Uploaded by User38705

KD 3.1 DAN 4.1

advertisement
KD 3.1 DAN 4.1
OBJEK IPA DAN PENGAMATAN
Jumlah Pertemuan : 6
Tanggal
: 22 Juli 2019 s/d 30 Agustus 2019
1. Kelas VII-A Ibnu Rusyd
: Rabu - Kamis
2. Kelas VII-B Ibnu Sina
: Senin - Rabu
3. Kelas VII-C Ibnu Al Firnas
: Rabu - Kamis
4. Kelas VII-D Ibnu Haitham
: Selasa - Jumat
5. Kelas VII-E Hafsah Binti Umar
: Senin – Jumat
4. Kelas VII-F Nusaibah Binti Ka’ab
: Senin – Jumat
No
3
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami
konsep 3.1.1 Menjelaskan
3
keterampilan
proses
pengukuran berbagai besaran yang
penyelidikan IPA
ada pada diri, makhluk hidup, dan
3.1.2 Menggunakan satuan Internasional sesuai
lingkungan fisik sekitar sebagai
dengan besaran yang diukur dalam pengukuran
bagian dari observasi,
serta
pentingnya
perumusan
satuan
dengan Ketelitian (carefulness)
terstandar (baku) dalam pengukuran
3.1.3 Mengkonversi satuan panjang, massa dan
waktu terhadap hasil pengukuran.
4
4.1 Menyajikan hasil pengukuran 4.1.1
terhadap besaran-besaran pada
diri, makhluk hidup, dan
lingkungan
fisik
dengan
menggunakan satuan tak baku
dan baku
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
besaran pokok dan besaran turunan dalam
kehidupan sehari-hari.
PERTEMUAN PERTAMA (2 x 35 menit)
Tujuan I:
1. Siswa dapatmenjelaskan 3 keterampilan proses penyelidikan IPA
2. Siswa memahami cara membuat laporan pengamatan dilaboratorium, peraturan-peraturan
di laboratorium serta mengenal alat-alat laboratorium.
Dalil Literasi Al-Qur’an:
“sungguh kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran” (AL QAMAR:49)
Kegiatan Belajar Mengajar:
Unsur
Belajar
Aktif
Mengalami
Peng.
Kelas
(I, Ps,
Klp)
Apa sajakah yang dilakukan siswa?
1.siswa membaca bahan literasi yang telah dibagikan oleh
guru tentang pengamatan IPA dan peraturan Laboratorium
2. siswa mengerjakan LK yang telah diberikan guru tentang
pengamatan IPA dan alat-alat Laboratorium.
Interaksi
3. siswa saling mengemukakan pendapat berdasarkan bahan
literasi yang dibimbing oleh guru
4.siswa melakukan pratikum berasarkan LK yang telah
dibagikan
5.siswa mengumpulkan data pengamatan berdasarkan
praktikum yang telah dilaksanakan bersama kelompoknya
8. siswa mendiskusikan hasil dari kunjung karya kepada
kelompok lain
Komunikasi 9. siswa menyampaikan hasil praktikum kepada kelompok
(Ungkapan lain
gagasan)
10. siswa menanggapi hasil persentase dari kelompok yang
terpilih
6. siswa kunjung karya ke kelompok yang berbeda
7. siswa memberian kritik dan saran kepada kelompok lain
Refleksi
11. menjawab pertanyaan tentang materi yang telah di pelajari
hari ini
a. apakah jumlah bayangan yang dihasilkan cermin datar sama
pada tiap sudut yag dibentuk?
I
KLP
KLP
I
Waktu
(menit)
LEMBAR KERJA SISWA
Judul
: Pengamatan Objek IPA
Tujuan
: Mengamati ciri-ciri teman sekelompok
Prosedur Kerja
: Amatilah bentuk rambut, hidung dan mata teman
sekelompokmu dan tuliskan hasilnya ke dalam table di bawah
ini.
CIRI YANG DI AMATI
NO
NAMA
1
2
3
4
5
Kesimpulan
:
BENTUK
BENTUK
BENTUK
RAMBUT
HIDUNG
MATA
LEMBAR KERJA SISWA
Judul
: Pengenalan alat-alat Laboratorium
Prosedur Kerja
:Tuliskanlah nama alat dan fungsi alat yang terlihat pada
gambar alat-alat Laboratorium dalam table di bawah ini.
NAMA ALAT
Cawan petri
Gelas ukur
Tabung ukur
FUNGSI ALAT
GAMBAR
Erlenmeyer
Neraca
Pipet tetes
Rak tabung
Tabung reaksi
Micrometer
sekrup
Mikroskop
cahaya
Jangka sorong
Pertanyaan :
1. Tuliskanlah apa saja peraturan masuk Lab IPA yang kamu ketahui.
RUBRIK PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan
NO. SOAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
JAWABAN
Benar
Salah
Benar
Salah
Benar
Salah
Benar
Salah
Benar
Salah
Benar
Salah
Benar
Salah
Benar
Salah
Benar
Salah
Benar
Salah
Benar
Salah
Benar
Salah
Benar
Salah
NO. SOAL
1
2
3
4
5
≥5
Jawaban
benar
8
jawaban
benar
≥5
Jawaban
benar
8
jawaban
4
4
Jawaban
Benar
6-7
jawaban
benar
4
Jawaban
Benar
6-7
jawaban
SKOR
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
SKOR
3
2
3
2
Jawaban
Jawaban
Benar
Benar
4-5
2-3
jawaban
jawaban
benar
benar
3
2
Jawaban
Jawaban
Benar
Benar
4-5
2-3
jawaban
jawaban
KET
1
1
Jawaban
benar
1 jawaban
benar
0
Tidak
menjawab
1
Jawaban
benar
1 jawaban
benar
Tidak
menjawab
Tidak
menjawab
Tidak
menjawab
benar
benar
benar
benar
b. Penilaian Sikap
No
1.
Sikap yang diamati
Kerja sama
Skor
4
3
2
1
4
3
2.
Rasa Ingin tahu
2
1
3
Disiplin
4
3
2
1
4
3
4
Tanggung jawab
2
1
Rubrik
Seluruh anggota kelompok bekerja sama
Hanya 3 orang yang bekerja sama
Hanya 2 oang yang bekerja sama
Tidak ada kerja sama
Seluruh anggota kelompok antusias dalam
mengerjakan lembar kerja atau pengamatan
Hanya 3 anggota kelompok antusias dalam
mengerjakan lembar kerja atau pengamatan
Hanya 2 anggota kelompok antusias dalam
mengerjakan lembar kerja atau pengamatan
Tidak adayang berantusias dalam
mengerjakan lembar kerja atau pengamatan
Tepat waktu dalam mengumpulkan LK
Telat 5 menit dalam mengumpulkan LK
Telat 10 menit dalam mengumpulkan LK
Tidak mengumpulkan LK
Seluruh anggota kelompok melakukan
praktikum sesuai dengan prosedur kerja
dengan sungguh-sungguh
Hanya 3 anggota kelompok melakukan
praktikum sesuai dengan prosedur kerja
dengan sungguh-sungguh
Hanya 2 anggota kelompok melakukan
praktikum sesuai dengan prosedur kerja
dengan sungguh-sungguh
Tidak ada yang melakukan praktikum sesuai
dengan prosedur kerja dengan sungguhsungguh.
PERTEMUAN KEDUA (3 x 35 menit)
Tujuan
: siswa dapat memahami pengukuran yang baku dan pengukuran tidak baku
Kegiatan Belajar Mengajar:
Unsur
Belajar
Aktif
Mengalami
Peng.
Kelas
(I, Ps,
Klp)
Apa sajakah yang dilakukan siswa?

.siswa mengukur panjang meja dengan menggunakan jari
(jengkal jari) dan dengan penggaris kemudian
membandingkan hasil pengukuran keduanya.
 Siswa mengamati cara menggunakan jangka sorong yang
di praktekkan oleh guru.
 siswa mengerjakan LK yang telah diberikan guru tentang
pengukuran baku dan tak baku.
Interaksi
 siswa saling mengemukakan pendapat berdasarkan hasil
pengukurannya.
 siswa melakukan pratikum berasarkan LK yang telah
dibagikan
 siswa mengumpulkan data pengamatan berdasarkan
praktikum yang telah dilaksanakan bersama kelompoknya
 siswa mendiskusikan hasil dari kunjung karya kepada
kelompok lain
Komunikasi  siswa menyampaikan hasil praktikum kepada kelompok
(Ungkapan
lain
gagasan)
 siswa menanggapi hasil persentase dari kelompok yang
terpilih
 siswa kunjung karya ke kelompok yang berbeda
 siswa memberian kritik dan saran kepada kelompok lain
Refleksi
 menjawab pertanyaan tentang materi yang telah di pelajari
hari ini
a. jelaskan bagaimana cara menggunakan jangka sorong.
I
KLP
KLP
I
Waktu
(menit)
LEMBAR KERJA SISWA
Tuliskanlah cara menggunakan jangka sorong di atas!
Hitunglah ketebalan benda-benda berikut dengan menggunakan jangka sorong!
a. Kertas
b. Sendok
c. Kardus
PERTEMUAN KETIGA (2 x 35 menit)
Tujuan
: siswa dapat memahami pengukuran yang baku dan pengukuran tidak baku
Kegiatan Belajar Mengajar:
Unsur
Belajar
Aktif
Mengalami
Peng.
Kelas
(I, Ps,
Klp)
Apa sajakah yang dilakukan siswa?

.siswa mengukur panjang meja dengan menggunakan jari
(jengkal jari) dan dengan penggaris kemudian
membandingkan hasil pengukuran keduanya.
 Siswa mengamati cara menggunakan micrometer sekrup
yang di praktekkan oleh guru.
 siswa mengerjakan LK yang telah diberikan guru tentang
pengukuran baku dan tak baku.
Interaksi
 siswa saling mengemukakan pendapat berdasarkan hasil
pengukurannya.
 siswa melakukan pratikum berasarkan LK yang telah
dibagikan
 siswa mengumpulkan data pengamatan berdasarkan
praktikum yang telah dilaksanakan bersama kelompoknya
 siswa mendiskusikan hasil dari kunjung karya kepada
kelompok lain
Komunikasi  siswa menyampaikan hasil praktikum kepada kelompok
(Ungkapan
lain
gagasan)
 siswa menanggapi hasil persentase dari kelompok yang
terpilih
 siswa kunjung karya ke kelompok yang berbeda
 siswa memberian kritik dan saran kepada kelompok lain
Refleksi
 menjawab pertanyaan tentang materi yang telah di pelajari
hari ini
a. jelaskan bagaimana cara menggunakan micrometer sekrup.
I
KLP
KLP
I
Waktu
(menit)
LEMBAR KERJA SISWA
Tuliskanlah cara menggunakan jangka sorong di atas!
Hitunglah ketebalan benda-benda berikut dengan menggunakan jangka sorong!
a. Guli
b. Pena
c. Balok
PERTEMUAN KEEMPAT (3 x 35 menit)
Tujuan
: siswa dapat membedakan dan memahami besaran pokok dan besaran turunan
Kegiatan Belajar Mengajar:
Unsur
Belajar
Aktif
Mengalami
Peng.
Kelas
(I, Ps,
Klp)
Apa sajakah yang dilakukan siswa?

Siswa menghapal dengan lagu urutan besaran pokok untuk
satuan panjang/ berat.
 siswa mengerjakan LK yang telah diberikan guru tentang
pengukuran baku dan tak baku.
Interaksi
 siswa saling mengemukakan pendapat berdasarkan hasil
pengukurannya.
 siswa melakukan pratikum berasarkan LK yang telah
dibagikan
 siswa mengumpulkan data pengamatan berdasarkan
praktikum yang telah dilaksanakan bersama kelompoknya
 siswa mendiskusikan hasil dari kunjung karya kepada
kelompok lain
Komunikasi  siswa menyampaikan hasil praktikum kepada kelompok
(Ungkapan
lain
gagasan)
 siswa menanggapi hasil persentase dari kelompok yang
terpilih
 siswa kunjung karya ke kelompok yang berbeda
 siswa memberian kritik dan saran kepada kelompok lain
Refleksi
 menjawab pertanyaan tentang materi yang telah di pelajari
hari ini
a. menyebutkan macam-macam satuan pada besaran pokok.
I
KLP
KLP
I
Waktu
(menit)
LEMBAR KERJA SISWA
Ubahlah konversi satuan berikut ini!
a.
b.
c.
d.
e.
5 mil = ……..km
5 galon =…………..liter………dm3
5 km/jam =………………….m/s
8 ton =…………………..kg……………..g
3 kg =…………………ons
PERTEMUAN KELIMA (2 x 35 menit)
Tujuan
: siswa dapat menggunakan beberapa alat ukur yang ada di laboratorium IPA
Kegiatan Belajar Mengajar:
Unsur
Belajar
Aktif
Mengalami
Peng.
Kelas
(I, Ps,
Klp)
Apa sajakah yang dilakukan siswa?

Siswa menyebutkan berbagai macam alat ukur yang ada di
laboratorium dan kegunaannya
 siswa mengerjakan LK yang telah diberikan guru tentang
pengukuran baku dan tak baku.
Interaksi
 siswa melakukan pratikum berasarkan LK yang telah
dibagikan
 siswa mengumpulkan data pengamatan berdasarkan
praktikum yang telah dilaksanakan bersama kelompoknya
 siswa mendiskusikan hasil dari kunjung karya kepada
kelompok lain
Komunikasi  siswa menyampaikan hasil praktikum kepada kelompok
(Ungkapan
lain
gagasan)
 siswa menanggapi hasil persentase dari kelompok yang
terpilih
 siswa kunjung karya ke kelompok yang berbeda
 siswa memberian kritik dan saran kepada kelompok lain
Refleksi
Siswa membuat rangkuman hasil pembelajarn pada bab 1
I
KLP
KLP
I
Waktu
(menit)
LEMBAR KERJA SISWA
PENGAMATAN PERTUMBUHAN TEMAN
Tinggi badan :
Panjang rambut:
Berat badan
Ukuran sepatu
PENGAMATAN DIRI SENDIRI
PERTEMUAN KEENAM (3 x 35 menit)
Tujuan
: Ulangan Bab 1
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
ULANGAN BAB 1 IPA
OBJEK IPA DAN PENGUKURAN
1.
2.
3.
4.
5.
Tuliskan tahap-tahap penyelidikan dalan IPA!
Tuliskan macam-macam besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya!
Tuliskan dan gambarkan alat-alat laboratorium beserta fungsinya, minimal 5!
Tuliskan cara menggunakan jangka sorong!
Ubahlah konversi satuan berikut ini!
a. 5 mil = ……..km
b. 5 galon =…………..liter………dm3
c. 5 km/jam =………………….m/s
d. 8 ton =…………………..kg……………..g
e. 3 kg =…………………ons
Download
Random flashcards
Rekening Agen Resmi De Nature Indonesia

9 Cards denaturerumahsehat

Nomor Rekening Asli Agen De Nature Indonesia

2 Cards denaturerumahsehat

Tarbiyah

2 Cards oauth2_google_3524bbcd-25bd-4334-b775-0f11ad568091

PENGANTAR ILMU EKONOMI

2 Cards junianto97

Create flashcards