Uploaded by Wahid To Salo

Pendidikan-Etika-Dan-Kearifan-Lokal-1

advertisement
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTE R
(SILABUS)
PENDIDIKAN ETIKA DAN KEARIFAN LOKAL
(UNI 617109)
Oleh:
DR. NOVITA TRESIANA, M.SI
DRS. ISMONO HADI, M.SI
DD
J U R U S A N A DM IN IS T R AS I N EG AR A
F A K U LT A S IL MU S OS IA L DA N IL M U P OL IT IK
U N IV E R S ITA S LA M P U NG
T A HU N 2 0 1 8
R E N C A N A P E M B E L A J A R A N S EM E S T E R
(SILABUS)
Mata Kuliah
Kode/SKS
Semester
Kredit
:
:
:
:
Pendidikan Etika dan Kearifan Lokal
UNI 617109/ 2 ( 2 - 0 ) S K S
I/III/V/VII (GANJIL)
2 (2-0) SKS
JURUSAN ADMINISTRASI NEGARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS LAMPUNG
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (SILABUS)
Fakultas
: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Program Studi
: Administrasi Negara
Mata Kuliah
: Pendidikan Etika dan Kearifan Lokal
Kode/Bobot SKS
: UNI 617109/2 (2-0) SKS
Semester
: I/III/V/VII (Ganjil)
Dosen Pengampu
: 1. Dr. Novita Tresiana, M.Si
2. Drs. Ismono Hadi, M.Si
: Mahasiswa memiliki wawasan dan pemikiran ilmiah, soft skills, etika dalam perspektif lokal, nasional, dan
global, menjadi sosok pribadi unggul dan kompetitif yang berkarakter.
Capaian Pembelajaran
yang dibebankan pada
Mata Kuliah ini
No
1
Minggu
Ke
1
Kemampuan Akhir yang
diharapkan
Mahasiswa mampu
mengaplikasikan etika dan nilai
kemanusiaan
Bahan Kajian
Etika dan nilai
kemanusiaan:
1) Konsep Dasar Etika
dan Nilai
Kemanusiaan,
2) Urgensi Etika dan
Nilai Kemanusiaan,
3) Prinsip-prinsip Etika
dan Nilai
Bentuk
Pembelajaran
Brainstorming
(Debat), Diskusi
problem solving
Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Memperhatik
an, membuat
catatan,
bertanya
Kriteria
Penilaian
Quis dan
memberika
n
pertanyaan
secara acak
kepada
mahasiswa
Bobot
Nilai
5%
U
U
N
5
1
7
1
No
Minggu
Ke
Kemampuan Akhir yang
diharapkan
Bahan Kajian
Bentuk
Pembelajaran
Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kriteria
Penilaian
Bobot
Nilai
Kemanusiaan
4) Implementasi Etika
dan Nilai
Kemanusiaan
0
9
U
N
5
1
7
1
0
9
N
5
1
7
1
0
9
2
2 dan 3
Mahasiswa mampu
mengaplikasikan nilai, norma,
dan budaya lokal
Nilai, Norma, dan Budaya
Lokal:
1) Indonesia Sebagai
Masyarakat
Brainstorming
(Debat), Diskusi
problem solving
Memperhatik
an, membuat
catatan,
bertanya
Memberika
n
pertanyaan
secara acak
5%
No
Minggu
Ke
Kemampuan Akhir yang
diharapkan
3
4
Mahasiswa mampu
menganalisis isu-isu global
4
5 dan 6
Mahasiswa mampu
Bahan Kajian
Majemuk;
2) Konsep Nilai, Norma
dan Etika pada
Masyarakat
Majemuk;
3) Ragam Nilai Budaya
Lokal (Lampung)
Sebagai Khazanah
Budaya Nasional
Indonesia
Isu-Isu Global:
1) Komunitas Global
(MEA, AFTA, WTO,
MDGs dan lain-lain);
2) Gender dan
Competitive Venes;
3) Asessment Global
(PISA, TIMMS,
PIERLS);
4) Perubahan Iklim
Global.
Kearifan Lokal Dalam
Bentuk
Pembelajaran
Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kriteria
Penilaian
Bobot
Nilai
kepada
mahasiswa
Brainstorming
(Debat), Diskusi
problem solving
Memperhatik
an, membuat
catatan,
bertanya
Memberika
n
pertanyaan
secara acak
kepada
mahasiswa
Brainstorming
Memperhatik
Memberika
10%
No
Minggu
Ke
Kemampuan Akhir yang
diharapkan
mengaplikasikan nilai-nilai
kearifan lokal di era globalisasi
5
7
Mahasiswa mampu
menganaliis perkembangan
IPTEKS
6
7
8
9
UTS
Mahasiswa mampu
mengaplikasikan etika dalam
penggunaan IPTEKS
Bahan Kajian
Persaingan Global:
1) Kompetensi Global;
2) Nilia-nilai Kearifan
Lokal;
3) Pentingnya Kearifan
Lokal di Era Globalisasi;
4) Transformasi Nilainilai Budaya Lokal;
5) Karifan Lokal
sebagai Modal Sosial
Bersaing di Era Global
Perkembangan IPTEKS:
1) Isu Perkembangan
IPTEKS;
2) Ragam dan
Dinamika Perkembangan
IPTEKS
3)
Etika Aplikasi IPTEKS:
1) Etika dalam
pengembangan ilmu dan
Bentuk
Pembelajaran
Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kriteria
Penilaian
observasi,Diskusi
problem
solving,Project
based learning
an, membuat
catatan,
bertanya
n
pertanyaan
secara acak
kepada
mahasiswa
Brainstorming
(Debat), Diskusi
problem solving
Memperhatik
an, membuat
catatan,
bertanya
Memberika
n
pertanyaan
secara acak
kepada
mahasiswa
Brainstorming
(Debat), Diskusi
problem solving
Memperhatik
an, membuat
catatan,
Memberika
n
pertanyaan
Bobot
Nilai
5%
15%
5%
No
Minggu
Ke
Kemampuan Akhir yang
diharapkan
8
10
Mahasiswa mampu
mengaplikasikan etika
komunikasi
9
11
Mahasiswa terampil mongolah
informasi
Bahan Kajian
teknologi
2) Etika dalam
penerapan
IPTEKS(praktek yang
baik)
3) Sinergi IPTEK
dengan nila-nila
kemanusiaan;
Etika Komunikasi:
1) Etika
Berkomunikasi
2) Peran Etika
Komunikasi dalam
bermasyarakat di Era
Global
3) Etika
Berkomunikasi Teknologi
Informasi
Kemampuan mengolah
informasi:
1) Literasi Informasi
(sumber dan jenis
informasi);
Bentuk
Pembelajaran
Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kriteria
Penilaian
Bobot
Nilai
bertanya
secara acak
kepada
mahasiswa
Brainstorming
(Debat), Diskusi
problem solving
Memperhatik
an, membuat
catatan,
bertanya
Memberika
n
pertanyaan
secara acak
kepada
mahasiswa
5%
Brainstorming
(Debat), Diskusi
problem solving
Memperhatik
an, membuat
catatan,
bertanya
Memberika
n
pertanyaan
secara acak
kepada
5%
No
Minggu
Ke
Kemampuan Akhir yang
diharapkan
10
12,13,da Mahasiswa mampu
n 14
mengaplikasikan Etika
Lingkungan(lokal,nasional,dan
global)
11
15 dan
16
Mahasiswa mampu
mengaplikasikan etika
komunikasi
Bahan Kajian
2) Pengolahan dan
Penyaringan Informasi;
Etika Lingkungan dan
Kearifan
Lokal(lokal,nasional,dan
global):
1) Konsep dasar Etika
Lingkungan
2) Permasalahn
Lingkungan dan
manajemen bencana
3) Teori dan Prinsip
Etika Lingkungan
4) Penerapan Etika
Lingkungan(penerapan
yang baik).
Etika Akademik:
1) Tugas dan
Tanggung jawab Civitas
Akadejika;
2) Membangun
atmosfer akademik;
3) Plagiarisme:bentuk
Bentuk
Pembelajaran
Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kriteria
Penilaian
Bobot
Nilai
mahasiswa
Brainstorming
(Debat), Diskusi
problem solving
Memperhatik
an, membuat
catatan,
bertanya
Memberika
n
pertanyaan
secara acak
kepada
mahasiswa
15%1
Brainstorming
(Debat), Diskusi
problem solving
Memperhatik
an, membuat
catatan,
bertanya
Memberika
n
pertanyaan
secara acak
kepada
mahasiswa
5%
No
Minggu
Ke
Kemampuan Akhir yang
diharapkan
Bahan Kajian
Bentuk
Pembelajaran
Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kriteria
Penilaian
Bobot
Nilai
dan upaya pencegahannya
4) Sanksi
12
UAS
Daftar Referensi:
1. UNESCO. 1996. Learning The Treasure Within. Report to UNESCO of The International Commision on Education for The Twenty
First Century, UNESO Publishing
2. Marshal Goldsmith, et.al. 2013. Global Leadership: The Next Generation. Pearson Education Inc. FT Prencticehall.
3. Robert Stardling, et.al. 1984. Tiching Controlversial Isues. Edward Arnold (Publisher) ltd
4. Ronald W. Evans and David Warren Saxe. 1996. Handbook On Tiching Social Isues. National Council For The Social Studies (NCSS)
5. Merry M Merry Field, et.al. 1977. Preparing Teacher To Teach Global Perspectives. Corwin Press Inc.
6. Kenichi Ohmae. 2005. The Next Global Stage: Tantangan dan Peluang di Dunia yang Tidak Mengenal Batas Kewilayahan.PT Index.
Kelompok Gramedia
7. Samoel P. Huntington. 1996. The Clash Of Civil Lizations and The Remaking Of World Order.Alih Bahasa Oleh M. Sadat Ismail.
Penerbit Qalam, Jakarta
8. Laurenc E. Harrison dan Samoel P. Huntington. 2006. Kebangkitan Peran Budaya, Bagaimana Nilai-Nilai Membentuk Kemajuan
Manusia. Kerjasama Kedutaan Besar Amerika Serikat dengan LP 3 ES Jakarta
9. Garry Partington and Vince Mc Cuddent. 1992. Ethnicity and Education. Social Sains Press
10. Antoni Giddens. 1991. Modernity and Self Identity. Polity Press.
11. Collins Marsh. 2008. Studies Of Society and Vironment. Exploring The Tiching Possibilities. Pearson Education Australia
12. Lerry P Nuchi and Darcia Narvaes. 2008. Handbook Of Moral and Character Education. Routledge 270 Madison Ave, New York
13. Thomas Lickhona. Educating For Character: Mendidik Untuk Membentuk Karakter. Bumi Aksara
14. Ronald Duska dan Mariellen Whelan. 1982. Perkembangan Moral. Perkenalan dengan Piaget dan Kohlberg. Kanisius Yogyakarta
15. An Ubaedy. 2008. Berkarir di Era Global. PT Elex Media Komputindo, Jakarta. Kelompok Gramedia.
16. Suparmoko. 2008. Ekonomi Sumber Daya Alam dan Lingkungan. BPFE Yogyakarta.
17. Anna Poedjiadi. 2007. Sains, Teknologi Masyarakat. Rosdakarya. Bandung.
18. Henry Soelistyo. 2011. Plagiarisme: Pelanggaran Hak Cipta dan Etika. Kanisius. Yogyakarta.
19. Suciati dan Prasetya Irawan. 2001. Teori Belajar dan Motivasi. Ditjen Dikti. PAU PPAI.
20. Winfred F. Hill. Theories of Learning. Teori-Teori Pembelajaran. Konsepsi, Komparasi, dan Signifikansi. Nusa Media.
21. George Ritzer and Duglas J Goodman. 2003. Teori Sosiologi Modern. McGraw Hill.
22. A. Sonny Kerap. 2005. Etika Lingkungan. Jakarta: Buku Kompas
23. K. Bertens. 1993. Etika. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
24. Hilman Hadikusuma. 1989. Masyarakat dan Adat – Budaya Lampung. Bandung: Mandar Maju
25. Julia Maria. 1993. Kebudayaan Orang Menggala. Jakarta: UI Press
26. Irianto, Sulistyo & Margaretha, Risma. 2011. Piil Pesenggiri: Modal Budaya dan Strategi Identitas Ulun Lampung. Jurnal Makara,
Sosial Humaniora, Vol 15 (2)
27. Saputro, CHC. 2011. Piil Pesenggiri, Etos, dan Semangat Kelampungan. Bandarlampung: Jung Foundations Heritage dan Dinas
Pendidikan.
28. Sayuti Ibrahim Kiay Paksi. 1995. Buku Handak II. Menganal Adat Lampung Pubian. Bandarlampung: Gunung Pesagi.
29. Universitas Lampung. 2016. Peraturan Akademik Universitas Lampung.
Download
Random flashcards
Rekening Agen Resmi De Nature Indonesia

9 Cards denaturerumahsehat

sport and healty

2 Cards Nova Aulia Rahman

Tarbiyah

2 Cards oauth2_google_3524bbcd-25bd-4334-b775-0f11ad568091

Create flashcards