skripsi.unnes.ac.id
advertisement
DINI INDRIANTI, 1402908217 PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIVE TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) PADA SISWA KELAS V SDN 6 SENDANGHARJO Identitas Mahasiswa - NAMA : DINI INDRIANTI - NIM : 1402908217 - PRODI : Pendidikan Guru Sekolah Dasar - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - EMAIL : indrianti_dini pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Drs. Susilo, M.Pd - PEMBIMBING 2 : Drs. A. Zaenal Abidin, M.Pd - TGL UJIAN : 2011-07-12 Judul PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIVE TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) PADA SISWA KELAS V SDN 6 SENDANGHARJO KECAMATAN KARANGRAYUNG KABUPATEN GROBOGAN Abstrak Hasil observasi awal di SD Negeri 6 Sendangharjo, menunjukkan hasil belajar siswa belum maksimal dengan perolehan rata-rata kelas 47,57 (kategori kurang). Kualitas Pembelajaran IPS di Kelas V SDN 6 Sendangharjo, belum memenuhi harapan dan perlu ditingkatkan. Melalui pendekatan Cooperatif Tipe NHT diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS. Rumusan masalah dalam penelitian ini : (1) Apakah pendekatan cooperative tipe NHT dapat meningkatkan ketrampilan guru ? (2) Apakah pendekatan cooperative tipe NHT aktivitas belajar siswa dapat meningkat? (3) Apakah pendekatan cooperative tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa SD N 6 Sendangharjo ?. Tujuan Penelitian ini adalah : (1) Untuk meningkatkan ketrampilan guru dalam pembelajaran IPS menggunakan pendekatan cooperative tipe NHT. (2) Meningkatkan aktivitas belajar siswa. (3) Meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD N 6 Sendangharjo Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. Penelitian ini dilaksanaan secara bersiklus dengan tahaptahap perencanaan, pelaksanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi dengan menerapkan pendekatan cooperative tipe NHT (Numbered Head Together). Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD N 6 Sendangharjo dengan jumlah 35 siswa, terdiri dari siswa laki-laki 22 anak dan siswa perempuan 13 anak. Variabel/ faktor yang diselidiki pada penelitian ini meliputi ketrampilan guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar Kata Kunci Cooperative tipe NHT, Ketrampilan Guru, Aktivitas Siswa, dan Hasil Belajar. Referensi Aqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Yrama Widya. Aziroh, Zuraida. 2009. Meningkatkan Prestasi belajar IPA melalui model pembelajaran Numbered Head Together pada siswa kelas V SD Negeri I Sengon Bugel Mayong Jepara. Skripsi. Semarang : Jurusan PGSD Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta Baryati, 2010. Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together untuk meningkatkan pemahaman konsep penjumlahan bilagan bulat pada siswa kelas IV SD N Mengangkang. Skripsi. Semarang : Jurusan PGSD UNNES Belen S, Chaerudin, dkk.1992. Pendidikan IPS I. Jakarta : Universitas Terbuka. BSNP. 2006. Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar SD/MI. Jakarta: BP. Cipta Jaya. Cepiriyana. Hakikat Kualitas Pembelajaran. Dapat diakses di http://cepiriyana.blogspot.com/2006/06/hakikat_kualitas_pembelajaran.html Hadi, Susilo dkk. 2008. Kajian Ilmu Pengetahuan Sosial. Salatiga: Widya Sari Hamalik, Oemar.2001. Proses Belajar Mengajar. Bandung : Bumi Aksara. Munthe, Bermawi.2009. Desain Pembelajaran. Yogyakarta. Pustaka Intan Madani Musfirotun.2010. Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Cooperative Tipe Numbered Head Together (NHT) Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Buwaran Mayong Jepara. Skripsi. Semarang : Jurusan PGSD UNNES Terima Kasih http://unnes.ac.id
