PEMERINTAH KABUPATEN KLUNGKUNG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SMK NEGERI 1 NUSA PENIDA Alamat : Jln. Pendidikan, Br. Nyuh, Desa Ped, Nusa Penida, Kode Pos 80771 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Paket Keahlian Kelas / Semester Mata Pelajaran Tema Materi pokok Alokasi Waktu : SMKN 1 NUSA PENIDA : Teknik Bangunan : Teknik Gambar Bangunan : XI /1 : Menggambar dengan Perangkat Lunak : Menggambar 2 dimensi : Perintah dasar gambar 2 dimensi : 1 x 45 menit A. KOMPETENSI INTI KI 1 KI 2 : : KI 3 : KI 4 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 1.2 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan 3.2 Menerapkan perintah dasar gambar yang terdapat pada perangkat lunak Indikator : 3.2.1 Memahami fungsi dari simbol – simbol perintah dasar autocad 3.2.2 Memahami cara menggunakan perintah dasar autocad 4.2 Menggunakan perintah dasar gambar sesuai prosedur yang efektif untuk menggambar dengan perangkat lunak Indikator : 4.2.1 Menerapkan cara menggunakan perintah dasar autocad 4.2.2 Menerapkan perintah autocad untuk membuat gambar 2 dimensi sederhana C. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui proses mengamati, diskusi dan mencoba perintah dasar 2 dimensi, peserta didik diharapkan mampu: 1. Memahami fungsi dari simbol – simbol perintah dasar autocad secara disiplin dan pro aktif 2. Memahami cara menggunakan perintah dasar autocad secara disiplin dan pro aktif 3. Menerapkan cara menggunakan perintah dasar autocad secara disiplin dan tanggung jawab 4. Menerapkan perintah autocad untuk membuat gambar 2 dimensi sederhana secara disiplin dan tanggung jawab D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Perintah dasar pada perangkat lunak (autocad) beserta fungsinya Menggambar dengan autocad dapat menggunakan perintah pada command atau menggunakan tombol-tombol yang sudah disediakan dalam software autocad, namun menggambar dengan perintah command akan mempercepat proses pembuatan object dalam autocad, banyak sekali perintah-perintah yang dapat digunakan. Beberapa perintah diantaranya adalah sebagai berikut: LINE : Untuk membuat garis CIRCLE : Untuk membuat lingkaran RECTANGLE : Untuk membuat kotak 2. Cara – menggunakan perintah dasar pada perangkat lunak (autocad) Aturan dasar dalam menggunakan AutoCAD adalah, aktifkan tool dan perhatikan command line untuk mengetahui apa yang harus anda lakukan selanjutnya. Berikut ini adalah beberapa cara menggunakan perinta dasar autocad. SIMBOL NAMA CARA KERJA PERINTAH TOOLBAR KEYBOARD Klik toolbar atau ketik L pada key board Tentukan titik acuan L LINE Arahkan mouse untuk menentukan arah garis Ketik panjang garis Tekan Enter atau Spasi Klik toolbar atau ketik C pada key board Tentukan titik acuan C CIRCLE Arahkan mouse untuk menentukan arah garis Ketik panjang radius lingkaran Tekan Enter atau Spasi Klik toolbar atau ketik REC pada key board RECTANGLE REC Tentukan titik acuan Arahkan mouse untuk menentukan arah garis Ketik ukuran (panjang, lebar) kotak Tekan Enter atau Spasi E. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik Model Pembelajaran : Problem Based Learning Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan E. MEDIA PEMBELAJARAN 1. LCD 2. Laptop 3. Bahan Tayang (PPT dan Autocad) F. SUMBER BELAJAR 1. Buku siswa 2. Buku tutorial autocad 3. Internet G. KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU 10 menit Pendahuluan Apersepsi : 1. Guru mengucapkan salam dan memimpin doa. 2. Guru mendata kehadiran siswa 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai (Motivasi) 25 menit Inti Stimulaton / Pemberian rangsangan Mengamati 1. Guru menayangkan beberapa toolbar yang digunakan pada autocad 2. Siswa mengamati gambar yang ditampilkan. Problem statement/identifikasi Masalah Menanya 1. Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi toolbar – toolbar yang ditayangkan 2. Siswa secara berkelompok mengidentifikasi dan mendiskusikan permasalahan – permasalahan terkait dengan tayangan yang ditampilkan Data collection/ Pengumpulan data 1. Guru memberi definisi terhadap toolbar – toolbar yang ditayangkan 2. Guru menugaskan siswa mencari informasi baik dari buku maupun internet tentang fungsi dan cara menggunakan toolbar yang ditayangkan 3. Siswa mencari informasi tentang fungsi dan cara menggunakan toolbar – toolbar yang ditayangkan Data processing/ Pengolahan data 1. Guru menugaskan siswa untuk menjabarkan fungsi dan cara menggunakan toolbar – toolbar yang ditayangkan 2. Siswa menjabarkan fungsi dan cara penggunaaan dari toolbar – toolbar yang digunakan Verification/ Pembuktian 1. Guru membimbing siswa menggunakan toolbar – toolbar dalam autocad sesuai dengan penjabaran yang sudah disebutkan 2. Siswa melaksanakan penggambaran sesuai dengan arahan guru dan langkah – langkah yang dijabarkan Penutup Generalization/ Menarik kesimpulan 1. Guru membimbing siswa menyimpulkan tentang fungsi dan cara menggunakan toolbar – toolbar pada autocad 2. Siswa menyimpulkan fungsi dan cara menggunakan toolbar – toolbar pada autocad 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit 2. Memberikan tugas rumah untuk pertemuan selanjutnya 3. Menutup pelajaran. H. PENILAIAN Teknik Penilaian : Pengamatan dan Tes Tulis Prosedur Penilaian : H.1 PENILAIAN SIKAP Instrumen Penilaian Sikap No Disiplin Nama Siswa 1 2 3 Pro Aktif 4 1 2 3 4 Tanggung Jawab 1 2 3 4 Nilai Akhir 1 2 3 4 dst RUBRIK PENSKORAN 1. ASPEK DISIPLIN NO INDIKATOR PENILAIAN 1 Tertib mengikuti instruksi 2 Mengerjakan tugas tepat waktu PENILAIAN DISIPLIN 4 = jika 4 indikator muncul 3 = jika 3 indikator muncul 3 4 Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif 2. ASPEK PRO AKTIF NO INDIKATOR PENILAIAN 1 Berinteraksi dengan guru dan teman secara aktif 2 Mengemukakan pendapat 3 Berani bertanya 4 Menjawab pertanyaan 3. ASPEK TANGGUNG JAWAB NO INDIKATOR PENILAIAN 1 2 3 4 Melaksanakan tugas individu dengan baik Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan Mengembalikan barang yang dipinjam Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan Nilai Akhir 2 = jika 2 indikator muncul 1 = jika 1 indikator muncul PENILAIAN PRO AKTIF 4 = jika 4 indikator muncul 3 = jika 3 indikator muncul 2 = jika 2 indikator muncul 1 = jika 1 indikator muncul PENILAIAN TANGGUNG JAWAB 4 = jika 4 indikator muncul 3 = jika 3 indikator muncul 2 = jika 2 indikator muncul 1 = jika 1 indikator muncul Jumlah Skor x4 Skor Maksimal H.2 PENILAIAN PENGETAHUAN Tabel Kisi – Kisi Soal Kompetensi Indikator Dasar 3.2 Menerapkan perintah dasar gambar yang terdapat pada perangkat lunak 4.2 Menggunakan perintah dasar gambar sesuai prosedur yang efektif untuk menggambar dengan perangkat lunak Indikator Soal Jenis Soal 3.2.1 Memahami fungsi dari simbol – simbol perintah dasar autocad Siswa dapat menjelaskan fungsi simbol perintah autocad 3.2.2 Memahami cara menggunakan perintah dasar autocad Siswa dapat menjelaskan urutan menggunakan perintah dasar autocad 4.2.1 Menerapkan cara menggunakan perintah dasar autocad Siswa dapat menerapkan langkah – langkah perintah autocad Unjuk Kerja 4.2.2 Menerapkan perintah autocad untuk membuat gambar 2 dimensi Siswa dapat menerapkan perintah autocad untuk membuat bentuk 2 Unjuk Kerja Soal Tes tulis 1. Jelaskan fungsi dari perintah line, circle, dan rectangle 2. Jelaskan cara – cara menggunakan line, circle, dan rectangle 3. Buatlah sebuah garis, kotak, dan lingkaran dengan ukuran sembarangan 4. Buatlah sebuah gambar 2 dimensi dengan menggunakan gabungan sederhana dimensi sederhana dari beberapa perintah autocad Instrumen Penilaian Pengetahuan No Nama Siswa/ Kelompok Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 Nilai Akhir 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 dst RUBRIK PENSKORAN UNTUK SOAL 1 Sampai dengan 4 1. Jika Lengkap, sesuai dengan standard dan benar skor 4 2. Jika Lengkap, kurang sesuai dengan standard dan benar skor 3 3. Jika tidak Lengkap, sesuai dengan standard dan kurang tepat skor 2 4. Jika jawaban salah skor 1 Rumus Konversi Nilai : Nilai Akhir Jumlah Skor x4 Skor Maksimal H.3 PENILAIAN KETERAMPILAN Instrumen Penilaian Keterampilan Aspek yang Dinilai NO Nama Siswa 1 2 50% 50% 1 2 3 4 5 Keterangan : 1. Perintah dasar autocad 2. Membuat gambar 2 dimensi sederhana Nilai Akhir Predikat Setiap Aspek Penilaian Memiliki Bobot yang Berbeda Setiap Aspek Diberikan Skor 1-4 Nilai Akhir = (Bobot X Skor)/100 RUBRIK PENSKORAN Aspek Perintah dasar autocad Membuat gambar 2 dimensi sederhana Skor 4 3 2 1 4 3 2 1 Kriteria Mengoperasikan langkah – langkah dengan benar Ada pengulangan dalam mengoperasikan langkah – langkah Tidak dapat menyelesaikan langkah - langkah Tidak mengetahui langkah - langkah Mengoperasikan langkah – langkah dengan benar Ada pengulangan dalam mengoperasikan langkah – langkah Tidak dapat menyelesaikan langkah - langkah Tidak mengetahui langkah - langkah Mengetahui Kepala SMKN 1 Nusa Penida Denpasar, 10 Oktober 2014 Guru Mata Pelajaran I Wayan Karnatha, S.Pd, MM NIP. 19621231 198403 1 143 I Gusti Ngurah Wiragunawan, ST NIP. 19870922 201001 1 007
