PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DENGAN TEMA Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DENGAN TEMA KELAS III SEMESTER 1 Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) 1. PKN : Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari 2. IPS : Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Membuat denah dan peta lingkungan rumah Indikator Pencapaian Kompetensi Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda Mengidentifikasikan pengamalan nilainilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar Menjelaskan manfaat kenampakan alam Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) dan sekolah 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Indikator Pencapaian Kompetensi bagi kehidupan Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) 4. Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 5. IPA : Memahami ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan) Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam Mengidentifikasi ciriciri makhluk hidup Mengidentifikasi ciriciri makhluk tak hidup Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery ) 1. PKN : Mengenal makna Mendefinisikan arti Satu Nusa, Satu Sumpah Pemuda Mengamalkan Bangsa, dan Satu Menjelaskan latar makna Sumpah Bahasa Pemuda belakang terwujudnya Sumpah Pemuda Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II Menjelaskan makna Sumpah Pemuda Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan 2. IPS : Melakukan kerja Menyebutkan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga) Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu Indikator Pencapaian Kompetensi bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari Melakukan percakapan tentang pengalaman Menanggapi cerita pengalaman teman Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan Membuat kesimpulan isi bacaan Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) 4. Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) 5. IPA : Memahami ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi timbangan, atau satuan uang lainnya jam) Menaksir jumlah Mengenal harga dari hubungan sekelompok barang antarsatuan waktu, yang bisa dibeli atau antarsatuan dijual sehari-hari panjang, dan Menyelesaikan soal antarsatuan berat cerita yang melibatkan nilai uang Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari Mengidentifikasi Membedakan antara ciri-ciri dan makhluk hidup dan kebutuhan makhluk tak hidup berdasarkan makhluk hidup pengmatan ciri Mendeskripsikan cirinya perubahan yang terjadi pada Mengidentifikasi makhluk hidup perubahan tubuh Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) perubahan pada makhluk hidup Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 dan hal- hal yang pada manusia melalui mempengaruhi pengamatan gambar pertumbuhan dan Menafsirkan Memahami perkembangan perubahan manusia sifat-sifat, anak (makanan, berdasarkan hasil perubahan sifat kesehatan, pengukuran benda dan rekreasi, dan olah Menyebutkan sifatkegunaannya raga) sifat benda gas dalam Mengidentifikasi kehidupan Menyebutkan sifatsifat-sifat benda sehari-hari sifat benda cair berdasarkan Menyebutkan sifatpengamatan sifat benda gas melalui benda padat, cair dan gas Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery ) 1. PKN : Mengenal makna Membaca teks Satu Nusa, Satu Sumpah Pemuda Mengamalkan Bangsa, dan Satu makna Sumpah Bahasa Pemuda Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. IPS : Memelihara Memberi contoh lingkungan alam memelihara Memahami dan buatan di lingkungan dengan lingkungan dan Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah sekitar rumah Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Membaca nyaring teks (20 – 25 Indikator Pencapaian Kompetensi cara yang baik Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah Mendengarkan penjelasan lomba Menyusun percakapan melalui telepon Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan bacaan Menggunakan huruf kapital dan tanda Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) memberikan tanggapan/ saran Membaca Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Menulis Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 4. Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca intensif Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan baca pada kalimat Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru Menggunakan kata depan di- dan ke- Menentukan letak bilangan pada garis bingan Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Menentukan posisi pada garis bilangan Menentukan pola pada garis bilangan Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) masalah 5. IPA : Memahami ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Melakukan operasi hitungan campuran Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam) Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua Menyebutkan jenis alat ukur sederhana Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur Membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam Menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana Menjelaskan cara menjaga Mempraktekkan cara memelihara tanaman Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan Kompetensi Dasar (**) kesehatan lingkungan sekitar Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 tidak sehat Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery ) 1. PKN : Mengenal makna Menyebutkan waktu Satu Nusa, Satu dan tempat pertama Mengamalkan Bangsa, dan Satu kali Sumpah Pemuda makna Sumpah Bahasa dibacakan Pemuda Mengamalkan Menyebutkan Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. IPS : Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan Menyebutkan tempat kenampakan alam Menyebutkan tempat kenampakan buatan Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede Menyebutkan tokohtokoh dalam drama Menuliskan namanama tokoh dalam drama Menjelaskan makna simbol Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran 4. Matematika Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Melakukan operasi hitungan campuran 5. IPA : Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar Mengidentifikasi sifat-sifat benda Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Memberi contoh benda padat Menuliskan contoh benda cair Memahami Menyebutkan contoh sifat-sifat, benda gas perubahan sifat Mengidentifikasi benda dan benda-benda di kegunaannya lingkungan sekolah dalam Menyebutkan bendakehidupan benda yang terbuat sehari-hari dari plastik dan kegunaannya Menyebutkan bendabenda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya Menyebutkan bendabenda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery ) 1. PKN : Mengenal makna Menulis isi teks Satu Nusa, Satu Sumpah Pemuda Mengamalkan Bangsa, dan Satu Menyanyikan lagu makna Sumpah Bahasa Pemuda Satu Nusa Satu Mengamalkan Bangsa nilai-nilai Mendiskusikan cara Sumpah Pemuda kita mengamalkan kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, dan kertas Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi dalam kehidupan sehari-hari 2. IPS : Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami penjelasan tentang Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari Membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam Mendengarkan petunjuk melakukan permainan Mencatat petunjuk tentang permainan Menceritakan Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Menulis Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kompetensi Dasar (**) Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menyusun paragraf berdasarkan Indikator Pencapaian Kompetensi pengalaman pribadi yang menyenangkan Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan Membaca puisi dengan penghayatan Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Menulis puisi karangan sendiri Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) 4. Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 5. IPA : Memahami ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Melakukan operasi hitung campuran Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Indikator Pencapaian Kompetensi Membilang secara urut Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan = Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus Membuat tabel 10 x 10 Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 perubahan pada Mendeskripsikan Mendemonstrasikan makhluk hidup perubahan sifat adanya perubahan benda (ukuran, sifat pada benda Memahami bentuk, warna, akibat pembakaran, kondisi atau rasa) yang pemanasan dan lingkungan dapat diamati diletakkan di tempat yang akibat dari terbuka berpengaruh pembakaran, terhadap Membandingkan pemanasan dan kesehatan, dan benda sebelum dan diletakkan di upaya menjaga sesudah mengalami udara terbuka kesehatan pembakaran, lingkungan pemanasan, dan diletakkan di tempat Memahami terbuka sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery ) 1. PKN : Mengamalkan Menyebutkan nilai-nilai kegiatan pramuka Mengamalkan Sumpah Pemuda yang berupaya makna Sumpah dalam kehidupan Pemuda menggalang sehari-hari persatuan dan kesatuan 2. IPS : Memelihara Melakukan Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Kompetensi Dasar (**) lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 perawatan lingkungan sekitar rumah Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan Menceritakan kembali cerita yang didengar Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya Membuat kalimat sesuai dengan gambar Menyusun karangan berdasarkan gambar Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) 4. Matematika Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah 5. IPA : Memahami ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi memperhatikan penggunaan ejaan Menggunakan alat Menggunakan ukur dalam meteran kain, pemecahan meteran saku, penggaris untuk masalah mengukur tinggi badan Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan Menggolongkan Menggolongkan makhluk hidup hewan berdasarkan secara sederhana tempat hidupnya Mendeskripsikan Menggolongkan perubahan yang hewan berdasarkan terjadi pada jenis makanannya makhluk hidup Menggolongkan dan hal-hal yang hewan berdasarkan mempengaruhi penutup tubuhnya pertumbuhan dan Menggolongkan perkembangan hewan berdasarkan anak (makanan, cara bergeraknya kesehatan, Menggolongkan rekreasi, istirahat hewan berdasarkan dan olah raga). cara berkembang Mendeskripsikan biaknya kondisi Menggolongkan Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) kesehatan lingkungan Kompetensi Dasar (**) lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan Indikator Pencapaian Kompetensi hewan berdasarkan cara bernafasnya Menyebutkan faktorfaktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Mengidentifikasi penyebab Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan Pengalaman Kegiatan Tempat Umum Hiburan Kesehatan 3 3 2 2 2 2 pencemaran air Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery ) Keterangan: * : Diambil dari SK-KD ** : Diambil dari SK-KD *** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DENGAN TEMA Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DENGAN TEMA KELAS III SEMESTER 2 Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran PKN PKN Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Memiliki PKN kebanggaan Mengenal sebagai bangsa kekhasan Indonesia bangsa Indonesia seperti kebhinekaa n, kekayaan alam, keramahtam ahan Menyebutkan kekayaan alam hasil hutan √ √ √ √ √ √ Menyebutkan manfaat sungai √ √ √ √ √ √ Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia √ √ √ √ √ √ Mengidentifik asi hasil laut √ √ √ √ √ √ Mengidentifikas i harga diri √ √ √ √ √ √ Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk √ √ √ √ √ √ Memiliki harga diri sebagai individu PKN: Mengenal pentingnya harga diri Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan √ √ √ √ √ √ Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri √ √ √ √ √ √ Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Kompetensi Dasar (**) lain PKN 3. Memiliki harga PKn : diri sebagai Memberi individu contoh bentuk haraga diri, Mengidentifik asikan perilaku yang menceritakan harga diri Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain PKN Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menjelaskan cara agar dihargai orang lain √ √ √ √ √ √ Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain √ √ √ √ √ √ Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong √ √ √ √ √ √ Mengatakan cara menjaga harga diri pribadi √ √ √ √ √ √ mencermink an harga diri Mengatakan cara menjaga harga diri bangsa √ √ √ √ √ √ Memiliki PKN kebanggaan Menampilk sebagai bangsa an perilaku Indonesia yang Pertanian Mengenal Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) kekhasan bangsa seperti, kebhinekaa n, kekayaan alam, keramahtam ahan PKN Memiliki PKn kebanggaan Mengenal sebagai bangsa keiklashan Indonesia bangsa Indonesia seperti kebhinekaa n, kekayaan alam, keramahtam ahan Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Mengasumsi sikap ramah dan santun √ √ √ √ √ √ Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia √ √ √ √ √ √ Mengidentifik asi macammacam upacara adat di tiap daerah √ √ √ √ √ √ Mengidentifik asi suku bangsa Indonesia √ √ √ √ √ √ Mengidentifik asi agama yang ada di Indonesia √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran PKN Standar Kompetensi (*) Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) PKN Menampilk an rasa bangga sebagai anak Indonesia Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Mengidentifik asi manfaat gotong royong] √ √ √ √ √ √ Mengidentifik asi kegiatan gotong royong di masyarakat √ √ √ √ √ √ Mengidentifik asi kegiatan gotong royong di sekolah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Menyebutkan kapan Indonesia merdeka Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) IPS Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS Memahami pentingnya semangat kerja Mengidentifi kasi perilaku yangmenunju kkan rasa bangga sebagai anak Indonesia Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 √ √ √ √ √ √ Menjelaskan alasan orang harus bekerja √ √ √ √ √ √ Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran IPS IPS Standar Kompetensi (*) Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa √ √ √ √ √ √ Menjelaskan tujuan jual beli √ √ √ √ √ √ Menyebutkan yang dimaksud penjual √ √ √ √ √ √ Mengenal jenisjenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah √ √ √ √ √ √ Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang √ √ √ √ √ √ Kompetensi Dasar (**) IPS : Mengenal jenis-jenis pekerjaanj Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah IPS: Mengenal jenis-jenis pekerjaan Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran IPS Standar Kompetensi (*) Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa √ √ √ √ √ √ Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3 √ √ √ √ √ √ Menyebutkan manfaat semangat kerja √ √ √ √ √ √ Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan √ √ √ √ √ √ Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional √ √ √ √ √ √ Kompetensi Dasar (**) IPS Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran IPS Standar Kompetensi (*) Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) IPS Memahami kegiatan Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan √ √ √ √ √ √ Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter √ √ √ √ √ √ Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu √ √ √ √ √ √ Menyebutkan jenis-jenis uang kartal √ √ √ √ √ √ Menyebutkan pengertian pembeli √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) jual beli di lingkungan rumah dan sekolah IPS Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Mengenal sejarah uang Mengenal penggunaa n uang sesuai Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang √ √ √ √ √ √ Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masingmasing √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ IPS Pertanian Menyebutkan jenis-jenis uang giral Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) dengan kebutuhan IPA Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Menyebutkan pengertian angin √ √ √ √ √ √ pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerak Menunjukkan pengertian angin √ √ √ √ √ √ Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan √ √ √ √ √ √ Memahami berbagai IPA cara gerak benda, Mendeskrip hubungannya sikan hasil dengan energi dan pengamatan sumber energi tentang Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Mengidentif ikasi sumber energi dan kegunaanny a Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin √ √ √ √ √ √ Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Membuat daftar sumbersumber energi yang terdapat di sekitar kita √ √ √ √ √ √ Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi √ √ √ √ √ √ Menjelaskan angin untuk menggerakka n benda-benda √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Menerapkan konsep energi gerak IPA Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) IPA: Menyimpulka n hasil pengamatan Mengidentifikas i berbagai gerak benda melalui percobaan Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) sumber energi. Kompetensi Dasar (**) bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Mengidentifikas i hal-hal yang mempengaruhi gerak benda √ √ √ √ √ √ Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari √ √ √ √ √ √ Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan √ √ √ √ √ √ Menjelaskan pentingnya menghemat energi √ √ √ √ √ √ Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rum -ah √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran IPA Standar Kompetensi (*) Menerapkan konsep energi gerak Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menerapkan cara menghemat energi di sekolah √ √ √ √ √ √ Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari √ √ √ √ √ √ Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin √ √ √ √ √ √ Menentukan rancangan yang akan dibuat √ √ √ √ √ √ Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan √ √ √ √ √ √ Kompetensi Dasar (**) Membuat kincir angin untuk menunjukka n bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak IPA : Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran IPA Standar Kompetensi (*) Bumi dan Alam Semesta 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) IPA Mendiskrips ikan kenampaka n permukaan bumi di Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan √ √ √ √ √ √ Menggunakan alat dan bahan secara tepat √ √ √ √ √ √ Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatika n keindahan √ √ √ √ √ √ Memodifikasi model-model yang dibuat √ √ √ √ √ √ Mengidentifika si berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air) √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam IPA Bumi dan Alam Semesta Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) lingkungan IPA Menjelaska n hubungan Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air √ √ √ √ √ √ Menyimpulka n melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih √ √ √ √ √ √ Mengidentifik asi kondisi cuaca √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) antara keadaan awan dan cuaca Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit √ √ √ √ √ √ Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca √ √ √ √ √ √ Mengidentifik asi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu √ √ √ √ √ √ Mendeskripsi k-a n hubungan antara pakaian yang √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 dikenakan dengan keadaan IPA Bumi dan Alam Semesta 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya Membuat daftar jenisjenis sumber daya alam √ √ √ √ √ √ Menjelaskan kegunan sumber daya alam √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ IPA Mengidenti fikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarika Mengidentifi kasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) n alam di lingkungan sekitar Mengumpulk an gambargambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Matematika Mengenal pecahan sederhana Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Membuktikan pecahanpecahan setengah, seperempat √ √ √ √ √ √ Membuktikan pecahanpecahan sepertiga, seperenam √ √ √ √ √ √ Menulis lambang pecahan setengah, seperempat √ √ √ √ √ √ Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Matemati k-a Standar Kompetensi (*) Bilangan Memahami pecahan sederhana dan penggu-naannya dalam pemecahan masalah Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Matematika : Mengenal pecahan sederhana Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat √ √ √ √ √ √ Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam √ √ √ √ √ √ Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya Membilang pecahan dengan kata-kata Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menuliskan pecahan dengan lambang √ √ √ √ √ √ Menuliskan pecahan dengan kata-kata √ √ √ √ √ √ Membilang pecahan dengan lambang √ √ √ √ √ √ Membandingka n dua buah pecahan √ √ √ √ √ √ Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding √ √ √ √ √ √ Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Matemati k-a Standar Kompetensi (*) Bilangan Memahami pecahan sederhana dan penggu-naannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar (**) Matematika : Mengenal pecahan sederhana Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan √ √ √ √ √ √ Menulis kalimat matematikanya √ √ √ √ √ √ Menentukan sudut dari benda/ bangun √ √ √ √ √ √ Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan) √ √ √ √ √ √ Mengurutkan besar sudut menurut ukuran √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Matemati k-a Standar Kompetensi (*) Bilangan Memahami pecahan sederhana dan penggu-naannya dalam pemecahan masalah Geometri dan Pengukuran Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul √ √ √ √ √ √ Menjelaskan sudut sebagai jarak putar √ √ √ √ √ √ Membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran √ √ √ √ √ √ Membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya √ √ √ √ √ √ Menghitung keliling datar dengan menjumlahka n semua sisinya √ √ √ √ √ √ Menghitung keliling bangun √ √ √ √ √ √ Kompetensi Dasar (**) Matematika Memecahka n masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana. Mengidentif ikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsur Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 persegi Matemati k-a Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Matematika Menghitung luas persegi dan persegi panjang Menghitung keliling bangun persegi panjang √ √ √ √ √ √ Menggambar luas persegi √ √ √ √ √ √ Menggambar luas persegi panjang √ √ √ √ √ √ Membandingk -an luas bangun datar √ √ √ √ √ √ Mengurutkan luas berbagai bangun datar √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan √ √ √ √ √ √ Menemukan cara menghitung luas persegi √ √ √ √ √ √ Menemukan cara menghitung luas persegi panjang √ √ √ √ √ √ Menyelesaika n soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Matemati k-a Standar Kompetensi (*) Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Matematika Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami cerita dan teks Bahasa Indonesia Memberika Menyelesaika n soal cerita yang berhubungan dengan keliling Menyelesaika n soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi Menyelesaika n soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang Mendengarka n pembacaan teks berisi petunjuk Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) drama anak yang dilisankan n tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya Berbicara Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Membaca Memahami teks dengan membaca intensif (150200 kata) dan membaca puisi Menulis Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menceritaka n peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman √ √ √ √ √ √ Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi √ √ √ √ √ √ Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak √ √ √ √ √ √ Membaca bacaan agak panjang secara intensif √ √ √ √ √ √ melakukan sesuatu Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) puisi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif. Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar √ √ √ √ √ √ Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunak an pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhati kan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik Menulis kalimat berita √ √ √ √ √ √ Memilih kalimat berita √ √ √ √ √ √ Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan √ √ √ √ √ √ Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Bahasa Indonesia Standar Kompetensi (*) Mendengarkan Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Membaca Memahami teks dengan membaca intensif (150200 kata) dan membaca puisi Menulis Mengungkapka n pikiran, Kompetensi Dasar (**) Bahasa Indonesia : Member ikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar Menjawab atau Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita √ √ √ √ √ √ Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar √ √ √ √ √ √ Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca √ √ √ √ √ √ Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa √ √ √ √ √ √ Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi Kompetensi Dasar (**) mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 200 kata) yang dibaca secara intensif. Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatika Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menjelaskan secara terperinci suatu tempat √ √ √ √ √ √ Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat √ √ √ √ √ √ Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca √ √ √ √ √ √ Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 √ √ √ √ √ √ Mengajukan pertanyaan dari bacaan √ √ √ √ √ √ Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri √ √ √ √ √ √ Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas √ √ √ √ √ √ Membuat percakapan melalui telepon dengan teman √ √ √ √ √ √ n penggunaan Menggunakan ejaan, huruf tanda titik untuk kapital dan memisahkan tanda titik bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara Mengungkapka Bahasa Indonesia : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) n pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Membaca Memahami teks dengan membaca intensif (150200 kata) dan membaca puisi Menulis Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi Kompetensi Dasar (**) didengarnya Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunaka n kalimat ringkas Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon √ √ √ √ √ √ Memperagaka n percakapan melalui telepon √ √ √ √ √ √ Menyimpulkan isi bacaan √ √ √ √ √ √ Membaca contoh karangan √ √ √ √ √ √ Membuat percakapan melalui telepon √ √ √ √ √ √ Membuat kalimat berdasarkan gambar seri √ √ √ √ √ √ Menyusun karangan berdasarkan gambar seri √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menulis ringkasan dongeng anakanak √ √ √ √ √ √ Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar yang dibawakannya. √ √ √ √ √ √ Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. √ √ √ √ √ √ Membaca dengan memperhatika n tempat jeda pendek dan panjang. √ √ √ √ √ √ Kompetensi Dasar (**) menggunaka n pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatik an penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. √ √ √ √ √ √ Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. √ √ √ √ √ √ Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Bahasa Indonesia Standar Kompetensi (*) Mendengarkan Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Bahasa Indonesia Memberika n tanggapan sederhana tentang cerita Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. √ √ √ √ √ √ Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. √ √ √ √ √ √ Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh √ √ √ √ √ √ Menanggapi pengalaman teman √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Membaca Memahami teks dengan membaca intensif (150200 kata) dan membaca puisi Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru √ √ √ √ √ √ Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk √ √ √ √ √ √ Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa √ √ √ √ √ √ Membacakan cerita dengan isi teks agak panjang √ √ √ √ √ √ Membaca puisi √ √ √ √ √ √ Menjawab √ √ √ √ √ √ pengalaman teman yang didengarnya Menulis Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Menceritaka n peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat. Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Mengamati dan mengurutkan gambar √ √ √ √ √ √ Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang √ √ √ √ √ √ Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunak an pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhati kan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang √ √ √ √ √ √ Menulis tegak bersambung √ √ √ √ √ √ Membuat karangan sederhana √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Bahasa Indonesia Standar Kompetensi (*) Mendengarkan Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Bahasa Indonesia Berbicara Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Membaca Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan √ √ √ √ √ √ Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan √ √ √ √ √ √ Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan katakata sendiri √ √ √ √ √ √ Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman √ √ √ √ √ √ Menceritaka n perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 – 250 kata) yang dibaca Pertanian Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Memahami teks dengan membaca intensif (150200 kata) dan membaca puisi secara insentif Menulis Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunak an pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhati kan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda baca Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan √ √ √ √ √ √ Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan √ √ √ √ √ √ Membaca bacaan dengan suara lantang √ √ √ √ √ √ Mengamati gambar seri √ √ √ √ √ √ Menentukan urutan dan maksud gambar seri √ √ √ √ √ √ Memahami dan menggunakan kata depan ke Melengkapi √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 kalimat dengan kata depan Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara Bahasa Indonesia Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari Menyusun kalimat acak √ √ √ √ √ √ Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa √ √ √ √ √ √ Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita pembacaan teks drama anak yang didengarny a Membaca Memahami teks dengan membaca intensif (150200 kata) dan membaca puisi Menulis Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Menceritak an peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Menulis puisi berdasarka Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) n gambar dengan pilihan kata yang menarik Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi Menjelaskan cara membuat mainan Menulis petunjuk membuat mainan Melengkapi petunjuk Menulis puisi dengan bantuan gambar Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (**) Menulis puisi dengan tema tertentu Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Keterangan: * : Diambil dari SK-KD ** : Diambil dari SK-KD *** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator Pertanian Keperluan SehariHari Kerajinan Tangan Kegemaran Pendidika n Permainan 3 4 3 3 4 3 √ √ √ √ √ √
