Lampiran 3.LEMBAK KERJA DISKUSI

Lampiran 3.2 Lembar Diskusi Siswa
LDS
(Lembar Diskusi Siswa)
PERTEMUAN KE-1
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang
kehidupan
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menjelaskan teori terbentuknya Tata Surya dan
Planet Bumi (C2)
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan berbagai macam teori
terbentuknya tata surya dan planet bumi.
2. Siswa mampu menjelaskan proses terbentuknya tata
surya dan planet bumi.
IDENTITAS KELOMPOK
Kelas
: …………….
Anggota Kelompok:
1…………………………..
2…………………………..
3…………………………..
4…………………………..
5…………………………..
6…………………………..
Kegiatan 1
CARILAH MACAM-MACAM TEORI TERBENTUKNYA TATA
SURYA BESERTA PENJELASANYA. !
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Kegiatan 2
Diskusikan bersama teman kelompokmu, manakah
teori yang paling tepat menurut kelompokmu dan
berikan minimal 5 alasanya!
Perlu diingat.!! Saat diskusi berlangsung, setiap anggota kelompok harus
menggunakan kartu yang dimilikinya untuk menymbangkan ide, gagasan, dan
fikiranya dalam memecahkan permasalahan diskusi kelompok.
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Kegiatan 3
CARILAH MACAM-MACAM TEORI TERBENTUKNYA PLANET
BUMI BESERTA PENJELASANYA (Teori Kontraksi, Apungan
Benua,Konveksi dan Lempeng Tektonik). !
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Kegiatan 4
Dibawah ini adalah gambar perubahan permukaan bumi
secara periodik menurut Teori Apungan Benua
Diskusikan bersama teman anda, mengapa posisi pulaupulau di dunia saat ini berbeda jauh dengan jaman
dahulu seperti gambar diatas! Berikan minimal 5 alasan
yang tepat!
Perlu diingat.!! Saat diskusi berlangsung, setiap anggota kelompok harus
menggunakan kartu yang dimilikinya untuk menymbangkan ide, gagasan, dan
fikiranya dalam memecahkan permasalahan diskusi kelompok.
……………………………………………………………………………………….
…………………………………………… ………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
LDS
(Lembar Diskusi Siswa)
PERTEMUAN KE-2
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang
kehidupan
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.2 Menyebutkan macam-macam lapisan Planet Bumi
3.4.3 Menguraikan karakteristik lapisan planet bumi
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan berbagai lapisan Planet
Bumi.
2. Siswa mampu menjelaskan karakteristik masing-masing
lapisan planet Bumi.
IDENTITAS KELOMPOK
Kelas
: …………….
Anggota Kelompok:
1…………………………..
2…………………………..
3…………………………..
4…………………………..
5…………………………..
6…………………………..
Kegiatan 1
CARILAH MACAM-MACAM LAPISAN BUMI BESERTA
PEJELASANNYA !.
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Kegiatan 2
Diskusikan bersama kelompok kalian untuk mengisi
teka-teki silang dibawah ini
8C
1K
E
R
K
A
2B
3I
N
I
U
M
E
I
R
N
4S
E
U
A
B
U
N
G
A
M
5H
U
M
S
U
H
D
E
6C
R
Mendatar
1. Bagian terluar dari bumi adalah lapisan….
2. Salah satunya planet yang mendukung
perikehidupan manusia adalah planet ……
3. Lapisan terdalam bumi adalah lapisan ……
4. Istilah lain dari lapisan mantel bumi adalah …
5. Pada lapisan kerak bumi atas banyak
mengandungtanah …..
6. Dalam bahasa inggris kerak bumi disebut …
A
Menurun
2. Kerak bumi yang berada di daratan disebut
kerak ……
3. Kerak bumi yang berada di dasar laut disebut
kerak ……..
7. Lapisan dibawah kerak bumi adalah ….
8. Inti bumi bersifat ….
LDS
(Lembar Diskusi Siswa)
PERTEMUAN KE-3
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan
4.4 Menyajikan karakteristik planet bumi sebagai ruang kehidupan
dengan membuat peta, bagan, gambar, table, grafik, foto, dan/
atau video.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.3 Menjelaskan konsep rotasi dan revolusi bumi
3.4.4 Menganalisis dampak rotasi dan revolusi bumi
4.4.1 Menganalisis karakteristik planet Bumi sebagai ruang
kehidupan dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel,
grafik, foto, dan/atau video
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan konsep rotasi dan revolusi bumi.
2. Siswa mampu menganalisis dampak rotasi dan revolusi bumi.
3. Siswa mampu menganalisis karakteristik planet bumi sebagai ruang
kehidupan setelah melihat video pembelajaran.
IDENTITAS KELOMPOK
Kelas
: …………….
Anggota Kelompok:
1…………………………..
2…………………………..
3…………………………..
4…………………………..
5…………………………..
6…………………………..
Kegiatan 1
CARILAH PENJELASAN MATERI TENTANG ROTASI DAN
REVOLUSI BUMI! LALU GAMBARKAN!
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Kegiatan 2
DISKUSIKAN BERSAMA KELOMPOK KALIAN MENGENAI
DAMPAK ROTASI DAN REVOLUSI BUMI!
Perlu diingat.!! Saat diskusi berlangsung, setiap anggota kelompok harus
menggunakan kartu yang dimilikinya untuk menymbangkan ide, gagasan, dan
fikiranya dalam memecahkan permasalahan diskusi kelompok.
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Kegiatan 3
SAKSIKAN SECARA SEKSAMA VIDEO PEMBELAJARAN TERSEBUT.!
Diskusikan bersama kelompok kalian, apa saja karakteris
tik bumi yang mendukung perikehidupan makhluk hidup di
muka bumi?
Perlu diingat.!! Saat diskusi berlangsung, setiap anggota kelompok harus
menggunakan kartu yang dimilikinya untuk menymbangkan ide, gagasan, dan
fikiranya dalam memecahkan permasalahan diskusi kelompok.
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….