Silabus kimia X Berkarakter Nasionalisme dan adaptasi adopsi

PENGEMBANGAN SILABUS BERKARAKTER NASIONALISME DAN ADAPTASI ADOPSI
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
No
: SMAN 1 KEDUNGWUNI
: KIMIA
: X/1
: 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
: 16 jam pelajaran (untuk UH 2 jam)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1.1. Memahami
struktur
atom
berdasark
an teori
atom Bohr,
sifat-sifat
unsur,
massa
atom
relatif, dan
sifat-sifat
periodik
unsur
dalam
tabel
periodik
serta
menyadari
keteratura
nnya,
melalui
pemaham
an
konfigurasi
electron
Perkembangan
teori atom
mulai dari
Dalton sampai
dengan teori
Atom Modern
Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka
 Mengkaji
perkembangan
teori atom mulai
dari John Dalton
sampai Niels Bohr
 Mempresentasikan
dan diskusi hasil
kajian.
 Menyimpulkan
hasil pembelajaran
Indikator
Tugas
KMTT
Terstruktur
 Mengerjakanso
 Membuat
 Menjelaska
al-soal
ringkasan
n
perkemba
tentang teori
perkemba
ngan teori atom
atom
dari
ngan teori
dan
Struktur
mulai Dalton
atom untuk
Atom
sampai
menunjukk
dengan teori
an
atom
kelemahan
modern
dan
dengan
kelebihan
media
masingpower point.
masing
 Mengerjaka
teori atom
n soal-soal
berdasark
chapter
1
an data
buku
percobaan
Chemistry
..
hal. 58-65
 Menyebutk
an
kelebihan
dan
kelemahan
masingmasing
teori atom
Nasionalisme
dan
Karakter
Bangsa
 Kejujuran,
 Kedisiplinan
 Rajin
belajar
 Bekerja
keras
 Tanggung
jawab
Kewirausahaan/
ekomomi
kreatif




Penilaian
Jujur
 Jenis
Disiplin
tagihan:
Kerja keras
- tugas
Tanggung
kelompok
jawab
- kuis
 Rasaingin tahu
- ulangan
 Bentuk
instrume
n
- laporan
tertulis
- penilaian
sikap
Alokasi
Waktu
2 jam
Sumber/
bahan/alat
 Sumber
kimia,
- BUKU
CHEMISTRY 1
Yudistira
- tabel
periodik,
- kartu
unsur
- CD
 Bahan
lembar
kerja
 Menentuka
n partikel
dasar
(proton,
elektron
dan
netron)
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Struktur atom
Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka
 Mengkaji tabel
periodik unsur untuk
partikel dasar,
menentukan massa
atom relatif.
 Mengidentifikasi
unsur ke dalam
isotop, isobar dan
isoton melalui kerja
kelompok.
 Mengkaji penentuan
massa atom relatif
dari suatu isotop
dan latihan soal
Diskusi informasi
penentuan pengisian
konfigurasi elektron
Tugas
Terstruktur
Indikator
KMTT
Nasionalisme
Kewirausahaan/
dan
ekomomi
Karakter
kreatif
Bangsa
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
 State
the
relative
charges and
approximate
relative
masses
of
protons,
neutrons
and
electrons
 Menentukan
massa
atom relatif
berdasarka
n
kelimpahan
isotop
isotopnya.
 Define
isotopes
 Mengklasifik
asikan
unsur ke
dalam
isotop,
isobar dan
isoton
 State the
two types
of
isotopes
as being
radioactiv
e and nonradioactiv
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka
Tugas
Terstruktur
Indikator
KMTT
Nasionalisme
Kewirausahaan/
dan
ekomomi
Karakter
kreatif
Bangsa
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
e.
 Describe
the build-up
of electrons
in ‘shells’
and
understand
the
significance
of the noble
gas
electronic
structures
and
of
valence
electrons
 Menentukan
konfigurasi
elektron dan
elektron
valensi
 perkembanga
n tabel
periodik
unsur.
 Membuat
 Mengerjakan
 Mengkaji literatur
ringkasan
latihan soaltentang
tentang
soal
perkembangan
perkem
perkembangan
tabel periodik unsur
bangan table periodic
dalam kerja
periodic
unsure.
kelompok.
unsure
 Presentasi hasil
dengan media
kajian untuk
menyimpulkan dasar power point
pengelompokan
unsur-unsur.
 Describe the
Periodic
Table as a
method of
classifying
elements
and its use
to predict
properties
of elements
 Membandin
gkan
perkemban
gan tabel
periodik
2 jam
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka
Tugas
Terstruktur
Indikator
KMTT
Nasionalisme
Kewirausahaan/
dan
ekomomi
Karakter
kreatif
Bangsa
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
unsur untuk
mengidentifi
kasi
kelebihan
dan
kekurangan
nya.
 Menentukan
hubungan
konfigurasi
elektron
dengan
letak unsur
dalam tabel
periodik
 Menjelaskan
dasar
pengelomp
okkan
unsur-unsur
 Mengklasifik
asikan
unsur ke
dalam
logam, non
logam dan
metaloid.
 Describe the
change
from
metallic to
nonmetallic
character
across
a
period
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
Dasar
1.2.
Membandin
gkan proses
pembentuka
n ikatan ion,
ikatan
kovalen,
ikatan
kovalen
koordinasi,
dan ikatan
logam serta
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka
Tugas
Terstruktur
 sifat fisik dan
sifat kimia
unsur
 sifat
keperiodikan
unsur
 Mengamati
 Membuat
beberapa unsur
ringkasan sifat
untuk membedakan fisik dan
sifat logam, non
sifat
kimia
logam dan metaloid. unsure serta
 Mengkaji
sifat
keteraturan jari-jari
keperiodikan
atom, energi
unsure dengan
ionisasi, afinitas
media power
elektron dan
point.
keelektronegatifan
unsur-unsur
seperiode dan
segolongan
berdasarkan data
atau grafik dan
nomor atom melalui
diskusi kelompok.
 Menghubungkan
keteraturan sifat
jari-jari atom, energi
ionisasi, afinitas
elektron dan
keelektronegatifan.
 Ikatan Kimia
- kestabilan
unsur
 Menentukan unsur
yang dapat
melepaskan elektron
atau menerima
elektron untuk
mencapai kestabilan
dalam diskusi
kelompok
 Menggambarkan
susunan elektron
valensi Lewis
- struktur Lewis
- ikatan ion
dan ikatan
kovalen
 Menentuk
an
ikatan
kimia, rumus
molekul
dari
unsur : Na, K
(gol.
IA)
dengan unsur :
O, S (gol. VI A).
 Menentuka
n ikatan kimia,
rumus molekul
Indikator
KMTT
Mengerjakan
soal-soal sifat
fisik dan sifat
kimia unsure
serta
sifat
keperiodikan
unsure.
Nasionalisme
Kewirausahaan/
dan
ekomomi
Karakter
kreatif
Bangsa
Penilaian
 Menganalisi
s tabel,
grafik untuk
menentuka
n
keteraturan
jari-jari
atom,
energi
ionisasi,
afinitas
elektron
dan
keelektrone
gatifan
Mengerjakan soal-  Menjelaskan
kecenderun
soal Ikatan ion dan
gan suatu
ikatan kovalen
unsur untuk
mencapai
kestabilann
ya.
 Describe the
build-up of
electrons in
‘shells’ and
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
2 jam




Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja
keras
 Tanggung
jawab
 Jenis
Jujur
tagihan
Disiplin
kuis
Kerja keras
- tugas
Tanggung
jawab
individu,
 Rasaingin tahu
- tugas




kelompok
- ulangan
 Bentuk
instrume
n
- laporan
3 jam
 Sumber
- buku kimia
- BUKU
CHEMISTRY 1
Yudistira
 Bahan
- lembar
kerja
- molymood
- cairan
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
Dasar
hubunganny
a dengan
sifat fisik
senyawa
yang
terbentuk
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka
melalui diskusi
kelas.
 Membandingkan
proses
pembentukan ikatan
ion dan ikatan
kovalen dalam
diskusi kelas
 Mengidentifikasi
terbentuknya
senyawa dari dua
unsur yang
berikatan
 Memberikan contoh
senyawa yang
berikatan ion dan
kovalen dalam
kehidupan seharihari
Membandingkan
sifat-sifat senyawa
ion dengan sifatsifat senyawa
kovalen dalam
diskusi kelas
Tugas
Terstruktur
dari unsur :
Mg, Ca (gol.
IIA)
dengan
unsur : Cl, Br
(gol. VII A).
 Membuat
struktur Lewis
dari senyawasenyawa: SO3,
H2SO4,
C2H6,
C2H4, C2H2
 Mengerjaka
n soal-soal
chapter 2
buku
Chemistry
hal.
110115.
Indikator
KMTT
understand
the
significance
of the noble
gas
electronic
structures
and
of
valence
electrons.
 Menggamb
arkan
susunan
elektron
valensi
atom gas
mulia
(duplet dan
oktet) dan
elektron
valensi
bukan gas
mulia
(struktur
Lewis).
 Menjelaska
n proses
terbentukny
a ikatan ion.
 Ions
and
ionic bonds
 Describe the
formation of
ions
by
electron loss
or gain
Nasionalisme
Kewirausahaan/
dan
ekomomi
Karakter
kreatif
Bangsa
Penilaian
tertulis,
- performans
(kinerja dan
sikap)
- tes tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
yang
bersifat
polar dan
non polar
 Alat
- standar
- buret
- corong
- gelas kimia
- batang
polietilen
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka
Tugas
Terstruktur
Indikator
KMTT
Nasionalisme
Kewirausahaan/
dan
ekomomi
Karakter
kreatif
Bangsa
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
 Describe the
formation of
ionic bonds
between
elements
from Groups
I and VII
 Molecules
and covalent
bonds.
 Describe
the
formation
of single
covalent
bonds in
H2, Cl2 ,
H2O, CH4
and HCl as
the sharing
of pairs of
electrons
leading to
the noble
gas
configurati
on
 Menjelaska
n proses
terbentukny
a ikatan
kovalen
tunggal,
rangkap
dua, dan
rangkap
tiga
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka
Tugas
Terstruktur
Indikator
KMTT
Nasionalisme
Kewirausahaan/
dan
ekomomi
Karakter
kreatif
Bangsa
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
 Menyebutk
an contoh
senyawa
yang
berikatan
ion dan
kovalen
dalam
kehidupan
sehari-hari
 Menjelaska
n sifat-sifat
senyawa
ion dan
sifat-sifat
senyawa
kovalen
 Ikatan
kovalen
koordinasi
 Senyawa
kovalen polar
dan non polar.
 Ikatan logam
 Mendikusikan proses
terbentuknya ikatan
kovalen koordinasi dari
beberapa contoh
senyawa sederhana.
 Merancang dan
melakukan percobaan
untuk menyelidiki
kepolaran senyawa di
laboratorium.
Mengidentifikasi sifat
fisik logam dan
menghubungkannya
dengan proses
pembentukan ikatan
logam dalam diskusi
kelompok di
laboratorium
Mengerjakan soal-  Menjelaska
soal
ikatan
n proses
koordinasi.
terbentukny
Senyawa kovalen
a ikatan
polar dan non
kovalen
polar dan sifat-sifat
koordinasi
ikatan logam.
pada
beberapa
senyawa.
 Menyelidiki
kepolaran
beberapa
senyawa
dan
hubungann
ya dengan
keelektrone
gatifan
3 jam
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka
Tugas
Terstruktur
Indikator
KMTT
Nasionalisme
Kewirausahaan/
dan
ekomomi
Karakter
kreatif
Bangsa
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
melalui
percobaan.
 Mendeskrip
sikan
proses
pembentuk
an ikatan
logam dan
hubungann
ya dengan
sifat fisik
logam.
 Metallic
bonding
Menghubungka
n sifat fisik
materi dengan
jenis ikatannya
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
PENGEMBANGAN SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: SMA N 1 KWDUNGWUNI
: KIMIA
: X/1
Standar Kompetensi
: 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri)
Alokasi Waktu
No
Kompetensi
dasar
2
2.1
Mendeskr
ipsikan
tata nama
senyawa
anorganik
dan
organik
sederhan
a serta
persamaa
n
reaksinya
.
: 20 jam (untuk UH 4 jam)
Kegiatan Pembelajaran
Materi
Pembelajara
Tugas
Tatap Muka
KMTT
n
terstruktur
 tata nama
senyawa
senyawa
ion
senyawa
kovalen
 Menentukan
senyawa
biner
(senyawa
ion) yang
terbentuk dari
tabel kation
(golongan
utama) dan
anion serta
memberi
namanya
dalam diskusi
kelompok.
 Menentukan
nama
senyawa
biner yang
terbentuk
melalui ikatan
kovalen.
 Menentukan
nama
senyawa
poliatomik
yang
terbentuk dari
tabel kation
(golongan
utama dan
NH4+) dan
anion
poliatomik
 Mengerjaka  Mengerjaka
n soal-soal
n soal-soal
tata nama
chapter 3
seny. Ion
buku
dan seny.
Chemistry
Kovalen.
hal.
144149.
Indikator
 Menuliskan
nama senyawa
biner ionik dan
kovalen
 Menuliskan
nama senyawa
poliatomik
 Menuliskan
nama senyawa
organik
sederhana
 Menuliskan
rumus kimia
Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa





Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja keras
Tanggung jawab
Kewirausahaan/
ekomomi kreatif




Jujur
Disiplin
Kerja keras
Tanggung jawab
 Rasa ingin tahu
Penilaian
 Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- ulangan
Bentuk instrumen
- tes tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/al
at
3 jam
 Sumber
- buku
kimia,
- BUKU
CHEMI
S-TRY
1
Yudistir
a
- lembar
kerja
- internet
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
dasar
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
Tatap Muka
KMTT
terstruktur
Indikator
Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
ekomomi kreatif
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/al
at
serta
memberi
namanya
dalam diskusi
kelompok.
 Menyimpulka
n aturan
pemberian
nama
senyawa
biner dan
poliatomik.
 Menginforma
sikan nama
beberapa
senyawa
organik
sederhana.
 Menentukan
rumus kimia
senyawa ion
dan senyawa
kovalen
 persamaan
reaksi
sederhana
 Mendiskusik
an cara
menyetarak
an reaksi.
 Latihan
menyetarak
an
persamaan
reaksi
secara
 Mngerjakan
soal- soal
persamaan
reaksi
 Use the
symbols of
the elements
and write the
formulae of
simple
compounds
 Menyetarakan
reaksi
sederhana
3 jam
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
dasar
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
Tatap Muka
KMTT
terstruktur
langsung
dan aljabar
2.2.
Membukti
kan dan
mengkom
unikasika
n
berlakuny
a hukumhukum
dasar
kimia
melalui
percobaa
n serta
menerap
kan
konsep
mol
 Hukum
dasar kimia
- hukum
Lavoisier
- hukum
Proust
- hukum
Dalton
- hukum Gay
Lussac
- hukum
Avogadro
 Merancang  Mengerjaka
dan
n soal-soal
melakukan
chapter 4
percobaan
buku
untuk
Chemistry
membuktika
hal. 200-213
n hukum
.
Lavoisier,
dan hukum
Proust di
laboratorium
.
 Menarik
kesimpulan
dari data
hasil
percobaan.
 Mengerjakan
soal-soal
Hukum
dasar kimia
Indikator
dengan
diberikan
nama-nama
zat yang
terlibat dalam
reaksi atau
sebaliknya
 Construct
word
equations
and simple
balanced
chemical
equations
 Membuktikan
Hukum
Lavoisier
melalui
percobaan
 Membuktikan
hukum Proust
melalui
percobaan
Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa





Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja keras
Tanggung jawab
Kewirausahaan/
ekomomi kreatif





Jujur
Disiplin
Kerja keras
Tanggung jawab
Rasa ingin tahu
Penilaian
 Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
- tes tertulis,
- performans
(kinerja dan sikap)
- laporan tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/al
at
2 jam
 Sumber
- buku
kimia
- BUKU
CHEMI
S-TRY
1
Yudistir
a
 Bahan
- lembar
kerja,
- alat dan
bahan
untuk
percobaan
.
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
dasar
dalam
menyeles
aikan
perhitung
an kimia.
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
Tatap Muka
KMTT
terstruktur
 Mendiskusik
an data
percobaan
untuk
membuktika
n hukum
Dalton,
hukum Gay
Lussac dan
hukum
Avogadro
dalam
diskusi
kelompok di
kelas.
 Menghitung
volume gas
pereaksi
atau hasil
reaksi
berdasarkan
hukum Gay
Lussac.
 Menemukan
hubungan
antara
volum gas
dengan
jumlah
molekulnya
yang diukur
pada suhu
dan tekanan
yang sama
(hukum
Avogadro).
Indikator
 Menganalisis
data percobaan
pada senyawa
untuk
membuktikan
berlakunya
hukum kelipatan
perbandingan
(hukum Dalton)
 Menggunakan
data percobaan
untuk
membuktikan
hukum
perbandingan
volum (hukum
Gay Lussac).
 Menggunakan
data percobaan
untuk
membuktikan
hukum hukum
Avogadro.
Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
ekomomi kreatif
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/al
at
2 jam
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
dasar
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
Tatap Muka
KMTT
terstruktur
 perhitunga
n kimia
 Diskusi
informasi
konsep mol.
 Menghitung
jumlah mol,
jumlah
partikel,
massa dan
volum gas,
menentukan
rumus
empiris,
rumus
molekul, air
kristal,
kadar zat
dalam
senyawa,
dan
pereaksi
pembatas.
 Mengerjaka
n soal-soal
perhitungan
kimia
Indikator
Define
relative
atomic mass,
Ar
• Define
relative
molecular
mass, Mr , as
the sum of
the relative
atomic masses
(relative
formula mass
or
Mr will be used
for ionic
compounds)
 Mengkonversika
n jumlah mol
dengan jumlah
partikel, massa,
dan volum zat.
 Menentukan
rumus empiris
dan rumus
molekul
 Menentukan
rumus air
kristal
 Menentukan
kadar zat dalam
suatu senyawa.
 Menentukan
pereaksi
pembatas
dalam suatu
reaksi
 Menentukan

Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
ekomomi kreatif
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/al
at
6 jam
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
dasar
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
Tatap Muka
KMTT
terstruktur
Indikator
Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
ekomomi kreatif
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/al
at
banyak zat
pereaksi atau
hasil reaksi
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
PENGEMBANGAN SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
No
3.
Kompetensi
dasar
3.1
Mengiden
tifikasi
sifat
larutan
nonelektrolit
dan
elektrolit
berdasark
an data
hasil
percobaa
n.
: SMAN 1 KEDUNGWUNI
: KIMIA
: X/2
: 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi
: 13 jam (3 jam untuk UH )
Kegiatan Pembelajaran
Materi
Nasionalisme Dan
Indikator
Tugas
Pembelajaran
Tatap Muka
KMTT
Karakter Bangsa
Terstruktur
 larutan non
elektrolit dan
elektrolit
 jenis larutan
berdasarkan
daya hantar
listrik
 jenis larutan
elektrolit
berdasarkan
ikatan.
 Merancang
 Membuat
dan
laporan
melakukan
experiment
percobaan
larutan
untuk
elektrolit
mengidentifika
dan non
si sifat-sifat
elektrolit.
larutan non
 Mengerja
elektrolit dan
kan soalelektrolit
soal
dalam diskusi
chapter 5
kelompok di
buku
laboratorium.
Chemistry
 Menyimpulkan
hal. 236perbedaan
239.
sifat dan jenis
larutan non
elektrolit dan
elektrolit.
 Diskusi
tentang
perbedaan
larutan
elektrolit
lemah dan
kuat.
berdasarkan
hasil
percobaan.
 Diskusi
tentang
 Mengerjakan
soal-soal
larutan
elektrollit dan
non elektrolit
 Mengidentifikasi
sifat-sifat larutan
non elektrolit
dan elektrolit
melalui
percobaan
 Mengelompokka
n larutan ke
dalam larutan
non elektrolit
dan elektrolit
berdasarkan
sifat hantaran
listriknya
 Menjelaskan
penyebab
kemampuan
larutan elektrolit
menghantarkan
arus listrik
 Mendeskripsikan
bahwa larutan
elektrolit dapat
berupa senyawa
ion dan senyawa
kovalen polar.





Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja keras
Tanggung jawab
Kewirausahaan/
ekomomi kreatif
Penilaian




 Jenis
tagihan
- tugas
kelompok
ulangan
responsi
(ujian
praktik)
 Bentuk
instrume
n
- tes
tertulis
- perform
ans
(kinerja
dan
sikap) ,
- laporan
praktiku
m tertulis
Jujur
Disiplin
Kerja keras
Tanggung jawab
 Rasa ingin tahu
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ala
t
2 jam
 Sumber
- buku
kimia
- BUKU
CHEMI
S-TRY
1
Yudistir
a
 Bahan
- lembar
kerja,
- alat dan
bahan
untuk
percobaan
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
Tatap Muka
KMTT
Terstruktur
Indikator
Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
ekomomi kreatif
Penilaian









 Jenis
tagihan
- tugas
individu
- tugas
kelompok
ulangan
- kuis
 Bentuk
instrume
n
- tes
tertulis
perform
ans (
sikap)
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ala
t
6 jam
 Sumber
- buku
kimia
-BUKU
CHEMISTRY 1
Yudistira
 Bahan
- lembar
kerja
hubungan
sifat
keelektrolitan
dengan jenis
ikatan
3.2.
Menjelask
an
perkemba
ngan
konsep
reaksi
oksidasireduksi
dan
hubungan
nya
dengan
tata nama
senyawa
serta
penerapa
nnya.
 konsep reaksi
oksidasi dan
reduksi
 Bilangan
oksidasi unsur
dalam
senyawa atau
ion
 Demontrasi
reaksi
pembakaran
dan serah
terima
elektron
(misal reaksi
antara paku
besi
dicelupkan ke
dalam air aki).
 Menentukan
bilangan
oksidasi atom
unsur dalam
senyawa atau
ion dalam
diskusi kelas.
 Berlatih
menentukan
bilangan
oksidasi,
oksidator,
reduktor, hasil
oksidasi, dan
hasil reduksi.
 Berlatih
menentukan
suatu reaksi
termasuk
reaksi redoks
 Mengerjaka
n soal-soal
chapter 6
buku
Chemistry
hal. 276279.
 Mengerjakan
soal-soal
redox
 Define
oxidation and
reduction in
terms of
oxygen
loss/gain
 Define
oxidation and
reduction
(redox) in
terms of
oxygen/hydro
gen gain/loss
 Define redox
in terms of
electron
transfer and
changes in
oxidation
state
 Identify redox
reactions in
terms of
oxygen/hydro
gen, and/or
electron,
gain/loss,
and/or
changes in
 Oxidation
Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja keras
Tanggung jawab
Jujur
Disiplin
Kerja keras
Tanggung jawab
 Rasa ingin tahu
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
Tatap Muka
KMTT
Terstruktur
,bukan
redoks, dan
autoredoks.
Indikator
Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
ekomomi kreatif
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ala
t
state
 Membedakan
konsep oksidasi
reduksi ditinjau
dari
penggabungan
dan pelepasan
oksigen,
pelepasan dan
penerimaan
elektron, serta
peningkatan dan
penurunan
bilangan
oksidasi.
 Menentukan
bilangan
oksidasi atom
unsur dalam
senyawa atau
ion.
 Menentukan
oksidator dan
reduktor , serta
hasil reduksin
dan hasil reduksi
dalam reaksi
redoks
 Menggolongkan
reaksi ke dalam
reaksi bukan
redoks, redoks
dan autoredoks.
 Describe the
use of
aqueous
potassium
iodide, and
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi
dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
Tatap Muka
KMTT
Terstruktur
Indikator
Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
ekomomi kreatif
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ala
t
acidified
potassium
manganate(V
II) and
acidified
 Potassium
dichromate(VI
) in testing No
table of
figures
entries
found.for
oxidising and
reducing
agents from
the resulting
colour
changes
 tata nama
menurut
IUPAC
 Aplikasi redoks
dalam
memecahkan
masalah
lingkungan
 Diskusi
tentang tata
nama
senyawa
berdasarkan
bilangan
oksidasi.
Diskusi manfaat
reaksi redoks
untuk
memecahkan
masalah
lingkungan
 Menuliskan
nama senyawa
berdasarkan
bilangan
oksidasi dan
sebaliknya
 Mendeskripsikan
konsep larutan
elektrolit dan
reaksi redoks
dalam
memecahkan
masalah
lingkungan.
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
PENGEMBANGAN SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
No Kompetensi
dasar
4.
4.1
Mendeskr
ipsikan
kekhasan
atom
karbon
dalam
membent
uk
senyawa
hidrokarb
on
: SMAN 1 KEDUNGWUNI
: KIMIA
: X/2
: 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.
: 20 jam (untuk UH 3 jam)
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Nasionalisme Dan
Pembelajaran
Karakter Bangsa
Tatap Muka Tugas Terstruktur
KMTT
 identifikasi atom
C,H dan O.
 kekhasan atom
karbon.
 atom C primer,
atom C sekunder
, atom C tertier,
dan atom C
kuarterner.
 Merancang
dan
melakukan
percobaan
untuk
mengidentifik
asi unsur C,
H, dan O
dalam
senyawa
karbon
dalam
diskusi
kelompok di
laboratorium
 Diskusi
kekhasan
atom karbon
dengan alat
peraga
molimood.
 Diskusi
perbedaan
atom C
primer,
sekunder,
tertier dan
kuarterner
dengan
menggunaka
 Mengerjakan
soal-soal
chapter 7
buku
Chemistry hal.
328-333..
 Mengerjakan
soal-soal
Hidrokarbon
 Mengidentifik
asi unsur C,
H, dan O
dalam
senyawa
karbon
melalui
percobaan.
 Mendeskripsik
an kekhasan
atom karbon
dalam
senyawa
karbon
 Kejujuran,
 Kedisiplinan
 Rajin belajar
 Bekerja keras
 Tanggung jawab
Kewirausahaan
/ ekomomi
kreatif
 Jujur
 Disiplin
 Kerja keras
 Tanggung
jawab
 Rasa ingin
tahu
Penilaian
 Jenis
tagihan
- tugas
kelompok
- ulangan
- kuis
 Bentuk
instrumen
- tes tertulis
- performans
(kinerja dan
sikap),
- laporan
tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
2 jam
 Sumber
- buku kimia
-BUKU
CHEMISTRY 1
Yudistira
 Bahan
- lembar
kerja
- alat dan
bahan
untuk
percobaan
-molymood
 Membedakan
atom C
primer,
sekunder,
tertier dan
kuarterne
dalam rantai
karbon
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
n peraga
molimood.
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
4.2
Menggolo
ngkan
senyawa
hidrokarb
on
berdasar
kan
strukturny
a dan
hubunga
nnya
dengan
sifat
senyawa.
 akana, alkena
dan alkuna
 Isomer dan tata
nama senyawa
 sifat-sifat fisik
alkana, alkena
dan alkuna
 reaksi senyawa
karbon
 Diskusi
informasi
klasifikasi
senyawa
hidrokarbon.
 Diskusi
penulisan
rumus
molekul,
rumus
struktur dan
isomer
senyawa
alkana,
alkena dan
alkun dengan
peraga
molimood..
 Diskusi
informasi
tata nama
senyawa
alkana,
alkuna dan
alkena.
 Latihan
menuliskan
nama isomer
alkana,
alkena dan
alkuna.
 Menganalisa
data titik
didih dan titik
leleh
senyawa
karbon
dalam
diskusi
kelompok.
 Describe an
homologou
s series as
a group of
compounds
with a
general
formula,
similar
chemical
properties
and
showing a
gradation in
physical
properties
as a result
of increase
in the size
and mass
of the
molecules,
e.g. melting
and boiling
points;
viscosity;
flammability
 Mengelompok
kan senyawa
hidrokarbon
berdasarkan
kejenuhan
ikatan
 Menentukan
isomer
alkana,
alkena dan
alkuna.
 Menuliskan
nama isomer
senyawa
7 jam
 Sumber
- buku kimia
-BUKU
CHEMISTRY 1
Yudistira
Bahan
- lembar
kerja
- molymood
2 jam
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah

Merumuskan
reaksi
sederhana
senyawa
alkana,
alkena dan
alkuna dalam
diskusi kelas
alkana,
alkena dan
alkuna.
 Menentukan
perbedaan
isomer
kerangka,
posisi dan
geometri ( cis
trans )
 Menyimpulka
n hubungan
titik didih
senyawa
hidrokarbon
dengan
massa
molekul relatif
dan
strukturnya.
 Menuliskan
reaksi
sederhana
pada
senyawa
alkana,
alkena, dan
alkuna (reaksi
oksidasi,
reaksi adisi,
reaksi
substitusi, dan
reaksi
eliminasi)
 Describe
the
properties
of alkanes
(exemplifie
d by
methane)
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
as being
generally
unreactive
except in
terms of
burning and
substitution
by chlorine
 Describe
the
manufactu
re of
alkenes
and
hydrogen
by
cracking
hydrocarb
ons and
recognise
that
cracking is
essential
to match
the
demand
for
fractions
containing
smaller
molecules
from the
refinery
process
 Describe
the
difference
between
saturated
and
unsaturate
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
d
hydrocarb
ons from
their
molecular
structures
and by
using
aqueous
bromine
 Describe
the
properties
of alkenes
in terms of
combustio
n,
polymerisa
tion and
their
addition
reactions
with
bromine,
steam and
hydrogen
 State the
meaning of
polyunsatu
rated when
applied to
food
products
 Describe
the
manufactu
re of
margarine
by the
addition of
hydrogen
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
to
unsaturate
d
vegetable
oils to
form a
solid
product
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
4.3
 minyak bumi
Menjelas
kan
proses
pembent
ukan dan
teknik
pemisaha
n fraksifraksi
minyak
bumi
serta
kegunaan
nya
 fraksi minyak
bumi
 mutu bensin
 Dampak
pembakaran
bahan bakar
 Dalam kerja
kelompok
membahas
tentang
eksplorasi
minyak bumi,
fraksi minyak
bumi, mutu
bensin, dan
dampak hasil
pembakaran
bahan bakar
(Kunjungan
ke museum
atau lokasi
eksplorasi
minyak bumi
bila terdapat
di lingkungan
sekolah)
 Presentasi
hasil kerja
kelompok.
 Mengerjakan
soal-soal
chapter 8 buku
Chemistry hal.
368-371.
 Mengerjakan
soal-soal
minyak bumi
dan
kegunaan
dalam
kehidupan
sehari.
 Mendeskripsik  Kebanggaan
an proses
atas potensi
pembentukan
sumber daya
minyak bumi
alam
dan gas alam.  Pola hidup
 Menjelaskan
sederhana
komponen Menjaga
komponen
kelestarian
utama
lingkungan
penyusun
hidup.
minyak bumi.
 Menafsirkan
bagan
penyulingan
bertingkat
untuk
menjelaskan
dasar dan
teknik
pemisahan
fraksi-fraksi
minyak bumi.
 Berani
menanggubg
Resiko
 Bertanggung
jawab
 Ulet
 Jenis
tagihan
- tugas
kelompok
- kuis
- ulangan
 Bentuk
instrumen
- tes tertulis
- laporan
tertulis
(makalah)
4 jam
 Sumber
- buku kimia
-BUKU
CHEMISTRY 1
Yudistira
- internet
 Bahan
- lembar
kerja
- LCD
- komputer
 Membedakan
kualitas
bensin
berdasarkan
bilangan
oktannya.
 Menganalisis
dampak
pembakaran
bahan bakar
terhadap
lingkungan.
 Name the
fuels coal,
natural gas
and
petroleum
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
• Name
methane
as the
main
constituent
of natural
gas
• Name the
uses of the
fractions as:
– refinery
gas for
bottled gas
for heating
and cooking
– gasoline
fraction for
fuel (petrol)
in cars
– naphtha
fraction for
making
chemicals
–
kerosene/par
affin fraction
for jet fuel
– diesel
oil/gas oil for
fuel in diesel
engines
– fuel oil
fraction for
fuel for ships
and home
heating
systems
– lubricating
fraction for
lubricants,
waxes and
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
4.4
Menjelas
kan
kegunaan
dan
komposis
i
senyawa
hidrokarb
on dalam
kehidupa
n seharihari
dalam
bidang
pangan,
sandang,
papan,
perdagan
gan, seni,
dan
estetika
 Senyawa
hidrokarbon
dalam kehidupan
sehari-hari.
 Diskusi
dalam kerja
kelompok
untuk
mengidentifik
asi kegunaan
senyawa
hidrokarbon
dalam bidang
pangan,
sandang ,
papan dan
dalam bidang
seni dan
estetika
polishes
– bitumen for
making roads
 Mendeskripsik
an kegunaan
dan komposisi
senyawa
hidrokarbon
dalam bidang
pangan
 Mendeskripsik
an kegunaan
dan komposisi
senyawa
hidrokarbon
dalam bidang
sandang dan
papan.
 Mendeskripsik
an kegunaan
dan komposisi
senyawa
hidrokarbon
dalam bidang
seni dan
estetika.
2 jam
 Sumber
- buku kimia
- internet
 Bahan
- lembar
kerja
- LCD
- komputer
Kedungwuni, Juli 2012
Mengetahui
Kepala SMAN 1 Kedungwuni
DRS. RUSMONO
NIP. 19660705 199412 1 001
Guru Mata Pelajaran KIMIA
UMMU FARWAH, SPd.
NIP. 19650531 198803 2 005
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
No
: SMA
: KIMIA
: XI/2
: 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
: 12 jam (2 jam untuk UH)
Kompetensi dasar
5.1. Membuat berbagai sistem koloid
dengan bahan-bahan yang ada di
sekitarnya.
5.2. Mengelompokkan sifat-sifat koloid
dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
 pembuatan koloid (cara
kondensasi, dispersi,
peptisasi)
 Merancang dan melakukan
percobaan pembuatan koloid dalam
kerja kelompok di laboratorium.
 Menjelaskan proses pembuatan koloid
melalui percobaan.





Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja keras
Tanggung jawab
Melakukan percobaan
pengelompokkan berbagai sistem
koloid.
 Melalui diskusi kelompok
mengidentifikasi serta
mengklasifikasikan jenis dan sifat
koloid dari data percobaan.
 Melakukan percobaan sifat-sifat
koloid secara kelompok.

Mengklasifikasikan suspensi kasar,
larutan sejati dan koloid berdasarkan
data hasil pengamatan (effek Tyndall,
homogen/heterogen, dan penyaringan)
 Mengelompokkan jenis koloid
berdasarkan fase terdispersi dan fase
pendispersi
 Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek
Tyndall, gerak Brown, dialisis,
elektroforesis, emulsi, koagulasi)
 Menjelaskan koloid liofob dan liofil





Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja keras
Tanggung jawab

sistem koloid

sifat-sifat koloid

peranan koloid dalam
kehidupan


Mengidentifikasi peranan koloid di
industri kosmetik, makanan, farmasi
dan membuatnya dalam bentuk tabel
(daftar) secara individu di rumah.

Penilaian
 Jenis tagihan
- tugas kelompok
- ulangan
 Bentuk instrumen
- performans
(kinerja dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
Mendeskripsikan peranan koloid di
industri kosmetik, makanan, dan
farmasi
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
No
: SMA
: KIMIA
: XII/1
: 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit.
: 16 jam ( 2 jam untuk UH)
Kompetensi dasar
1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap,
kenaikan titik didih, penurunan titik
beku larutan, dan tekanan osmosis
termasuk sifat koligatif larutan
Materi Pembelajaran
 konsentrasi larutan
 pengertian sifat koligatif
larutan non elektrolit
(hukum Raoulth) dan
larutan elektrolit
 tekanan uap jenuh larutan
 Titik beku dan titik didih
larutan elektrolit dan non
elektrolit
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
 Menghitung konsentrasi suatu
larutan (kemolalan, kemolaran dan
fraksi mol) dan menghubungkannya
dengan sifat koligatif larutan melalui
diskusi kelas
 Menghitung konsentrasi suatu larutan
(kemolalan dan fraksi mol)
 Menjelaskan pengertian sifat koligatif
larutan non elektrolit (hukum Raoulth)
dan larutan elektrolit
 Menjelaskan pengaruh zat terlarut
yang sukar menguap terhadap
tekanan uap pelarut dan
menghitung tekanan uap larutan
berdasarkan data percobaan
melalui diskusi kelas
 Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang
sukar menguap terhadap tekanan uap
pelarut
 Menghitung tekanan uap larutan
berdasarkan data percobaan
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk menentukan titik
beku dan titik didih larutan elektrolit
dan non elektrolit dalam kerja
kelompok di laboratorium
 Menyimpulkan pengaruh zat
terlarut terhadap penurunan titik
beku dan kenaikan titik didih
larutan.
 Berlatih menghitung  Tf dan Tb
larutan
 Mengamati penurunan titik beku suatu
zat cair akibat penambahan zat terlarut
melalui percobaan
 Menghitung penurunan titik beku
larutan elektrolit dan non elektrolit
berdasarkan data percobaan
 Mengamati kenaikan titik didih suatu zat
cair akibat penambahan zat terlarut
melalui percobaan
 Menghitung kenaikan titik didih larutan
elektrolit dan non elektrolit berdasarkan
data percobaan
 Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
 Bentuk instrumen
- performans (kinerja
dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ala
t
4 jam
 Sumber
- buku
kimia
 Bahan
- lembar
kerja
6 jam
 Sumber
- buku
kimia
 Bahan
- lembar
kerja
bahan/alat
untuk
percobaan
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
No
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
 diagram PT
 Tekanan osmosis larutan
elektrolit dan non elektrolit
1.2 Membandingkan antara sifat koligatif
larutan non elektrolit dengan sifat
koligatif larutan elektrolit yang
konsentrasinya sama berdasarkan
data percobaan
 Perbedaan sifat koligatif
larutan elektrolit dan non
elektrolit
 Menganalisis diagram PT untuk
menafsirkan penurunan tekanan
uap, penurunan titik beku dan
kenaikan titik didih larutan melalui
diskusi kelas
 Menjelaskan pengertian osmosis ,
tekanan osmosis dan menghitung
tekanan osmosis larutan elektrolit
dan non elektrolit serta terapannya
melalui diskusi kelas
 Menganalisis data percobaan untuk
membandingkan sifat koligatif
larutan elektrolit dan non elektrolit
melalui diskusi kelompok
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ala
t
 Menganalisis diagram PT untuk
menafsirkan penurunan tekanan uap,
penurunan titik beku dan kenaikan titik
didih larutan
 Menjelaskan pengertian osmosis dan
tekanan osmosis serta terapannya
 Menghitung tekanan osmosis larutan
elektrolit dan non elektrolit
 Menganalisis data percobaan untuk
membandingkan sifat koligatif larutan
elektrolit dan non elektrolit
4 jam
 Sumber
- buku
kimia
 Bahan
- lembar
kerja
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: SMA
: KIMIA
: XII/1
: 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu
: 26 jam ( 4 jam untuk UH)
Kompetensi dasar
2.1 Menerapkan konsep
reaksi oksidasireduksi dalam sistem
elektrokimia yang
melibatkan energi
listrik dan
kegunaannya dalam
mencegah korosi
dan dalam industri
2.2 Menjelaskan reaksi
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajar
Indikator
Penilaian
 persamaan reaksi
redoks
 Menyetarakan persamaan reaksi
redoks dengan cara setengah reaksi
(ion elektron) dan perubahan
bilangan oksidasi (PBO)
melalui diskusi kelas
 Berlatih menyetarakan reaksi redoks
 Menyetarakan reaksi redoks dengan cara
setengah reaksi (ion elektron)
 Menyetarakan reaksi redoks dengan cara
perubahan bilangan oksidasi (PBO)
 Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- ulangan
 Bentuk instrumen
- performans (kinerja
dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
 sel Volta
 Merancang dan melakukan
percobaan sel volta dalam kerja
kelompok di laboratorium
 Berlatih menghitung harga E sel
 Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang
berlangsung secara spontan melalui
percobaan
 Menggambarkan susunan sel Volta atau
sel Galvani dan menjelaskan fungsi tiap
bagiannya
 Menjelaskan bagaimana energi listrik
dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel
Volta
 Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi
yang terjadi pada sel Volta
 Menghitung potensial sel berdasarkan
data potensial standar
 aplikasi sel Volta
dalam kehidupan
 Melalui diskusi kelas menjelaskan
prinsip sel Volta yang banyak
digunakan dalam kehidupan (baterai,
aki dll)
 Menjelaskan prinsip kerja sel Volta yang
banyak digunakan dalam kehidupan
(baterai, aki dll)
 reaksi elektrolisis
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengamati reaksi
 Mengamati reaksi yang terjadi di anoda
dan katoda pada reaksi elektrolisis
 Jenis tagihan
- tugas individu
Alokasi
Waktu
4 jam
Sumber/
bahan/alat
 Sumber
- buku kimia
 Bahan
- lembar kerja
6 jam
 Sumber
- buku kimia
 Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan
6 jam
 Sumber
- buku kimia
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
oksidasi-reduksi
dalam sel elektrolisis
 korosi
2.3 Menerapkan hukum
Faraday untuk
elektrolisis larutan
elektrolit
 hukum Faraday
Kegiatan Pembelajar
Indikator
Penilaian
yang terjadi di anoda dan katoda
pada reaksi elektrolisis melalui kerja
kelompok di laboratorium
melalui percobaan
 Menuliskan reaksi yang terjadi di anoda
dan katoda pada larutan atau cairan
dengan elektroda aktif ataupun elektroda
inert
- tugas kelompok
- ulangan
 Bentuk instrumen
- performans (kinerja
dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengidentifikasi
faktor-faktor yang mempengaruhi
terjadinya korosi melalui kerja
kelompok di laboratorium
 Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi terjadinya korosi melalui
percobaan
 Menjelaskan beberapa cara untuk
mencegah terjadinya korosi melalui
diskusi kelas
 Menerapkan konsep hukum Faraday
dalam perhitungan sel elektrolisis
melalui diskusi kelas
 Menjelaskan beberapa cara untuk
mencegah terjadinya korosi
 Merancang dan melalukan
percobaan tentang proses
penyepuhan logam dalam kerja
kelompok di laboratorium
 Menuliskan reaksi elektrolisis pada
penyepuhan dan pemurnian suatu logam
 Menerapkan konsep hukum Faraday
dalam perhitungan sel elektrolisis
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
 Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan
6 jam
 Sumber
- buku kimia
 Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan
 Menjelaskan aplikasi sel elektrolisis
dalam proses penyepuhan dan
pemurnian logam di industri melalui
diskusi kelas.
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokas Waktu
Kompetensi dasar
3.1 Mengidentifikasi
kelimpahan unsurunsur utama dan
transisi di alam dan
produk yang
mengandung unsur
tersebut
3.2.Mendeskripsikan
kecenderungan sifat
fisik dan sifat kimia
unsur utama dan
unsur transisi (titik
didih, titik leleh,
kekerasan, warna,
kelarutan,
kereaktifan, dan sifat
khusus lainnya)
: SMA
: KIMIA
: XII/1
: 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
: 30 jam ( 4 jam untuk UH)
Materi Pembelajaran
 Unsur-unsur
golongan utama dan
transisi
 Sifat-sifat fisik dan
sifat-sifat kimia unsur
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
 Membuat daftar (tabel) keberadaan
unsur-unsur dan produk yang
mengandung unsur unsur gas mulia,
halogen, alkali, alkali tanah,
aluminium, karbon, silikon, belerang,
krom, tembaga, seng, besi, oksigen
dan nitrogen secara individu di
rumah dan dipresentasikan
(Pembahasan lebih di tekankan
pada unsur-unsur atau senyawanya
yang di hasilkan oleh daerah
bersangkutan)
 Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur
yang ada di alam terutama di Indonesia
(gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah,
aluminium, karbon, silikon, belerang,
krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan
nitrogen)
 Mengidentifikasi produk-produk yang
mengandung zat tersebut
 Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- kuis
- ulangan
 Bentuk instrumen
- performans (kinerja
dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
 Melalui diskusi kelas dan
pengamatan mengidentifikasi sifatsifat fisik dan sifat-sifat kimia unsur
utama dan unsur transisi (titik didih,
titik leleh, kekerasan, warna,
kelarutan, kereaktifan, dan sifat
khusus lainnya)
 Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur
utama dan unsur transisi (titik didih, titik
leleh, kekerasan, warna, kelarutan, dan
sifat khusus lainnya)
 Demonstrasi reaksi logam Natrium
dalam air (dilakukan oleh guru
dengan hati-hati)
 Mengidentifikasi sifat-sifat kimia
(kereaktifan, kelarutan) melalui
percobaan
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
2 jam
 Sumber
- buku kimia
- Internet
 Bahan
- lembar kerja
- brosur
- media
Elektronik
- LCD
- komputer
16 jam
 Sumber
- buku kimia
 Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengidentifikasi
daya pengoksidasi halogen dan
daya pereduksi halida dalam kerja
kelompok di laboratorium
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
 Mengidentifikasi daya pengoksidasi
halogen dan daya pereduksi halida
melalui percobaan
 Menyimpulkan daya pengoksidasi
halogen dan daya pereduksi halida
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengidentifikasi
reaksi nyala senyawa logam
(terutama alkali dan alkali tanah)
dalam kerja kelompok di
laboratorium
 Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa
logam (terutama alkali dan alkali tanah)
melalui percobaan
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengidentifikasi
keteraturan sifat unsur-unsur periode
ke tiga dalam kerja kelompok di
laboratorium
 Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan
sifat kimia unsur-unsur periode ke tiga
melalui percobaan
 Menyimpulkan keteraturan sifat fisik
dan sifat kimia unsur periode ke tiga.
 Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifatsifat kimia unsur transisi periode
keempat
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk menyelidiki dan
menghilangkan kesadahan air dalam
kerja kelompok di laboratorium
 Mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifatsifat kimia unsur-unsur periode keempat
 Menjelaskan cara menghilangkan
kesadahan air melalui percobaan
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
Kompetensi dasar
3.3.Menjelaskan
manfaat, dampak
dan proses
pembuatan unsurunsur dan
senyawanya dalam
kehidupan seharihari
3.4.Mendeskripsikan
unsur-unsur
radioaktif dari segi
sifat-sifat fisik dan
sifat-sifat kimia,
kegunaan, dan
bahayanya
Materi Pembelajaran
 Manfaat dan dampak
unsur-unsur dalam
kehidupan sehari-hari
dan industri
 Penemuan sinar
radioaktif
 Sifat sinar radioaktif
 Persamaan reaksi inti
 Kegunaan unsur
radioaktif
 Bahaya sinar radioaktif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
 Membuat daftar (tabel) tentang
manfaat dan dampak unsur unsur
seperti gas mulia, halogen, alkali,
alkali tanah, aluminium, karbon,
silikon, belerang, krom, tembaga,
seng, besi, oksigen dan nitrogen
secara individu di rumah dan
dipresentasikan
(bahan presentasi sebaiknya
membahas tentang manfaat dan
dampak dari unsur-unsur atau
senyawa yang diproduksi daerah
bersangkutan)
 Menjelaskan manfaat dan dampak unsurunsur (seperti gas mulia, halogen, alkali,
alkali tanah, aluminium, karbon, silikon,
belerang, krom, tembaga, seng, besi,
oksigen dan nitrogen) serta senyawanya
dalam kehidupan sehari-hari dan industri.
 Menjelaskan pembuatan unsur dan
senyawa di laboratorium dan industri
(misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3
dan O2) melalui diskusi kelas
 Menjelaskan pembuatan unsur dan
senyawanya di laboratorium dan industri
(misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2)
 Menganalisis dan menentukan
komposisi unsur dalam pupuk
melalui diskusi kelas
 Menentukan komposisi unsur dalam
pupuk
 Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifatsifat kimia, kegunaan, dan bahaya
unsur-unsur radioaktif melalui diskusi
kelas dan dipresentasikan
 Mendeskripsikan penemuan sinar
radioaktif
 Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif
 Menentukan pita kestabilan inti
 Menuliskan persamaan reaksi inti
 Mendeskripsikan kegunaan unsur-unsur
radioaktif
 Mendeskripsikan bahaya unsur-unsur
radioaktif
Penilaian
 Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- kuis
- ulangan
 Bentuk instrumen
- tes tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
4 jam
 Sumber
- buku kimia
- Internet
 Bahan
- lembar kerja
- brosur
- media
Elektronik
- LCD
- komputer
4 jam
 Sumber
- buku kimia
- Internet
 Bahan
- lembar kerja
- brosur
- media
Elektronik
- LCD
- komputer
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
: SMA
: KIMIA
: XII/2
: 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
: 40 (6 jam untuk UH)
Kompetensi dasar
4.1. Mendeskripsikan
struktur, cara
penulisan, tata nama,
sifat, kegunaan, dan
identifikasi senyawa
karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi
alkana, alkanal,
alkanon, alkanoat,
dan alkil alkanoat)
Materi Pembelajaran
 struktur dan tata nama
senyawa karbon
Indikator
Melakukan percobaan identifikasi
untuk mengidentifikasi gugus fungsi.
 Membedakan gugus fungsi dan
memberi nama senyawa karbon
melalui diskusi.
 Latihan memberi nama dari berbagai
jenis senyawa.
 Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa
karbon.
 Menuliskan struktur dan nama senyawa
karbon berdasarkan gugus fungsinya.
Membahas jenis-jenis isomer
senyawa karbon melalui diskusi.
 Latihan menentukan terjadinya
isomer dan memberikan nama
senyawa yang terbentuk.
 Menentukan isomer-isomer senyawa
karbon.

 isomer

 Sifat-sifat fisis dan
sifat-sifat kimia
senyawa karbon

Menganalisis data titik didih dan titik
leleh senyawa karbon untuk
menjelaskan sifat-sifat fisik melalui
diskusi.
 Menjelaskan sifat-sifat fisik senyawa
karbon.
 Menjelaskan reaksi identifikasi gugus
fungsi senyawa karbon
 reaksi senyawa karbon

Mengkaji reaksi senyawa karbon
dalam diskusi kelas


Mencari informasi dari literatur dan
media farmasi tentang kegunaan
senyawa karbon secara individu.

4.2 Mendeskripsikan
Kegiatan Pembelajaran
kegunaan senyawa
karbon
 Struktur dan tata nama
benzena dan
 Menentukan struktur dan nama
senyawa benzena dan turunannya
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
 Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- responsi
- kuis
- ulangan
 Bentuk instrumen
- performans
(kinerja dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
16 jam
 Sumber
- buku kimia
- Internet
- molymood
 Jenis tagihan
- tugas individu
6 jam
Penilaian
 Bahan
- lembar kerja
- Bahan/alat
- untuk
percobaan
- LCD
- komputer
Menuliskan reaksi senyawa karbon
- reaksi oksidasi
- reaksi adisi
- reaksi substitusi
- reaksi eliminasi
 Mendeskripsikan kegunaan senyawa
karbon
 Menuliskan struktur dan nama senyawa
benzena dan turunannya.
 Sumber
- buku kimia
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
struktur, cara
penulisan, tata nama,
sifat, dan kegunaan
benzena dan
turunannya.
turunannya
4.3 .Mendeskripsikan
struktur, tata nama,
penggolongan, sifat
dan kegunaan
makromolekul
(polimer, karbohidrat,
dan protein)
 reaksi benzena
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
melalui diskusi.
 Membahas reaksi substitusi atom H
pada cincin benzena.
 Mendiskusikan pengertian ortho,
meta dan para.
 Menjelaskan reaksi substitusi atom H
pada cincin benzena
 Menjelaskan pengertian ortho, meta dan
para.
 sifat fisik dan sifat
kimia benzena dan
turunannya
 Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat
kimia benzena dan turunannya
melalui diskusi.
 Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia
benzena dan turunannya
 kegunaan dan bahaya
benzena dan
turunannya.
 Melalui diskusi kelas
mendeskripsikan kegunaan dan
bahaya senyawa benzena dan
turunannya dalam kehidupan
sehari-hari.
 polimer
 Mengamati dan menganalisis untuk
mengidentifikasi jenis dan sifat
polimer sisntetik dan polimer alam
dalam kerja kelompok
 Menentukan reaksi polimer
berdasarkan asal dan jenis
monomer pembentuknya
(kopolimer dan homopolimer,
polimer adisi dan polimer
kondensasi) melalui diskusi.
(Sebagai penerapan dari teori
yang dipelajari bagi daerah yang
terdapat industri penghasil
polimer seperti karet sintetis,
serat sintetis dan sebagainya
agar memanfaatkan industri
tersebut sebagai sumber bahan
belajar)
 Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya
senyawa benzena dan turunannya dalam
kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin,
butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi
anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna
(azo) dan lain-lain
 Mengidentifikasi polimer alam dan
polimer sintetik (karet, karbohidrat,
protein, plastik)
 Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia
polimer
 Menuliskan reaksi pembentukan polimer
(adisi dan kondensasi) dari monomernya
 Mendeskripsikan kegunaan polimer dan
mewaspadai dampaknya terhadap
lingkungan
 Karbohidrat
 Menentukan golongan
monosakharida menjadi aldosa dan
ketosa dalam diskusi kelas
Penilaian
Alokasi
Waktu
- kuis
- ulangan
 Bentuk instrumen
- laporan tertulis
- tes tertulis
 Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- responsi
- kuis
- ulangan
 Bentuk instrumen
- performans (kinerja
dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
Sumber/
bahan/alat
- Internet
- molymood
 Bahan
- lembar kerja
- LCD
- komputer
6 jam
 Sumber
- buku kimia
- Internet
- molymood
 Bahan
- lembar kerja
- Bahan/alat
- untuk
percobaan
- LCD
- komputer
 Menggolongkan monosakharida menjadi
aldosa dan ketosa.
 Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
 Menjelaskan reaksi hidrolisis
disakharida dan polisakharida
dengan bantuan enzim dalam
diskusi.
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengidentifikasi
karbohidrat dengan berbagai
reagen dalam kerja kelompok
 Protein
4.4. Mendeskripsikan
struktur, tata nama,
penggolongan, sifat,
dan kegunaan lemak
 Rumus struktur dan
nama lemak
 Penggolongan lemak
dan minyak
 Sifat fisik dan sifat
kimia lemak dan
minyak
 Fungsi dan peran
lemak dan minyak
 Menentukan rumus struktur asam
amino essensial dan gugus peptida
pada protein melalui diskusi kelas
 Mendeskripsikan struktur, tata
nama, penggolongan, sifat, dan
kegunaan lemak melalui diskusi.
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
6 jam
 Sumber
- buku kimia
- Internet
dan polisakharida dengan bantuan enzim.
 Mengidentifikasi karbohidrat dengan
reagen
 Menuliskan rumus struktur asam amino
esensial.
 Menentukan gugus peptida pada protein.
 Menuliskan rumus struktur dan nama
lemak dan minyak
 Menggolongkan lemak berdasarkan
kejenuhan ikatannya
 Mengamati dan menguraikan sifat fisik
dan sifat kimia lemak dan minyak
 Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak
dan minyak dalam kehidupan
 Bahan
- lembar kerja
- LCD
- komputer
SILABUS KIMIA X, SMAN 1 KEDUNGWUNI, Ummu Farwah