silabus pembelajaran

Silabus RPP
http://SilabusRPP.Com
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : IPA
Kelas VII (1) Semester 2
UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/
MADRASAH TSANAWIYAH (MTS)
kkbm Bahasa Inggris SMP
www.silabusrpp.com
Silabus RPP
http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ..................................
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester
: VII / 2
Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Penilaian
Kompetensi
Dasar
5.1 Melaksanakan
pengamatan objek
secara terencana dan
sistematis untuk
memperoleh
informasi gejala
alam biotik dan abiotik
Materi
Pokok
Kegiatan pembelajaran
Gejala Alam o
Melakukan
Biotik dan
pengamatan gejala alam
Abiotik
kebendaan pada objek biotik
di lingkungan sekitar
o
Melakukan
pengamatan gejala alam
berbentuk kebendaan pada
objek abiotik di lingkungan
sekitar
o
Melakukan
pengamatan gejala kejadian
pada objek biotik di
lingkungan sekitar
o
Melakukan
pengamatan gejala kejadian
pada objek abiotik di
lingkungan sekitar
 Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Observasi
Membandingkan
gejala alam kebendaan
dan kejadian pada
objek abiotik melalui
pengamatan
Tes Tulis
Membandingkan
gejala alam kebendaan
dan kejadian pada
objek biotik melalui
pengamatan
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
kkbm Bahasa Inggris SMP
www.silabusrpp.com
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Lembar
observasi
Berikut ini manakah yang
termasuk gejala alam
kejadian pada objek biotik?
a. bau
b. tumbuh
c. warna
d. ukuran
PG
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 40’ Buku
siswa,
lingkunga
n, LKS
Silabus RPP
5.2 Menganalisis
data percobaan gerak
lurus beraturan dan
gerak lurus berubah
beraturan serta
penerapannya dalam
kehidupan seharihari
Gerak
o
Melakukan percobaan
gerak lurus beraturan
o
Melakukan percobaan
tentang gerak lurus berubah
beraturan
o
Mengapllikasikan GLB
dan GLBB dalam kehidupan
sehari-hari
o
Mencari informasi
melalui referensi tentang
konsep percepatan
Menemukan
persamaan laju yang
ditempuh
-
Menyelidiki GLBB
dipercepat beraturan
Tes tulis
Isian
-
Menunjukkan konsep
GLBB dalam
kehidupan sehari-hari
Tes tulis
Isian
 Karakter siswa yang diharapkan :
5.3 Menggunakan
mikroskop dan
peralatan pendukung
lainnya untuk
mengamati gejalagejala kehidupan
Mikroskop
http://SilabusRPP.Com
o
Tes tulis
PG
Testulis
Menunjukkan Konsep
GLB dalam kehidupan
sehari-hari
Tes tulis
Mendefinisikan
percepatan sebagai
perubahan kecepatan
setiap satuan waktu
isian
Uraian
Ciri GLB memiliki
kecepatan ....
a. dipercepat
b. tetap
c. diperlambat
d. beraturan
Sebuah benda dilempar
vertikal keatas merupakan
GLBB .....
Tuliskan dalam lambang
bahwa percepatan
merupakan kecepatan setiap
satuan waktu
Contoh Gerak lurus berubah
beraturan dipercepat adalah
.....
Seorang pengendara mobil
melintas di jalan tol
merupakan konsep ....
3 x 40’ Buku
siswa,
LKS,
referensi
Tentukan dan sebutkan
nama-nama bagian
mikroskop!
3 x 40’ Buku
siswa,
mikroskop
, preparat
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengidentifikasi bagian- bagian mikroskop
o Mengamati preparat jadi dengan menggunakan
mikroskop
o Membuat preparat basah
Mengenal bagianbagian mikroskop
Menggunakan
mikroskop dengan
benar (mengatur
fokus, pencahayaan,
menemukan objec
Mikropis)
kkbm Bahasa Inggris SMP
www.silabusrpp.com
Tes unjuk Tes identifikerja
kasi
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
prosedur
Amati preparat basah atau
preparat jadi yang sudah
tersedia hingga ditemukan
objek yang dimaksud!
Silabus RPP
5.4 Menerapkan
keselamatan kerja
dalam melakukan
pengamatan gejalagejala alam
Keselamatan
Kerja
o
Mencari informasi
melalui referensi tentang
keselamatan kerja
o Studi pustaka tentang alat
bahan-bahan yang
berbahaya dalam
pengamatan gejala alam
-
http://SilabusRPP.Com
Memegang, membawa Tes unjuk uji petik
kerja kerja produk
dan memperlakukan
alat dan bahan secara
ama
PG
Tes tulis
Mendeskripsikan
bahan-bahan yang
berbahaya dan yang
dapat menimbulkan
penyakit
PG
Tes tulis
Mengindentifikasi
simbol-simbol dalam
Laboratorium
Lakukan dengan prosedur
yang benar cara membawa
dan memperlakuakan
mikroskop!
Manakah bahan-bahan yang
berbahaya dan yang dapat
menimbulkan penyakit yang
dapat diitemukan di
laboratirium?
a. air
b. asam sulfat
c. alkohol
d. larutan glukose
Apakah arti simbol di bawah
ini?
a. bahan yang mudah
terbakar
b. bahan yang beracun
c. alat mudah pecah
d. alat mudah mengalami
korosi
 Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
kkbm Bahasa Inggris SMP
www.silabusrpp.com
2 x 40 ’ Buku
siswa,
Carta
bahan
berbahaya
dan alatalat
praktektik
um
Silabus RPP
http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ..................................
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester
: VII / 2
Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
Penilaian
Kompetensi
Dasar
6.1 Mengindentifikasi
ciri-ciri makhluk
hidup
Materi
Pokok
Ciri-ciri
makhluk
hidup
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
o Mengamati ciri-  Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis
PG
ciri makhluk hidup mahluk hidup
o Merumuskan
karakteristik /ke  Membuat laporan ciri-ciri
Tes kinerja Ter unjuk
khasan ciri
makhluk hidup berdasar
kerja produk
makhluk hidup
hasil observasi
o Mengamati
perbedaan ciri
tumbuhan, hewan  Membedakan ciri
Uraian
Tes tertulis
tumbuhan dan hewan
dan manusia
 Karakter siswa yang diharapkan :
Contoh
Instrumen
Berikut ini ciri yang bukan hanya
dimiliki oleh mahluk hidup yaitu ...
a. tumbuh membesar
b. memerlukan sumber energi
c. memerlukan oksigen untuk
pembakaran
d. beradaptasi terhadap lingkungan*
Pilihlah tiga mahluk hidup yang ada
di sekitar dan lidentifikasilah ciricirinya minimum 4 ciri, dan buatlah
laporannya!
Manakah di antara ciri-ciri mahluk
hidup yang dapat dipakai untuk
membedakan hewan dan tumbuhan?
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
2 x 40’ Buku
siswa,
lingkunga
n, LKS
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
6.2 Mengklasifikasikan Klasifikasi o Mengidentifikasi
makhluk hidup
Makhluk
ciri-ciri khusus
berdasrkan ciri-ciri
hidup
yang dimiliki
yang dimiliki
organisme
Ter tertulis
 Membedakan makhluk
hidup yang satu dengan
yang lainnya berdasarkan
ciri khusus kehidupan
kkbm Bahasa Inggris SMP
www.silabusrpp.com
PG
Ciri yang dengan mudah untuk
membedakan antara kadal dan
katak yaitu
a. kepala
4 X 40’ Buku
siswa,
lingkunga
n, LKS
Silabus RPP
o Mengelompokkan
yang dimilikinya
organisme yang
memliki
 Mendeskripsikan
persamaan ciri
pentingnya dilakukan
Tes tertulis
Uraian
dalam satu
klasifikasi
makhluk
hidup
kelompok tertentu
o Mencari informasi
melalui referensi  Membuat perbandingan
tentang dasar-dasar ciri-ciri khusus tiap
Uraian
kingdom dalam sistem 3 Tes tertulis
klasifikasi
kingdom
makhluk hidup
o Melakukan
klasifikasi
 Mengklasifikasi beberapa
klsifikasi makhluk
mahluk hidup di sekitar
hidup berdasar ciri berdasar ciri yang diamati
Tes unjuk Uji petik
yang dimiliki
kerja
kerja produk
 Karakter siswa yang diharapkan :
6.3 Mendeskripsikan
keragaman pada
sistem organisasi
kehidupan mulai
dari tingkat sel
sampai organisme
http://SilabusRPP.Com
b. kulit
c. alat gerak*
d. ekor
Apa sajakah keuntungan yang
dapat kita peroleh dengan adanya
pengklasifikasian makhluk hidup?
Buatlah tabel perbandingan untuk
menunjukkan ciri-ciri khusus tiap
kingdom dalam sistem 3 kingdom
berdasar sel penyusunnya!
Dari gambar hewan yang sudah
tersedia klasifikasikan berdasar ciri
yang dapat diamati dan buatlah
tabel klasifikasinya!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Organisasi o Melakukan
Tes unjuk Uji petik
 Mendeskripsikan
Kehidupan
pengamatan sel
kerja
kerja produk
keragaman tingkat sel
dan jaringan
produk
berdasarkan hasil
dengan
pengamatan
menggunakan
menggunakan mikroskop
mikroskop
 Mendeskripsikan
Tes tertulis
Uraian
o Melakukan
keragaman tingkat
identifikasi organjaringan menurut sel-sel
organ pada
penyusunnya
manusia dan
 Mendeskripsikan
tumbuhan
keragaman tingkat organ Tes tertulis
Uraian
o Mencari informasi
dan sistem organ
melalui referensi
berdasarkan hasil
tentang konsep sel, pengamatan
kkbm Bahasa Inggris SMP
www.silabusrpp.com
Deskripsikan keragaman bentuk sel 4 X 40’
berdasarkan hasil pengamatan
preparat awetan daun yang telah
tersedia menggunakan mikroskop!
Deskripsikan karakteristik sel
penyusun jaringan palisade pada
daun!
Amatilah bunga ”Kembang
Sepatu” dan kemukakan apa saja
nama organ penyusunnya!
Buku
siswa,
preparat,
LKS
Silabus RPP
jaringan, organ dan  Mengkaitkan hubungan
sistem organ
antara sel, jaringan, organ
dan sistem organ
Tes tertulis
penyusun tubuh
 Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
kkbm Bahasa Inggris SMP
www.silabusrpp.com
http://SilabusRPP.Com
Uraian
Kemukakan jaringan penyusun
organ daun yang paling banyak
mengandung klorofil!
Silabus RPP
http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ..................................
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester
: VII / 2
Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem
Kompetensi
Dasar
7.1 Menentukan
ekosistem dan
saling hubungan
antara
komponen
ekosistem
Penilaian
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Ekosistem
Kegiatan pembelajaran
o
o
o
 Karakter siswa yang diharapkan :
7.2 Mengindentifikasikan
Keanekaragama o
n makhluk hidup
Melakuka 
n pengamatan terhadap
lingkungan sekitar
sebagai satuan
ekosistem
Menggali 
informasi dari nara
sumber/melihat
tayangan video tentang
komponen suatu satuan
ekosistem yang spesifik
(ekosistem sawah,
ekosistem danau)
Membuat
beberapa model diagram
rantai makanan dan
jaring-jaring makanan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Observasi Lembar
Mengindentifikasikan
observasi
satuan-satuan dalam
ekosistem dan menyatakan
matahari merupakan
sumber energi utama
Menggambarkan dalam
bentuk diagram rantai
makanan dan jaring-jaring
kehidupan berdasar hasil
pengamatan suatu
ekosistem
Tugas
Tugas
proyek
Tes tulis
Isian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Gambarkan dalam
bentuk diagram rantai
makanan dan jaringjaring kehidupan
berdasar hasil
pengamatan suatu
ekosistem yang kamu
amati! Lakukan dalam
bentuk kerja kelompok!
Presentasikan di depan
kelas pada saat yang
ditetapkan!
4 x 40’
Buku
siswa,
lingkungan
, LKS
Makhluk hidup
dinyatakan tergolong
4 X 40’ Buku
siswa,
Contoh
Instrumen
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mencari  Mendefinisikan makhluk
informasi melalui studi
hidup yang tergolong
kkbm Bahasa Inggris SMP
www.silabusrpp.com
Silabus RPP
Kompetensi
Dasar
pentingnya
keanekaragaman
makhluk hidup
dalam
pelestarian
ekosistem
http://SilabusRPP.Com
Penilaian
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan pembelajaran
dalam
pelestarian
ekosistem
o
pustaka untuk
merumuskan pentingnya
membudidayakan

tumbuhan dan hewan
langka
Mengump
ulkan tulisan-tulisan

yang terkait dengan
jenis, bentuk, dan
manfaat tumbuhan,
hewan langka yang
dilindungi

Teknik
Bentuk
Instrumen
langka
Menyebutkan contoh
makhluk hidup yang
tergolong makhluk hidup
langka di suatu lokasi
Mengemukakan
pentingnya
membudidayakan
tumbuhan dan hewan
langka
Contoh
Instrumen
langka apabila ....
Tes lesan
Daftar
pertanyaan
Tes tulis
PG
Membuat tulisan untuk
Penugasan
mengenalkan jenis, bentuk,
dan manfaat tumbuhan,
hewan langka yang
dilindungi
Tugas
rumah
Sebutkan 2 contoh
hewan langka di P.
Jawa!
Salah satu alasan
pentingnya
membudidayakan
tumbuhan dan hewan
langka supaya ....
a. terjaminnya
ketersediaan plasma
nutfah
b. jumlah tumbuhan dan
hewan tidak berkurang
c. menambah keindahan
alam
d. memutus
kelangsungan daur hara
yang ada di alam
Buatlah karangan untuk
mengenalkan jenis,
bentuk, dan manfaat
tumbuhan/hewan langka
yang dilindungi Buatlah
karangan untuk
mengenalkan jenis,
bentuk, dan manfaat
tumbuhan/hewan langka
kkbm Bahasa Inggris SMP
www.silabusrpp.com
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
buku
acuan,
LKS
Silabus RPP
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
http://SilabusRPP.Com
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 40’
Buku
siswa,
buku
acuan,
video,
film,
gambar,
LKS
4 X 40’
Buku
yang dilindungi
 Karakter siswa yang diharapkan :
7.3 Memprediksi
pengaruh
kepadatan
populasi
manusia
terhadap
lingkungan
Kepadatan o
populasi
hubungannya
dengan
lingkungan o
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Studi
 Memperkirakan
pustaka untuk
hubungan populasi
merumuskan konsep
penduduk dengan
kepadatan populasi
kebutuhan air bersih dan
udara bersih
Mengkaji
hubungan kepadatan
populasi manusia
 Memperkirakan
terhadap lingkungan
hubungan populasi
melalui tayangan
penduduk dengan
dan/atau gambar.
kebutuhan pangan


7.4 Mengaplikasikan Pencemaran dan o
Studi

Memperkirakan
hubungan populasi
penduduk dengan
ketersediaan lahan
Tes tulis
Isian
Jika populasi penduduk
meningkat dengan cepat
maka kebutuhan air
bersih akan
......................
Tes tulis
Isian
. Jika populasi
penduduk meningkat
dengan cepat maka
kebutuhan pangan akan
......................
Tes tulis
isian
Tes tulis
uraian
Jika populasi penduduk
meningkat dengan cepat
maka ketersediaan lahan
akan .....................
Mejelaskan pengaruh
meningkatnya populasi
penduduk terhadap
kerusakan lingkungan
Menjelaskan konsekuensi Tes tulis
kkbm Bahasa Inggris SMP
www.silabusrpp.com
Kemukakan
kemungkinan kerusakan
lingkungan yang dapat
terjadi jika populasi
penduduk terus
meningkat
PG
Berikut ini yang tidak
Silabus RPP
Kompetensi
Dasar
http://SilabusRPP.Com
Penilaian
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
peran manusia
Kerusakan
dalam
Lingkungan
pengelolaan
hubungannya
lingkungan
dengan aktifitas
untuk mengatasi
manusia
o
pencemaran dan
kerusakan
lingkungan
o
 Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
pustaka untuk
penebangan hutan dan
merumuskan konsep
pengaruhnya terhadap
kerusakan lingkungan
kerusakan lingkungan serta
dan pencemaran.
upaya mengatasinya
Melihat  Menjelaskan pengaruh
gambar dan/atau
pencemaran air, udara dan
tayangan tentang
tanah kaitannya dengan
aktifitas manusia yang
aktifasi manusia dan upaya Tes tulis
dapat menimbulkan
mengatasinya.
kerusakan dan
pencemaran lingkungan
 Mengusulkan cara
penanggulangan
Merumusk pencemaran dan kerusakan
an tingkat pencemaran
lingkungan
dan kerusakan
lingkungan
Penugasan
hubungannya dengan
derajat aktifitas manusia
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
kkbm Bahasa Inggris SMP
www.silabusrpp.com
Bentuk
Instrumen
Uraian
Tugas
rumah
Contoh
Instrumen
ada hubungannya
dengan penebangan
hutan adalah ....
a. menurunnya
ketersediaan kayu
b. meningkatkan suhu
udara secara global
c. menurunnya
ketersediaan air tanah
d. meningkatknya
kandungan oksigen di
udara
Kemukakan upaya yang
harus dilakukan agar
pencemaran terhadap air
sumur dapat ditekan
serendah-rendahnya
Buatlah suatu artikel
untuk menanggulangi
pencemaran lngkungan.
Silahkan memilih
topiknya, dapat berkait
dengan pencemaran
udara, pencemaran
tanah, atau pencemaran
air!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
siswa,
buku
acuan,
video,
film,
gambar,
LKS
Silabus RPP
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
http://SilabusRPP.Com
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( …………………………………. )
NIP/NIK : .....................................
( …………………………………. )
NIP/NIK : .....................................
kkbm Bahasa Inggris SMP
www.silabusrpp.com
Sumber
Belajar