Uploaded by User21057

RPP MICROTEACHING PENDIKAN IPA

advertisement
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
MATA PELAJARAN
: IPA
KELAS /SEMESTER
: VII
MATERI POKOK
: KALOR DAN
/ GASAL
PERUBAHANNYA
PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2019
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
: SMPN X Merdeka
: IPA
: VII / Gasal
: Kalor dan Perubahannya
: 1 x 20 menit
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Rumusan kompetensi sikap spiritual adalah :Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya”. adapun rumusan kompetensi sikap sosial adalah “Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.”
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknoogi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurangi, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.3 Menjelaskan konsep campuran dan 3.4.1 Menjelaskan hubungan perubahan
zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat wujud benda dengan suhu
fisika dan kimia, perubahan fisika dan 3.4.2 Menjelaskan pengertian suhu.
kimia dalam kehidupan sehari-hari.
3.4.3 Menyebutkan macam-macam skala suhu
3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian 3.4.4 Mengidentifikasi alat pengukur suhu
kalor,
perpindahan
kalor
dan 3.4.5 Menghitung suhu menggunakan alat
penerapannya dalam mekanisme menjaga pengukur suhu.
kestabilan suhu tubuh pada manusia dan 3.4.6 Menghitung perubahan skala suhu
hewan serta dalam kehidupan sehari-hari. 3.4.7 Menjelaskan perubahan wujud pada
3.5 Menganalisis konsep energi, berbagai benda padat
sumber energi, dan perubahan bentuk 3.4.8 Menjelaskan perubahan wujud pada
energi dalam kehidupan sehari-hari benda cair
termasuk fotosintesis
3.4.9 Menjelaskan perubahan wujid pada
benda gas
3.4.10 Menjelaskan konsep pemuaian
3.4.11 Mencontohkan proses pemuaian pada
benda padat
3.4.12 Mencontohkan proses pemuaian pada
benda gas
3.4.13 Mencontohkan proses pemuaian pada
benda cair
3.4.14 Menjelaskan pengertian kalor
3.4.15 Menghitung besar kalor
3.4.16 Menghitung besar kalor laten
3.4.17 Menyebutkan macam-macam proses
perpindahan kalor
3.4.18 Menganalisis perpindahan kalor secara
konduksi
3.4.19 Menjelaskan konsep konduksi
3.4.20 Menjelaskan konsep konveksi
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
karya tentang sifat larutan, perubahan
fisika, dan perubahan kimia dalam
kehidupan sehari-hari.
4.4 Melakukan percobaan
untuk
menyelidiki pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan perubahan wujud
zat, dengan Indikator.
4.5 Menyajikan hasil percobaan tentang
perubahan bentuk energi termasuk
fotosintesis
3.4.21 Menjelaskan konsep radiasi
3.4.22 Mencontohkan proses konduksi
3.4.23 Mencontohkn proses konveksi
3.4.24 Mencontohkan proses radiasi
3.4.25 Menganalisis cara pengaturan suhu
tubuh manusia
3.4.26 Menganalisis tingkah laku pada
hewan terhadap perubahan suhu
3.4.27 Menjelaskan hubungan antara jumlah
kalor dengan energi yang dihasilkan
4.4.1 Mengukur suhu benda menggunakan
termometer
4.4.2 membaca suhu pada termometer
4.4.3 Mengubah skala suhu
4.4.4 Melakukan percobaan perubahan wujud
benda pada suhu yang berbeda
Melakukan percobaan pemuaian panjang pada
zat
4.4.5 Melakukan percobaan pemuaian volume
pada zat cair
4.4.6 Melakukan percobaan perubahan wujud
benda
4.4.7 Membuat media hasil diskusi
pengaturan suhu tubuh manusia dan
hewan.
4.4.8 Mengkomunikasikan hasil percobaan
membaca suhu pada termometer
4.4.9 Mengkomunikasikan hasil percobaan
pemuaian panjang pada zat
4.4.10 Mengkomunikasikan hasil percobaan
pemuaian volume pada zat cair
4.4.11 Mempresentasikan media hasil
diskusi.
B. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
1. Siswa mampu menjelaskan hubungan perubahan wujud benda dan suhu melalui
percobaan dengan teliti.
2. Siswa mampu menjelaskan pengertian suhu melalui studi pustaka dengan benar.
3. Siswa mampu menyebutkan macam-macam skala suhu melalui studi literatur dengan
benar
4. Siswa mampu mengidentifikasi alat pengukur suhu melalui pengamatan dengan teliti
5. Siswa mampu menghitung suhu menggunakan alat pengukur suhu melalui studi kasus
dengan benar.
6. Siswa mampu menghitung perubahan skala suhu melalui studi kasus dengan benar
7. Siswa mampu menjelaskan perubahan wujud pada benda padat melalui studi pustaka
dengan benar
8. Siswa mampu menjelaskan perubahan wujud pada benda cair melalui studi pustaka
dengan benar
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
9. Siswa mampu menjelaskan perubahan wujid pada benda gas melalui studi pustaka
dengan benar
10. Siswa mampu menjelaskan konsep pemuaian melalui studi pustaka dengan benar
11. Siswa mampu mencontohkan proses pemuaian pada benda padat melalui pengamatan
dengan teliti
12. Siswa mampu mencontohkan proses pemuaian pada benda gas melalui pengamatan
dengan teliti
13. Siswa mampu mencontohkan proses pemuaian pada benda cair melalui pengamatan
dengan teliti
14. Siswa mampu menjelaskan pengertian kalor melalui studi pustaka dengan benar
15. Siswa mampu menghitung besar kalor melalui studi kasus dengan tepat
16. Siswa mampu menghitung besar kalor laten melalui studi kasus dengan tepat
17. Siswa mampu menyebutkan macam-macam proses perpindahan kalor melalui studi
pustaka dengan benar
18. Siswa mampu menganalisis perpindahan kalor secara konduksi melalui studi pustaka
dengan benar
19. Siswa mampu menjelaskan konsep konduksi melalui studi pustaka dengan benar
20. Siswa mampu menjelaskan konsep konveksi melalui studi pustaka dengan benar
21. Siswa mampu menjelaskan konsep radiasi melalui studi pustaka dengan benar
22. Siswa mampu mencontohkan proses konduksi melalui studi kasus dengan benar
23. Siswa mampu mencontohkan proses konveksi melalui studi kasus dengan benar
24. Siswa mampu mencontohkan proses radiasi melalui studi kasus dengan benar
25. Siswa mampu menganalisis cara pengaturan suhu tubuh manusia melalui studi
pustaka dengan benar
26. Siswa mampu menganalisis tingkah laku pada hewan terhadap perubahan
suhu melalui studi pustaka dengan benar
27. Siswa mampu mengukur suhu benda melalui percobaan dengan benar
28. Siswa mampu membaca suhu termometer melalui percobaan dengan tepat
29. Siswa mampu mengubah skala suhu melalui studi kasus dengan tepat
30. Siswa mampu melakukan percobaan perubahan wujud benda dengan sistematis
31. Siswa mampu melakukan percobaan pemuaian panjang pada zat dengan sistematis
32. Siswa mampu melakukan percobaan pemuaian volume pada zat cair dengan sistematis
33. Siswa mampu melakukan percobaan perubahan wujud benda dengan sistematis
34. Siswa mampu membuat media pengaturan suhu tubuh manusia dan hewan
melalui diskusi dengan kritis
35. Siswa mampu mengkomunikasikan hasil percobaan membaca suhu pada termometer
dengan lancar
36. Siswa mampu mengkomunikasikan hasil percobaan pemuaian panjang pada zat
dengan lancar
37. Siswa mampu mengkomunikasikan hasil percobaan pemuaian volume pada zat cair
dengan lancar
38. Siswa mampu mengkomunikasikan media hasil diskusi melalui presentasi
dengan percaya diri
C. Materi Pembelajaran
1. Hubungan perubahan wujud dengan suhu
2. Pengertian suhu
3. Skala suhu
4. Alat pengukur suhu
5. Menghitung suhu
6. Menghitung perubahan suhu
7. Perubahan wujud benda
8. Perubahan wujud benda padat
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
9. Perubahan wujud benda cair
10. Perubahan wujud benda gas
11. Konsep pemuaian
12. Konsep pemuaian benda padat
13. Konsep pemuaian benda cair
14. Konsep pemuaian benda gas
15. Pengertian kalor
16. Rumus menghitung kalor
17. Menghitung kalor laten
18. Macam-macam perpindahan kalor
19. Konduksi
20. Konveksi
21. Radiasi
22. Contoh konduksi
23. Contoh konveksi
24. Contoh radiasi
25. Cara pengaturan suhu tubuh manusia
26. Cara pengaturan suhu tubuh ada hewan
D. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran
Pendekatan
: Saintifik (mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengasosiasi, mengkomunikasi)
Model
: Kooperatif (menyampaikan tujuan, menyajikan
informasi, mengorgansasi kelompok siswa, membimbing
kelompok, evaluasi, penghargaan)
Metode
: ceramah, diskusi, struktural, dan penugasan.
E. Media Pembelajaran
Media/Alat
: LCD, lembar kerja kelompok, HP, edmodo password: p8rhxr.
F. Sumber Belajar
1. Widodo, W., dkk. (2016). Ilmu Pengetahuan Alam. Kemendikbud
2. Video
Penyesuaian
Suhu
Tubuh
Manusia,
diakses
melalui:
https://www.youtube.com/watch?v=_ktqkl-QHBU
3. Video
Penyesuaian
Suhu
Tubuh
Hewan,
diakses
melalui:
https://www.youtube.com/watch?v=2RSDy-T0US4
4. Putri, D.M. Termoregulasi pada Hewan. Diperoleh secara online melalui
http://senangbiologi.blogspot.sg/2011/09/termoregulasi-pada-hewan.htm
l. (diakses pada 13 Maret 2019).
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke - 3 (2 JP)
Tahap
Pembelajara
n
Pendahuluan
Langkah
Pembelajaran
Kooperatf
Deskripsi kegiatan
(Guru)
Deskripsi kegiatan
(Siswa)
Alokasi
Waktu
1. Memberi salam dan berdoa sebelum
belajar.
2. Memberi motivasi untuk selalu
bersyukur dengan apa yang telah
didapatkannya, karena masih bisa
mengikuti kegiatan belajar dan masih
diberikan kesempatan sehingga dapat
datang ke sekolah.
3. Memberikan yel-yel penyemangat:
1. Menjawab salam dari guru
2. Memperhatikan
nasihat
guru dengan saksama
3 menit
3. Menjawab
berprestasi”
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
“Semangat
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
Kegiatan Inti
Fase
1:
menyampaikan
tujuan
pembelajaran
dan motivasi
Fase
Menyajikan
informasi
2:
“kelas 8A!!”
4. Mengulas kembali tentang suhu,
kalor, perpindahan kalor, dan
adaptasi.
1. Membahas cakupan materi yang akan
dipelajari tentang pengaturan suhu
tubuh manusia dan hewan
2. Menyampaikan
harus dicapai.
kompetensi
yang
1. Menayangkan
video
aktivitas
manusia seperti berjalan, berlari,
bersepeda, dan di tempat dingin:
“coba perhatikan video berikut, apa
yang sedang mereka lakukan? Apa yang
terjadi pada tubuh mereka setelah
melakukan aktivitas tersebut?
4. Bersama guru mengulas
kembali materi suhu, kalor,
perpindahan kalor, dan
adaptasi.
1. Bersama guru membahas
cakupan materi yang akan
dipelajari
2. Memperhatikan penjelasan
guru mengenai kompetensi
yang harus dicapai
1. Mengamati video yang
ditayangkan
guru
(MENGAMATI)
Diharapkan siswa menjawab
pertanyaan guru: “peraga
sedang bermain seoeda,
berlari,
dan
merasa
kedinginan. Peraga akan
berkeringat
dan
akan
menggigil”.
Bagaimana suhu tubuh mereka? Setelah
berhenti beraktivitas beberapa waktu,
apa yang terjadi pada suhu tubuh
mereka?” (HOTS dan CRITICAL
THINKING)
2. Menjawab pertanyaan siswa dengan
memberika
penjelasan
mengenai
homeostasis.
Fase
3: 1. Menginstruksikan
siswa
untuk
mengorganisasi
bergabung
dengan
kelompok
siswa kedalam masing-masing yang telah dibagi
kelompok belajar minggu lalu. (COLLABORATION)
2. Memberikan
instruksi
metode
pembelajaran yang akan dilaksanakan:
menyiapkan kartu dan table board.
Fase
4: 1. Memberikan bimbingan saat siswa
Membimbing
melaksanakan kegiatan: diskusi,
2. Menanya
pada
guru
mengapa
terjadi
hal
tersebut (MENANYA)
1. Bergabung
kelompoknya
masing-masing
dengan
2. Memperhatikan penjelasan
guru mengenai metode
yang akan dilaksanakan
1. Mencari informasi melalui
buku dan sumber lain,
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
15 menit
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
kelompok belajar
Fase 5: evaluasi
Fase
6:
memberikan
penghargaan
Penutup
memecahkan permasalahan pada
kartu, dan menyusun kartu (HOTS,
CRITICAL THINKING, DAN
COLLABORATION)
2. Menilai keaktifan siswa didalam
kelompok
mendiskusikan
jawaban
bersama
anggota
kelompok
(MENGEKSPLORASI)
2. Menghubungkan hewan
dan cara pengaturan suhu
bersama
kelompok
(MENGASOSIASI)
3. Memberikan kesempatan kepada
salah
satu
kelompok
untuk
mempresentasikan hasil diskusi dan
memberikan kesempatan pada siswa
lain memberikan tanggapan terhadap
hasil
presentasi
(CRITICAL
THINKING
dan
COMMUNICATION)
4. Menanyakan pada kelompok lain
apakah jawaban kelompok mereka
sama dengan kelompok yang
mempresentasikan hasil diskusi atau
tidak.
1. Meluruskan hal-hal yang masih
sedikit menyimpang dari materi.
2. Memberikan kesempatan pada siswa
apabila belum paham tentang materi
yang disampaikan
3. Mempresentasikan hasil
diskusi
kelompok
(MENGKOMUNIKASI)
3. Melemparkan pertanyaan siswa
kepada siswa lain
4. Memberikan instruksi kepada siswa
untuk membuka kelas online pada
aplikasi
edmodo
di
HP
masing-masing.
5. Memberikan perintah kepada para
peserta didik untuk mengerjakan quiz
online pada aplikasi yang telah
dipersiapkan.
1. Memberikan apresiasi kepada siswa
berupa applause kepada yang telah
presentasi dan kepada seluruh
kelompok
karena
telah
menyelesaikan tugas.
1. Mengulas kembali materi yang telah
disampaikan dengan memberikan
pertanyaan kepada siswa.
2. Memberikan tugas untuk mempelajari
materi Kalor dan Perubahaanya untuk
melaksanakan penilaian harian pada
pertemuan selanjutnya.
3. Memberikan salam.
4. Diharapkan memberikan
tanggapan
terhadap
kelompok yang maju dan
menyamakan jawaban
1. Memperhatikan
dan
mencatat penjelasan guru
2. Diharapkan memberikan
pertanyaan tentang hal-hal
yang
masih
belum
dipahami
3. Diharapkan memberikan
tanggapan
4. Membuka website edmodo
dan membuka kelas online
5. Mengerjakan
edmodo
soal
pada
1. Bersama guru memberikan
tepuk
tangan
kepada
seluruh siswa
1. Bersama guru mengulas
kempali materi tentang
materi yang telah dipelajari
pada hari ini
2. Mencatat
tugas
yang
diberikan guru
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
2 menit
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
3. Menjawab salam
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
: Pengamatan
b. Pengetahuan : Tes tulis (online)
c. Keterampilan : Unjuk kerja
2. Bentuk Penilaian
a. Pengamatan
: Lembar pengamatan
b. Tes tulis
: Lembar kerja
c. Unjuk kerja
: Presentasi hasil diskusi
3. Instrumen Penilaian (terlampir)
4. Remidial
a. Remidial dilakukan jika siswa tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimum
yang telah ditetapkan guru.
b. Remidial dilakukan dengan cara penugasan atau ujian ulang.
c. Ujian ulang dilakukan sebanyak 2 kali, jika siswa belum memenuhi kriteria
maka akan dilakukan penugasan tambahan.
5. Pengayaan
a. Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan
pembelajaran pengayaan sebagai berikut:
- Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan)  n  n(maksimum)
diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai
pengetahuan tambahan
- Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi
melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan.
Surakarta,
Mengetahui
Kepala SMP N X Surakarta
Nama
NIP
Guru Mata Pelajaran
Shafina Ade P. S. Pd.
1998 06 xxxx xxxxxx
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
Juli 2019
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
Lampiran 1
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Nama Satuan Pendidikan
: SMP N X Surakarta
Tahun Pelajaran
: 2019 / 2020
Kelas / Semester
: VII / GASAL
Mata Pelajaran
: IPA
Lembar Observasi Penilaian Sikap
No.
Nama Siswa
Kritis
2
3
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Jumlah Skor
komunikatif
4
1
2
3
4
…….
…….
…….
…….
…….
…….
…….
…….
…….
…….
RUBRIK PENILAIAN SIKAP
NO
1
2
ASPEK
KRITERIA
Kritis
(menurut
Ennis,
dalam
1. Memberikan pendapat
3. Bertanya
(2013:24))
4. Berdasarkan fakta
(menurut
dalam
(2010:15))
diri
Hakim
Nuraeni
4
2. Memberikan solusi
Maftukhin
Percaya
SKOR
Hanya memenuhi 3 kriteria
3
Hanya memenuhi 2 kriteria
2
Hanya memenuhi 1 kriteria
1
1. Tenang
dalam
menghadapi 4
persoalan
2. Menghargai pendapat orang lain
3. Menerima kritik orang lain
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
4. Berani mengambil keputusan
3
Aktif
(menurut
Sudjana, 2010)
Hanya memenuhi 3 kriteria
3
Hanya memenuhi 2 kriteria
2
Hanya memenuhi 1 kriteria
1
1. Berpartisipasi dalam menyelesaikan
4
tugas
2. Bertanya pada teman / guru apabila
tidak paham
3. Mengikuti diskusi kelompok
4. Terlibat dalam pemecahan masalah
Hanya memenuhi 3 kriteria
3
Hanya memenuhi 2 kriteria
2
Hanya memenuhi 1 kriteria
1
Jumlah skor maksimal
Pedoman penskoran =
12
skorperolehan
x 100
skormaksimal
Surakarta,
Mengetahui
Kepala SMP N X Surakarta
Nama
NIP
Guru Mata Pelajaran
Shafina Ade P. S. Pd.
1998 06 xxxx xxxxxx
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
Juli 2019
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
Lampiran 2
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Nama Satuan Pendidikan
: SMP N X Surakarta
Tahun Pelajaran
: 2019 / 2020
Kelas / Semester
: VII / GASAL
Mata Pelajaran
: IPA
Lembar Penilaian Tes Tertulis
No
1
Soal
Jawaban
Opsi
Cara yang dilakukan manusia untuk
A. Mulut
menjaga tubuh saat panas
B. menggigil
2
Penyebab buaya membuka mulut
C. berkeringat
3
Fungsi punuk unta
D. Menambah panas
4
Organ tubuh ular untuk menjaga suhu
E. Mengurangi panas
tubuh
F. Menyimpan
Cara manusia menjaga suhu tubuhnya
cadangan lemak
saat dingin
G. Kulit
Organ tubuh beruang untuk menjaga suhu
H. Bulu
tubuh
I. Mengurangi panas
5
6
tubuh
RUBRIK PENILAIAN TES TERTULIS:
No. Soal
Kunci Jawaban
Skor
1
C
1
2
E
1
3
F
1
4
G
1
5
B
1
6
H
1
Total Skor
Pedoman penskoran =
6
skorperolehan
x 100
skormaksimal
Surakarta,
Mengetahui
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
Juli 2019
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
Kepala SMP N X Surakarta
Nama
NIP
Guru Mata Pelajaran
Shafina Ade P. S. Pd.
1998 06 xxxx xxxxxx
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
KISI-KISI TES KEMAMPUAN KOGNITIF IPA
SISWA SMP KELAS VII SEMESTER GASAL
POKOK BAHASAN PENERAPAN KALOR PADA MAHLUK HIDUP
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Semester : VII / Gasal
Kurikulum
: 2013 Revisi
Nama Penulis
: Shafina Ade Pratiwi
Satuan Kerja
: SMP N X Merdeka
Kompetensi Dasar :
3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian kalor, perpindahan kalor dan penerapannya
dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta
dalam kehidupan sehari-hari.
No
Konten Materi
Indikator Soal
1.
Menganalisis cara
pengaturan suhu
tubuh manusia
Pengaturan suhu tubuh manusia
pada saat panas
Cara pengaturan suhu tubuh
manusia saat dingin
Pengaturan suhu tubuh pada
buaya
Pengaturan suhu tubuh pada
unta
pengaturan suhu tubuh pada
ular
Pengaturan suhu tubuh pada
beruang
2.
Menganalisis
tingkah laku pada
hewan terhadap
perubahan suhu
Level
Kognitif
C1
No
Soal
1
menjodohkan
C1
5
menjodohkan
C3
2
menjodohkan
C2
3
menjodohkan
C2
4
menjodohkan
C2
6
menjodohkan
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
Bentuk soal
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
Lampiran 3
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Nama Satuan Pendidikan
: SMP N X Surakarta
Tahun Pelajaran
: 2019 / 2020
Kelas / Semester
: VII / GASAL
Mata Pelajaran
: IPA
Lembar Observasi Penilaian Keterampilan
N Nama
o Siswa
.
Kelengkapan
Materi
1
2 3
4
Indikator
Diskusi
1
2
3
Jumlah
Skor
presentasi
4
1
2
3
4
…….
…….
…….
…….
…….
…….
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN
No.
Aspek
Kriteria
1.
Kelengkapan materi
1. Presentasi dengan lancar dimulai dari
Skor
4
salam pembuka sampi penutup
2. Materi yang disampaikan benar dan
tepat
3. Mampu menjawab pertanyaan dengan
teori yang benar
4. Presentasi dengan sistematis
Hanya memenuhi 3 kriteria
3
Hanya memenuhi 2 kriteria
2
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
2.
Diskusi
Hanya memenuhi 1 kriteria
1
1. Memberikan pendapat secara obyektif
4
2. Menciptakan suasana diskusi kelompok
yang aktif
3. Menerima pendapat anggota lain
4. Memberi kesempatan anggota lain
berpendapat
3.
Kelancaran presentasi
Hanya memenuhi 3 kriteria
3
Hanya memenuhi 2 kriteria
2
Hanya memenuhi 1 kriteria
1
1. Presentasi dengan ceria, lancar, dan
4
sistematis
2. Presentasi dengan bahasa yang sopan
dan lugas
3. Membagi materi secara rata untuk
setiap anggota
4. Memberikan kesempatan berinteraksi
dengan audience
Hanya memenuhi 3 kriteria
3
Hanya memenuhi 2 kriteria
2
Hanya memenuhi 1 kriteria
1
Skor Maksimal
Pedoman penskoran =
12
skorperolehan
x 100
skormaksimal
Surakarta,
Mengetahui
Kepala SMP N X Surakarta
Nama
NIP
Guru Mata Pelajaran
Shafina Ade P. S. Pd.
1998 06 xxxx xxxxxx
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
Juli 2019
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
LEMBAR KERJA SISWA
KELOMPOK
:
NAMA
: 1.
2.
3.
4.
5.
Adaptasi
Hewan
Cara mempertahankan suhu
tubuh
Morfologi
Fisiologi
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
Tingkah
laku
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
RUBRIK PENILAIAN
LEMBAR KERJA SISWA
Adaptasi
Hewan
Cara mempertahankan suhu tubuh
Morfolog
Skor
1
i
Memiliki bulu yang tebal
1
Merubah warna kulit
Fisiologi
1
Memiliki kulit yang tebal untuk
mengurangi penguapan
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
1
Membuka mulutnya untuk
mengurangi penguapan
Tingkah
laku
1
Pergi ke perairan yang lebih dangkal
Skor total
Pedoman penskoran =
5
skorperolehan
x 100
skormaksimal
Surakarta,
Mengetahui
Kepala SMP N X Surakarta
Nama
NIP
Guru Mata Pelajaran
Shafina Ade P. S. Pd.
1998 06 xxxx xxxxxx
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
Juli 2019
RPP Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII Semester Gasal
Tambahan Sumber Penilaian Sikap
Anonim. (2018). Pengertian dan Karakteristik Indikator Berpikir Kritis.
Doperoleh
secara
online
melalui
https://
www.
kajian
pustaka
.com/2018/02/pengertian-karakteristik-dan-indikator-berpikir-kritis.html
(indikator sikap kritis)
Anonim. Diperoleh secara online melalui http:/ /et he ses .uin -m ala ng .ac.id/
2246 /6/08410130_Bab_2.pdf (indikator sikap percaya diri)
Anonim.
Diperoleh
secara
online
melalui
http://
repos
.edu/bitstream/123456789/9828/2/T1_202012042_BAB%20II.pdf
sikap aktif)
©2019, Dit. Pembinaan SMP, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah
itory
.uksw
(indikator
Download
Random flashcards
hardi

0 Cards oauth2_google_0810629b-edb6-401f-b28c-674c45d34d87

sport and healty

2 Cards Nova Aulia Rahman

Nomor Rekening Asli Agen De Nature Indonesia

2 Cards denaturerumahsehat

Card

2 Cards

Create flashcards