Sekolah-Menengah-Atas-Rintisan-Bertaraf-Internasional

Data Penelitian Universitas Pendidikan Indonesia
Pengembangan Model Sistem Akreditasi
SMA RSBI (Sekolah Menengah Atas
Rintisan Bertaraf Internasional)
Kode
Jenis Penelitian
Metode Penelitian
Tahun Penelitian
Sumber Dana
Fakultas
Peneliti
Abstrak
: 1649/P
: Stranas
: SURVEY
: 2009
: DIKTI
: FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
- Dr. UDIN SYAEFUDIN SA'UD M.Ed.,Ph.D
Penelitian ini berjudul : “ Analisis Kebutuhan Akreditasi Sekolah
Bertaraf Internasional(SBI) “ . (Studi kasus di SMA RSBI Se-Jawa
Barat). Tujuan jangka panjang dari penelitian ini adalah untuk
menemukan dan menerapkan model akreditasi sekolah bertaraf
internasional.Target khusus yang ingin dicapai yaitu (1) membuat
pemetaan tingkat Propinsi Jawa Barat Sekolah Menengah Atas (SMA)
mana yang telah diunjuk Pemerintah untuk menjadi Sekolah Rintisan
Bertaraf Internasional, dengan mengidentifikasi kekuatan, kelemahan,
tantangan, ancaman, serta persiapan-persiapan yang dilakukan (2)
mengidentifkasi faktor-faktor pendukung keberhasilan dan faktor-faktor
penghambat pelaksanaan kebijakan sekolah bertaraf internasional (3)
menganalisis Kebutuhan Akreditasi Untuk Sekolah Bertaraf
Internasional.
Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah
Research & Development, sebagaimana yang diungkapkan oleh Borg
dan Gall (1979:624), ” education research and development is a process
used to develop and validate education product” . Penelitian dan
pengembangan adalah suatu proses yang digunakan untuk
mengembangkan dan memvalidasi produk-produk pendidikan, serta
dapat juga dipergunakan untuk menemukan pengetahuan baru melalui
Basic Researc. Sampel penelitian ini adalah 5 SMA RSBI di Propinsi
Jawa Barat (SMAN 3 Kota Bandung, SMAN 1 Subang, SMAN1 Cianjur,
SMAN 2 Tasikmalaya,SMAN 2 Kuningan).
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa
identitas sekolah RSBI pada umumnya sudah jelas, termasuk visi dan
misi sekolah. Sedangkan khusus kerja sama atau kemitraan internasional
yang sedang berjalan dan prestasi sekolah RSBI dalam forum
internasional masih belum berjalan dengan baik. Pada umumnya sekolah
RSBI baru pada tahap penjajakan kerja sama internasional dan belum
memiliki prestasi internasional. Semua sekolah RSBI sudah
berakreditasi A yang dikeluarkan oleh Basda. Sedangkan akreditasi
tambahan yang dikeluarkan oleh negara anggota OECD atau negara maju
lainnya semua sekolah RSBI belum memperolehnya. Dalam hal
perencanaan program pengembangan sekolah RSBI pada umumnya
sudah sudah berjalan dengan baik, yakni untuk pengembangan SDM
seperti pelatihan Bahasa Inggris, ICT dan studi banding ke beberapa
Negara anggota OECD.
Analisis Kebutuhan Akreditasi SMA SBI Jawa Barat
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh gambaran bahwa
akreditasi untuk SMA SBI dibutuhkan beberapa komponen tambahan
dalam instrument akreditasi yang telah ada (dari BAN S/M). Komponenkomponen tersebut adalah a.Proses Pembelajaran : Indikator
pembelajaran dalam rencana pelaksanaan pembelajaran idealnya
merupakan aplikasi dari strategi komprehensip tentang keterampilan
berpikir yang akan dikembangkan dalam enam semester, b. Kegiatan
pembelajaran menggunakan bahasa pengantar bahasa inggris, bentuk
kegiatan yang dikembangkan adalah kegiatan pertemuan rutin dalam
bahasa Inggris, diskusi, seminar, workshop, memberikan tugastugas yang difasilitasi oudio visual, rapat, penerbitan media,
pertemuan dengan native speaker, dan diskusi dengan orang-orang
asing.c.Pengelolaan PAS (Paket Aplikasi Sekolah)menampilkan model
baru dalam pengelolaan administrasi sekolah. d.Implementasi
Sertifikat ISO, e. Implementasi Sister School, f. Penilaian
:pencapaian tingkat penguasaan siswa dalam proses pembelajaran yang
diikuti wajib dievaluasi melalui sebuah ujian yang berstandar
internasional, maka dengan ini kami memberitahukan siswa kelas
khusus RSMA BI hendaknya mengikuti ICAS (International
Competition and Assessment for Schools)
Kata kunci
Download File
:
Pengembangan-Model-Sistem-Akreditasi-SMA-RSBI-(SekolahMenengah-Atas-Rintisan-Bertaraf-Internasional) .doc