Teori Pembangunan Dunia Ketiga

Teori Pembangunan
Dunia Ketiga
Bahasan



Perkembangan teori pembangunan
Dunia Ketiga
Gejala pembangunan dan
dinamikanya
Kontribusi teori komunikasi dalam
perspektif pembangunan negara
Dunia Ketiga
Perkembangan konsep
pembangunan
Pembangunan dalam arti
“kekayaan rata-rata”
Keberhasilan pembangunan
sebuah negara diukur dengan
besarnya GNP dan GDP
per kapita
Lanjutan….
Pembangunan dalam arti
“pemerataan”
Ditambahkan
aspek pemerataan
dalam ukuran keberhasilan
pembangunan
sebuah negara
Lanjutan….
Pembangunan dalam arti
“kualitas kehidupan”
ditambahkan aspek
kualitas kehidupan,
yang diukur dengan
nilai PQLI
Lanjutan….
Pembangunan dalam arti
“tidak ada kerusakan lingkungan”
ditambahkan aspek
kerusakan lingkungan
dlm ukuran keberhasilan
pembangunan
Lanjutan …
Pembangunan dalam arti
“keadilan sosial dan kesinambungan”
ditambahkan aspek
keadilan sosial dan lingkungan
(memperkecil kerusakan alam
dan kerusakan sosial)
Perkembangan teori pembangunan
Dunia Ketiga
Teori pembagian kerja
secara internasional
Teori modernisasi
Teori ketergantungan
Teori pasca-ketergantungan
(sistem dunia)
Model pembangunan
yang baru
Teori Pembagian kerja
Internasional
Ada spesialisasi setiap negara sesuai
keunggulan komparatif
negara industri
negara pertanian
Lanjutan…
Masing-masing negara harus
mengembangkan teknologi, sehingga
komoditi pertanian dan industri menjadi
murah.
 Beranggapan bahwa perdagangan
internasional akan menguntungkan kedua
belah pihak

Tetapi setelah beberapa puluh tahun
kemudian, tampak bahwa negaranegara industri menjadi semakin kaya,
sedangkan negara-negara pertanian
semakin tertinggal
back
Teori Modernisasi
Keterbelakangan
negara pertanian
disebabkan karena
faktor intern negara
yang bersangkutan
modernisasi
Lanjutan…
melihat sistem sosial sebagai kutub
tradisional dan modern
 keterbelakangan negara diselesaikan
dengan penambahan modal dan investasi
(Harrod-Domar)
 pembangunan merupakan proses yang
bergerak dalam sebuah garis lurus, yakni
dari masyarakat yang terbelakang ke
masyarakat yang maju (Rostow)

Lanjutan…
dibutuhkan manusia modern sesuai
pandangan negara maju (Alex Inkeles)
 kebijakan pembangunan disesuaikan
dengan trend negara maju
 proses perubahan sosial bersifat linier,
progresif, searah, perlahan,
homogenisasi
 mengarah ke westernisasi/eropanisasi

back
Teori Ketergantungan
Keterbelakangan dan
kemiskinan negara Dunia
Ketiga disebabkan karena
faktor eksternal, eksploitasi
negara pusat (maju)
Lanjutan…
• Kritik bagi teori modernisasi
• hubungan perdagangan dengan negara
pusat merugikan negara pinggiran
(nilai tukar komoditi pertanian tidak setara
dengan produk industri)
• memandang teori modernisasi
menciptakan hegemoni negara pusat
terhadap negara pinggiran
Lanjutan…
• memandang bahwa modernisasi
menciptakan ketergantungan negara
pinggiran kepada negara pusat (teknologi,
utang, investasi)
• investasi asing dan ketergantungan pada
utang mengakibatkan pertumbuhan yang
negatif di negara-negara pinggiran
back
Teori pasca ketergantungan
Contoh
Lanjutan…



keterbelakangan negara
berkembang dipengaruhi
oleh sistem dunia (eksternal)
satu-satunya sistem dunia
yang ada adalah sistem
perekonomian dunia
Sistem perekonomian dunia
adalah kekuatan yang
menggerakkan negaranegara di dunia
lanjutan…

Wallerstein membagi negara menjadi 3
kelas yaitu : negara pusat, negara
setengah pinggiran, negara pinggiran
 Sering, negara pusat lebih kuat dan
menguasai sistem dunia
 Dinamika dari ketiga kelompok negara
ini ditentukan oleh sistem dunia
 Negara-negara bisa naik - turun kelas
Lanjutan…
Kenaikan kelas terjadi dengan

merebut kesempatan yang datang
(industrialisasi substitusi impor)
 melalui undangan
(perusahaan multinasional)
 negara tersebut menjalankan kebijakan
untuk memandirikan negaranya
(melepaskan diri dari eksploitasi negara
maju)
back
Model baru
pembangunan
Paradigma dominan pembangunan
menyebabkan :
• Nilai GNP meningkat dengan industrialisasi,
namun
• Muncul kepincangan sosial ekonomi di negara
Dunia Ketiga
• Pembangunan tatanan nilai sosial budaya
dan sumber-sumber identitas kolektif
masyarakat sebagai simbol kekuatan diri, sirna
seketika
Lanjutan…
• Memunculkan krisis ekonomi yang
menyebabkan kemiskinan, penganguran,
ketimpangan pendapatan di negara
berkembang
Lanjutan…
Perlu pembangunan yang
• tidak saja menumbuhkan dan
mengembangkan nilai tambah
ekonomis
• tetapi juga nilai tambah secara
adil (equity) dan setara (equality)
• memunculkan nilai sosial budaya lokal
atau negara masing-masing
lanjutan
• partisipatif sebagai upaya
pengembangan kapasitas
manusia dan masyarakat
• Menciptakan kemandirian
masyarakat
Lanjutan…
contoh
Pembangunan berpusat pada rakyat
(people centered development)
helping people to help themselves
(empowerment)
Gejala Pembangunan dan
Dinamikanya
1. Fokus pembangunan diarahkan
kepada pembangunan pertanian,
sebagai akibat menganut teori
pembagian kerja internasional.
Lanjutan…
2. Pembangunan diarahkan pada pertumbuhan
ekonomi, ditandai dengan
 keberhasilan
pembangunan diukur
dengan GNP dan GDP
 banyaknya investasi asing
dan perusahaanperusahaan multinasional
 hutang luar negeri oleh
negara-negara Dunia
ketiga
Lanjutan…
•
•
•
•
Adanya eksploitasi negara maju
terhadap negara Dunia Ketiga
Neraca perdagangan negara
berkembang defisit
nilai tukar komoditi pertanian tidak setara
dengan barang industri dari negara maju
Adanya industrialisasi dalam rangka
modernisasi
Lanjutan…
• Muncul budaya kapitalis
• Mewabahnya budaya barat (westernisasi)
di kalangan masyarakat sebagai akibat
modernisasi
• Ketergantungan negara-negara
berkembang terhadap sistem ekonomi
dunia yang kapitalis
Lanjutan…
•
•
Berpartisipasinya negara-negara Dunia
Ketiga dalam organisasi internasional
baik politik maupun ekonomi
muncul permasalahan pengangguran,
kemiskinan, ketimpangan pendapatan
Lanjutan…
3. Pembangunan berpusat pada rakyat,
ditandai oleh :
• Penekanan pembangunan adl menciptakan
keseimbangan pembangunan desa dan
kota, antara orang kaya dengan orang
miskin
• menitikberatkan penduduk miskin sebagai
sasaran uutama program pembangunan
• prioritaskan sektor-sektor tertinggal
Lanjutan…
• melibatkan partisipasi masyarakat dalam
perencanaan dan pelaksanaan
pembangunan
• desentralisasi
• upaya menuju kemandirian, dengan
empowerment
• Penekanan pada potensi sumberdaya lokal
• Memadukan sistem tradisional dan modern
dengan perimbangan yang berbeda di setiap
daerah
Kontribusi teori komunikasi dalam
perspektif pembangunan Dunia Ketiga
Komunikasi massa
 Komunikasi interpersonal
 Difusi

Teori Komunikasi Massa
Perspektif yang berhubungan dengan apa yang
dilakukan media massa untuk masyarakat
•Penanaman (cultivation)
•Teori Agenda Setting
Lanjutan…
Perspektif yang berhubungan dengan apa
yang dilakukan masyarakat dengan media
massa
• Teori Uses dan Gratification
• Teori Behaviorisme (psikologi dlm
komunikasi)
• Sosial Learning (belajar sosial)
• Psikologi kognitif
Teori Penyadaran
TEORI PENYADARAN
37
Permasalahan
1
2
Sejarah lahirnya
teori penyadaran
Teori penyadaran
3
Kontribusi teori komunikasi dalam
Perspektif teori penyadaran
38
Sejarah lahirnya teori penyadaran
Tugas humanisasi
yang disangkal dan
diputarbalikkan oleh
Ketidakadilan,
Eksploitasi dan kekerasan
Kaum penindas
Kerinduan akan kebebasan
39
Sejarah lahirnya teori
penyadaran
Persepsi kaum tertindas :
1. Menindas
2. Tertindas
Timbul kesadaran kritis
40
Pentingnya pendidikan
Teori Penyadaran
Freire, 1972
Penyadaran (conscientyzation)
adalah belajar memahami
kontradiksi sosial, politik dan
ekonomi serta mengambil
tindakan
untuk
melawan
unsur-unsur yang menindas
dari realitas tersebut
41
Teori Penyadaran
Ciri-ciri kaum tertindas :
1. Pasrah pada nasib,
2. menganggap dirinya orang yang sangat
rendah,
3. Merasa diri bodoh dan pengajar
merekalah yang harus didengarkan.
42
Teori Penyadaran
Freire Berpendapat :
pendidikan semestinya menjadi jalan
pembebasan. Artinya, melalui
pendidikan akan ada pelajaran dan
nilai-nilai bagi kepentingan hidup dan
masyarakat
43
Teori Penyadaran
Pendidikan kaum tertindas, sebagai pendidikan
yang meningkatkan dan membebaskan martabat
manusia :
• Kaum tertindas membuka
tabir dunia penindasan dan
melalui praxis terjun kedalam
usaha transformasi dunia.

Pendidikan
tidak
lagi
berhubungan dengan kaum
tertindas saja, dan menjadi
pendidikan semua orang
44
yang
sedang
menuju
pembebasan tetap.
Teori Penyadaran
Manusia sebagai makhluk praxis,
yaitu dapat dilihat dari aktifitas manusia
yang terdiri dari aksi dan refleksi,
yang mengarah pada transformasi
atau perubahan dunia
(Freire, 1984)
45
Teori
Penyadaran
Makhluk Praxis :
kegiatan manusia adalah teori
dan praktek ; yaitu refleksi dan
perbuatan.
praxis adalah refleksi dan
perbuatan yang ditujukan pada
struktur-struktur yang hendak
diubah (Lenin).
46
Teori Penyadaran
Membiasakan
rakyat mengenal
kemampuan
mereka sendiri,
untuk
menumbuhkan
kelembagaan
demokrasi yang
benar (melalui
pendidikan).
47
Teori
Penyadaran
Teori penyadaran yang dicetuskan oleh
Paulo Freire dibagi menjadi tiga :
1.
Pedagogi dialogis,
pendidikan menggunakan
metode
dialog
untuk
membicarakan
bersama
sama
banyak
masalah
aktual guna dicarikan jalan
keluarnya,
kemudian
hasilnya diterapkan untuk
mencapai
kesejahteraan
hidup.
48
Teori
Penyadaran
2. Pedagogi Problematis,
mendidik orang untuk
tidak menelan begitu
saja apa apa yang
diberikan dan tidak
menghapal
secara
mekanis
semua
informasi dari atas.
49
Teori
Penyadaran
3. Pedagogi politik,
Melalui jalur politik formal diperjuangkan
tujuan pendidikan, partisipasi politik
rakyat dan anak didik, hak-hak asasi
insani, kebebasan manusia dan pendidikan
yang bebas.
50
Teori
Penyadaran
Pembangunan
yang
menurut Freire diwujudkan
dalam
pendidikan,
merupakan sebuah proses
pembebasan
individu dari
51
KONTRIBUSI KOMUNIKASI DALAM
PERSPEKTIF TEORI PENYADARAN
Mendobrak pendidikan sistem bank
menjadi ”problem-posing education” (Preire)
Dunia, Pengetahuan, Situasi, Problem
Subjek
Objek
bersama-sama
Guru
Murid
Objek
Subjek
refleksi, dialog, observasi
Tantangan
Tantangan
52
Perubahan
Komunikasi dalam teori penyadaran adalah
model “interaktif “ atau “konvergen” (Rogers
dan Kincaid, 1981).
Pengertian
Partisipan A
Pengertian
Partisipan B
Mutual Understanding A dan B
53
• Komunikasi interaktif dalam Teori
penyadaran ini telah merubah teori
komunikasi paradigma lama yang bersifat
Top-Down (linier)
• Komunikasi konvergen juga bisa di sebut
Pendekatan komunikasi partisipatoris
54
Jika konsep Partisipatoris (komunikasi
Konvergen) dipergunakan sebagai
pendekatan pembangunan,
akan merentas jalan tumbuhnya kreativitas
dan kompetensi masyarakat dalam
mengomunikasikan gagasannya (Dilla,
2007).
55
Kesimpulan
•
•
•
Teori penyadaran merupakan pembangkitan
kesadaran dan pembebasan martabat
manusia agar dapat bangkit dari
ketertindasannya
Pendidikan yang dialogis merupakan cara
untuk membuat manusia sadar akan dirinya
dan kemandiriannya.
Komunikasi dalam teori penyadaran
merupakan komunikasi interaktif, yang akan
membangkitkan kesadaran manusia dan
dengan kesadarannya akan berperan
aktif/berpartisipasi dalam kegiatan
pembangunan.
56
TERIMA KASIH
57