Ujian Nasional Biologi SMA 2013

distributed by http:\\nusantaraedu.com
11111111
1111111
Biologi SMA/MA IP A
UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SMA/MA
PROGRAM STUDI
IPA
BIOLOGI
Kamis, 18 April 2013 (10.30 - 12.30)
OOKUMENNEGARA
distributed by http:\\nusantaraedu.com
2
Mata Pelajaran
Jenjang
Program Studi
: Biologi
:SMA/MA
:IPA
Hari!fanggal
Jam
: Kamis, 18 April 2013
: 10.30 - 12.30
'
1111111111W
I
Biologi SMA/MA IP A
.
,
} .....,..f1Jgrft(
.··.:-;
rr~rtr~Ii~JJ~~ir
/
I. Periksalah Naskah Soal yang Anda terima sebelum mengerjakan soal yang
meliputi:
a. Kelengkapanjumlahhalaman atau urutannya
b. Kelengkapan dan urutan nomor soal.
c. Kesesuaian Nama Mata Uji dan Program Studi yang tertera pada kanan atas
Naskah Soal dengan Lembar Jawaban Ujian Nasional (UUN).
d. Pastikan LJUN masih menyatu dengan naskah soal.
2. Laporkan kepada pengawas ruang ujian apabila terdapat lembar soal, nomor
soal yang tidak lengkap atau tidak urut, serta LJUN yang msak atau robek
untuk mendapat gantinya.
3. Tulislah Nama dan Nomor Peserta Ujian Anda pada kolom yang disediakan di
halaman pertama butir soal.
4. Isilah pada LJUN Anda dengan:
a. Nama Peserta pada kotak yang disediakan, lalu hitamkan bulatan di
bawahnya sesuai dengan huruf di atasnya.
b. Nomor Peserta dlll1 Tanggal Lahir pada kolom yang disediakan, lalu
hitamkan bulatan di bawahnya sesuai huruf/angka di atasnya
c. Nama Sekolah, Tanggal Ujian, dan bubuhkan Tanda Tangan Anda pada
kotak yang disediakan.
5. Pisahkan LJUN dari Naskah Soal secara hati-hati dengan cara menyobek pada
tempat yang telah ditentukan.
6. Tersedia waktu 120 menit untuk mengerjakan Naskah Soal tersebut.
7. Jumlah soal sebanyak 40 butir, pada setiap butir soal terdapat 5 (lima) pilihan
jawaban.
8. Tidak diizinkan menggunakan kalkulator, HP, tabel matematika atau alat bantu
hitung lainnya.
9. Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas ruang ujian.
10. Lembar soal boleh dicorat-coret, sedangkan LJUN tidak boleh dicorat-coret.
SELAMAT MENGERJAKAN
U-ZA-2012/2013
e>i-Jak
Cipta pada Pusat PenilaianPendidikan-BALTTBANG-KEMDIKBUD
W'OKUMEN
NEGARA~
s, \"-<,\I
I{
\II \'-I\
distributed by http:\\nusantaraedu.com
1E11111m~m111~1~1
-----------,1
3
Biologi SMA/MA IPA
1,-~-:-:_:_se_rta_:
1.
Teknologi k.ultur jaringan diterapkan dalam memenuhi kebutuhan tanaman pertanian yang
bermanfaat untuk ....
A. menciptakan tanaman yang tahan terhadap hama dan penyakit
B. membentuk tanaman yang produktivitasnya tinggi
C menghasi lkan bibit unggul dalam jumlah banyak dengan sifat yang bervariasi
D. menghasilkan bibit tanaman dalamjumlah banyak dengan sifat seragam
E. menciptakan tanaman transgenik dengan sifat yang berbeda dari induknya
2.
Hubungan yang tepat antara bakteri dan peranannya adalah ....
A. Salmonella typhi, penyebab TBC
B.
ibrio comma, penyebab kolera
C. Acetobacter xylinum, pembuatan yoghurt
D. Mycobacterium sp., penyebab tipus
E. C!ostridium tetani, penyebab cacar
3.
Terdapat Protista dengan ciri-ciri sebagai berik.ut:
I . Tubuh terdiri atas satu sel
2. Bentuknya tidak tetap
3. Hidup di air
4. Bergerak dengan kaki semu
5. Bersifat heterotof
Berdasarkan ciri-ciri di atas Protista tersebut digolongkan ke dalam kelas ....
A. Protozoa
B. Rhizopoda
C. Flagellata
D. Ciliata
E. Sporozoa
4.
Di kebun sekolah terdapat tumbuhan kelapa, mangga, melinjo, dan pepaya. Keempat
tumbuhan tersebut dikelompokkan ke dalam tumbuhan Spermatophyta sebab ....
A. batang berkambium dan memiliki xilem dan floem
B. perkecambahan biji dipengaruhi air dan cahaya
C. alat perkembangbiakan utamanya biji
D. fase gametofit lebih dominan dari pada fase sporofit
E. memiliki bunga yang sesungguhnya
5.
Pelestarian sumber daya alam di lereng gunung dilakukan dengan cara menjadikannya
daerah hutan lindung yang bertujuan ....
A. menghindari dari kepunahan
B. meningkatkan kesuburan tanah
C. menjagakeanekaragaman hayati
D. mengurangi resapan air
E. mencegah longsor
U-ZA-2012/2013
°RakCipta pada Pusat PenilaianPendidikan-BALITBANG-KEMDTKBUD
distributed by http:\\nusantaraedu.com
4
6.
I~I~ WIIIIIII
~1111111
Hmm
1m
Biologi SMA/MA IP A
Pemyataan berikut merupakan ciri-ciri suatu tumbuhan :
1) tidak berklorofil
2) berakar serabut
3) memiliki pembuluh angkut
4) tidak berbunga
5) reproduksi vegetatif dengan spora ,
6) spora berkecambah menjadi protalium
Tumbuhan paku berbeda dengan tumbuhan lumut, ciri-ciri yang dimiliki tumbuhan paku
adalah ....
A. 1, 2, dan 4
B. 1, 3, dan 5
C . 2, 3, dan 6
D. 2, 4, dan.5
E. 3 5, dan6
Fase reproduksi generatif pada kelompok hewan Coelenterata dilakukan oleh struktur
nomor ...
1
B.
C.
D.
E.
8.
2
3
4
5
Hasil pengamatan sejumlah hewan, tercatat ciri-ciri sebagai berikut:
1. Memiliki kelenjar kering at
2. Hidup di air
3. Mempunyai daun teling a
4. Reproduksi secara vivipar
5. Memiliki kelenjar mama e
6. Bemapas dengan paru-paru
Hewan yang digolongkan dalam kelompok mamalia memiliki ciri-ciri yang khas, yaitu ....
A. 1, 2 dan 6
B. l,3dan4
C. 2, 4 dan 6
D. 3, 4 dan 5
E. 3, 5 dan 6
U-ZA-2012/2013
°RakCipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD
~OKUMENNEGARAJ
S·\l\l,
\ I I{ \I I \',I\
11001~1111111111
IUI~
1m
illl~IIWl
Biologi SMA/MA IPA
distributed by http:\\nusantaraedu.com
5
'
9.
Energi cahaya matahari masuk ke dalam komponen biotik melalui produsen dan diubah
menjadi energi kimia.
Organisme yang memiliki peran mengubah energi tersebut adalah ....
A. hewan herbivor a
B. hewan karnivora
C. pengurai
D. konsumen
E. tumbuhan hijau
10. Perhatikan daur nitrogen di samping ini!
Bakteri melakukan aktivitas pada bagian X
dan Y dalam proses ....
A. nitrifikasi, penguraian amonia
B. denitrifikasi, pembentukan nitrat
C. fiksasi. nitrogen, nitrifikasi
D. denitrifikasi, penguraian amonia
E. fiksasi nitrogen, pembentukan
nitrat
11. Pembakaran bahan bakar fosil untuk berbagai kepentingan temyata dapat menyebabkan
terjadinya pencemaran lingkungan yang serius, yaitu timbulnya polutan ....
A. gas CO 2 yang menyebabkan pemanasan global ;,.
B. CFCs yang menyebabkan efek rumah kaca "'
f C.
C. S0x dan NOx yang menyebabkan penipisan ozon
D. P0 4 yang menyebabkan terjadinya hujan asam
E. gas NH3 yang menyebabkan kematian tumbuhan
)<
12. Perhatikan susunan struktur kimia membran sel!
Secara berurutan senyawa-senyawa penyusun
membran sel adalah ....
A. protein - lemak - glukosa
B. lemak - gliserol - protein
C. glukosa - lemak - protein
D. gliserol - lemak - asam lemak
E. asam lemak - protein - gliserol
13. Organel X pada gambar berikut memiliki fungsi ....
A. alat transportasi
B. sintesis molekul besar
C. respirasi sel
D. sekresi dan eksresi zat
E. pengendali sintesis protein
U-ZA-2012/2013
....
2
x
°RakCipta pada Pusat PenilaianPendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD
~OOKUMEN NEGARA
~
S,\N(.,\l
14.
lnll\\l\
~Illillll~II11111
111
11111111~
IllIll
distributed by http:\\nusantaraedu.com
6
I
Biologi SMA/MA IP A
Gambar di samping menunjukkan jaringan tumbuhan yang
mempunyai sifat sebagai.. ..
A. jaringan dasar dan tersusun dari sel hidup
B. jaringan dasar dan selnya seperti ayakan '-'
C. jaringan pengisi dan selnya selalu membelah
D. jaringan pengangkut dan mempunyai banyak celah
E. jaringan pengangkut dan selnya seperti ayakan
15. Ketika berolah raga Tika merentangkan tangannya hingga sejajar dengan bahu dan
menggerakkan lagi ke bawah hingga sejajar dengan badan. Urutan gerakan yang terjadi
adalah ....
A. fleksor dan ekstensor
B. ekstensor dan fleksor
C. pronator dan supinator
D. adduktor clan abduktor
E. abduk.tor clan adduktor
16. Pak Yono yang sudah berumur saat main tennis tiba-tiba sesak nafas dan tidak sadarkan
diri. Temannya langsung membawa ke rumah sakit dan oleh dokter disimpulkan terjadi
penyempitan pada pembuluh arteri coronaria. Hal ini terjadi karena ....
A . paru-paru tidak dapat menyuplai darah ke jantung
B.. ginjal tidak dapat melakukan proses filtrasi darah
C. hati mengeras karena tidak mendapat suplai darah dari jantung
D. j antung membesar karena banyak mengandung karbon dioksida
E. jantung tidak mendapat suplai nutrisi dan oksigen v
17. Lemak dicema secara kimiawi di usus halus dengan cara ....
A. dinetralisir oleh getah empedu lalu diurai menjadi trigliserida
B. diubah dengan bantuan enzim lipase menjadi asam lemak dan glisero l
C. diurai langsung menjadi monogliserida dan digliserida
D. diemulsikan oleh cairan empedu lalu diubah menjadi peptida
E. digumpalkan oleh HCI lalu diubah menjadi asam lemak dan gliserol
18. Olah raga teratur, tetapi tidak berlebihan baik bagi kesehatan kita.
Mengapa kita harus bernapas lebih dalam ketika sedang berolah raga daripada ketika
seclang beristirahat?
A. Untuk mengurangi kadar karbon dioksida yang meningkat.
B. Untuk mengambil lebih banyak udara ke dalam paru-paru.
C. Karena otot-otot memerlukan lebih banyak energi.
D. Karena jantung kita berdetak lebih cepat.
E. Karena tubuh kita memerlukan lebih banyak udara
U-ZA-2012 /2013
'RakCipta
pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD
distributed by http:\\nusantaraedu.com
~OOKUMEN NEGARA~
'> \'\l,
\I
I{
7
\II \'ii\
Biologi SMA/MA IP A
19.
Seseorang dapat menderita albuminuria karena ....
alat filtrasi dalam ginjal rusak
B. tubula proksirnal terinfeksi bakteri
C. kek.urangan hormon antidiuret ik
D. hormon adrenalin tidak terben uk
E. kelenjar endokrin pankreas rusak
20.
Fungsi hormon progesteron yang dihasilkan kelenjar kelamin wanita adalah ....
A. pematangan sel kelamin
B. pertum buhan alat kelamin
C. >1e
rtumbuhan tanda seks sekun der
D mempengaruhi penebalan dinding rahim
E. memelihara sistem reproduksi
21.
Perhatikan Jiagram oogenesis!
Pembelah an mitosis terjadi pada tahap ....
A.
B.
C.
D.
E.
I
II
III
IV
V .....
22.
Dalam tipe kekebalan humoral, mekanisme kerja antibodi sebagai respon humoral melawan
antigen berupa virus, bakteri, racun, atau mikroorganisme lain dapat melalui cara-cara ....
A. fagositasi, limfositosi, spesialisasi, dan fiksasi komplemen
B. aglutinasi, presipitasi, spesialisasi, dan differensiasi
C. netralisasi, aglutinasi, spesialisasi, dan differensiasi
D. netralisasi, aglutinasi, presipitasi, dan fiksasi kompiemen
E. fagositasi, limfositasi, netralisasi, dan aglutinasi ~
23.
Ali melakukan percobaan dengan menggunakan biji kacang hijau yang ditumbuhkan pada
kapas dengan perlakuan sebagai berikut: A. kapas kering, B. kapas basah, dan C. kapas
basah ditambah 5 cc asam cuka encer. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa pertumbuhan
akan segera terlihat pada perlakuan C.
Tujuan dilakukan ketiga perlakuan itu adalah untuk mengetahui ....
A. tumbuhan kacang hijau dapat hidup di tempat kering maupun basah.X
B. pengaruh pH lingkungan pada pertumbuhan )(
C. adaptasi biji terhadap kondisi yang berbeda
D. pH lingkungan yang cocok untuk tanaman kacang hijau ,.
E. media yang tepat untuk tanaman kacang hijau
U-ZA-2012/2013
°RakCipta pada Pusat PenilaianPendidikan-BALIIBANG-KEMDIKBUD
~
distributed by http:\\nusantaraedu.com
24.
m
111111
~1111
i~I ~1111111111~11
1m
8
Biologi SMA/MA IPA
. k ata1ase.
o·I b aw ah· 1ma
· dalah datah as1·1perco b aan enz1m
No Perlakuan
1 ekstrak hati + H202
2 ekstrak hati + HCl + H202
3 ekstrak hati + NaOH + H202
4 ekstrak hati dipanaskan + H2Gi
Keterangan : +++ = banyak
++ =sedang
+ = sedikit
- = tidakada
Gelembung gas
+++
+
+
Baraapi
terang
redup
redup
-
-
Dengan melihat data hasil percobaan tersebut diketahui cara kerja enzim adalah ....
A. bekerja baik pada suasana asam
B. bekerja baik pada suasana basa
C. pada pH tertentu bekerja mak simal
D. dipengaruhi suhu dan pH
E. berperan membentuk 02
25.
Perhatikan pemyataan berikut ini:
(I) Membutuhkan oksigen dari udara
(2) Menghasilkan CO2 dan H2 0
(3) Tidak melalui proses glikolisis
(4) Jumlah energi yang dihasilkan 2 ATP
(5) Terjadi perubahan dari asam piruvat menjadi asam laktat
"'J
Proses yang terjadi pada respirasi anaerob adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan4
D. 3 dan5
E. 4 dan 5
U-ZA-2012/2013
°RakCipta pada Pusat PenilaianPendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD
distributed by http:\\nusantaraedu.com
9
26.
~,i
1 ~mm1111~m1mm
m1111
Biologi SMA/MA IP A
Perhatikan bagan siklus Krebs dalam respirasi aerob!
I Piruvat !
I
~
'-.__,,
AsetilKoA
II ::----_
j As. Oksaloasetat j
I
CQ
Ko- A
As. Sitrat j
if
R
As. Malat j
vif
! As. Isositrat j
R
!As. Fumaratj
III
ir
IAs. Suksinat j
!As. Ketoglutaratl
~I
SuksinilKo A
I,J
Tahapan yang menghasilkan ATP adalah ....
A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V
27.
Pada reaksi gelap terjadi tiga tahap, yaitu fase fiksasi, reduksi, dan regenerasi. Peristiwa
yang terjadi pada fase reduksi adalah ....
A. pengikatan CO2 dari udara oleh senyawa karbon beratom CS (RuBp)
B. pemakaian H dari NADPH 2 untuk menghasilkan senyawa PGAL yang beratom
C3
C. terbentuknya kembali RuBp untuk melanjutkan proses pembentukan glukosa
D. pemakaian H dari FADH2 untuk mereduksi senyawa fosfogliseraldehid dalam
pembentukan glukosa
E. pelepasan CO2 dari senyawa karbon beratom CS yang dikenal dengan RuBp
28.
Perbedaan jumlah ATP yang dihasilkan pada respirasi aerob dan respirasi anaerob dapat
terjadi karena ....
A. sebagian besar energi pada respirasi anaerob terperangkap pada senyawa hasil
akhir
B.
pada tahap glikolisis respirasi anaerob terjadi penguraian sempurna senyawa
karbon
C. seluruh tahap reaksi pada respirasi aerob dihasilkan energi dalam bentuk ATP
D. pada respirasi aefob, hasil dari glikolisis akan langsung memasuki transpor
elektron yang menghasilkan ATP dalam jumlah besar
E. pada tahap glikolisis respirasi aerob dihasilkan NADH, FADH 2, dan ATP dalam
jumlah besar saat memasuki transpor elektron
U-ZA-2012/2013
°HaleCipta pada Pusat PenilaianPendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD
DOKUMENNEGARA
distributed by http:\\nusantaraedu.com
10
29.
Biologi SMA/MA IP A
Perbedaan antara DNA dan RNA ditunjukkan oleh ....
RNA
DNA
D
basa nitrogennya terdiri atas, guanin,
adenin, urasil dan sitosin
komponen gula pentosanya adalah
ribosa
kadar tetap ·dan berfungsi
mengendalikan faktor genetik saja
terdapat di dalam nukleus
E
tersusun atas rantai tunggal
A
B
C
30.
11111111~1
basa nitrogennya tercliri atas guanin,
adenin, timin dan $itosin
komponen gula pe1_1tosanya
adalah
deoksiribosa
kadar tidak tetap dan berfungsi dalam
sintesis protein
terdapat di dalam nukleus dan
sitoplasma
tersusun atas rantai ganda
Di bawah ini adalah tahap-tahap sintesis protein:
1. DNA membentuk RNA duta di dalam inti sel
2. Asam-asam amino diangkut oleh tRNA dari sitoplasma
3. RNA duta keluar dari inti sel
4. Terbentuk polipeptida
5. Asam-asam amino terangkai di dalam ribosom
Urutan tahapan sintesis protein adalah ....
A. 1-2- 3-4-5
B. 1-3-2-4-5
C. I - 3 - 2 - 5 - 4
D. 2-3-1-4-5
E. 2 - 4 - 5 - 1 - 3
31. Perhatikan gambar pembelahan sel berikut!
Fase pembelahan sel yang terjadi adalah ....
A
B
C
D
E
Gambar 1
interfase
interfase
interfase
profase
profase
Gambar2
profase
metafase
anafase
anafase
telofase
1
2
32. Disilangkan tanaman mangga buah kecil rasa manis (bbMM) dengan mangga buah besar
rasa asam (BBnun). Besar dominan terhadap kecil ruin manis dominan terhadap asam.
Persentase buah besar rasa asam pada F2 apabila F 1 disilangkan sesamanya adalah ....
A. 6,25%
B. 18,75%
C. 25%
D. 37,5%
E. 56,25%
U-ZA-2012/2013
°HakCipta pada Pusat PenilaianPendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD
r
DOKUMENNEGARA
HI111
~11
11
111111
111~111111
111
11ll~
1
distributed by http:\\nusantaraedu.com
11
I
Biologi SMA/MA IP A
33. ·Berikut adalah persilangan yang menunjukkan adanya peristiwa Polimeri.
P: M1M1M2M2x m1 m1 m2m2
(Merah)
(Putih)
Apabil a F 1 disilangkan sesamanya, maka rasio genotip F2 adalah ....
A. 9: 3: 3: 1
B.
9:3:4
C. 12: 3: 1
D. 9:7
E. 15: 1
34.
Seorang perempuan carier buta warna yang ayahnya buta warna menikah dengan laki-laki
buta warna. Kemungkinan anak-anak perempuannya ....
A. seluruhnya buta warna
B. 50% buta warna, 50% normal
C. 50% buta warna, 50% carier
D. 50% normal, 50% carier
E. seluruhnya carier
35.
Pada gambar di samping kromosom mengalami perubahan
karena adanya peristiwa mutasi yang disebut ....
A delesi
B. inversi
C. duplikasi
D. translokasi
E. katenasi
36.
Perhatikan gambar percobaan Spallanzani berikut ini.
Interpre tasi pada gambar nomor 4 adalah air kaldu menjadi keruh dan mengandung
mikro ba Hal ini membuktikan bahwa ....
r air kaldu yang dipanaskan belum mematikan mikroba
B. mikroba dalam air kaldu berasal dari udara
C. air kaldu keruh karena pemanasan terlalu lama .
D. air kaldu yang terbuka dapat berubah menjadi organisme
E. makhluk hidup berasal dari benda mati
U-ZA-2012/2013
°RakCipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD
~DOKUMEN NEGARA~
',,\;';1,\
I R\IJ\',J\
distributed by http:\\nusantaraedu.com
12
1111111111111111111111m1111111
Biologi SMA/MA IP A
3 7.
Diketahui dua populasi yang berbeda mengalami interhibridisasi akibat migrasi populasi 1
ke habitat populasi 2. Diduga kedua populasi sesungguhnya berasal dari nenek moyang
yang sama. Peristiwa tersebut memunculkan variasi baru spesies yang adaptif dan fertil
sehingga mendorong terjadinya evolusi.
Alasan yang tepat terjadinya proses evolusi pada kasus tersebut adalah ....
A. masing-masing induk merekomendasikan setengah sifat pewarisannya
B. perpindahan populasi mendorong terjadinya mutasi spontart "'
C. gen-gen resesif pada dua populasi akan tersingkir
D. interaksi gen-gen yang sama akan memunculkan sifat baru
E. gen dominan merekomendasikan ekspresi yang lebih kuat
38.
Pada proses bioteknologi konvensional, bahan baku kacang kedelai yang difermentasi dapat
dibuat berbagai jenis makanan, seperti tempe, tauco, kecap. Mengapa hal tersebut dapat
terjadi?
A. Jenis mikroba yang berbeda mengekskresikan enzim-enzim yang berbeda.
B. Semakin lama proses fermentasi maka jenis makanan yang dihasilkan berbeda.
C. Tempe tidak memerlukan ruang steril, tauco dan kecap memerlukan ruang steril.v
D. Tauco dan kecap difermentasikan oleh bakteri, tempe difermentasikan oleh
jamur.
E. Tempe, tauco, dan kecap difermentasikan oleh bakteri yang berbeda.
39.
Suatu organisme dimodifikasi gennya dengan cara mengganti urutan basa nitrogen pada
DNA yang ada dengan basa nitrogen yang lain sehingga terjadi perubahan sifat pada
organisme tersebut.
Proses di atas merupakan rekayasa genetika dengan menggunakan teknik ....
A hibridoma
B. fusi sel
C. kultur jaringan
D. teknologi plasmid
E. rekombinasi gen
40.
Tanaman transgenik ~umn'ya memiliki sifat-sifat unggul yang diinginkan, tetapi temyata
tanaman tersebut dapat merusak ekosistem, misalnya penanaman tanaman transgenik tahan
hama dapat menyebabkan ....
A. tanaman di sekitarnya yang berbeda jenis tumbuh kerdil karena tanaman
transgenik banyak menyerap unsur hara
B. hewan yang mengonsumsi tanaman transgenik menjadi mandul karena
terkontaminasi gen asing
C. populasi kupu-kupu yang membantu proses penyerbukan musnah dan produksi
tanaman menurun
D. tubuh tanaman transgenik tidak dapat diuraikan oleh bakteri sehingga menjadi
limbah pertanian
E.
dalam waktu yang lama hama menjadi kebal sehingga perlu menggunakan
pestisida dosis tinggi
U-ZA-2012/2013
°HakCipta pada Pusat PenilaianPendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD