skripsi.unnes.ac.id

DINI INDRIANTI, 1402908217
PENINGKATAN KUALITAS
PEMBELAJARAN IPS MELALUI
PENDEKATAN COOPERATIVE TIPE
NHT (NUMBERED HEAD
TOGETHER) PADA SISWA KELAS V
SDN 6 SENDANGHARJO
Identitas Mahasiswa
- NAMA : DINI INDRIANTI
- NIM : 1402908217
- PRODI : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
- JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar
- FAKULTAS : Ilmu Pendidikan
- EMAIL : indrianti_dini pada domain yahoo.com
- PEMBIMBING 1 : Drs. Susilo, M.Pd
- PEMBIMBING 2 : Drs. A. Zaenal Abidin, M.Pd
- TGL UJIAN : 2011-07-12
Judul
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIVE
TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER)
PADA SISWA KELAS V SDN 6
SENDANGHARJO KECAMATAN
KARANGRAYUNG KABUPATEN
GROBOGAN
Abstrak
Hasil observasi awal di SD Negeri 6 Sendangharjo, menunjukkan hasil belajar siswa
belum maksimal dengan perolehan rata-rata kelas 47,57 (kategori kurang). Kualitas
Pembelajaran IPS di Kelas V SDN 6 Sendangharjo, belum memenuhi harapan dan
perlu ditingkatkan. Melalui pendekatan Cooperatif Tipe NHT diharapkan dapat
meningkatkan kualitas pembelajaran IPS. Rumusan masalah dalam penelitian ini :
(1) Apakah pendekatan cooperative tipe NHT dapat meningkatkan ketrampilan guru
? (2) Apakah pendekatan cooperative tipe NHT aktivitas belajar siswa dapat
meningkat? (3) Apakah pendekatan cooperative tipe NHT dapat meningkatkan hasil
belajar siswa SD N 6 Sendangharjo ?. Tujuan Penelitian ini adalah : (1) Untuk
meningkatkan ketrampilan guru dalam pembelajaran IPS menggunakan pendekatan
cooperative tipe NHT. (2) Meningkatkan aktivitas belajar siswa. (3) Meningkatkan
hasil belajar IPS siswa kelas V SD N 6 Sendangharjo Kecamatan Karangrayung
Kabupaten Grobogan. Penelitian ini dilaksanaan secara bersiklus dengan tahaptahap perencanaan, pelaksanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi dengan
menerapkan pendekatan cooperative tipe NHT (Numbered Head Together). Subyek
penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD N 6 Sendangharjo dengan jumlah 35
siswa, terdiri dari siswa laki-laki 22 anak dan siswa perempuan 13 anak. Variabel/
faktor yang diselidiki pada penelitian ini meliputi ketrampilan guru, aktivitas belajar
siswa, dan hasil belajar siswa. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar
Kata Kunci
Cooperative tipe NHT, Ketrampilan Guru, Aktivitas Siswa, dan Hasil Belajar.
Referensi
Aqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Yrama Widya. Aziroh,
Zuraida. 2009. Meningkatkan Prestasi belajar IPA melalui model pembelajaran
Numbered Head Together pada siswa kelas V SD Negeri I Sengon Bugel Mayong
Jepara. Skripsi. Semarang : Jurusan PGSD Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur
Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta Baryati, 2010.
Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together untuk meningkatkan
pemahaman konsep penjumlahan bilagan bulat pada siswa kelas IV SD N
Mengangkang. Skripsi. Semarang : Jurusan PGSD UNNES Belen S, Chaerudin,
dkk.1992. Pendidikan IPS I. Jakarta : Universitas Terbuka. BSNP. 2006. Standar Isi dan
Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar SD/MI. Jakarta: BP.
Cipta Jaya.
Cepiriyana. Hakikat Kualitas Pembelajaran. Dapat diakses di
http://cepiriyana.blogspot.com/2006/06/hakikat_kualitas_pembelajaran.html Hadi,
Susilo dkk. 2008. Kajian Ilmu Pengetahuan Sosial. Salatiga: Widya Sari Hamalik,
Oemar.2001. Proses Belajar Mengajar. Bandung : Bumi Aksara. Munthe,
Bermawi.2009. Desain Pembelajaran. Yogyakarta. Pustaka Intan Madani
Musfirotun.2010. Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran IPA Melalui
Pendekatan Cooperative Tipe Numbered Head Together (NHT) Pada Siswa Kelas V
SD Negeri 2 Buwaran Mayong Jepara. Skripsi. Semarang : Jurusan PGSD UNNES
Terima Kasih
http://unnes.ac.id