LAPORAN 2FF

G. KENDALA DAN ANTISIPASI
Kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN akan dilaksanakan pada tanggal 9 November 2019 sampai dengan tanggal
9 Desember 2019 pada institusi tempat kerja. Dalam pelaksanaannya dimungkinkan terjadinya kendala-kendala yang
berisiko menghambat kegiatan yang telah direncanakan menjadi kurang optimal. Oleh karena itu, diperlukan antisipasi untuk
menghadapi kendala-kendala tersebut, sehingga dampak yang menghambat kegiatan tersebut dapat diminimalisir.
Antisipasi dalam menghadapi kendala-kendala selama aktualisasi dapat dijelaskan lebih lanjut pada tabel di bawah ini:
Tabel 4.3 Antisipasi menghadapi kendala-kendala aktualisasi
No
1.
Kegiatan
Perencanaan
Keterbatasan waktu Konsultasi bersama mentor melalui
aktualisasi dan
bertemu mentor
habituasi
2.
Antisipasi
Kendala
whatsapp dan optimalkan konsultasi
saat bimbingan
Pelaksanaan
Kurangnya
kegiatan GALANG
untuk melaksanakan jadwalnya sedemikian rupa padat
(Gallery of Arabic
waktu Melaksanakan kegiatan diatur
agar dapat terlaksana maksimal,
40
No
3.
Kegiatan
Antisipasi
Kendala
Language)
4 program kegiatan
efisien dan efektif
Pamflet kosa kata
Keterbatasannya
Memesan di tempat yang murah dan
bahasa Arab
akses mendapatkan cepat sampai melalui online shop
pamphlet
lingkungan
di
pulau
Lingga
41
BAB III
REALISASI AKTUALISASI
A. Jadwal kegiatan Aktualisasi
Sesuai jadwal yang telah dibuat pada saat presentasi rancangan aktualisasi, rencana kegiatan direncanakan memakan
waktu sekitar + 30 hari kerja. Hal ini juga merujuk kepada jadwal yang telah ditentukan oleh Balai Diklat Kemenag Padang.
Untuk lebih jelas, uraian jadwal rancangan dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 5.1 Jadwal kegiatan Aktualisasi
No.
Sumber
kegiatan
(1)
1.
(2)
Nama kegiatan
Output kegiatan
Nilai
(3)
(4)
(5)
Peraturan
Kegiatan 1
Menteri
Melakukan Konsultasi
Pendidikan
dengan Kepala
dan
Madrasah, Wakil
Kebudayaan
Kepala Sekolah dan
Nomor
22 Guru Bidang Studi
pertemuan.
Bertanggung
kritikan
dan saran.
42
membuat
suatu
Terlaksananya
3. Mendapat
gagasan
Realisasi
(6)
 Akuntabilitas
1. Jadwal
2. Catatan
Waktu
kejelasan
baru
10-11
jawab
program
diskusi
program
yang
dalam November
kerja. 2019
tentang
akan
dilaksanakan dan konsisten dalam
No.
Sumber
kegiatan
(1)
Nama kegiatan
Output kegiatan
Nilai
(3)
(4)
(5)
(2)
Tahun
2016 yang sama (rekan
tentang
kerja)
standar proses 1.Merencanakan
pendidikan
Dasar
Menengah.
dalam
implementasi
kegiatan.
pertemuan dengan
Realisasi
(6)
menjalankan suatu program.
 Nasionalisme
Pada
saat
menggunakan
dan kepala madrasah,
Waktu
yang
baik
berkonsultasi
bahasa
dan
Indonesia
benar,
dan
teman sejawat dan
bermusyawarah.
waka dan guru bidang
penerapan dari sila ke-3 Pancasila.
Hal
tersebut
 Etika Publik
studi yang sama (rekan
sejawat)
Pada
2.Melakukan konsultasi
adalah salah satu poin utama bagi
mengenai agenda
penulis selaku pelayan publik.
saat
berkonsultasi,
etika
 Komitmen Mutu
aktualisasi yang akan
dilaksanakan
Penulis meminta dan menerima
3.Konsultasi tentang
saran dan kritik melalui komunikasi,
model pembelajaran
konsultasi,
yang akan
menghasikan suatu program yang
dilaksanakan kepada
unggul dan bermutu.
43
dan
kerjasama
agar
No.
Sumber
kegiatan
(1)
Nama kegiatan
Output kegiatan
Nilai
(3)
(4)
(5)
(2)
Waktu
Realisasi
(6)
 Anti Korupsi
rekan sejawat
Penulis meminta dan mendapatkan
persetujuan
suatu
agar
terbentuknya
program
menunjukkan
kegiatan
sikap
berani,
tanggung jawab dan kerja keras
 Pelayanan publik
Dengan
adanya
konsultasi
dan
sharing terhadap apa yang harus
dilaksanakan,
diharapkan
bisa
menjadi pelayanan optimal bagi
masyarakat.
2.
Peraturan
Kegiatan 2
1. 1
 Akuntabilitas
Menteri
Perencanaan
1
a.Penulis
Pendidikan
Kegiatan
terjemahan, pidato, pamflet mufrodat 2019
dan
Kebuda
(Gallery
yaan
Nomor
GALANG 1.Lagu Indonesia
of
Language)
Arabic yang telah
diterjemahkan ke
44
menyusun
12-17
konsep
lagu November
dan games kartu remi kosa kata
bahsa Arab dengan rasa tanggung
No.
Sumber
kegiatan
(1)
Nama kegiatan
Output kegiatan
Nilai
(3)
(4)
(5)
(2)
22 Tahun 2016 a.Menyanyi
tentang
Bahasa
Arab
standar proses 1. Menyusun konsep
pendidikan
Dasar
Menengah
lagu berbahasa Arab
dalam bahasa Arab
2.Teks Pidato
bahasa Arab
dan 2. Melatih peserta didik 3. Pamflet Mufrodat
Waktu
Realisasi
(6)
jawab
b.Peserta didik dan guru melatih sikap
kepemimpinan
melalui
kegiatan
pidato bahasa Arab dan Menyanyi
bahasa Arab
dalam menyanyi lagu bahasa Arab
adalah salah salah satu implementasi
Arab
nilai-nilai dasar PNS
yang
telah
4.Games kosa kata
disiapkan
bahasa Arab
b.Pidato Bahasa Arab
5. Petunjuk games
 Nasionalisme
Penulis
bertanggungjawab
merencanakan
dan
atas
melakukan
1. Menyusun konsep kosa kata bahasa
kegiatan
pidato bahasa Arab
Language terdiri dari 4 kegiatan
2.
Merekrut
Arab
peserta
didik untuk berpidato
of
Arabic
tersebut dengan rasa tanggung
6. Bukti fisik (foto
dan video)
bahasa Arab
Gallery
jawab sesuai Pancasila sila ke-4
dan
melatih
siswa
dengan
3. Melatih peserta didik
mengajari peserta didik sebagai
untuk
bentuk
membaca
dan
45
implementasi
nilai-nilai
No.
(1)
Sumber
kegiatan
Nama kegiatan
Output kegiatan
Nilai
(3)
(4)
(5)
(2)
menghafalkan
pancasila
pidato
serta
Mufrodat
dan
penerapan
mencerdaskan
kehidupan
 Etika Publik
Mendesain Pamflet
Mufrodat
(6)
bangsa
Bahasa Arab
1.
Realisasi
pembukaan UUD 45, yaitu ikut
bahasa Arab
c.Pamflet
Waktu
kosa
Penulis mengkonsultasikan rencana
kata
kegiatan dengan sopan dan santun
bahasa Arab.
untuk
2. Mencetak Pamflet
oleh kepala madrasah dan peserta
3. Menempel pamflet di
didik bermain dengan jujur, pidato
area
dan menyanyi bahasa Arab dengan
yang
dilewati
peserta didik
selanjutnya
ditandatangani
santun.
 Komitmen Mutu
d.Games Kartu Remi
Melakukan
Bahasa Arab
dalam mengatur konsep kegiatan
1.Mendesain games
menyanyi bahsa Arab, membuat
kartu Remi Kosa kata
teks pidato bahasa Arab, membuat
46
persiapan
kegiatan
No.
(1)
Sumber
kegiatan
(2)
Nama kegiatan
Output kegiatan
Nilai
(3)
(4)
(5)
Waktu
Realisasi
(6)
bahasa Arab
desain
2.Menyiapkan konsep
Games kosa kata bahasa Arab
petunjuk dan teknik
untuk menarik ketertarikan peserta
games kartu remi kosa
didik
kata bahasa Arab
berinovasi dan keefektifan belajar
sesuai
pamflet
mufrodat
dalam
dengan
bahasa
nilai
dan
Arab
komitmen
mutu merupakan nilai nilai dasar
ASN.
 Anti Korupsi
Penulis
membuat
konsep
dan
rencana 4 kegiatan yang termasuk
dalam Gallery of Arabic Language,
bertanggung jawab, disiplin dan
kerja keras
 Pelayanan Publik
Demi
optimal
47
memberikan
terhadap
pelayanan
masyarakat
No.
Sumber
kegiatan
(1)
(2)
Nama kegiatan
Output kegiatan
Nilai
(3)
(4)
(5)
Madrasah,
Waktu
Realisasi
(6)
penulis
rancangan
membuat
sehingga
bisa
direalisasikan secara baik.
3.
Peraturan
Kegiatan 3
1.Terdapat 1 kelas  Akuntabilitas
Menteri
Uji coba pelaksanaan
yang
akan
Dengan adanya uji coba, rasa 18
Pendidikan
1. Melakukan riset ke
digunakan
untuk
tanggung jawab bisa diwujudkan November
dan
setiap kelas untuk
melaksanakan
dalam bentuk mengurangi resiko 2019
Kebudayaan
melihat kecukupan
aktualisasi
kegagalan.
Nomor
22 waktu yang diperlukan.
Tahun
2016 2. Menyeleksi kelas
yang sesuai dengan
tentang
penilaian angket.
standar proses
2.Mendapatkan nilai
persentase hasil
Disiplin sesuai dengan waktu yang
angket
akan digunakan
 Etika Publik
pendidikan
Dasar
 Nasionalisme
Selalu
dan
menggunakan
tutur
kata
yang baik, sehingga siswa tertarik
Menengah
dengan
apa
diprogramkan.
 Komitmen Mutu
48
yang
sedang
No.
Sumber
kegiatan
(1)
Nama kegiatan
Output kegiatan
Nilai
(3)
(4)
(5)
(2)
Penulis
Waktu
Realisasi
(6)
berorientasi pada mutu
dalam
membuat
meningkatkan
kegiatan
minat
guna
dalam
pembelajaran.
 Anti Korupsi
Pada
pelaksanaan
penulis
kegiatan
melakukannya
ini,
dengan
mandiri.
 Pelayanan Publik
Demi
optimal
penulis
memberikan
terhadap
membuat
pelayanan
masyarakat,
strategi
untuk
meminimalisir kegagalan.
4.
Peraturan
Kegiatan 4
Menteri
Melaksanakan
Lagu
Pendidikan
Kegiatan
Arab
dan
(Gallery of Arabic)
1. Lembar
GALANG
2. Lembar
49
Teks  Akuntabilitas
Bahasa
Melatih peserta didik dengan rasa November
tanggung jawab dan membentuk
Teks
19
2019 - 06
sikap kepemimpinan peserta didik Desember
No.
Sumber
kegiatan
(1)
Nama kegiatan
Output kegiatan
Nilai
(3)
(4)
(5)
(2)
Kebudayaan
22 Arab
Nomor
Tahun
a. Menyanyi Bahasa
Pidato
Arab
2016 1. Melatih peserta didik 3. Lembar
tentang
menyanyi bahasa Arab
standar proses 2.
mendampingi
pendidikan
didik
Dasar
peserta
Bahasa
Menengah
kegiatan
Realisasi
(6)
pidato
dan
menyanyi bahasa Arab.
pamflet  Nasionalisme
mufrodat bahasa
Dalam
menyampaikan
materi,
Arab
penulis
menggunakan
bahasa
dalam 4. Lembar
dan menyanyi bahasa Arab
melalui
Waktu
games
kartu remi
Indonesia dengan baik dan benar.
Dalam kegiatan pidato, menyanyi
5. Foto dan video
dan games kosa kata bahasa Arab
b.Pidato Bahasa Arab
kegiatan
mengajarkan peserta didik untuk
1. Melatih peserta didik
GALANG
saling
dalam pidato bahasa
(Gallery
Arab
Arabic
2.Mendampingi Peserta
Language)
of
menghargai
satu
sama
lainnya dalam berkegiatan.
 Etika Publik
Untuk memberikan etika yang baik,
didik yang sudah dipilih
dalam proses melakukan kegiatan
untuk
guru memberikan tutur kata yang
menampilkan
pidato bahasa Arab
baik. Memberikan layanan kepada
3.Mendampingi peserta
publik secara cermat dan
50
2019
No.
(1)
Sumber
kegiatan
Nama kegiatan
Output kegiatan
Nilai
(3)
(4)
(5)
(2)
didik
tampil
Realisasi
(6)
tanggung jawab.
pidato
 Komitmen Mutu
bahasa Arab
Melakukan
c.Pamflet
Waktu
Mufrodat
(Gallery
Of
kegiatan
GALANG
Arabic
Language)
Bahasa Arab
merupakan
1. Sosialisasi peserta
belajar melalui kegiatan dengan
didik untuk membaca
kreatifitas sesuai nilai inovasi.
dan
peningkatan
minat
 Anti Korupsi
menghafalkan
kosa kata bahasa Arab
Dengan kegiatan GALANG (Gallery
2.Peserta
Of
menuturkan
didik
Arabic
Language)
dapat
hafalan
memberi keefektifan belajar siswa
pamflet kosa kata di
karena meningkatnya minat belajar
depan guru/penulis
bahasa Arab dan Peserta didik
diajarkan untuk berani tampil di
d.Games Kartu Remi
hadapan teman-temannya.
 Pelayanan Publik
Kosa Kata Bahasa
Arab
Dengan inovasi baru, peserta didik
51
No.
Sumber
kegiatan
(1)
Nama kegiatan
Output kegiatan
Nilai
(3)
(4)
(5)
(2)
Realisasi
(6)
1. sosialisasi teknik dan
sebagai
cara bermain Games
merasakan inovasi yang diberikan.
Kartu Remi Kosa Kata
Hal ini merupakan penerapan dari
Bahasa Arab
nilai pelayanan publik.
2.
Mengajak
didik
akademik
dapat
peserta
berkelompok
orangnuntuk
civitas
Waktu
4
bermain
games
3.Mendampingi
permainan
berlangsung
5.
nilai  Akuntabilitas
Peraturan
Kegiatan 5
Menteri
Evaluasi Pelaksanaan
Pendidikan
1. Menganalisis hasil
dan
angket awal dan angket
peningkatan
evaluasi.
Kebudayaan
akhir dari proses
minat
penerapan nilai dai akuntabilitas,
ketertarikan
yaitu tanggung jawab.
Nomor
22 kegiatan yang
1. Mendapat
persentase
2. Mengetahui
52
07-09
Dari setiap proses kegiatan yang
dilakukan,
penulis
Hal
ini
melakukan
merupakan
Desember
2019
No.
Sumber
kegiatan
(1)
Nama kegiatan
Output kegiatan
Nilai
(3)
(4)
(5)
(2)
Tahun
2016 dilakukan pada 2 kelas
tentang
belajar siswa
2. Konsultasi dengan 3. Mengetahui
Mengevaluasi
adalah
pendidikan
keberhasilan dari
keempat pancasila.
Menengah
dan Kegiatan
kegiatan
dilakukan
(6)
setiap
tingkat
Dasar
Realisasi
 Nasionalisme
standar proses mentor
3. Menyusun Laporan
Waktu
penerapan
kegiatan
dari
sila
yang  Etika Publik
Memberikan layanan kepada publik
secara cermat dan tanggung
jawab.
 Komitmen Mutu
Penulis
akan
melaksanakan
evaluasi secara efektif, efisien dan
melaksanakan
pengawasan
evaluasi secara cermat dan teliti
 Anti Korupsi
Setiap kegiatan dilakukan secara
transparan.
Sehingga
menimbulkan kecurigaan.
53
tidak
No.
(1)
Sumber
kegiatan
Nama kegiatan
Output kegiatan
Nilai
(3)
(4)
(5)
(2)
Waktu
Realisasi
(6)
 Pelayanan Publik
Dengan inovasi baru, peserta didik
sebagai
civitas
akademik
dapat
merasakan inovasi yang diberikan.
Hal ini merupakan penerapan dari
nilai pelayanan publik.
B. Realisasi Rancangan Kegiatan
Berdasarkan rancangan jadwal kegiatan yang telah ditetapkan, realisasi kegiatan selalu diupayakan untuk dapat tepat pada
waktu yang telah direncanakan sebelumnya. Setiap detail kegiatan yang telah direncanakan dilaksanakan seefektif mungkin.
Gambaran realisasi rancangan kegiatan dapat dilihat pada tabel berikut.
54
Tabel 5.2 Realisasi Rancangan Kegiatan
Prosentase
No
Tahapan
Kegiatan
Output
Kegiatan
Keterkaitan Substansi
Capaian
Waktu
Mata Pelatihan
Kegiatan
Pelaksanaan
(%)
1.
Melakukan
a. Menjelaskan
tentang a. Mendapatkan
Konsultasi
program
yang
akan
dengan
dilaksanakan
Kepala
Kepala Madrasah.
kepada
saran dari
AKUNTABILITAS
100
PELAYANAN PUBLIK
November
Kepala
2019
Madrasah
Madrasah,
Wakil
b. Meminta
saran
dan b. Menerima saran
Kepala
kritikan
Madrasah
madrasah
dan Guru
program yang akan di
Bidang
buat
Studi yang
c. Meminta
dari
kepala
dan kritikan
ETIKA PUBLIK
100
PELAYANAN PUBLIK
terhadap
persetujuan c. Mendapatkan
sama
dari kepala madrasah
(rekan
tentang program akan
10-11
persetujuan
ANTI KORUPSI
PELAYANAN PUBLIK
PELAYANAN PUBLIK
55
100
kerja)
dilaksanakan
d. Memberitahukan
d. Terlaksananya
program yang akan di
laksanakan
komunitasi
kepada
ETIKA PUBLIK
NASIONALISME
PELAYANAN PUBLIK
Wakil Kepala Madrasah
dan rekan kerja
e. Meminta
kritikan
saran
dari
dan e.
wakil
kurikulum dan rekan kerja
2.
Perencanaa
ETIKA PUBLIK
enerima saran
konsep
Gallery of
PELAYANAN PUBLIK
dari wakil
a. Membuat Rencana dan a. Adanya konsep
n kegiatan
M
lagu
bahasa
lagu, pidato,
Arab,
pidato
bahasa
konsep
Arabic
Arab,
desain
pamflet
pamflet
Language
mufrodat bahasa Arab
mufrodat, dan
dan
dan konsep dan desain
konsep games
instrument
games kartu remi kosa
kartu remi
kata bahasa Arab
kosa kata
AKUNTABILITAS
100
PELAYANAN PUBLIK
November
2019
bahasa Arab
b. Membuat dan mencetak b. Tersedianya
bahan
dan
media
lagu bahasa
56
12-17
AKUNTABILITAS
NASIONALISME
100
kegiatan
arab, teks
ETIKA PUBLIK
pidato bahasa
PELAYANAN PUBLIK
Arab, Pamflet
mufrodat
bahasa Arab
dan Games
kartu remi
kosa kata
bahasa Arab
c. Membuat angket minat
belajar
c. Adanya angket
KOMITMEN MUTU
sebagai alat uji
AKUNTABILITAS
minat belajar
PELAYANAN PUBLIK
100
peserta didik
yang akan
ditingkatkan
3
Uji coba
a. Melakukan riset ke a. Didapat 1
AKUNTABILITAS
pelaksanaa
setiap kelas untuk
kelas yang
NASIONALISME
n
melihat
digunakan
ETIKA PUBLIK
untuk
KOMITMEN MUTU
penerapan
PELAYANAN PUBLIK
kecukupan
waktu
diperlukan
yang
57
100
18 November
2019
aktualisasi
b. Menyeleksi kelas yang b. Penggunaan 1
sesuai
kelas yang
dipakai sebagai
pertimbangan
fokus dan
menimbang
ketepatan
waktu
4.
Melaksanak
a. Melatih
an Kegiatan
Mendampingi
GALANG
didik dalam
(Gallery of
bahasa Arab
dan a. Terlaksananya
peserta
menyanyi
KOMITMEN MUTU
100
kegiatan
AKUNTABILITAS
2019 - 06
dengan
PELAYANAN PUBLIK
Desember
kondusif
2019
Arabic
Language)
b. Melatih
19 November
dan b. Peserta didik
58
ETIKA PUBLIK
100
Mendampingi
peserta
lebih tertarik
AKUNTABILITAS
didik berpidato bahasa
belajar bahasa
PELAYANAN PUBLIK
Arab.
Arab
c. Sosialisasi
pamflet c. Peserta didik
mufrodat bahasa Arab
lebih tertarik
AKUNTABILITAS
kepada
dan mudah
PELAYANAN PUBLIK
peserta
didik
dan
mendampingi
untuk
peserta
didik
menghafal
menghafal
dalam
mufrodat
tersebut.
d. Sosialisasi
Evaluasi
100
mufrodat
bahasa Arab
teknik
dan d. Bahasa Arab
ETIKA PUBLIK
cara permainan Games
menjadi lebih
AKUNTABILITAS
Kartu Remi Kosa Kata
menyenangkan
PELAYANAN PUBLIK
Bahasa
dengan adanya
Arab
mendampingi
5.
ETIKA PUBLIK
dan
siswa
1
permainan yang
kelompok 4 orang untuk
menarik minat
bermain Games.
peserta didik
a. Memberikan angket
a. Penulis
ETIKA PUBLIK
100
07 – 09
pelaksanaa
akhir dan Pengarahan
mendapatkan
KOMITMEN MUTU
Desember
n
kepada siswa
data sebagai
AKUNTABILITAS
2019
59
analisis hasil
ANTI KORUPSI
NASIONALISME
PELAYANAN PUBLIK
b. Mendapatkan kritik dan
b. Mendapatkan
saran dari mentor atau
masukan untuk
rekan kerja
diterapkan
kedepannya
c. Menyusun Laporan
Kegiatan
AKUNTABILITAS
c. Handout
KOMITMEN MUTU
Laporan
Kegiatan
60
ANTI KORUPSI
BAB IV
ANALISIS REALISASI AKTUALISASI
A. ANALISIS AKTUALISASI KEGIATAN PERTAMA
Nama Kegiatan
:Melakukan
koordinasi
dengan
Kepala
Madrasah, Wakil Kepala Madrasah dan guru
Tanggal Pelaksanaan
bidang studi yang sama.
Daftar Lampiran
: 10-11 November 2019
: Terlampir
Uraian Laporan
Kegiatan pertama adalah melakukan komunikasi dan koordinasi dengan
Kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah dan Guru Bidang Studi yang sama
(rekan kerja).
1. Tahapan Pertama
Menjelaskan tentang
Latihan
Dasar
tugas aktualisasi merupakan bagian dari kegiatan
(Latsar)
CPNS
dan
rencana
program
yang
akan
dilaksanakan kepada Kepala Madrasah, Wakil Kepala MTs Negeri Lingga.
Kegiatan ini diapresiasi oleh pimpinan Madrasah. Keterkaitan kegiatan ini
dengan nilai ANEKA yaitu 1) Etika Publik: memberikan laporan mengenai
kegiatan yang akan dilaksanakan 2) Anti Korupsi: meminta dan
mendapatkan persetujuan agar terbentuknya suatu program kegiatan
menunjukkan
sikap
berani,
tanggung
jawab
dan
kerja
keras
3)
Akuntabilitas: adanya responsibilitas dari pimpinan 4) Nasionalisme:
terlaksananya komunikasi dengan kepala madrasah, Wakil Kepala
Madrasah menunjukkan implementasi dari sila ke 4 yaitu musyawarah
untuk mufakat demi terciptanya program yang berkualitas 5) komitmen
mutu: komunikasi dengan pimpinan untuk menghasilkan efektivitas
kegiatan 6) Pelayanan publik: Berkomitmen untuk memberikan pelayanan
terbaik bagi penerima layanan, yaitu peserta didik.
61
Gambar 1. Menjelaskan tugas aktualisasi kepada Kepala Madrasah
Analisis Dampak:
Melalui penjelasan tentang tugas aktualisasi kepada Kepala Madrasah
menggambarkan bentuk kesolidan dan respek yang tinggi diantara
pimpinan dengan guru. Sikap saling menghargai dan menjaga etika akan
membangun iklim kerja yang baik dan akan berdampak pada pelaksanaan
kegiatan/tugas yang optimal. Jika dalam menjelaskan kegiatan aktualisasi
tidak ada sopan santun dengan nilai etika publik, tidak ada saling
menghargai dengan nilai nasionalisme tidak terwujud dan apabila tidak
dilaksanakan dengan melayani peserta didik melalui kegiatan aktualisasi
maka pelayanan publik tidak terwujud pula. Maka dampaknya adalah tidak
terwujudnya sikap perilaku ASN yang sesuai dengan nilai ANEKA.
2. Tahapan Kedua
Meminta kritik, saran dan arahan dari Kepala Madrasah dan Wakil Kepala
Madrasah terhadap program yang akan di buat.
Kegiatan ini adalah bentuk konsultasi kepada pimpinan Madrasah agar
aktualisasi yang dilaksanakan sejalan dengan visi dan misi organisasi.
Nilai ANEKA yang terimplementasi dalam kegiatan ini adalah tentang nilai
Etika Publik melaui komunikasi, konsultasi dan kerja sama untuk
terbentuknya program. Selain itu, kegiatan ini juga menerapkan nilai-nilai
nasionalis, yaitu pengamalan sila keempat.
Gambar 2. Konsultasi dengan menerima kritik dan saran dari Wakil Kepala
Madrasah
Analisis Dampak:
Melalui konsultasi dan koordinasi dengan atasan menggambarkan bentuk
kesolidan dan respek yang tinggi diantara pimpinan dengan guru. Sikap
saling menghargai dan menjaga etika akan membangun iklim kerja yang
62
baik dan akan berdampak pada pelaksanaan kegiatan/tugas yang optimal.
Jika tidak melakukan konsultasi dan koordinasi dengan atasan maka akan
terjadi kesalah pahaman antar berbagai pihak terkait dan tentunya
berdampak
terhadap
pelaksanaan
kegiatan
yaitu
terhambatnya
pelaksanaan kegiatan aktualisasi.
3. Tahapan Ketiga
Meminta persetujuan dari Kepala Madrasah tentang program yang akan
dilaksanakan.
Tahapan ini sebagai aktualisasi nilai Anti Korupsi; Meminta dan
mendapatkan persetujuan dari pimpinan agar terbentuknya suatu program
kegiatan menunjukkan sikap berani, tanggung jawab dan kerja keras.
Pelayanan publik prinsip yang digunakan berkeadilan melalui meminta
pertimbangan kengan kepala madrasah.
Gambar 3. Meminta persetujuan dari Kepala Madrasah tentang program
yang akan dilaksanakan.
Analisis Dampak:
Dengan persetujuan dari pimpinan madrasah, program aktualisasi akan
berjalan dengan baik sesuai perencanaan. Kepala Madrasah menugaskan
Wakil Kepala Madrasah dan Guru Bidang Studi yang sama (rekan kerja)
untuk memonitoring pelaksanaan aktualisasi dalam masa habituasi CPNS
di MTs Negeri Lingga. Dampaknya membuat penulis dapat melaksanakan
rancangan aktualisasi dan melaporkan laporan aktualisasi sesuai target
waktu yang telah direncanakan dari awal. Jika tahapan ini tidak dilakukan
dapat berdampak pada munculnya kesalahpahaman yang berujung pada
tidak dapat diselesaikannya aktualisasi, karena Kepala Madrasah adalah
mentor dalam pelaksanaan aktualisasi CPNS dalam masa habituasi ini.
4. Tahapan Keempat
Memberitahukan program yang akan dilaksanakan kepada wakil kepala
Madrasah dan rekan kerja.
63
Tahapan ini sebagai aktualisasi nilai Etika Publik dengan memberitahukan
program yang akan dilaksanakan terwujudnya suatu komunikasi dengan
waka madrasah dan rekan kerja. Nasionalisme terlaksananya komunikasi
dengan waka Madrasah dan rekan kerja menunjukkan sikap musyawarah
sebagai bentuk pengamalan sila ke-4.
Gambar 4. Memberitahukan program yang akan dilaksanakan kepada
rekan kerja (guru bidang studi yang sama).
Analisis Dampak:
Melalui koordinasi dengan rekan kerja, membuat penulis bermotivasi untuk
melakukan perubahan yang lebih baik. Pelayanan Publik yang dilakukan
oleh penulis dalam kegiatan aktualisasi adalah dengan cara melakukan
kegiatan dengan penuh
tanggung jawab bernilai akuntabilitas, Jika
tahapan ini tidak dilakukan, memungkinkan terjadinya kesalah pahaman
antara CPNS yang melakukan aktualisasi dengan Guru Bidang Studi yang
sama (rekan kerja) dan perilaku yang tidak bjawab dan tidak melayani
publik dengan baik merupakan perilaku tidak berdasarkan nilai-nilai dasar
ANEKA.
64
B. ANALISIS AKTUALISASI KEGIATAN KEDUA
Nama Kegiatan
:Perencanaan Kegiatan GALANG (Gallery of
Arabic Language)
Tanggal Pelaksanaan
: 12-17 November 2019
Daftar Lampiran
: Terlampir
Uraian Laporan
1. Tahapan Pertama
Membuat Rencana dan konsep lagu bahasa Arab, pidato bahasa Arab,
desain pamflet mufrodat bahasa Arab dan konsep dan desain games kartu
remi kosa kata bahasa Arab.
Nilai ANEKA yang terimplementasi dalam kegiatan ini diantaranya adalah
1) Akuntabilitas; Sesuai dengan 3 (tiga) indikator akuntabilitas tentang
tanggungjawab, kepemimpinan dan partisipatif. Merencanakan sesuatu
secara matang merupakan penerapan nilai tanggung jawab 2) Pelayanan
publik memberikan pelayanan yang baik bagi penerima layanan, yaitu
peserta didik.
Gambar 5. Membuat Rencana dan konsep lagu bahasa Arab, pidato
bahasa Arab, desain pamflet mufrodat bahasa Arab dan konsep dan desain
games kartu remi kosa kata bahasa Arab.
Analisis Dampak
Dengan adanya perencanaan yang matang, akan memberikan dampak
yang baik bagi proses kegiatan untuk peserta didik.
Apabila nilai akuntabilitas dengan Sikap tanggungjawab
pelayanan publik
dan nilai
berupa melaksanakan perencanaan konsep setiap
tahapan kegiatan tidak dilakukan dengan baik maka berikut merupakan
65
bukan tidak sesuai dengan nilai-nila ANEKA yang menjadi dasar nilai ASN.
2. Tahapan Kedua
Membuat dan mencetak bahan dan media kegiatan.
Pada kegiatan ini, penulis membuat dan mencetak semua bahan agar saat
pelaksanaan kegiatan bisa terlaksana dengan baik
Nilai ANEKA yang terimplementasi dalam kegiatan ini diantaranya adalah
1) Akuntabilitas; membuat dan menghasilkan lagu terjemahan bahasa
Indonesia -bahasa Arab, teks pidato bahasa Arab, Pamflet dan Games
kartu remi bahasa Arab yang terkait dengan kegiatan merupakan sebuah
tanggung jawab dan integritas. 2) Nasionalisme ; kerja keras untuk
mewujudkan rencana adalah pengamalan sila kedua, keempat dan sila
kelima Pancasila. 3) Etika publik ; taat terhadap arahan yang
disampaikan. 4) Pelayanan publik memberikan pelayanan yang baik bagi
penerima layanan, yaitu peserta didik.
Gambar 6. Membuat dan mencetak bahan dan media kegiatan.
66
Analisis Dampak
Penerapan
sikap
tanggungjawab
terhadap
perencanaan
kegiatan
aktualisasi, kerja keras, taat pada aturan madrasah dalam melakukan
perencanaan kegiatan dan pelayanan terbaik bagi peserta didik merupakan
perwujudan nilai-nilai akuntabilitas, nasionalisme, etika publik dan
pelayanan publik yang dapat membentuk perilaku penulis terhadap nilainilai dasar ASN.
Apabila penulis sebagai aktualita tidak melakukan perencanaan kegiatan
aktualisasi dengan sikap tanggungjawab (akuntabilitas), sikap kerja keras
(nasionalisme), taat dan melakukan perencanaan tidak efektif dan efisien,
maka hal berikut akan berdampak pada sikap aktualita/penulis yang tidak
sesuai dengan nilai ANEKA sebagai nilai dasar ASN pada kegiatan
aktualisasi ini.
3. Tahapan Ketiga
Membuat angket minat belajar
Pada tahap ini penulis membuat soal sebagai alat uji untuk dievaluasi.
Nilai ANEKA yang terimplementasi dalam kegiatan ini diantaranya adalah
1) Akuntabilitas; Sesuai dengan 3 (tiga) indikator akuntabilitas tentang
tanggungjawab, kejelasan target dan partisipatif, dalam proses. 2)
Komitmen mutu, membuat soal menunjukkan sebuah inovasi dan
mutu. 3) Pelayanan publik memberikan pelayanan yang baik bagi
penerima layanan, yaitu peserta didik.
Gambar 7. Membuat angket minat belajar
67
Analisis Dampak
Penerapan nilai Akuntabilitas Sesuai dengan 3 (tiga) indikator akuntabilitas
tentang tanggungjawab, kejelasan target dan partisipatif, dalam proses.
Sikap Komitmen mutu, membuat soal menunjukkan sebuah inovasi dan
mutu dan nilai Pelayanan publik memberikan pelayanan yang baik bagi
peserta didik. Apabila dalam kegiatan membuat angket minat belajar
penulis/aktualita tidak menerapkan sikap tanggungjawab, kejelasan target
pada peserta didik (akuntabilitas), tidak berinovasi dengan adanya
kegiatan ini sesuai nilai komitmen mutu dan melakukan kegiatan dalam
bentuk melayani peserta didik tidak dengan maksimal maka berikut tidak
sesuai dengan nilai – nilai ANEKA sebagai nilai dasar ASN.
C. ANALISIS AKTUALISASI KEGIATAN KETIGA
Nama Kegiatan
: Uji coba pelaksanaan
Tanggal Pelaksanaan
: 18 November 2019
Daftar Lampiran
: Terlampir
Uraian Laporan
1. Tahapan Pertama
Melakukan riset kesetiap kelas untuk melihat kecukupan waktu yang
diperlukan
Dari tahap ini, didapat 2 kelas yang digunakan untuk menerapkan
aktualisasi.
Nilai ANEKA yang terimplementasi dalam kegiatan ini diantaranya adalah
1) Etika Publik; Melakukan riset adalah sebuah usaha agar apa yang
dilakukan bisa seefisien mungkin. 2) Nasionalisme; Mencari keputusan
bijak dalam upaya menerapkan nilai-nilai pancasila sila keempat. 3)
Akuntabilitas, Bersikap profesional dalam menjalankan tugas.
68
Gambar 8. Melakukan riset kesetiap kelas untuk melihat kecukupan waktu
yang diperlukan.
Analisis Dampak
Nilai ANEKA yang terimplementasi dalam kegiatan ini diantaranya adalah
Komitmen mutu; Melakukan riset adalah sebuah usaha agar apa yang
dilakukan bisa seefisien dan seefektif mungkin, Nasionalisme; Mencari
keputusan bijak dan upaya menerapkan nilai-nilai pancasila sila keempat,
Akuntabilitas, Bersikap profesional dalam menjalankan tugas.
Apabila dalam melakukan riset sikap aktualita/penulis tidak efektif dan
efisien (nilai komitmen mutu), tidak mencari keputusan dengan bijak
(nasionalisme),
dan tidak sesuai dengan sila keempat dan tidak
melaksanakan kegiatan aktualisasi dengan profesional (akuntabilitas)
maka berikut merupakan ketidak sesuaian dengan nilai-nilai ANEKA yang
harus diterapkan oleh aktualita sebagai bentuk nilai dasar ASN. Dan
peserta didik tidak mendapatkan keadilan karna keputusan yang tidak bijak
atas ketidakprofesionalan penulis/aktualita dalam kegiatan.
2. Tahapan Kedua
Menyeleksi kelas yang sesuai dengan kriteria waktu dan kebutuhan.
Adapun penerapan nilai ANEKA adalah 1) Etika public, mengutamakan
pencapaian hasil dan mendorong kinerja guru. 2) Komitmen Mutu,
Berusaha dalam meng-upgrade kualitas seorang ASN.
69
Gambar 9. Menyeleksi kelas yang sesuai dengan kriteria waktu dan
kebutuhan dengan menghitung dan menganalisa skor angket minat belajar
peserta didik.
Analisis Dampak:
Dalam tahap ini, Adapun penerapan nilai ANEKA adalah Etika public,
mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja guru dan
Komitmen Mutu, Berusaha dalam meng-upgrade kualitas seorang ASN.
Penggunaan 2 kelas yang dipakai sebagai pertimbangan focus dan
menimbang
ketepatan
waktu.
Selain
itu
sebagai
metode
dalam
meningkatkan minat belajar peserta didik dan meningkatkan kualitas KBM
dalam melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dengan
sesuai dengan nilai-nilai ANEKA.
Apabila aktualita/penulis melakukan penyeleksian kelas tidak menerapkan
sikap pengupgrade-an kualitas seorang ASN dengan melakukan inovasi,
dengan pencapaian hasil pada nilai etika publik dan komitmen mutu
maka, aktualita/penulis tidak berperilaku sesuai dengan nilai – nilai dasar
ASN yaitu ANEKA (pada nilai Etika Publik, Komitmen mutu) dan peserta
didik tidak akan mendapatkan KBM yang inovatif, maksimal, efektif dan
efisien.
70
D. ANALISIS AKTUALISASI KEGIATAN KEEMPAT
Nama Kegiatan
Tanggal Pelaksanaan
Daftar Lampiran
: Pelaksanaan Kegiatan GALANG (Gallery Of
Arabic Language)
: 19 November – 06 Desember 2019
: Terlampir
Uraian Laporan
1. Tahap Pertama
Nilai ANEKA yang terimplementasi dalam kegiatan ini diantaranya adalah 1)
Komitmen Mutu, Memberikan layanan kepada publik secara inovatif dan
sesuai dengan kebutuhan. 2) Nasionalisme, Tertanamnya nilai kejujuran
dalam diri peserta didik.3) Etika Publik; peserta didik menaati aturan yang
telah dibuat. 4) Komitmen Mutu; Menggunakan bahan dan media kegiatan
yang tepat dan inovatif dan konsisten dalam menjaga mutu. 5) Anti
Korupsi; Menanamkan sikap kemandirian dan kerja keras dalam meltih diri
bernyanyi bahasa Arab.
Gambar 10. Melatih dan membimbing peserta didik dalam menyanyi
bahasa Arab.
71
Analisis Dampak:
Nilai ANEKA yang terimplementasi dalam kegiatan ini diantaranya adalah 1)
Komitmen Mutu, Memberikan layanan kepada publik secara inovatif dan
sesuai dengan kebutuhan. 2) Nasionalisme, Tertanamnya nilai kejujuran
dalam diri peserta didik.3) Etika Publik; peserta didik menaati aturan yang
telah dibuat. 4) Komitmen Mutu; Menggunakan bahan dan media kegiatan
yang tepat dan inovatif dan konsisten dalam menjaga mutu. 5) Anti
Korupsi; Menanamkan sikap kemandirian dan kerja keras dalam meltih diri
bernyanyi bahasa Arab.
Apabila aktualita/penulis tidak memberikan inovasi, efektif dan efisien (nilai
komitmen mutu), tidak jujur pada peserta didik (nilai nasionalisme), tidak
mentaati aturan yang berlaku (nila etika publik), tidak menanamkan sikap
kemandirian pada peserta didik dalam setiap kegiatan Gallery of Arabic
language, maka berikut tidak tepat bagi aktualita yang wajib melaksanakan
kegiatan sesuai dengan nilai-nilai ANEKA. Dan apabila tidak terlaksananya
kegiatan sesuai nilai-nilai ANEKA maka, peserta didik tidak mendapatkan
contoh sikap dari aktualita dengan nilai nilai kejujuran, nasionalisme dan
kemandirian dalam KBM.
2. Tahap Kedua
Melatih dan mendampingi peserta didik dalam pidato bahasa Arab.
Nilai ANEKA yang terimplementasi dalam kegiatan ini diantaranya adalah 1)
Komitmen Mutu, Memberikan layanan kepada publik secara inovatif dan
sesuai dengan kebutuhan. 2) Nasionalisme, Tertanamnya nilai kejujuran
dalam diri peserta didik. 3) Etika Publik; peserta didik menaati aturan yang
telah dibuat. 4) Komitmen Mutu; Menggunakan media kegiatan yang tepat
dan inovatif dan konsisten dalam menjaga mutu. 5) Anti Korupsi;
Menanamkan sikap kemandirian dan kerja keras dalam melatih diri
berpidato bahasa Arab.
72
Gambar 11. Melatih dan mendampingi peserta didik dalam pidato bahasa
Arab.
Analisis Dampak
Penerapan Nilai ANEKA dalam kegiatan ini diantaranya adalah 1)
Komitmen Mutu, Memberikan layanan kepada publik secara inovatif dan
sesuai dengan kebutuhan. 2) Nasionalisme, Tertanamnya nilai kejujuran
dalam diri peserta didik. 3) Etika Publik; peserta didik menaati aturan yang
telah dibuat. 4) Komitmen Mutu; Menggunakan media kegiatan yang tepat
dan inovatif dan konsisten dalam menjaga mutu. 5) Anti Korupsi;
Menanamkan sikap kemandirian dan kerja keras dalam melatih diri
berpidato bahasa Arab.
Apabila nilai inovasi (komitmen mutu), nilai kejujuran (nasionalisme), nilai
ketaatan (etika publik), dan nilai kemandirian (anti korupsi) tidak
diaplikasikan oleh aktualita/penulis, maka peserta didik tidak dapat
mencontoh guru sebagai aktualita dalam bepidato bahasa Arab sesuai nilai
ANEKA. Dan aktualita melaksanakan kegiatan pidato bahasa Arab tidak
sesuai dengan nilai nilai ANEKA karena tidak mandiri, tidak jujur, tidak taat
aturan dan tidak inovatif berarti tidak sesuai dengan nilai – nila ANEKA
sebagai nilai – nilai dasar ASN.
3. Tahap Ketiga
Sosialisasi pamflet mufrodat bahasa Arab kepada peserta didik dan
mendampingi peserta didik dalam menghafal mufrodat tersebut.
Nilai ANEKA yang terimplementasi dalam kegiatan ini diantaranya adalah 1)
Komitmen Mutu, Memberikan layanan kepada publik secara inovatif dan
73
sesuai dengan kebutuhan. 2) Nasionalisme, Tertanamnya nilai kejujuran
dalam diri peserta didik. 3) Etika Publik; peserta didik menaati aturan yang
telah dibuat . 4) Komitmen Mutu; Menggunakan pamflet mufrodat bahasa
Arab pada kegiatan ini merupakan hal inovatif dan konsisten dalam
menjaga mutu. 5) Anti Korupsi; Menanamkan sikap kemandirian dan kerja
keras dalam memahami dan menghafal kosa kata bahasa Arab.
Gambar 12. Sosialisasi pamflet mufrodat bahasa Arab kepada peserta
didik.
74
Analisis Dampak
Penerapan Nilai ANEKA pada kegiatan ini diantaranya adalah 1)
Komitmen Mutu, Memberikan layanan kepada publik secara inovatif dan
sesuai dengan kebutuhan. 2) Nasionalisme, Tertanamnya nilai kejujuran
dalam diri peserta didik. 3) Etika Publik; peserta didik menaati aturan yang
telah dibuat . 4) Komitmen Mutu; Menggunakan pamflet mufrodat bahasa
Arab pada kegiatan ini merupakan hal inovatif dan konsisten dalam
menjaga mutu. 5) Anti Korupsi; Menanamkan sikap kemandirian dan kerja
keras dalam memahami dan menghafal kosa kata bahasa Arab.
Dari media pamflet mufrodat bahasa Arab, peserta didik lebih antusias dan
berminat terhadap bahasa Arab. Peserta didik lebih tertarik dan lebih
mudah menghafal kosa kata yang ada pada pamflet mufrodat yang
ditempel di kelas dan lingkungan madrasah.
Apabila
kegiatan
dilaksanakan
sosialisasi
dengan
sikap
pamflet
mufrodat
bahasa
Arab
tidak
inovasi
(komitmen
mutu),
sikap
jujur
(Nasionalisme), tidak mentaati aturan (etika publik) dan tidak mandiri (anti
korupsi) maka peserta didik tidak dapat mencontoh sikap aktualita/penulis
sesuai dengan nilai ANEKA. Dan berdampak pada aktualita yang tidak
memiliki perilaku sesuai dengan nilai-nilai ANEKA sebagai nilai dasar ASN.
4. Tahap Keempat
Sosialisasi teknik dan cara bermain, bermain Games Kartu Remi Kosa Kata
Bahasa Arab.
Nilai ANEKA yang terimplementasi dalam kegiatan ini diantaranya adalah 1)
Komitmen Mutu, Memberikan layanan kepada publik secara inovatif dan
sesuai dengan kebutuhan peserta didik yang menginginkan hal menarik
agar meningkatkan minat peserta didik terhadap bahasa Arab. 2)
Nasionalisme, Tertanamnya nilai kejujuran dalam diri peserta didik dalam
bermain Games Kartu Remi Kosa Kata Bahasa Arab. 3) Etika Publik;
peserta didik menaati aturan permainan Games yang telah dibuat. 4)
Komitmen Mutu; menggunakan Games Krtu Remi Kosa Kata bahasa Arab
pada kegiatan ini merupakan hal inovatif dan konsisten dalam menjaga
mutu. 5) Anti Korupsi; Menanamkan sikap kemandirian dan kerja keras
dalam memahami kosa kata agar mampu partisipatif dalam mengikuti
75
permainan Games Kartu Remi Kosa Kata Bahasa Arab.
Gambar 13. Sosialisasi teknik dan cara bermain, bermain Games Kartu
Remi Kosa Kata Bahasa Arab.
Analisis Dampak
Penerapan Nilai ANEKA dalam kegiatan ini diantaranya adalah Komitmen
Mutu, Memberikan layanan kepada publik secara inovatif dan sesuai
dengan kebutuhan peserta didik yang menginginkan hal menarik agar
76
meningkatkan minat peserta didik terhadap bahasa Arab. Nasionalisme,
Tertanamnya nilai kejujuran dalam diri peserta didik dalam bermain Games
Kartu Remi Kosa Kata Bahasa Arab. Etika Publik; peserta didik menaati
aturan
permainan
Games
yang
telah
dibuat.
Komitmen
Mutu;
menggunakan Games Krtu Remi Kosa Kata bahasa Arab pada kegiatan ini
merupakan hal inovatif dan konsisten dalam menjaga mutu. Anti Korupsi;
Menanamkan sikap kemandirian dan kerja keras dalam memahami kosa
kata agar mampu partisipatif dalam mengikuti permainan Games Kartu
Remi Kosa Kata Bahasa Arab.
Apabila nilai-nilai ANEKA (Akuntabilitas,
Naionalisme,
Etika Pubik,
Komitmen Mutu dan Anti Korupsi) tidak dilaksanakan maka berdampak
pada aktualita/penulis tidak berperilaku sesuai dengan nilai-nilai ANEKA.
Maka dari itu apabila guru sebagai aktualita kegiatan tidak berperilaku
sesuai dengan nilai-nilai ANEKA maka peserta didikpun tidak berperilaku
demikian pada kebiatan belajar mengajar.
Dari metode pembelajaran, peserta didik lebih antusias dan tertarik
terhadap pembelajaran bahasa Arab melalui penerapan kegiatan
GALANG (Gallery of Arabic Language) dalam mengenalkan bahasa
Arab kepada peserta didik agar meningkatkan minat peserta didik
tersebut. Karena peserta didik merasa bahwa metode dengan Gallery
yaitu bernyanyi, pidato, pamflet dan games kartu remi kosa kata bahsa
Arab sangat menarik minat peserta didik. Hal
ini terbukti bahwa
persentase minat peserta didik meningkat 40.32%.
E. ANALISA AKTUALISASI KEGIATAN KELIMA
Nama Kegiatan
Tanggal Pelaksanaan
Daftar Lampiran
: Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan GALANG
(Gallery of Arabic Language)
: 07-09 Desember 2019
: Terlampir
Uraian Laporan
1. Tahap Pertama
Memberikan angket akhir dan pengarahan kepada peserta didik.
1) Akuntabilitas; Menilai angket akhir sebagai penilaian evaluasi minat
peserta didik terhadap bahasa Arab dengan adil dan tidak memihak. 2)
Nasionalisme;peserta didik jujur dalam kegiatan penilaian. 3) Etika
77
publik; Memberikan layanan kepada public secara cermat dan
tanggung jawab. Meminta saran dari guru (rekan kerja)
terhadap
pelaksanaan kegiatan dalam bentuk pengisian notulensi. 4) Komitmen
mutu;
Melakukan evaluasi sedemikian hingga bisa menjamin mutu
public secara efektif. Menciptakan inovasi, efektifvitas dan efisiensi
waktu. 5) Anti korupsi, Membentuk peserta didik yang berintegritas
dengan menanamkan nilai nilai kejujuran, keberanian, peduli dan
mandiri.
Gambar 14. Memberikan angket akhir dan pengarahan kepada peserta
didik dan melakukan penghitungan skor serta analisa.
Analisis Dampak
Aplikasi nilai-nilai Akuntabilitas; Menilai angket akhir sebagai penilaian
evaluasi minat peserta didik terhadap bahasa Arab dengan adil dan tidak
memihak. Nasionalisme;peserta didik jujur dalam kegiatan penilaian.
78
Etika publik; Memberikan layanan kepada public secara cermat dan
tanggung jawab. Meminta saran dari guru (rekan kerja)
terhadap
pelaksanaan kegiatan dalam bentuk pengisian notulensi. Komitmen mutu;
Melakukan evaluasi sedemikian hingga bisa menjamin mutu public secara
efektif. Menciptakan inovasi, efektifvitas dan efisiensi waktu. Anti korupsi,
Membentuk peserta didik yang berintegritas dengan menanamkan nilai nilai
kejujuran, keberanian, peduli dan mandiri.
Maka apabila tidak berlandaskan dengan nilai nilai ANEKA yang ada yaitu,
integritas, kejujuran, inovasi, tanggungjawab, hal berikut tidak sesuai nilai
dasar ASN yang ada.
Dengan memberikan angket akhir, perkembangan peserta didik dalam
ketertarikan/minat terhadap bahsa Arab bisa dipantau. Sehingga guru
mampu
memberikan
tindakan
yang
harus
dilakukan,
seperti
memberikan metode dan model pembelajaran yang selalu menarik
minat belajar peserta didik.
2. Tahapan Kedua
Mendapatkan kritik dan saran dari mentor atau rekan kerja.
Masukan dari mentor terkait supervisi di tahap proses pembelajaran yang
dilakukan, terimplementasi Nilai ANEKA sebagai berikut 1) Akuntabilitas;
Dari adanya angket akhir, penulis dapat menjalankan tugasnya sebagai
guru, yaitu mengevaluasi dalam mengetahui perkembangan minat belajar
peserta didik terhadap bahasa Arab. Hal ini menunjukkan sikap tanggung
jawab terhadap tugas yang diemban. 2) Nasionalisme; Tidak adanya
diskriminasi kepada peserta didik sebagai pengamalan nilai-nilai sila kedua.
Disiplin dan bertanggung jawab
dalam melakukan tugas 3)Komitmen
Mutu; meminta dan menerima kritik dan saran dari mentor terkait
pelaksanaan
aktualisasi
yang
telah
dilakukan.
4)
Anti
Memberikan teladan kepada peserta didik untuk bersikap jujur.
79
Korupsi,
Gambar 15. Mendapatkan kritik dan saran dari mentor atau rekan kerja.
Analisis Dampak:
Terimplementasi Nilai ANEKA sebagai berikut Akuntabilitas; Dari adanya
angket akhir, penulis dapat menjalankan tugasnya sebagai guru, yaitu
mengevaluasi dalam mengetahui perkembangan minat belajar peserta didik
terhadap bahasa Arab. Hal ini menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap
tugas yang diemban. Nasionalisme; Tidak adanya diskriminasi kepada
peserta didik sebagai pengamalan nilai-nilai sila kedua. Disiplin dan
bertanggung jawab dalam melakukan tugas Komitmen Mutu; meminta dan
menerima kritik dan saran dari mentor terkait pelaksanaan aktualisasi yang
telah dilakukan. Anti Korupsi, Memberikan teladan kepada peserta didik
untuk bersikap jujur.
Dampak yang didapat dari kegiatan ini adalah penulis mampu menerapkan
nilai ANEKA. Diharapkan nilai ANEKA ini tidak hanya dilaksanakan saat
Latsar saja tapi untuk selama-lamanya. Dari kegiatan ini terlahir inovasiinovasi baru dalam upaya mencerdaskan kehidupan bangsa. Ikut serta
dalam meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya pelajaran matematika,
untuk generasi NKRI di masa depan.
Apabila tidak melaksanakan evaluasi sesuai dengan sikap tanggungjawab,
melakukan diskriminasi terhadap peserta didik, tidak menerima kritik dan
saran, tidak jujur serta tidak menjadi teladan peserta didik maka berikut
80
tidak sesuai dengan nilai-nilai ANEKA yang harus dilaksanakan oleh
aktualita/penulis sebagai implementasi nilai dasar ASN.
3. Tahapan Ketiga
Menyusun laporan kegiatan aktualisasi.
Menyusun laporan kegiatan yang terimplementasi Nilai ANEKA sebagai
berikut 1) Akuntabilitas; adanya sikap tanggung jawab terhadap tugas
penulis sebagai aktualita pada kegiatan aktualisasi yang diemban. 2)
Komitmen Mutu; aktualita membuat kegiatan dan menyusun realisasi
kegiatan sebagai sikap inovatif yang dapat diimplementasikan selama
menjadi ASN. 3) Anti Korupsi, Memberikan teladan kepada peserta didik
untuk bersikap jujur dan mandiri karena mencontohkan penyusunan laporan
sebagai sikap mandiri dan jujur dalam kegiatan aktualisasi.
Gambar 16. Menyusun laporan kegiatan aktualisasi.
Analisis Dampak:
Implementasi Nilai ANEKA dalam Menyusun laporan kegiatan yang
memiliki nilai Akuntabilitas; adanya sikap tanggung jawab terhadap tugas
penulis sebagai aktualita pada kegiatan aktualisasi yang diemban. Nilai
Komitmen Mutu; aktualita membuat kegiatan dan menyusun realisasi
kegiatan sebagai sikap inovatif yang dapat diimplementasikan selama
menjadi ASN. Nilai Anti Korupsi, Memberikan teladan kepada peserta
didik untuk bersikap jujur dan mandiri karena mencontohkan penyusunan
laporan sebagai sikap mandiri dan jujur dalam kegiatan aktualisasi.
Dampak yang didapat dari kegiatan menyusun laporan kegiatan ini adalah
penulis mampu menerapkan nilai ANEKA. Diharapkan nilai ANEKA ini tidak
hanya dilaksanakan saat Latsar saja tapi untuk selama-lamanya. Dari
kegiatan ini terlahir inovasi-inovasi baru dalam upaya mencerdaskan
kehidupan bangsa. Ikut serta dalam meningkatkan kualitas pendidikan,
81
khususnya pelajaran matematika, untuk generasi NKRI di masa depan.
Apabila tidak melaksanakan evaluasi sesuai dengan sikap tanggungjawab,
melakukan diskriminasi terhadap peserta didik, tidak menerima kritik dan
saran, tidak jujur serta tidak menjadi teladan peserta didik maka berikut
tidak sesuai dengan nilai-nilai ANEKA yang harus dilaksanakan oleh
aktualita/penulis sebagai implementasi nilai dasar ASN.
82
BAB V
SIMPULAN
A. Kesimpulan
Dari beberapa masalah yang terjadi di satker penulis, yaitu MTs Negeri Lingga,
diharapkan dengan laporan aktualisasi ini bisa meningkatkan pemahaman Peserta
didik di MTs Negeri Lingga sebagai upaya penerapan nilai-nilai ANEKA bagi penulis
pada khususnya. Bahasa Arab merupakan ilmu pengantar bahasa Madrasah menuju
peserta didik yang Quraniyah. Maka dari itu, penulis berharap dengan adanya solusi
berkaitan peningkatan ketertarikan dan minat peserta didik terhadap bahasa Arab bisa
teratasi dengan adanya metode dan model pembelajaran yang menarik dan
menyenangkan bagi peserta didik. Ketika ketertarikan dan minat peserta didik dalam
belajar meningkat maka pengetahuan, pemahaman dan kemampuan peserta didik
dalam berbahasa Arab juga akan meningkat. Penerapan kegiatan Optimalisasi
GALANG (Gallery of Arabic Language) pada VIIIB di MTs Negeri Lingga yang
diberikan, terbukti minat belajar peserta didik meningkat 40.32%.
Untuk itu pelunya inovasi dalam penyelesaian masalah tersebut dengan
menginternalisasikan
Nilai-nilai
dasar
ASN
yang
terdiri
dari
Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi yang biasa disingkat
ANEKA pada setiap kegiatan habituasi di satuan kerja penulis.
Inovasi yang disajikan penulis ini merupakan wujud dari nilai dasar ASN, yaitu
bertanggung
jawab
atas
profesi
yang
diampu,
bersikap
nasionalis
dalam
mencerdaskan kehidupan bangsa, memiliki etika dalam melayani masyarakat (peserta
didik), menjaga komitmen berupa inovasi dalam proses pembelajaran serta
mengajarkan sikap jujur sebagai wujud penerapan sikap anti korupsi.
Guru sebagai salah satu ASN yang melaksanakan tugas di bidang Pendidikan
harus senantiasa melaksanakan tugasnya dengan di dasari nilai-nilai ASN. Kegiatan
aktualiasasi yang telah dibuat sebagai salah satu perwujudan nyata nilai-nilai dasar
ASN dalam menjalankan tugas, diperoleh oleh penulis selama kegiatan Latsar
CPNS Golongan III Angkatan XXXVI Kementerian Agama di Balai Diklat Padang
dalam menjalankan aktualisasi dan habituasi. Selain menjadi dasar pelaksanaan
tugas pokok, nilai-nilai dasar ini jugas senantiasa diaktualisasikan dalam rangka
mewujudkan visi dan misi madrasah.
Setelah kegiatan habituasi nilai-nilai dasar PNS dilaksanakan di tempat tugas
maka manfaat yang dirasakan, yaitu: membentuk karakter PNS yang professional
83
dan berkarakter serta berperilaku seperti tanggung jawab (akuntabilitas), kerja
keras(nasionalisme), professional (etika public), efektif, efisien, inovasi komitmen
mutu) dan anti korupsi.
B. SARAN
Untuk rancangan aktualisasi kedepannya diharapkan ada inovasi terbaru dalam
pembelajaran bahasa Arab. Penerapan nilai-nilai dasar ASN tidak boleh terabaikan
bagi seorang ASN. Sehingga perlu adanya aktualisasi dari ANEKA (Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi).
84
DAFTAR PUSTAKA
Basseng, et al. (2017). Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara.
Jakarta: Lembaga Adminintrasi Negara RI.
Bevaloa
Kusumasari,
et
al.
(2015).
Akuntabilitas.
Jakarta:
Lembaga
Administrasi Negara RI.
Elly Fatimah, et al. (2017). Manajemen Aparatur Sipil Negara. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara RI.
Erwan Agus Purwanto, et al. (2017). Pelayanan Publik. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara RI.
Mujib, Fathul dan Nailur Rahmawati. 2013. Metode Permainan-Permainan
Edukatif Dalam Belajar Bahasa Arab. Yogyakarta : Diva Press.
Republik Indonesia. (2018). Peraturan Lembaga Administrasi Negara No 12.
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Sekretariat Negara RI.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang No 20 Pasal 8. Sistem Pendidikan
Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara RI.
Republik Indonesia. (2014). Undang-Undang No 5 Pasal 11. Aparatur Sipil
Negara. Jakarta: Sekretariat Negara RI.
Tim Penulis Komisi Pemberantasan Korupsi. (2015). Anti Korupsi. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara RI.
Wahyudi
Kumorotomo,
et
al.
(2015).
Etika
Publik.
Jakarta:
Lembaga
Administrasi Negara RI.
Yogi Suwarno, et al. (2017). Whole of Goverment. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara RI.
Yudi Latief, et al. (2015). Nasionalisme. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
RI.
UU Sisdiknas No. 20 tahun 2013 pasal 40:2
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional,(2003): Galeri
Oxford Advanced Learner’s Dictionary, A.S Hornby, edisi kelima, Great Britain:
Oxford University Press, (1995) : “Gallery A Room or building for showing works
of art”.
85