Silabus - SMP Negeri 2 Kroya
advertisement
SILABUS Sekolah : SMP ................... Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas : IX (Sembilan) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi: Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Sistem ekskresi o Mencari informasi Mendeskripsikan pada manusia dan tentang karakteristik bentuk/bangun organhubungannya struktur dan fungsi organ penyusun sistem dengan kesehatan organ penyusun ekskresi pada manusia sistem ekskresi pada manusia melalui studi pustaka Mendeskripsikan fungsi o Mengamati torso/gambar sistem ekskresi karakteristik struktur organ penyusun sistem ekskresi Mendata contoh kelainan pada manusia dan penyakit pada o Mencari informasi tentang sistem ekskresi yang kelainan dan penyakit pada biasa dijumpai dalam sistem ekskresi pada manusia kehidupan sehari-hari beserta cara mengatasinya dan upaya mengatasinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/rumah sakit) Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tertulis PG Organ yang bentuknya mirip kacang dan berwarna merah maron adalah .... a. Jantung b. paru-paru c. ginjal d. hati Tes tertulis Uraian Kemukakan fungsi sistem ekskresi yang dimiliki oleh tubuh manusia! Penugasan Proyek Buatlah tulisan tentang salah satu contoh penyakit pada sistem ekskresi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari! Lembar penilaian antar teman untuk menilai tingkat keterlibatan siswa dalam penyelesaian proyek) Pemberian Angket Angket model skala Likert angket Alokasi Waktu 3 x 40’ Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia Materi Pokok/ Pembelajaran Sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik o Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada manusia melalui studi pustaka o Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem reproduksi pada manusia o Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/rumah sakit) Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tertulis PG Salah satu organ yang Menyebutkan macam menyusun sistem reproduksi organ penyusun sistem pada laki-laki adalah .... reproduksi pada manusia a. testes b. ovarium c. oviduct d. uterus Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi uterus yang Mendeskripsikan fungsi terdapat dalam sistem sistem reproduksi reproduksi wanita! Buatlah tulisan tentang Menulis artikel tentang Penugasan Tugas rumah penularan dan pencegahan cara penularan dan penyakit yang berhubungan pencegahan penyakit dengan sistem reproduksi! yang berhubungan dengan sistem reproduksi Penugasan Angket Angket skala perbedaan Menyadari pentingnya semantik menjaga kesehatan organ sistem reproduksi Alokasi Waktu 3 x 40’ Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan Kompetensi Dasar 1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Materi Pokok/ Pembelajaran Sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik o Mencari informasi tentang Membandingkan Tes tertulis karakteristik struktur dan bentuk/bangun bagian fungsi organ penyusun sistem organ dan/atau organ kordinasi alat indera pada penyusun sistem syaraf manusia melalui studi pustaka pada manusia o Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem koordinasi dan alat indera pada manusia o Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem koordinasi dan alat indera pada manusia beserta Mendeskripsikan fungsi Tes tertulis cara mengatasinya melalui otak, fungsi sumsum studi pustaka dan dari pusat tulang belakang, dan sel kesehatan saraf dalam sistem (klinik/puskesmas/rumah sakit) koordinasi Menunjukkan bagianTes unjuk bagian alat indra dan kerja fungsinya Mendata contoh kelainan Penugasan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya Bentuk Instrumen PG Uraian Uji petik kerja Tugas rumah Contoh Instrumen Perhatikan gambar sistem saraf berikut ini. Bagian otak kecil dan sumsum lanjutan ditandai dengan nomor .... a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 3 dan 4 d. 4 dan 1 Deskripsikan fungsi otak besar! Dengan menggunakan model mata, tunjukkan dan deskripsikan fungsi bagian pupil dan retina Buatlah kliping tentang penyakit pada alat indra yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu 3 x 40’ Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup Kompetensi Dasar 2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbia kan 2.2 Mendeskripsika n konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang peran adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan hubungannya dengan kelangsungan hidup mahluk hidup o Melihat peristiwa mekanisme adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan hubungannya dengan kelangsungan hidup mahluk hidup melalui video/film o Mencari informasi melalui studi pustaka dan merumuskan cara-cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan sebagai mekanisme untuk mendukung kelangsungan hidup Indikator Penilaian Teknik Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup Tes tertulis Bentuk Instrumen PG Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki Mendeskripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup Mendiskripsikan cara perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan Tes tertulis Isian Tes tertulis Uraian Tes tertulis Isian Penugasan Tugas rumah o Mencari informasi melalui Mendiskripsikan materi studi pustaka tentang genetis yang deskripsi dari materi bertanggung jawab genetis baik gen maupun dalam pewarisan sifat kromosom dilihat dari (gen, kromosom) sifat-sifatnya Membedakan pengertian o Merumuskan sifat gen dan sifat resesif dominan dan kromosom intermediat Tes tertulis Isian Tes tertulis Uraian Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 40’ Untuk menjaga kelangsungan hidupnya, banyak hewan kutub di musim dingin melakukan ..... a. hibernasi b. reproduksi c. adaptasi d. toleransi Badak bercula satu hampir punah karena selain habitatnya rusak juga disebabkan .... Hubungan interspesifik yang bagimanakah yang berkaitan erat dengan seleksi alam? Berikan contohnya! Untuk melestarikan jenisnya, makhluk hidup memiliki kemampuan untuk .... Buatlah tabel cara perkembangbiakan pada beberap jenis tumbuhan dan hewan Materi genetis yang bertanggung jawab dalam penurunan sifat adalah .... Kemukakan perbedaan pengertian resesif. Dominan dan intermediat! Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, video, gambar LKS, lingkunga n Buku siswa, buku referensi, gambar LKS, lingkunga n Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya Proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya 2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan Kegiatan Pembelajaran o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi proses pewarisan sifat pada mahluk hidup o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang besarnya peluang yang terjadi dalam pewarisan sifat pada mahluk hidup o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang pengertian, macam, dan manfaat bioteknologi yang mendukung kelangsungan hidup manusia o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh-contoh penerapan bioteknologi dalam produksi pangan untuk mendukung kelangsungan hidup manusia o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh produk bioteknologi baik yang konvensional maupun yang modern yang biasa dimanfaatkan sebagai bahan pangan o Melakukan observasi untuk mendata produk bioteknologi yang sederhana dan yang modern yang dipakai di lingkungan rumah tangga Penilaian Indikator Menentukan gamet dari genotip tetua/induk Tes tertulis Bentuk Instrumen Isian menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan Tes tertulis Uraian Mendefinisikan pengetian bioteknologi Mendeskripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan Mendata produk-produk bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya Tes tertulis Uraian Tes tertulis Uraian Penugasan Tugas proyek Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan seharihari (membuat tempe, fermentasi sari buah, penanaman secara hidroponik dan aeroponik) Penugasan Tugas rumah Teknik Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Bila induk bergenotif Mm maka gamet yang bersifat dominan adalah .... Organisme yang bergenotif BB di silangkan dengan sesamanya yang bergenotif bb. Buatlah bagan persilangannya hingga F2! 4 x 40’ Buku siswa, buku referensi, video, gambar LKS, lingkungan Definisikan pengertian bioteknologi! Kemukakan minimal dua keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan! Lakukanlah survey dilingkungan sekitar yang berhubungan dengan pemanfaatan bioteknologi konvensional dan laporkan hasilnya Rencanakan dan lakukan pembuatan tape (ketan atau singkong) laporkan hasilnya 4 x 40’ Buku siswa, buku referensi, video, gambar LKS, lingkungan Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsi-kan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan seharihari Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran Indikator Listrik statis o o o o Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian Materi Pokok/ Pembelajaran Listrik dinamis Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang munculnya muatan listrik pada suatu benda, dan benda-benda yang dapat bermuatan listrik Mengkaji variabel independen dan variabel dependen serta prosedur yang berkait dengan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik Merancang, melaksanakan, dan menyusun laporan hasil percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Menjelaskan benda Tes tertulis Uraian Jelaskan proses benda dapat bermuatan listrik tertentu dapat bermuatan bila dengan dilakukan bila digosok! dengan cara tertentu Memberi contoh Tes tertulis Isian Berilah contoh peristiwa peristiwa yang yang dapat menhasilkan menghasilkan benda benda sehingga dapat yang bermuatan listrik bermuatan listrik! Melakukan percobaan Tes unjuk Uji petik Lakukan percobaan untuk sederhana untuk kerja kerja menunjukkan sifat muatan menunjukkan sifat prosedur listrik dengan muatan listrik menggunakan alat-alat seperti plastik, kaca, kain wool, kain sutra, benang, statif. Menjelaskan secara Tes tertulis Uraian Tentukan besar gaya tolak kualitatif hubungan atau gaya tarik, bila muatan antara besar gaya listrik benda A dan B serta listrik dan besar jarak antara keduanya muatan listrik serta diketahui! jarak antara benda bermuatan listrik Teknik Indikator Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tertulis Uraian Jelaskan perbedaan antara arus listrik dan beda potensial listrik! Teknik o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang arus listrik dan beda Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik Alokasi Waktu Sumber Belajar 6x40’ Buku siswa, LKS, Alat-alat praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 6x40’ Buku siswa, alat peraga, LKS serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari o o o o o potensial listrik. Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan cara membuat rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel. Mengamati berbagai gambar rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel untuk menemukan prinsip perangkaiannya Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang hambatan dari beberapa jenis bahan baik yang tergolong konduktor, semikonduktor, dan isolator, serta prosedur penerapan Hukum Kirchoff. Memecahkan soal-soal yang berkait dengan perhitungan hambatan pengganti rangkaian listrik Membuat rangkaian Tes unjuk Uji petik komponen listrik kerja kerja dengan berbagai produk variasi baik seri maupun paralel Menggambarkan arus Penugasan Tugas listrik dan beda rumah potensial dalam bentuk tabel dan grafik. Menyelidiki hubungan Penugasan Tugas antara arus listrik dan proyek beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) # Menemukan Tes unjuk Tes perbedaan hambatan kerja identifibeberapa jenis bahan kasi (konduktor, semi konduktor dan isolator) Menggunakan Hukum Tes tertulis Uraian Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian Menghitung hambatan Tes tertulis Uraian pengganti rangkaian listrik seri dan paralel Buatlah bagan rangkaian seri dan paralel dengan menggunakan alat-alat yang telah disediakan! Buatlah data simulasi dan buatlah tabel dan grafik sehingga dapat menunjukkan hubungan antara besarnya arus listrik dan beda potensial! Lakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara arus listrik dan beda potensial dengan menggunakan alat-alat yang tersedia, laporkan baik secara tertulis maupun secara lesan melalui presentasi kelas Disediakan bahanbahan,Kelompokkan bahan-bahan yang termasuk konduktor, isolator dan semikonduktor! Gunakan Hukum Kirchoff untuk menghitung V dan I pada rangkaian di bawah ini Gambar rangkaian! Hitunglah besarnya hambatan pengganti rangkaian listrik seri seperti yang tampak pada gambar di bawah ini1 Gambar rangkaian! Kompetensi Dasar 3.3 Mendeskripsi-kan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3.4 Mendeskripsi-kan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Pembelajaran Arus listrik Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik o o Materi Pokok/ Pembelajaran Energi dan Daya listrik Indikator Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Mencari informasi melalui Menjelaskan konsep gaya Tes tertulis Uraian Jelaskan apa yang dimaksud studi pustaka untuk gerak listrik (GGL) sumber pengertian GGL (Gaya Gerak menemukan teori tentang arus listrik Listrik)! gaja gerak listrik, Menjelaskan susunan dan Tes tertulis Uraian Uraikan bagaimana prinsip kerja susunan elemen listrik, cara kerja elemen listrik elemen listrik (primer dan cara kerja elemen listrik, primer dan sekunder sekunder)! Mempraktikkan cara Mengukur tegangan antara Tes unjuk Uji petik Ukurlah besar tegangan tegangan antara kutubkutub-kutub sumber tegangan kerja kerja listrikdengan menggunakan kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan Voltmeter! dan tegangan jepit terpakai) (tegangan terpakai) Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik o o o o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan ubungan antara V, I dan energi listrik, hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule) Menyelesaikan soal-soal yang berkait dengan perhitungan penggunaan listrik Melakukan eksperimen sedehana untuk menunjukkan perubahan energi listrik ke bentuk energi lain Mengkaji cara-cara yang tepat untuk melakukan penghematan energi Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tertulis Uraian Tentukan energi listrik yang digunakan bila tegangan dan kuat arus diketahui! Tes tertulis Uraian Tentukan energi listrik dalam satuan KWh bila daya listrik diketahui dalam satuan joule! Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan. Menjelaskan hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule) Menerapkan konsep energi Penugasan Tugas dan daya listrik dalam rumah perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter Menunjukkan perubahan Penugasan Proyek energi listrik menjadi energi bentuk lain Mempraktikkan penghematan Tes unjuk energi dalam kehidupan kerja sehari-hari dan Lihatlah KWh meter yang ada dirumahmu, kemudian hitunglah penggunaan energi listrik yang terpakai selama 1 bulan! Lakukan percobaan tentang energi listrik, kemudian amati perubahan energi listrik yang terjadi! Uji petik Ceritakan bagaimana cara kerja menghemat energi listrik dalam prosedur kehidupan sehari-hari? Alokasi Waktu Sumber Belajar 2x40’ Buku siswa, buku referensi, Voltmeter Alokasi Waktu Sumber Belajar 4x40’ Buku siswa, LKS, Voltmeter, Ampermet er, kabelkabel penghubu ng dalam kehidupan seharihari dan dasar teori yang mendukung berdasar kajian pustaka mengemukakan alasannya. Mengetahui Kepala SMP .......................... Guru mata pelajaran (............................................) (............................................) SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP : ILMU PENGETAHUAN ALAM : IX (Sembilan) : 2 (Dua) Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet 4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Gejala kemagnetan o Mengkaji pustaka untuk dan cara membuat mencari karakteristik sifat magnet kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi o Merumuskan karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi o Mempratikkan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan Pemanfaatan o Mengkaji pustaka untuk kemagnetan dalam menggali informasi tentang produk teknologi prinsip dari kinerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi o Menyelidiki penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik seharihari Indikator Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes unjuk Tes Tunjukkan bagian-bagian kerja identifikasi magnet pada magnet batang! Tes unjuk Uji petik Lakukanlah cara untuk kerja kerja membuat magnet jika produk disediakan besi lunak dan magnet batang Tes Uraian Jelaskan tentang teori tertulis kemagnetan bumi! Tes Uraian Jelaskan arah arus listrik dan tertulis arah medan magnet disekitar kawat berarus listrik! Teknik Menunjukkan sifat kutub magnet Mendemonstrasikan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan Memaparkan teori kemagnetan bumi Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik Menjelaskan cara kerja Tes tertulis Uraian elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi Menemukan penggunaan Penugasan Tugas gaya Lorentz pada rumah beberapa alat listrik sehari-hari Jelaskan cara kerja sebuah bel listrik. Datalah alat-alat listrik yang ada dirumahmu dan kelompokkan yang prinsip kerjanya menggunakan gaya Lorenzt! Alokasi Waktu Sumber Belajar 3x40’ Buku siswa, LKS, magnet batang, statif dan benang nilon, serbuk besi 3x40’ Buku siswa, bel listrik, buku refernsi Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi Kompetensi Dasar 4.3 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Konsep induksi o Mengkaji pustaka untuk elektromagnetik dan menggali informasi tentang prinsip kerja alat hubungan antara yang mendasarkan pergerakan garis medan prinsip induksi magnetik dengan terjadinya elektromagnetik gaya gerak listrik induksi, prinsip kerja dinamo/generator secara sederhana, dan karakteristik transformator serta penerapannya o Merancang dan melaksanakan percobaan untuk mengungkap hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi Pemberian Angket angkat Indikator Teknik Bentuk Instrumen Tes tertulis Uraian Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan Menjelaskan prinsip kerja Tes tertulis Uraian dinamo/generator secara sederhana Menjelaskan secara Tes tertulis Uraian kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformator Menunjukkan hubungan Tes unjuk Uji petik antara pergeseran garis kerja kerja medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan Angket model skala Likert Penilaian Contoh Instrumen Jelaskan arah garis gaya di dalam medan magnet! Jelaskan prinsip kerja generator arus searah! Jelaskan cara kerja transformator (transformator step-up dan trafo step-down)! Lakukan percobaan untuk menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4x40’ Buku siswa, buku referensi Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Kompetensi Dasar 5.1. Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya Materi Pokok/ Pembelajaran Sistem tata surya Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Tes tertulis PG o Melakukan studi pustaka Mendeskripsikan untuk mencari informasi peredaran bulan tentang pengertian sistem mengelilingi bumi dan tata surya, peredaran bumi mengelilingi bulan, peredaran bumi, matahari gravitasi, orbit dan hal-hal yang berkait dengan perbandingan antar planet. o Merumuskan pengertian tentang sistem tata surya, peredaran bulan, peredaran bumi, gravitasi, orbit dan hal-hal yang berkait dengan Menjelaskan gravitasi Tes tertulis Uraian perbandingan antar planet. sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak. Mendeskripsikan orbit Tes unjuk Uji planet mengitari matahari kerja simulasi berdasarkan model tata surya Mendeskripsikan Tes tertulis Uraian perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan sebagainya dengan menggunakan tabel Penilaian Contoh Instrumen Pergerakan bulan mengelilingi matahari menurut arah .... a. berlawanan dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari b. sesuai dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari c. tidak ada hubungannya dengan dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari d. berlawanan dengan pergerakan matahari mengelilingi bumi Kemukakan apa pengertian gaya gravitasi! Tunjukkan arah orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya yang tersedia! Gunakan tabel yang tersedia untuk menunjukkan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, dan jarak rata-rata ke matahari! Alokasi Waktu Sumber Belajar 3x40’ Buku siswa, buku referensi, alat peraga, model tata surya Materi Pokok/ Pembelajaran Matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet Gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya Kompetensi Dasar 5.2. Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet Kegiatan Pembelajaran o Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang pengertian matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet, macam lapisan-lapisan penyusun, beserta perilakunya o Merumuskan pengertian tentang bintang dan planet, deskripsi dari macam lapisan penyusun, serta deskripsi karakteristik perilakunya 5.3 Mendeskripsikan gerak o Melakukan studi pustaka edar bumi, bulan, dan untuk mencari informasi satelit buatan serta tentang gerak edar bumi, pengaruh interaksinya bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya o Merumuskan pengertian tentang gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mendeskripsikan Tes tertulis PG Matahari merupakan .... matahari sebagai salah a. Bintang c. satelit satu bintang b. Planet d. meteor Mendeskripsikan sumber Tes tertulis Uraian Matahari merupakan sumber pembentukan energi energi, bahan-bahan apa saja matahari yang terkandung pada matahari! Mendeskripsikan Tes tertulis Isian Susunan lapisan matahari terdiri susunan lapisan dari 1)...,2)...,3).....,4)..... matahari Mendeskripsikan Tes tertulis Uraian Jelaskan bagaimana karakteristik karakteristik dan perilaku perilaku bumi! bumi. Indikator Menjelaskan periode Tes tertulis rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi Mendiskripsikan Tes tertulis terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkannya dengan peristiwa pasang surut air laut Uraian Jelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi! PG Menjelaskan fungsi satelit buatan. isian Gerhana matahari terjadi bila .... a. bulan diantara matahari dan bumi b. bumi diantara matahai dan bulan c. bulan dianatara matahari dan pluto d. bumi diantara matahari dan pluto Fungsi satelit buatan adalah .... Tes tertulis Alokasi Waktu 3x40’ Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, charta 2x40’ Buku siswa, buku referensi Kompetensi Dasar 5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor 5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Proses-proses o Menkaji pustaka untuk khusus yang terjadi menggali hal-hal yang berdi lapisan lithosfer kait dengan proses-proses dan atmosfer yang khusus yang terjadi di lapiterkait dengan san lithosfer dan atmosfer perubahan zat dan yang terkait dengan kalor perubahan zat dan kalor o Merumuskan hubungan antara proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan perubahan zat dan kalor Hubungan antara o Mengkaji pustaka untuk proses yang terjadi menggali informasi tentang di lapisan lithosfer hubungan antara proses dan atmosfer yang terjadi di lapisan dengan kesehatan lithosfer dan atmosfer dan permasalahan dengan kesehatan dan lingkungan permasalahan lingkungan o Merumuskan pengertian hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan Mengetahui Kepala SMP .......................... (............................................) Indikator Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan Menjelaskan proses pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi Menjelaskan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia Menyadari bahayanya pengaruh negatif prosesproses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia Penilaian Bentuk Teknik Contoh Instrumen Instrumen Tes tertulis Uraian Jelaskan pengaruh proses yang terjadi pada lapisan litosfer? Tes tertulis Uraian Jelaskan pengaruh proses yang terjadi pada lapisan atmosfer? Tes tertulis Uraian Jelaskan proses pelapukan di lapisan bumi? Tes tertulis Uraian Jelaskan proses pemanasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi. Tes tertulis Uraian Pemberian Angket angket Alokasi Waktu Sumber Belajar 2x40’ Buku siswa, buku referensi 3x40 ’ Buku siswa, buku referensi Jelaskan pengaruh prosesproses dilingkungan terhadap kesehatan manusia Angket dengan skala Likert ...............................,............................ Guru mata pelajaran (............................................)
