Uploaded by User42992

lks-gerak-lurus

advertisement
Lembar Kegiatan Siswa 05
1
KEGIATAN LABORATORIUM
TUJUAN
Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan.
INDIKATOR
Menyimpulkan karakteristik gerak lurus beraturan ( GLB ) dan gerak lurus berubah beraturan ( GLBB) melalui
percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait.
ALAT DAN BAHAN
Alat dan Bahan
1. Kereta luncur
1 buah
2. Pewaktu ketik
1 buah
3. Catu daya
1 buah
4. Pita pewaktu ketik
1 rol
5. Penggaris
1 buah
6. Papan luncur
1 buah
7. sellotipe
8. Karbon
9. kertas grafik
LANGKAH-LANGKAH PERCOBAAN
Kegiatan I
A. Kalibrasi
Sebelum digunakan untuk mengukur kedudukan dan waktu kita perlu mengkalibrasi ticker timer terlebih dahulu.
Cara mengkalibrasi sebagai berikut
1. Jepitkan ticker timer pada meja dan hubungkan dengan catu daya ( 6 volt ). Masukkan ujung pita antara
karbon dengan papan seperti pada gambar
Perekam
waktu
Mobilmassa mobilan
Kawat/
benang
Gambar 1
Massa
beban
Usahakan supaya pita dapat bergerak bebas. Salah satu teman Anda siap untuk menarik pita tersebut.
2. Hidupkan ticker timer dan tariklah pita tersebut selama 4 atau 5 detik. Gunakan stopwatch untuk
memperoleh waktu yang lebih akurat. Pita ditarik sambil berjalan dengan kecepatan yang kira-kira sama.
3. Matikan ticker timer dan beri tanda titik pertama dan terakhir pada pita. Hitung jumlah titik-titik, sebaiknya
mulai dengan titik yang kedua. Ulangi kegiatan ini paling sedikit tiga kali, dan masukkan hasil
pengamatanmu ke dalam tabel di bawah ini.
Waktu(s)
Kegiatan
Jumlah titik
Periode
Lembar Kegiatan Siswa 05
2
1.
2.
3.
4.
Informasi
Periode ticker timer adalah banyaknya titik yang dibuat ticker timer tiap detik
B. Macam-macam, gerak
1. Tarik pita dengan kecepatan tetap pelan-pelan
2. Tarik pita dengan kecepatan tetap agak cepat
3. Tarik pita mula-mula pelan makin lama makin cepat
4. Tarik pita mula-mula cepat makin lama makin lambat.
5. Tempelkan keempat pita tersebut pada lembar jawaban Anda ! ( beri nomor 1, 2, 3, dan 4 )
C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini !
a. Apakah yang menyatakan bahwa pita 1 dan pita 2 menunjukkan gerak lurus beraturan
Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
:.......................
b. Apakah yang menandakan bahwa gerak pada pita 2 lebih cepat dari pada pita 1 ?
Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
:.......................
c.
Bagaimana pita 1 menujukkan gerak yang dipercepat dan pita 2 gerak diperlambat ?
Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
:.......................
d. Hitunglah kecepatan rata-rata ( m/s ) setiap pita !
Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
:.......................
Kegiatan II
Kegiatan II
1. Rangkaikan alat-alat seperti pada gambar di bawah
Pewaktu
ketik
pita
Catu
daya
Kereta
luncur
Papan
luncur
 = 300
2. Letakkan pita ticker timer pada kereta dengan sellotipe
Lembar Kegiatan Siswa 05
3
3. Hidupkan ticker timer, kemudian lepaskan kereta luncur untuk bergerak ke bawah, sehingga pada pita
terjadi jejak-jejak ketukan seperti tergambar.
Kegiatan 2
Analisa Data
1. Tandai pada pita setiap 10 ketukan.
2. Ukurlah panjang pita tiap-tiap 10 ketikan ( usahakan paling sedikit 5 potong ), kemudfian masukkan
hasilnya ke dalam tabel.
Informasi :
Frekuensi listrik yang dipakai f = 50 Hz. Berarti tiap 1 detik terjasi 50 ketikan. Untuk 10 ketikan
diperlukan waktu seperlima ( 0,2) sekon .
Panjang
lintasan
waktu
kecepatan
Perubahan
percepatan
kecepatan
3. Hitung kecepatan dan percepatannya
4. Dari tabel data, lukis grafik hubungan antara v-t dan a-t
v
a
t
t
Lembar Kegiatan Siswa 05
4
Dari tabel dan grafik di atas :
a. Bagaimanakah kecepatan benda ?
..... ....... .........................
b. Bagaimanakah percepatan benda ?
..... ....... .........................
5. Ukur panjang pita dari titik awal sampai ketikan yang kesepuluh. Dari titik awal sampai ketikan ke 20
dan seterusnya sampai paling sedikit 50 ketikan. Masukkan dalam tabel dan lukis grafik hubungan
antara panjang lintasan dengan waktu !
Panjang
Waktu
lintasan
S
t
Grafik tersebut berbentuk apa ?
..... ....... .........................
Informasi :
Gerak benda di atas disebut gerak lurus berubah beraturan ( GLBB ).
VI. Tempat : Ruang Lab.
VII. Penilaian :
a.Kognitif
1. Sebuah benda bergerak dengan laju v dalam waktu 10 menit, telah menempuh jarak 100 m. Berapakah
besarnya laju benda tersebut ?
2. Sebuah benda bergerak lurus berubah beraturan dengan percepatan 4 ms -2. (a) Jika kecepatan mula-mula 3
ms-1, berapakah kecepatan dan jarak yang ditempuh setelah bergerak selama 10 s ? (b) Selesaiakan soal yang
sama, tetapi benda begerak diperlambat dengan perlambatan 6 ms-2.
3. Sebuah
kendaraan
kecepatan v terhadap
selama 4 menit ?
4. Ani Rosa dan Haryanto
mendekati
-1
bergerak lurus beraturan ditunjukkan dengan grafik
V(m/s)
waktu t sebagai berikut. Berapakah jarak yang ditempuh
15
0
2
dalam
t ( s)
berjarak pisah 300 m berlari cepat beraturan saling
waktu bersamaan dengan kecepatan masing-masing 10
-1
ms dan 15 ms . Kapan dan dimana mereka akan berpapasan ?
Ani Rosa
Haryanto
300 m
Lembar Kegiatan Siswa 05
5
5. Sebuah mobil dikendarai Hera dan sepeda motor dikendari Mulyono mula-mula berjarak 120 m satu sama lain.
Hera dan Mulyono masing-masing bergerak dengan kecepatan tetap 8 m/detik dan 4 m/detik bergerak saling
berhadapan. Kapan dan dimana mereka bertemu jika Hera mendahului 2 sekon dari Mulyono ?
120 m
b. Afektif
Nama Siswa
: ____________________
Kelas/Semester : ____________________
No
1
Pernyataan/Indikato
r
5
4
3
Kehadiran di Lab
Ketepatan waktu
2
mengumpulkan
tugas
3
4
5
Kelengkapan buku
refensi
Partisipasi dalam
kegiatan praktikum
Kerapian laporan
praktikum
Etika dalam
6
menyampaikan
pendapat
Jumlah skor
Keterangan :
5 = sangat baik / sangat sering
4 = baik/sering
3 = cukup
2 = kurang/jarang
1 = sangat kurang/sangat jarang
2
1
Sk
or
Lembar Kegiatan Siswa 05
6
Kriteria penilaian :
26 – 30 = sangat baik
21 – 25 = Baik
16 – 20 = Cukup
10 – 15 = kurang
6 – 9 = sangat kurang
C. Psikomotor
Menggunakan alat
Membaca Hasil
Jumlah
ukur
Pengukuran
Skor
No
50
37,5
25
12,5
50
37,5
25
12,5
1.
2.
3
65-75 Cukup; 76-90 Baik; 91-100 Amat Baik
VII. Tindak Lanjut
5.1. Tes lisan, Ulangan harian.
5.2.1.Siswa dikatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 75 % atau lebih
5.2.2.Memberi program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 75 %
5.2.3.Memberi program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya di atas 75 %
Dilakukan
tanggal
Catatan Guru
Paraf
Lembar Kegiatan Siswa 05
7
LKS GLB DAN GLBB
I. Tujuan Percobaan
Siswa dapat menjelaskan perbedaan grafik Gerak Lurus Beraturan (GLB) dengan Gerak Lurus Berubah
Beraturan (GLBB)
II. Alat dan Bahan
1. Ticker timer
2. Kertas pita
3. Troli
4. Mobil mainan bermesin
5. Gunting
6. Bidang miring
7. Mistar
8. Lem
9. Power Supply
III. Langkah kerja
A. Meyelidiki gerak lurus beraturan
1. Hubungkan pita kertas dengan mobil mainan bermesin.
2. Pasangkan pita kertas dengan ticker timer seperti pada gambar
3. Hidupkan ticker timer sehingga timbul ketukan pada pita kertas.
4. Hidupkan mobil mainan bermesin, sehingga menarik pita kertas.
5. Potonglah kertas pita tiap 7 ketukan, mulailah dari ketukan yang sudah stabil
6. Susunlah potongan-potongan pita kertas sehingga membentuk diagram batang.
B. Meyelidiki gerak lurus berubah beraturan
1. Ikatkan pita pada mobil mainan tak bermesin/troli
2. Pasang bidang miring dengan kemiringan tertentu (ganjal meja dengan balok kayu)
3. Pasangkan ticker timer pada bidang miring.
4. Pasang pita kertas yang tersambung dengan mobil mainan tak bermesin pada ticker timer seperti
pada gambar.
5. Hidupkan ticker timer sehingga timbul ketukan pada pita kertas.
6. Lepaskan mobil mainan tidak bermesin pada bidang miring.
7. Amati jarak titik/ketukan pada pita kertas.
Lembar Kegiatan Siswa 05
8. Potonglah pita kertas setiap jarak enam titik.
9. Susunlah potongan-potongan, buat diagramnya.
V. Hasil pengamatan.
A.Gambar diagram/grafik GLB
B. Gambar diagram/grafik GLBB
C.Buat lah kesimpulan dari hasil percobaan saudara !
VI. Pertanyaan
1. Dari percobaan GLBB bagaimana kecepatan benda dari tiap-tiap kemiringan benda
2. Dari percobaan apakah percepatan troli untuk satu kemiringan papan luncur tertentu dengan
yang lain sama?
3. Dari jawaban no 2 apa yang menjadi penyebabnya.
8
Download
Random flashcards
Rekening Agen Resmi De Nature Indonesia

9 Cards denaturerumahsehat

Nomor Rekening Asli Agen De Nature Indonesia

2 Cards denaturerumahsehat

Card

2 Cards

Create flashcards