SILABUS KIMIA Satuan Pendidikan Kelas Alokasi waktu Kompetensi Inti : SMA Negeri 1 Pangale : X (Sepuluh) : 11 x 45 menit : KI-1 dan KI-2 KI 3 KI4 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,peduli (gotong royong,kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar 3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi menggunakan konsep bilangan oksidasi unsur Nasrawati, S.Pd. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.9.1 Menjelaskan konsep reaksi reduksi dan oksidasi berdasarkan penggabungan dan pelepasan oksigen 3.9.2 Menjelaskan konsep reaksi reduksi dan oksidasi berdasarkan pelepasan dan penerimaan elektron 3.9.3 Menentukan bilangan Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian a. Faktual Reaksi pencoklatan pada buah Karat pada besi b. Konseptual Konsep oksidasi Melakukan pengamatan reaksi oksidasi yang terjadi pada buah melalui perubahan warna Mendiskusikan hasil pengamatan reaksi oksidasi yang terjadi pada buah melalui perubahan Pengetahuan: Evaluasi Tugas individu Bentuk Penilaian: Tes tertulis Alokasi Waktu 11 JP Sumber Belajar Buku Kimia untuk SMA Kelas X Penulis Michael Purba, Page 1 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion; 3.9.4 Menjelaskan konsep reaksi reduksi dan oksidasi berdasarkan perubahan bilangan oksidasi 3.9.5 Menjelaskan reaksi autoredoks 3.9.6 Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks; 3.9.7 Mengklasifikasikan reaksi termasuk reaksi redoks atau bukan redokss 3.9.8 Memberi nama senyawa sesuai dengan aturan IUPAC 4.9.1 Melakukan pengamatan 4.9 Menganalisis reaksi oksidasi yang terjadi beberapa reaksi pada buah melalui berdasarkan perubahan warna perubahan 4.9.2 Menyajikan hasil bilangan oksidasi pengamatan reaksi okidasi yang diperoleh pada buah melalui dari data hasil perubahan warna percobaan dan/ 4.9.3 Mereaksikan logam atau melalui magnesium dengan larutan percobaan asam klorida encer di dalam tabung reaksi yang ditutup Nasrawati, S.Pd. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran berdasarkan penggabungan oksigen, pelepasan elekron, dan peningkatan bilangan oksidasi Konsep reduksi berdasarkan pelepasan oksigen, penerimaan elektron, dan penurunan bilangan oksidasi Tata nama senyawa sesuai aturan IUPAC c. Prosedural Menentukan bilangan redoks pada suatu reaksi Menentukan nama suatu senyawa warna Mempresentasikan hasil pengamatan reaksi oksidasi yang terjadi pada buah Membahas reaksi reduksi dan oksidasi berdasarkan penggabungan dan pelepasan oksigen Mereaksikan logam magnesium dengan larutan asam klorida encer di dalam tabung reaksi yang ditutup dengan balon. Mereaksikan padatan natrium hidroksida dengan larutan asam klorida encer di dalam tabung reaksi yang ditutup dengan balon. Membandingkan dan menyimpulkan kedua reaksi tersebut. Penilaian Sikap: Observasi Bentuk Penilaian: Lembar Observasi aktivitas peserta didik Alokasi Waktu Sumber Belajar Penerbit Erlangga Bahan ajar Internet Keterampilan : Pengamatan Keterampilan Bentuk Penilaian: Lembar penilaian pengamatan dan keterampilan Mengamati contoh yang diperlihatkan oleh guru Mengajukan pertanyaan mengenai contoh yang Page 2 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi dengan balon. 4.9.4 Mereaksikan padatan natrium hidroksida dengan larutan asam klorida encer di dalam tabung reaksi yang ditutup dengan balon Materi Pokok biner berdasarkan bilangan oksidasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar diberikan Mengkaji literatur mengenai aturan penentuan biloks Mendiskusikan aturan penentuan biloks Mempresentasikan hasil diskusi mengenai aturan penentuan biloks Mengamati tayangan yang ditampilkan oleh guru Mengajukan pertanyaan mengenai reaksi redoks berdasarkan perubahan biloks dan reaksi autoredoks Mengkaji literatur untuk menjawab pertanyaan pada LKPD hasil diskusi di depan kelas Mengajukan pertanyaan terkait tayangan yang diperlihatkan oleh guru Mendiskusikan aturan penamaan senyawa organik dan anorganik Nasrawati, S.Pd. Page 3 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menurut aturan IUPAC Menentukan nama beberapa senyawa sesuai aturan IUPAC Mempresentasikan hasil diskusi mengenai penamaan senyawa Pangale, Nasrawati, S.Pd. Agustus 2019 Mengetahui Kepala SMA Negeri 1 Pangale Guru Mata Pelajaran, Marhumah, S.Pd, M.Pd NIP.19711124 200501 2 009 Nasrawati, S.Pd. NIP. 19920213 201504 2 001 Page 4
