SILABUS

PENGEMBANGAN SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
No
1.
: SMAN 1 KEDUNGWUNI
: KIMIA
: X/1
: 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
: 16 jam pelajaran (untuk UH 2 jam)
Kompetensi Dasar
1.1. Memahami struktur atom
berdasarkan teori atom
Bohr, sifat-sifat unsur,
massa atom relatif, dan
sifat-sifat periodik unsur
dalam tabel periodik serta
menyadari keteraturannya,
melalui pemahaman
konfigurasi elektron
Materi
Pembelajaran
 Perkembangan
teori atom mulai
dari Dalton sampai
dengan teori Atom
Modern
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
Tatap Muka
 Mengkaji
perkembangan teori
atom mulai dari John
Dalton sampai Niels
Bohr
 Mempresentasikan dan
diskusi hasil kajian.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
Terstruktur
Indikator
Nasionalisme dan
Karakter Bangsa
Penilaian
KMTT
 Membuat
 Mengerjakan
 Menjelaskan
ringkasan
soal-soal perkemba
perkembangan teori atom
tentang
teori
ngam teori atom
untuk menunjukkan
atom
dari dan Struktur Atom
kelemahan dan kelebihan
mulai
Dalton
masing-masing teori
sampai dengan
atom berdasarkan data
teori
atom
percobaan..
modern dengan
 Menyebutkan kelebihan
media
power
dan kelemahan masingpoint.
masing teori atom
 Mengerjakan
 Menentukan partikel
soal-soal
dasar (proton, elektron
chapter 1 buku
dan netron)
Chemistry hal.
58-65





Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja keras
Tanggung jawab
 Jenis
tagihan:
- tugas
kelompok
- kuis
- ulangan
 Bentuk
instrume
n
- laporan
tertulis
- penilaian
sikap
Alokasi
Waktu
2 jam
Sumber/
bahan/alat
 Sumber
- buku kimia,
- BUKU
CHEMISTRY 1
Yudistira
- tabel
periodik,
- kartu unsur
- CD
 Bah1n
- lembar kerja
1
 struktur atom
 Mengkaji tabel periodik
unsur untuk partikel
dasar, menentukan
massa atom relatif.
 Mengidentifikasi unsur
ke dalam isotop, isobar
dan isoton melalui kerja
kelompok.
 Mengkaji penentuan
massa atom relatif dari
suatu isotop dan latihan
soal
 Diskusi informasi
penentuan pengisian
konfigurasi elektron
 State
the
relative
charges
and
approximate
relative
masses
of
protons,
neutrons and electrons
2 Jam
 Menentukan massa atom
relatif berdasarkan
kelimpahan isotop
isotopnya.
 Define isotopes
 Mengklasifikasikan unsur
ke dalam isotop, isobar
dan isoton
 State the two types of
isotopes as being
radioactive and nonradioactive.
 Describe the build-up of
electrons in ‘shells’ and
understand
the
significance of the
noble gas electronic
structures
and
of
valence electrons
 Menentukan konfigurasi
elektron dan elektron
valensi
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
2
 perkembangan
tabel periodik
unsur.
 Membuat
 Mengkaji literatur
ringkasan tentang
tentang perkembangan
perkem
tabel periodik unsur
bangan
table
dalam kerja kelompok.
periodic
unsure
 Presentasi hasil kajian
dengan
media
untuk menyimpulkan
power point
dasar pengelompokan
unsur-unsur.
.
 Mengerjakan latihan
soal-soal
perkembangan
periodic unsure.
2 jam
 Describe the Periodic
Table as a method of
classifying
elements
and its use to predict
properties of elements
 Membandingkan
perkembangan tabel
periodik unsur untuk
mengidentifikasi
kelebihan dan
kekurangannya.
 Menentukan hubungan
konfigurasi elektron
dengan letak unsur
dalam tabel periodik
 Menjelaskan dasar
pengelompokkan unsurunsur
 Mengklasifikasikan unsur
ke dalam logam, non
logam dan metaloid.
 Describe the change
from metallic to nonmetallic
character
across a period
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
3
1.2. Membandingkan proses
pembentukan ikatan ion,
ikatan kovalen, ikatan
kovalen koordinasi, dan
ikatan logam serta
hubungannya dengan sifat
fisik senyawa yang
terbentuk
 sifat fisik dan sifat
kimia unsur
 sifat keperiodikan
unsur
 Mengamati beberapa
unsur untuk
membedakan sifat
logam, non logam dan
metaloid.
 Mengkaji keteraturan
jari-jari atom, energi
ionisasi, afinitas
elektron dan
keelektronegatifan
unsur-unsur seperiode
dan segolongan
berdasarkan data atau
grafik dan nomor atom
melalui diskusi
kelompok.
 Menghubungkan
keteraturan sifat jarijari atom, energi
ionisasi, afinitas
elektron dan
keelektronegatifan.
 Membuat
ringkasan sifat fisik
dan
sifat kimia unsure
serta
sifat
keperiodikan
unsure
dengan
media
power
point.
 Ikatan Kimia
- kestabilan unsur
 Menentukan unsur
yang dapat
melepaskan elektron
atau menerima elektron
untuk mencapai
kestabilan dalam
diskusi kelompok
 Menggambarkan
susunan elektron
 Menentukan
ikatan kimia, rumus
molekul dari unsur
: Na, K (gol. IA)
dengan unsur : O, S
(gol. VI A).
 Menentukan
ikatan kimia, rumus
- struktur Lewis
- ikatan ion dan
ikatan kovalen
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
 Mengerjakan soalsoal sifat fisik dan
sifat kimia unsure
serta
sifat
keperiodikan
unsure.
 Mengerjakan soalsoal Ikatan ion dan
ikatan kovalen.
2 jam
 Menganalisis tabel, grafik
untuk menentukan
keteraturan jari-jari atom,
energi ionisasi, afinitas
elektron dan
keelektronegatifan
 Menjelaskan
kecenderungan suatu
unsur untuk mencapai
kestabilannya.
 Describe the build-up of
electrons in ‘shells’ and
understand
the
significance of the noble
gas electronic structures





Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja keras
Tanggung jawab
 Jenis
tagihan
- kuis
- tugas
individu,
- tugas
kelompok
- ulangan
 Bentuk
3 jam
 Sumber
- buku kimia
- BUKU
CHEMISTRY 1
Yudistira
 Bahan
- lembar kerja
4
valensi Lewis melalui
diskusi kelas.
 Membandingkan
proses pembentukan
ikatan ion dan ikatan
kovalen dalam diskusi
kelas
 Mengidentifikasi
terbentuknya senyawa
dari dua unsur yang
berikatan
 Memberikan contoh
senyawa yang
berikatan ion dan
kovalen dalam
kehidupan sehari-hari
molekul dari unsur
: Mg, Ca (gol. IIA)
dengan unsur : Cl,
Br (gol. VII A).
 Membuat
struktur Lewis dari
senyawa-senyawa:
SO3, H2SO4, C2H6,
C2H4, C2H2
 Mengerjakan
soal-soal
chapter 2 buku
Chemistry hal.
110-115.
and of valence electrons.
 Menggambarkan
susunan elektron valensi
atom gas mulia (duplet
dan oktet) dan elektron
valensi bukan gas mulia
(struktur Lewis).
 Menjelaskan proses
terbentuknya ikatan ion.
 Ions and ionic bonds
 Describe the formation
of ions by electron loss
or gain
 Describe the formation
of ionic bonds between
elements from Groups I
and VII
 Molecules and covalent
bonds.
 Describe the formation
of single covalent
bonds in H2, Cl2 , H2O,
CH4 and HCl as the
sharing of pairs of
electrons leading to the
noble gas
configuration
 Menjelaskan proses
terbentuknya ikatan
kovalen tunggal, rangkap
dua, dan rangkap tiga
 Menyebutkan contoh
senyawa yang berikatan
ion dan kovalen dalam
kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan sifat-sifat
senyawa ion dan sifatsifat senyawa kovalen
Membandingkan sifatsifat senyawa ion dengan
sifat-sifat senyawa
kovalen dalam diskusi
kelas
 Ikatan kovalen
koordinasi
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
 Mendikusikan proses
terbentuknya ikatan
 Mengerjakan soalsoal ikatan koordinasi.
 Menjelaskan proses
terbentuknya ikatan
- molymood
- cairan yang
bersifat polar
dan non
polar
 Alat
- standar
- buret
- corong
- gelas kimia
- batang
polietilen
instrum
en
- laporan
tertulis,
performan
s (kinerja
dan sikap)
- tes
tertulis
3 jam
5
 Senyawa kovalen
polar dan non
polar.
 Ikatan logam
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
kovalen koordinasi dari
beberapa contoh
senyawa sederhana.
 Merancang dan
melakukan percobaan
untuk menyelidiki
kepolaran senyawa di
laboratorium.
 Mengidentifikasi sifat
fisik logam dan
menghubungkannya
dengan proses
pembentukan ikatan
logam dalam diskusi
kelompok di
laboratorium
Senyawa kovalen
polar dan non polar
dan sifat-sifat ikatan
logam.




kovalen koordinasi pada
beberapa senyawa.
Menyelidiki kepolaran
beberapa senyawa dan
hubungannya dengan
keelektronegatifan
melalui percobaan.
Mendeskripsikan proses
pembentukan ikatan
logam dan hubungannya
dengan sifat fisik logam.
Metallic bonding
Menghubungkan sifat
fisik materi dengan jenis
ikatannya.
6
PENGEMBANGAN SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: SMA N 1 KWDUNGWUNI
: KIMIA
: X/1
Standar Kompetensi
: 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri)
Alokasi Waktu
: 20 jam (untuk UH 4 jam)
No
2
Kompetensi dasar
2.1 Mendeskripsikan tata nama
senyawa anorganik dan organik
sederhana serta persamaan
reaksinya.
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
Materi Pembelajaran
 tata nama senyawa
senyawa ion
senyawa kovalen
Tatap Muka
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
KMTT
terstruktur
 Menentukan
senyawa biner
(senyawa ion)
yang terbentuk
dari tabel kation
(golongan utama)
dan anion serta
memberi
namanya dalam
diskusi kelompok.
 Menentukan
nama senyawa
biner yang
terbentuk melalui
ikatan kovalen.
 Menentukan
nama senyawa
poliatomik yang
terbentuk dari
tabel kation
(golongan utama
dan NH4+) dan
anion poliatomik
serta memberi
namanya dalam
diskusi kelompok.
 Menyimpulkan
aturan pemberian
 Mengerjakan  Mengerjakan
soal-soal
soal-soal
tata nama
chapter
3
seny. Ion
buku
dan seny.
Chemistry
Kovalen.
hal. 144-149.
Indikator
 Menuliskan nama senyawa
biner ionik dan kovalen
 Menuliskan nama senyawa
poliatomik
 Menuliskan nama senyawa
organik sederhana
 Menuliskan rumus kimia
Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa





Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja keras
Tanggung jawab
Penilaian
 Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- ulangan
Bentuk instrumen
- tes tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
3 jam
 Sumber
- buku kimia,
- BUKU
CHEMISTRY 1
Yudistira
- lembar
kerja
- internet
7
No
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
Tatap Muka
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
KMTT
terstruktur
Indikator
Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
nama senyawa
biner dan
poliatomik.
 Menginformasika
n nama beberapa
senyawa organik
sederhana.
 Menentukan
rumus kimia
senyawa ion dan
senyawa kovalen
2.2. Membuktikan dan
mengkomunikasikan berlakunya
hukum-hukum dasar kimia melalui
percobaan serta menerapkan
konsep mol dalam menyelesaikan
perhitungan kimia.
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
 persamaan reaksi
sederhana
 Mendiskusikan
cara
menyetarakan
reaksi.
 Latihan
menyetarakan
persamaan reaksi
secara langsung
dan aljabar
 Hukum dasar kimia
- hukum Lavoisier
- hukum Proust
- hukum Dalton
- hukum Gay Lussac
- hukum Avogadro
 Merancang dan
melakukan
percobaan untuk
membuktikan
hukum Lavoisier,
dan hukum
Proust di
laboratorium.
 Menarik
kesimpulan dari
data hasil
percobaan.
3 jam
 Mngerjakan
soal- soal
persamaan
reaksi
 Mengerjakan
soal-soal
chapter 4
buku
Chemistry
hal. 200-213
.
 Use the symbols of the
elements and write the
formulae of simple
compounds
 Menyetarakan reaksi
sederhana dengan diberikan
nama-nama zat yang terlibat
dalam reaksi atau sebaliknya
 Construct word equations
and simple balanced
chemical equations
 Mengerjakan  Membuktikan Hukum Lavoisier
melalui percobaan
soal-soal
Hukum dasar  Membuktikan hukum Proust
melalui percobaan
kimia





Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja keras
Tanggung jawab
 Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
- tes tertulis,
- performans
(kinerja dan
sikap)
- laporan tertulis
2 jam
 Sumber
- buku kimia
- BUKU
CHEMISTRY 1
Yudistira
 Bahan
- lembar
kerja,
- alat dan
bahan
untuk
percobaan.
8
No
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
Tatap Muka
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
KMTT
terstruktur
 Mendiskusikan
data percobaan
untuk
membuktikan
hukum Dalton,
hukum Gay
Lussac dan
hukum Avogadro
dalam diskusi
kelompok di
kelas.
 Menghitung
volume gas
pereaksi atau
hasil reaksi
berdasarkan
hukum Gay
Lussac.
 Menemukan
hubungan antara
volum gas
dengan jumlah
molekulnya yang
diukur pada suhu
dan tekanan yang
sama (hukum
Avogadro).
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
Indikator
 Menganalisis data percobaan
pada senyawa untuk
membuktikan berlakunya
hukum kelipatan perbandingan
(hukum Dalton)
 Menggunakan data percobaan
untuk membuktikan hukum
perbandingan volum (hukum
Gay Lussac).
 Menggunakan data percobaan
untuk membuktikan hukum
hukum Avogadro.
Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
2 jam
9
No
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
 perhitungan kimia
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
Tatap Muka
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
KMTT
terstruktur
 Diskusi informasi
konsep mol.
 Menghitung
jumlah mol,
jumlah partikel,
massa dan volum
gas, menentukan
rumus empiris,
rumus molekul,
air kristal, kadar
zat dalam
senyawa, dan
pereaksi
pembatas.
 Mengerjaka
n soal-soal
perhitungan
kimia
Indikator
Define relative atomic
mass, Ar
• Define relative molecular
mass, Mr , as the sum of
the relative atomic masses
(relative formula mass or
Mr will be used for ionic
compounds)
 Mengkonversikan jumlah mol
dengan jumlah partikel, massa,
dan volum zat.
 Menentukan rumus empiris dan
rumus molekul
 Menentukan rumus air kristal
 Menentukan kadar zat dalam
suatu senyawa.
 Menentukan pereaksi
pembatas dalam suatu reaksi
 Menentukan banyak zat
pereaksi atau hasil reaksi

Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
6 jam
10
PENGEMBANGAN SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
: SMAN 1 KEDUNGWUNI
: KIMIA
: X/2
: 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi
: 13 jam (3 jam untuk UH )
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
Tugas
Tatap Muka
KMTT
Terstruktur
3.1 Mengidentifikasi sifat larutan
non-elektrolit dan elektrolit
berdasarkan data hasil
percobaan.
3.2. Menjelaskan perkembangan
konsep reaksi oksidasi- reduksi
dan hubungannya dengan tata
nama senyawa serta
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
 larutan non elektrolit
dan elektrolit
 jenis larutan
berdasarkan daya
hantar listrik
 jenis larutan
elektrolit
berdasarkan ikatan.
 konsep reaksi
oksidasi dan reduksi
 Bilangan oksidasi
unsur dalam
senyawa atau ion
 Merancang dan
 Membuat
melakukan
laporan
percobaan untuk
experiment
mengidentifikasi
larutan elektrolit
sifat-sifat larutan non
dan non
elektrolit dan
elektrolit.
elektrolit dalam
 Mengerjakan
diskusi kelompok di
soal-soal
laboratorium.
chapter 5 buku
 Menyimpulkan
Chemistry hal.
perbedaan sifat dan
236-239.
jenis larutan non
elektrolit dan
elektrolit.
 Diskusi tentang
perbedaan larutan
elektrolit lemah dan
kuat. berdasarkan
hasil percobaan.
 Diskusi tentang
hubungan sifat
keelektrolitan dengan
jenis ikatan
 Mengerjaka
n soal-soal
larutan
elektrollit
dan non
elektrolit
 Demontrasi reaksi
pembakaran dan
serah terima elektron
(misal reaksi antara
paku besi dicelupkan
 Mengerjakan
soal-soal
redox
 Mengerjakan
soal-soal chapter
6 buku Chemistry
hal. 276-279.
Indikator
 Mengidentifikasi sifat-sifat
larutan non elektrolit dan
elektrolit melalui percobaan
 Mengelompokkan larutan ke
dalam larutan non elektrolit
dan elektrolit berdasarkan
sifat hantaran listriknya
 Menjelaskan penyebab
kemampuan larutan elektrolit
menghantarkan arus listrik
 Mendeskripsikan bahwa
larutan elektrolit dapat berupa
senyawa ion dan senyawa
kovalen polar.
Nasionalisme
Dan
Karakter Bangsa





Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja keras
Tanggung jawab
Penilaian
 Jenis tagihan
- tugas kelompok
- ulangan
- responsi (ujian
praktik)
 Bentuk
instrumen
- tes tertulis
- performans
(kinerja dan
sikap) ,
- laporan praktikum
tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
2 jam
 Sumber
- buku
kimia
- BUKU
CHEMISTRY 1
Yudistira
 Bahan
- lembar
kerja,
- alat dan
bahan
untuk
percobaan
 Define oxidation and
reduction in terms of
oxygen
loss/gain
 Define oxidation and




Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja keras

-
Jenis tagihan
tugas individu
tugas kelompok
ulangan
kuis
6 jam
 Sumber
- buku
kimia
-BUKU
CHEMIS-
11
Kompetensi dasar
penerapannya.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
Tatap Muka
Terstruktur
ke dalam air aki).
 Menentukan
bilangan oksidasi
atom unsur dalam
senyawa atau ion
dalam diskusi kelas.
 Berlatih menentukan
bilangan oksidasi,
oksidator, reduktor,
hasil oksidasi, dan
hasil reduksi.
 Berlatih menentukan
suatu reaksi
termasuk reaksi
redoks ,bukan
redoks, dan
autoredoks.
Indikator
KMTT









SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
reduction (redox) in
terms of
oxygen/hydrogen
gain/loss
Define redox in terms of
electron transfer and
changes in oxidation
state
Identify redox reactions
in terms of
oxygen/hydrogen, and/or
electron, gain/loss,
and/or changes in
Oxidation state
Membedakan konsep oksidasi
reduksi ditinjau dari
penggabungan dan pelepasan
oksigen, pelepasan dan
penerimaan elektron, serta
peningkatan dan penurunan
bilangan oksidasi.
Menentukan bilangan oksidasi
atom unsur dalam senyawa
atau ion.
Menentukan oksidator dan
reduktor , serta hasil reduksin
dan hasil reduksi dalam reaksi
redoks
Menggolongkan reaksi ke
dalam reaksi bukan redoks,
redoks dan autoredoks.
Describe the use of
aqueous potassium
iodide, and acidified
potassium
manganate(VII) and
acidified
Potassium
dichromate(VI) in testing
Nasionalisme
Dan
Karakter Bangsa
 Tanggung jawab
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
 Bentuk
instrumen
- tes tertulis
- performans (
sikap)
TRY 1
Yudistira
 Bahan
- lembar
kerja
12
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tugas
Tatap Muka
Terstruktur
KMTT
Indikator
Nasionalisme
Dan
Karakter Bangsa
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
No table of figures
entries found.for
oxidising and reducing
agents from the resulting
colour changes
 tata nama menurut
IUPAC
 Aplikasi redoks
dalam memecahkan
masalah lingkungan
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
 Diskusi tentang tata
nama senyawa
berdasarkan
bilangan oksidasi.
Diskusi manfaat reaksi
redoks untuk
memecahkan masalah
lingkungan
 Menuliskan nama senyawa
berdasarkan bilangan oksidasi
dan sebaliknya
 Mendeskripsikan konsep
larutan elektrolit dan reaksi
redoks dalam memecahkan
masalah lingkungan.
13
PENGEMBANGAN SILABUS
Nama Sekolah
: SMAN 1 KEDUNGWUNI
Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: X/2
Standar Kompetensi
: 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.
Alokasi Waktu
: 20 jam (untuk UH 3 jam)
No
Kompetensi dasar
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Tatap Muka
Tugas
KMTT
Terstruktur
4.1 Mendeskripsikan
kekhasan atom karbon
dalam membentuk
senyawa hidrokarbon
 identifikasi atom
C,H dan O.
 kekhasan atom
karbon.
 atom C primer,
atom C sekunder ,
atom C tertier, dan
atom C kuarterner.
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
 Merancang dan
melakukan
percobaan untuk
mengidentifikasi
unsur C, H, dan
O dalam
senyawa karbon
dalam diskusi
kelompok di
laboratorium
 Diskusi
kekhasan atom
karbon dengan
alat peraga
molimood.
 Diskusi
perbedaan
atom C primer,
sekunder, tertier
dan kuarterner
dengan
menggunakan
peraga
molimood.
 Mengerjaka
n soal-soal
chapter 7
buku
Chemistry
hal. 328333..
 Mengerjakan
soal-soal
Hidrokarbon
Indikator
 Mengidentifikasi unsur C, H,
dan O dalam senyawa karbon
melalui percobaan.
 Mendeskripsikan kekhasan
atom karbon dalam senyawa
karbon
 Membedakan atom C primer,
sekunder, tertier dan kuarterne
dalam rantai karbon
Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa
 Kejujuran,
 Kedisiplinan
 Rajin belajar
 Bekerja keras
 Tanggung jawab
Penilaian
 Jenis tagihan
- tugas kelompok
- ulangan
- kuis
 Bentuk instrumen
- tes tertulis
- performans
(kinerja dan
sikap),
- laporan tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
2 jam
 Sumber
- buku
kimia
-BUKU
CHEMISTRY 1
Yudistira
 Bahan
- lembar
kerja
- alat dan
bahan
untuk
percobaan
molymood
14
4.2 Menggolongkan
senyawa hidrokarbon
berdasarkan
strukturnya dan
hubungannya dengan
sifat senyawa.
 akana, alkena dan
alkuna
 Diskusi informasi
klasifikasi
senyawa
hidrokarbon.
 Diskusi
 Isomer dan tata
penulisan rumus
nama senyawa
molekul, rumus
struktur dan
isomer
senyawa alkana,
alkena dan
 sifat-sifat fisik
alkun dengan
alkana, alkena dan
peraga
alkuna
molimood..
 Diskusi informasi
tata nama
senyawa alkana,
 reaksi senyawa
alkuna dan
karbon
alkena.
 Latihan
menuliskan
nama isomer
alkana, alkena
dan alkuna.
 Menganalisa
data titik didih
dan titik leleh
senyawa karbon
dalam diskusi
kelompok.
 Merumuskan
reaksi
sederhana
senyawa alkana,
alkena dan
alkuna dalam
diskusi kelas
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
 Describe an homologous
series as a group of
compounds with a general
formula, similar chemical
properties and showing a
gradation in physical
properties as a result of
increase in the size and
mass
of the molecules, e.g.
melting and boiling points;
viscosity; flammability
 Mengelompokkan senyawa
hidrokarbon berdasarkan
kejenuhan ikatan
 Menentukan isomer alkana,
alkena dan alkuna.
 Menuliskan nama isomer
senyawa alkana, alkena dan
alkuna.
 Menentukan perbedaan isomer
kerangka, posisi dan geometri (
cis trans )
 Menyimpulkan hubungan titik
didih senyawa hidrokarbon
dengan massa molekul relatif
dan strukturnya.
 Menuliskan reaksi sederhana
pada senyawa alkana, alkena,
dan alkuna (reaksi oksidasi,
reaksi adisi, reaksi substitusi,
dan reaksi eliminasi)
 Describe the properties
of alkanes (exemplified
by methane) as being
generally unreactive
except in
terms of burning and
substitution by chlorine
 Describe the
manufacture of alkenes
and hydrogen by
cracking hydrocarbons
7 jam
 Sumber
- buku
kimia
-BUKU
CHEMISTRY 1
Yudistira
Bahan
- lembar
kerja
molymood
2 jam
15




SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
and recognise that
cracking is essential to
match the demand for
fractions containing
smaller molecules from
the
refinery process
Describe the difference
between saturated and
unsaturated
hydrocarbons from their
molecular
structures and by using
aqueous bromine
Describe the properties
of alkenes in terms of
combustion,
polymerisation and their
addition
reactions with bromine,
steam and hydrogen
State the meaning of
polyunsaturated when
applied to food products
Describe the
manufacture of
margarine by the addition
of hydrogen to
unsaturated vegetable
oils to
form a solid product
16
4.3 Menjelaskan proses
pembentukan dan
teknik pemisahan
fraksi-fraksi minyak
bumi serta
kegunaannya
 minyak bumi
 fraksi minyak bumi
 mutu bensin
 Dampak
pembakaran
bahan bakar
 Dalam kerja
kelompok
membahas
tentang
eksplorasi
minyak bumi,
fraksi minyak
bumi, mutu
bensin, dan
dampak hasil
pembakaran
bahan bakar
(Kunjungan ke
museum atau
lokasi eksplorasi
minyak bumi bila
terdapat di
lingkungan
sekolah)
 Presentasi hasil
kerja kelompok.
4.4 Menjelaskan kegunaan
 Senyawa
hidrokarbon dalam
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
 Diskusi dalam
kerja kelompok
 Mengerjakan  Mengerjakan
soal-soal
soal-soal
minyak bumi dan
chapter 8
kegunaan dalam
buku
kehidupan sehari.
Chemistry hal.
368-371.
 Mendeskripsikan proses
pembentukan minyak bumi dan
gas alam.
 Menjelaskan komponenkomponen utama penyusun
minyak bumi.
 Menafsirkan bagan penyulingan
bertingkat untuk menjelaskan
dasar dan teknik pemisahan
fraksi-fraksi minyak bumi.
 Kebanggaan
atas potensi
sumber daya
alam
 Pola hidup
sederhana
 Menjaga
kelestarian
lingkungan
hidup.
 Jenis tagihan
- tugas kelompok
- kuis
- ulangan
 Bentuk instrumen
- tes tertulis
- laporan tertulis
(makalah)
4 jam
- internet
 Bahan
- lembar
kerja
- LCD
- komputer
 Membedakan kualitas bensin
berdasarkan bilangan oktannya.
 Menganalisis dampak
pembakaran bahan bakar
terhadap lingkungan.
 Name the fuels coal,
natural gas and petroleum
• Name methane as the
main constituent of
natural gas
• Name the uses of the
fractions as:
– refinery gas for bottled
gas for heating and cooking
– gasoline fraction for fuel
(petrol) in cars
– naphtha fraction for
making chemicals
– kerosene/paraffin fraction
for jet fuel
– diesel oil/gas oil for fuel in
diesel engines
– fuel oil fraction for fuel for
ships and home heating
systems
– lubricating fraction for
lubricants, waxes and
polishes
– bitumen for making roads
 Mendeskripsikan kegunaan dan
komposisi senyawa hidrokarbon
 Sumber
- buku kimia
-BUKU
CHEMISTRY 1
Yudistira
2 jam
 Sumber
- buku kimia
17
dan komposisi
senyawa hidrokarbon
dalam kehidupan
sehari-hari dalam
bidang pangan,
sandang, papan,
perdagangan, seni,
dan estetika
kehidupan seharihari.
untuk
mengidentifikasi
kegunaan
senyawa
hidrokarbon
dalam bidang
pangan,
sandang , papan
dan dalam
bidang seni dan
estetika
dalam bidang pangan
 Mendeskripsikan kegunaan dan
komposisi senyawa hidrokarbon
dalam bidang sandang dan
papan.
 Mendeskripsikan kegunaan dan
komposisi senyawa hidrokarbon
dalam bidang seni dan estetika.
- internet
 Bahan
- lembar
kerja
- LCD
- komputer
Kedungwuni, Juli 2011
Mengetahui
Kepala SMAN 1 Kedungwuni
Guru Mata Pelajaran KIMIA
SUTJIPTO, SPd. MPd.
NIP. 19551007 198103 1 010
UMMU FARWAH, SPd.
NIP. 19650531 198803 2 005
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
18
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
19
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
20
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
21
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
No
: SMA
: KIMIA
: XI/2
: 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
: 12 jam (2 jam untuk UH)
Kompetensi dasar
5.1. Membuat berbagai sistem koloid
dengan bahan-bahan yang ada di
sekitarnya.
5.2. Mengelompokkan sifat-sifat koloid
dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
Nasionalisme Dan
Karakter Bangsa
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
 pembuatan koloid (cara
kondensasi, dispersi,
peptisasi)
 Merancang dan melakukan
percobaan pembuatan koloid dalam
kerja kelompok di laboratorium.
 Menjelaskan proses pembuatan koloid
melalui percobaan.





Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja keras
Tanggung jawab
Melakukan percobaan
pengelompokkan berbagai sistem
koloid.
 Melalui diskusi kelompok
mengidentifikasi serta
mengklasifikasikan jenis dan sifat
koloid dari data percobaan.
 Melakukan percobaan sifat-sifat
koloid secara kelompok.

Mengklasifikasikan suspensi kasar,
larutan sejati dan koloid berdasarkan
data hasil pengamatan (effek Tyndall,
homogen/heterogen, dan penyaringan)
 Mengelompokkan jenis koloid
berdasarkan fase terdispersi dan fase
pendispersi
 Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek
Tyndall, gerak Brown, dialisis,
elektroforesis, emulsi, koagulasi)
 Menjelaskan koloid liofob dan liofil





Kejujuran,
Kedisiplinan
Rajin belajar
Bekerja keras
Tanggung jawab

sistem koloid

sifat-sifat koloid

peranan koloid dalam
kehidupan


Mengidentifikasi peranan koloid di
industri kosmetik, makanan, farmasi
dan membuatnya dalam bentuk tabel
(daftar) secara individu di rumah.

Mendeskripsikan peranan koloid di
industri kosmetik, makanan, dan
farmasi
Penilaian
 Jenis tagihan
- tugas kelompok
- ulangan
 Bentuk instrumen
- performans
(kinerja dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
4 jam
 Sumber
- buku
kimia
 Bahan
- lembar
kerja
- bahan/alat
untuk
6 jam
percobaan
 Sumber
- buku
kimia
- Internet
 Bahan
- lembar
kerja brosur
- media
Elektronik
- LCD
- komputer
22
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
No
: SMA
: KIMIA
: XII/1
: 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit.
: 16 jam ( 2 jam untuk UH)
Kompetensi dasar
1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap,
kenaikan titik didih, penurunan titik
beku larutan, dan tekanan osmosis
termasuk sifat koligatif larutan
Materi Pembelajaran
 konsentrasi larutan
 pengertian sifat koligatif
larutan non elektrolit
(hukum Raoulth) dan
larutan elektrolit
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
 Menghitung konsentrasi suatu
larutan (kemolalan, kemolaran dan
fraksi mol) dan menghubungkannya
dengan sifat koligatif larutan melalui
diskusi kelas
 Menghitung konsentrasi suatu larutan
(kemolalan dan fraksi mol)
 Menjelaskan pengertian sifat koligatif
larutan non elektrolit (hukum Raoulth)
dan larutan elektrolit
 Menjelaskan pengaruh zat terlarut
yang sukar menguap terhadap
tekanan uap pelarut dan
menghitung tekanan uap larutan
berdasarkan data percobaan
melalui diskusi kelas
 Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang
sukar menguap terhadap tekanan uap
pelarut
 Menghitung tekanan uap larutan
berdasarkan data percobaan
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk menentukan titik
beku dan titik didih larutan elektrolit
dan non elektrolit dalam kerja
kelompok di laboratorium
 Menyimpulkan pengaruh zat
terlarut terhadap penurunan titik
beku dan kenaikan titik didih
larutan.
 Berlatih menghitung  Tf dan Tb
larutan
 Mengamati penurunan titik beku suatu
zat cair akibat penambahan zat terlarut
melalui percobaan
 Menghitung penurunan titik beku
larutan elektrolit dan non elektrolit
berdasarkan data percobaan
 Mengamati kenaikan titik didih suatu zat
cair akibat penambahan zat terlarut
melalui percobaan
 Menghitung kenaikan titik didih larutan
elektrolit dan non elektrolit berdasarkan
data percobaan
 Menganalisis diagram PT untuk
 Menganalisis diagram PT untuk
 tekanan uap jenuh larutan
 Titik beku dan titik didih
larutan elektrolit dan non
elektrolit
 diagram PT
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
Penilaian
 Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
 Bentuk instrumen
- performans (kinerja
dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ala
t
4 jam
 Sumber
- buku
kimia
 Bahan
- lembar
kerja
6 jam
 Sumber
- buku
kimia
 Bahan
- lembar
kerja
bahan/alat
untuk
percobaan
23
No
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
 Tekanan osmosis larutan
elektrolit dan non elektrolit
1.2 Membandingkan antara sifat koligatif
larutan non elektrolit dengan sifat
koligatif larutan elektrolit yang
konsentrasinya sama berdasarkan
data percobaan
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
 Perbedaan sifat koligatif
larutan elektrolit dan non
elektrolit
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
menafsirkan penurunan tekanan
uap, penurunan titik beku dan
kenaikan titik didih larutan melalui
diskusi kelas
menafsirkan penurunan tekanan uap,
penurunan titik beku dan kenaikan titik
didih larutan
 Menjelaskan pengertian osmosis ,
tekanan osmosis dan menghitung
tekanan osmosis larutan elektrolit
dan non elektrolit serta terapannya
melalui diskusi kelas
 Menjelaskan pengertian osmosis dan
tekanan osmosis serta terapannya
 Menganalisis data percobaan untuk
membandingkan sifat koligatif
larutan elektrolit dan non elektrolit
melalui diskusi kelompok
 Menganalisis data percobaan untuk
membandingkan sifat koligatif larutan
elektrolit dan non elektrolit
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ala
t
 Menghitung tekanan osmosis larutan
elektrolit dan non elektrolit
4 jam
 Sumber
- buku
kimia
 Bahan
- lembar
kerja
24
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: SMA
: KIMIA
: XII/1
: 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu
: 26 jam ( 4 jam untuk UH)
Kompetensi dasar
2.1 Menerapkan konsep
reaksi oksidasireduksi dalam sistem
elektrokimia yang
melibatkan energi
listrik dan
kegunaannya dalam
mencegah korosi
dan dalam industri
2.2 Menjelaskan reaksi
oksidasi-reduksi
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajar
Indikator
Penilaian
 persamaan reaksi
redoks
 Menyetarakan persamaan reaksi
redoks dengan cara setengah reaksi
(ion elektron) dan perubahan
bilangan oksidasi (PBO)
melalui diskusi kelas
 Berlatih menyetarakan reaksi redoks
 Menyetarakan reaksi redoks dengan cara
setengah reaksi (ion elektron)
 Menyetarakan reaksi redoks dengan cara
perubahan bilangan oksidasi (PBO)
 Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- ulangan
 Bentuk instrumen
- performans (kinerja
dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
 sel Volta
 Merancang dan melakukan
percobaan sel volta dalam kerja
kelompok di laboratorium
 Berlatih menghitung harga E sel
 Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang
berlangsung secara spontan melalui
percobaan
 Menggambarkan susunan sel Volta atau
sel Galvani dan menjelaskan fungsi tiap
bagiannya
 Menjelaskan bagaimana energi listrik
dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel
Volta
 Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi
yang terjadi pada sel Volta
 Menghitung potensial sel berdasarkan
data potensial standar
 aplikasi sel Volta
dalam kehidupan
 Melalui diskusi kelas menjelaskan
prinsip sel Volta yang banyak
digunakan dalam kehidupan (baterai,
aki dll)
 Menjelaskan prinsip kerja sel Volta yang
banyak digunakan dalam kehidupan
(baterai, aki dll)
 reaksi elektrolisis
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengamati reaksi
yang terjadi di anoda dan katoda
 Mengamati reaksi yang terjadi di anoda
dan katoda pada reaksi elektrolisis
melalui percobaan
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
 Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
Alokasi
Waktu
4 jam
Sumber/
bahan/alat
 Sumber
- buku kimia
 Bahan
- lembar kerja
6 jam
 Sumber
- buku kimia
 Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan
6 jam
 Sumber
- buku kimia
 Bahan
25
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
dalam sel elektrolisis
 korosi
2.3 Menerapkan hukum
Faraday untuk
elektrolisis larutan
elektrolit
 hukum Faraday
Kegiatan Pembelajar
Indikator
Penilaian
pada reaksi elektrolisis melalui kerja
kelompok di laboratorium
 Menuliskan reaksi yang terjadi di anoda
dan katoda pada larutan atau cairan
dengan elektroda aktif ataupun elektroda
inert
- ulangan
 Bentuk instrumen
- performans (kinerja
dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengidentifikasi
faktor-faktor yang mempengaruhi
terjadinya korosi melalui kerja
kelompok di laboratorium
 Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi terjadinya korosi melalui
percobaan
 Menjelaskan beberapa cara untuk
mencegah terjadinya korosi melalui
diskusi kelas
 Menerapkan konsep hukum Faraday
dalam perhitungan sel elektrolisis
melalui diskusi kelas
 Menjelaskan beberapa cara untuk
mencegah terjadinya korosi
 Merancang dan melalukan
percobaan tentang proses
penyepuhan logam dalam kerja
kelompok di laboratorium
 Menuliskan reaksi elektrolisis pada
penyepuhan dan pemurnian suatu logam
 Menerapkan konsep hukum Faraday
dalam perhitungan sel elektrolisis
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan
6 jam
 Sumber
- buku kimia
 Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan
 Menjelaskan aplikasi sel elektrolisis
dalam proses penyepuhan dan
pemurnian logam di industri melalui
diskusi kelas.
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: SMA
: KIMIA
: XII/1
: 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
26
Alokas Waktu
Kompetensi dasar
3.1 Mengidentifikasi
kelimpahan unsurunsur utama dan
transisi di alam dan
produk yang
mengandung unsur
tersebut
3.2.Mendeskripsikan
kecenderungan sifat
fisik dan sifat kimia
unsur utama dan
unsur transisi (titik
didih, titik leleh,
kekerasan, warna,
kelarutan,
kereaktifan, dan sifat
khusus lainnya)
: 30 jam ( 4 jam untuk UH)
Materi Pembelajaran
 Unsur-unsur
golongan utama dan
transisi
 Sifat-sifat fisik dan
sifat-sifat kimia unsur
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
 Membuat daftar (tabel) keberadaan
unsur-unsur dan produk yang
mengandung unsur unsur gas mulia,
halogen, alkali, alkali tanah,
aluminium, karbon, silikon, belerang,
krom, tembaga, seng, besi, oksigen
dan nitrogen secara individu di
rumah dan dipresentasikan
(Pembahasan lebih di tekankan
pada unsur-unsur atau senyawanya
yang di hasilkan oleh daerah
bersangkutan)
 Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur
yang ada di alam terutama di Indonesia
(gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah,
aluminium, karbon, silikon, belerang,
krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan
nitrogen)
 Mengidentifikasi produk-produk yang
mengandung zat tersebut
 Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- kuis
- ulangan
 Bentuk instrumen
- performans (kinerja
dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
 Melalui diskusi kelas dan
pengamatan mengidentifikasi sifatsifat fisik dan sifat-sifat kimia unsur
utama dan unsur transisi (titik didih,
titik leleh, kekerasan, warna,
kelarutan, kereaktifan, dan sifat
khusus lainnya)
 Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur
utama dan unsur transisi (titik didih, titik
leleh, kekerasan, warna, kelarutan, dan
sifat khusus lainnya)
 Demonstrasi reaksi logam Natrium
dalam air (dilakukan oleh guru
dengan hati-hati)
 Mengidentifikasi sifat-sifat kimia
(kereaktifan, kelarutan) melalui
percobaan
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengidentifikasi
daya pengoksidasi halogen dan
daya pereduksi halida dalam kerja
kelompok di laboratorium
 Mengidentifikasi daya pengoksidasi
halogen dan daya pereduksi halida
melalui percobaan
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
2 jam
 Sumber
- buku kimia
- Internet
 Bahan
- lembar kerja
- brosur
- media
Elektronik
- LCD
- komputer
16 jam
 Sumber
- buku kimia
 Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan
 Menyimpulkan daya pengoksidasi
halogen dan daya pereduksi halida
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
27
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengidentifikasi
reaksi nyala senyawa logam
(terutama alkali dan alkali tanah)
dalam kerja kelompok di
laboratorium
 Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa
logam (terutama alkali dan alkali tanah)
melalui percobaan
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengidentifikasi
keteraturan sifat unsur-unsur periode
ke tiga dalam kerja kelompok di
laboratorium
 Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan
sifat kimia unsur-unsur periode ke tiga
melalui percobaan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
4 jam
 Sumber
- buku kimia
- Internet
 Bahan
- lembar kerja
- brosur
- media
Elektronik
- LCD
- komputer
 Menyimpulkan keteraturan sifat fisik
dan sifat kimia unsur periode ke tiga.
 Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifatsifat kimia unsur transisi periode
keempat
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk menyelidiki dan
menghilangkan kesadahan air dalam
kerja kelompok di laboratorium
3.3.Menjelaskan
manfaat, dampak
dan proses
pembuatan unsurunsur dan
senyawanya dalam
kehidupan seharihari
 Manfaat dan dampak
unsur-unsur dalam
kehidupan sehari-hari
dan industri
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
 Membuat daftar (tabel) tentang
manfaat dan dampak unsur unsur
seperti gas mulia, halogen, alkali,
alkali tanah, aluminium, karbon,
silikon, belerang, krom, tembaga,
seng, besi, oksigen dan nitrogen
secara individu di rumah dan
dipresentasikan
(bahan presentasi sebaiknya
membahas tentang manfaat dan
dampak dari unsur-unsur atau
 Mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifatsifat kimia unsur-unsur periode keempat
 Menjelaskan cara menghilangkan
kesadahan air melalui percobaan
 Menjelaskan manfaat dan dampak unsurunsur (seperti gas mulia, halogen, alkali,
alkali tanah, aluminium, karbon, silikon,
belerang, krom, tembaga, seng, besi,
oksigen dan nitrogen) serta senyawanya
dalam kehidupan sehari-hari dan industri.
28
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
4 jam
 Sumber
- buku kimia
- Internet
 Bahan
- lembar kerja
- brosur
- media
Elektronik
- LCD
- komputer
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
16 jam
 Sumber
- buku kimia
- Internet
- molymood
senyawa yang diproduksi daerah
bersangkutan)
3.4.Mendeskripsikan
unsur-unsur
radioaktif dari segi
sifat-sifat fisik dan
sifat-sifat kimia,
kegunaan, dan
bahayanya
 Penemuan sinar
radioaktif
 Sifat sinar radioaktif
 Persamaan reaksi inti
 Kegunaan unsur
radioaktif
 Bahaya sinar radioaktif
 Menjelaskan pembuatan unsur dan
senyawa di laboratorium dan industri
(misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3
dan O2) melalui diskusi kelas
 Menjelaskan pembuatan unsur dan
senyawanya di laboratorium dan industri
(misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2)
 Menganalisis dan menentukan
komposisi unsur dalam pupuk
melalui diskusi kelas
 Menentukan komposisi unsur dalam
pupuk
 Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifatsifat kimia, kegunaan, dan bahaya
unsur-unsur radioaktif melalui diskusi
kelas dan dipresentasikan
 Mendeskripsikan penemuan sinar
radioaktif
 Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif
 Menentukan pita kestabilan inti
 Menuliskan persamaan reaksi inti
 Mendeskripsikan kegunaan unsur-unsur
radioaktif
 Mendeskripsikan bahaya unsur-unsur
radioaktif
 Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- kuis
- ulangan
 Bentuk instrumen
- tes tertulis
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
Kompetensi dasar
4.1. Mendeskripsikan
struktur, cara
penulisan, tata nama,
: SMA
: KIMIA
: XII/2
: 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
: 40 (6 jam untuk UH)
Materi Pembelajaran
 struktur dan tata nama
senyawa karbon
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan percobaan identifikasi
untuk mengidentifikasi gugus fungsi.
 Membedakan gugus fungsi dan
memberi nama senyawa karbon

Indikator
 Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa
karbon.
 Menuliskan struktur dan nama senyawa
karbon berdasarkan gugus fungsinya.
Penilaian

-
Jenis tagihan
tugas individu
tugas kelompok
responsi
29
Kompetensi dasar
sifat, kegunaan, dan
identifikasi senyawa
karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi
alkana, alkanal,
alkanon, alkanoat,
dan alkil alkanoat)
Materi Pembelajaran

Indikator
melalui diskusi.
Latihan memberi nama dari berbagai
jenis senyawa.
 isomer

 Sifat-sifat fisis dan
sifat-sifat kimia
senyawa karbon

Menganalisis data titik didih dan titik
leleh senyawa karbon untuk
menjelaskan sifat-sifat fisik melalui
diskusi.
 Menjelaskan sifat-sifat fisik senyawa
karbon.
 Menjelaskan reaksi identifikasi gugus
fungsi senyawa karbon
 reaksi senyawa karbon

Mengkaji reaksi senyawa karbon
dalam diskusi kelas


Mencari informasi dari literatur dan
media farmasi tentang kegunaan
senyawa karbon secara individu.

4.2 Mendeskripsikan
struktur, cara
penulisan, tata nama,
sifat, dan kegunaan
benzena dan
turunannya.
Kegiatan Pembelajaran
kegunaan senyawa
karbon
Membahas jenis-jenis isomer
senyawa karbon melalui diskusi.
 Latihan menentukan terjadinya
isomer dan memberikan nama
senyawa yang terbentuk.
 Menentukan isomer-isomer senyawa
karbon.
Alokasi
Waktu
- kuis
- ulangan
 Bentuk instrumen
- performans
(kinerja dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
Sumber/
bahan/alat
 Bahan
- lembar kerja
- Bahan/alat
- untuk
percobaan
- LCD
- komputer
Menuliskan reaksi senyawa karbon
- reaksi oksidasi
- reaksi adisi
- reaksi substitusi
- reaksi eliminasi
 Mendeskripsikan kegunaan senyawa
karbon
 Struktur dan tata nama
benzena dan
turunannya
 Menentukan struktur dan nama
senyawa benzena dan turunannya
melalui diskusi.
 Menuliskan struktur dan nama senyawa
benzena dan turunannya.
 reaksi benzena
 Membahas reaksi substitusi atom H
pada cincin benzena.
 Mendiskusikan pengertian ortho,
meta dan para.
 Menjelaskan reaksi substitusi atom H
pada cincin benzena
 Menjelaskan pengertian ortho, meta dan
para.
 sifat fisik dan sifat
kimia benzena dan
turunannya
 Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat
kimia benzena dan turunannya
melalui diskusi.
 Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia
benzena dan turunannya
 kegunaan dan bahaya
benzena dan
 Melalui diskusi kelas
 Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya
senyawa benzena dan turunannya dalam
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
Penilaian
 Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- ulangan
 Bentuk instrumen
- laporan tertulis
- tes tertulis
6 jam
 Sumber
- buku kimia
- Internet
- molymood
 Bahan
- lembar kerja
- LCD
- komputer
30
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
turunannya.
4.3 .Mendeskripsikan
struktur, tata nama,
penggolongan, sifat
dan kegunaan
makromolekul
(polimer, karbohidrat,
dan protein)
 polimer
 Karbohidrat
 Protein
4.4. Mendeskripsikan
struktur, tata nama,
 Rumus struktur dan
nama lemak
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
mendeskripsikan kegunaan dan
bahaya senyawa benzena dan
turunannya dalam kehidupan
sehari-hari.
 Mengamati dan menganalisis untuk
mengidentifikasi jenis dan sifat
polimer sisntetik dan polimer alam
dalam kerja kelompok
 Menentukan reaksi polimer
berdasarkan asal dan jenis
monomer pembentuknya
(kopolimer dan homopolimer,
polimer adisi dan polimer
kondensasi) melalui diskusi.
(Sebagai penerapan dari teori
yang dipelajari bagi daerah yang
terdapat industri penghasil
polimer seperti karet sintetis,
serat sintetis dan sebagainya
agar memanfaatkan industri
tersebut sebagai sumber bahan
belajar)
kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin,
butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi
anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna
(azo) dan lain-lain
 Mengidentifikasi polimer alam dan
polimer sintetik (karet, karbohidrat,
protein, plastik)
 Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia
polimer
 Menuliskan reaksi pembentukan polimer
(adisi dan kondensasi) dari monomernya
 Mendeskripsikan kegunaan polimer dan
mewaspadai dampaknya terhadap
lingkungan
 Menentukan golongan
monosakharida menjadi aldosa dan
ketosa dalam diskusi kelas
 Menjelaskan reaksi hidrolisis
disakharida dan polisakharida
dengan bantuan enzim dalam
diskusi.
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengidentifikasi
karbohidrat dengan berbagai
reagen dalam kerja kelompok
 Menggolongkan monosakharida menjadi
aldosa dan ketosa.
 Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida
dan polisakharida dengan bantuan enzim.
 Mengidentifikasi karbohidrat dengan
reagen
 Menentukan rumus struktur asam
amino essensial dan gugus peptida
pada protein melalui diskusi kelas
 Mendeskripsikan struktur, tata
nama, penggolongan, sifat, dan
Penilaian
 Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- responsi
- kuis
- ulangan
 Bentuk instrumen
- performans (kinerja
dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
6 jam
 Sumber
- buku kimia
- Internet
- molymood
 Bahan
- lembar kerja
- Bahan/alat
- untuk
percobaan
- LCD
- komputer
 Menuliskan rumus struktur asam amino
esensial.
 Menentukan gugus peptida pada protein.
 Menuliskan rumus struktur dan nama
lemak dan minyak
6 jam
 Sumber
- buku kimia
31
Kompetensi dasar
penggolongan, sifat,
dan kegunaan lemak
Materi Pembelajaran
 Penggolongan lemak
dan minyak
 Sifat fisik dan sifat
kimia lemak dan
minyak
 Fungsi dan peran
lemak dan minyak
SILABUS KIMIA SMAN 1 KESUNGWUNI 2011-2012
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
kegunaan lemak melalui diskusi.
 Menggolongkan lemak berdasarkan
kejenuhan ikatannya
 Mengamati dan menguraikan sifat fisik
dan sifat kimia lemak dan minyak
 Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak
dan minyak dalam kehidupan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
- Internet
 Bahan
- lembar kerja
- LCD
- komputer
32