File

REALITY SHOCK
Peran transisi dari siswa untuk lulusan baru untuk terdaftar perawat profesional adalah
sebuah proses yang telah dipelajari dari berbagai perspektif dan orientasi disiplin. Kejutan
Reality adalah sebuah fenomena universal yang digunakan terutama untuk menggambarkan
reaksi pendatang baru 'ketika mereka pindah ke pekerjaan, setelah bertahun-tahun persiapan
sulit, hanya untuk menemukan bahwa banyak cita-cita dan nilai-nilai profesional pelajari di
sekolah tidak operasional dan gounrewarded dalam lingkungan kerja. Mereka akhirnya merasa
kurang kompeten dan tidak nyaman. Menyelesaikan kejutan realitas terjadi ketika perawat baru
belajar untuk hidup nyaman dengan nilai-nilai dan harapan dari dunia kerja dan profesi (Kramer
& Schmalenberg, 1977)
Marlene Kramer (1979) adalah orang pertama yang menyebutkan hasil dari perasaan
seperti situasi kejutan realitas. Dia mencatat bahwa lulusan baru sering mengalami stres
psikologis yang cukup dan bahwa ini dapat memperburuk masalah. Orang mengalami stres
tersebut kurang mampu merasakan seluruh situasi dan memecahkan masalah secara efektif.
Efek Reality Shock
Orang mengalami kejutan realitas mungkin merasa berkecil hati dan tertekan atas kondisi
kerja. Mungkin ada kemarahan terhadap sistem, dan ini dapat menyebabkan kemarahan
menyebar yang meletus atas situasi yang dalam keadaan lain mungkin dipenuhi dengan sikap
tenang. Ketika kejutan realitas terjadi, beberapa perawat memulai pekerjaan atau kembali ke
sekolah, mencari tempat yang sempurna untuk praktek keperawatan yang sempurna seperti yang
dipelajari.
Tahapan Reality Shock
Reality shock memiliki beberapa tahap, honeymoon, shock, pemulihan, dan resolusi.
Honeymoon fase terjadi awal setelah mempekerjakan ketika hanya aspek terbaik dari pekerjaan
yang jelas. Selama fase honeymoon, perawat percaya bahwa hal-hal baik yang mereka alami
jauh lebih besar daripada pengalaman negatif. Syok terjadi ketika tingkat penuh perbedaan
harapan antara menjadi mahasiswa dan menjadi seorang perawat lulusan menjadi jelas. Tahap
pemulihan melibatkan lulusan baru mendapatkan kembali seimbang dan dimodifikasi pandangan
dunia kerja. Resolusi terjadi ketika konflik menjadi diselesaikan, harapan baru terpenuhi, dan
baru lulus menjadi berasimilasi dengan budaya dunia kerja dan mampu memposisikan nilai-nilai
profesional dalam lingkungan kerja (Kramer, 1974). Resolusi terjadi sebagai perawat baru
menyadari bahwa mereka dapat menangani tugas pasien dan menyelesaikan tugas dalam
pergeseran yang diberikan.
Penyebab Reality Shock
Dengan semua harapan dan tuntutan tidak pasti, lulusan baru sering merasa terjebak.
Sebagai mahasiswa, mungkin berpikir bahwa sebagai mahasiswa diharapkan untuk belajar
banyak sekali dalam waktu singkat. Harapan mungkin tampak tinggi dan dalam beberapa hal
tidak realistis. Sebagai lulusan baru tiba-tiba didorong masuk ke dalam dunia nyata, seseorang
mungkin merasa tidak yakin diri sendiri tanpa keamanan ketersediaan instruktur dan dukungan
dari sesama siswa. Seseorang mungkin berpikir bahwa program pendidikan Anda tidak cukup
mempersiapkan seseorang untuk apa yang diharapkan. Di satu sisi, mahasiswa baru diharapkan
untuk berfungsi seperti seorang perawat yang memiliki 10 tahun pengalaman, namun di sisi lain,
ide-ide baru lulusan baru tidak dapat dianggap karena masih memiliki begitu sedikit pengalaman.
Seseorang akan menjadi frustrasi karena tidak mempunyai waktu untuk memberikan hal jenis
perawatan yang sama dengan yang diberikan sebagai mahasiswa. Sebagai lulusan baru Anda,
sendiri, dapat mengatasi potensi kejutan realitas. Anda akan membutuhkan untuk
mengembangkan pandangan yang realistis tentang peran RN dalam lingkungan kesehatan saat
ini dan lebih baik pengertian shock realitas dan apa dampaknya pada Anda mungkin.
Berdasarkan hal ini dapat merencanakan strategi sendiri untuk mengelola isu-isu yang akan
dihadapi sebagai lulusan baru.
Mencari Solusi untuk Syok Realita
Hal ini dimungkinkan untuk membuat peran untuk diri sendiri yang memadukan dengan
kemungkinan-satu di mana Anda jangan menyerah cita-cita tapi melihat mereka sebagai tujuan
ke arah mana Anda akan bergerak, namun perlahan-lahan. Untuk melakukan ini, Anda harus
realistis siap menghadapi tuntutan dari dunia nyata.
Self-Appraisal dan Pengembangan Pribadi
Salah satu cara untuk memenuhi tantangan tersebut adalah untuk menilai diri Anda
mendekati akhir program pendidikan Anda. Hal ini membantu untuk memahami apa calon
majikan di masyarakat di mana Anda berencana untuk mencari pekerjaan diharapkan dari lulusan
baru. Anda dapat memperoleh informasi ini dengan berbicara dengan perawat yang
berpengalaman, bertemu dengan fakultas, dan menghubungi lulusan baru yang
saat ini bekerja.
Preceptors, Pelatih, dan Mentor
Dalam keperawatan, lulusan baru yang ditugaskan untuk guru sebagai bagian dari proses
orientasi mereka. Guru adalah peran resmi ditugaskan di mana seorang karyawan yang
berpengalaman dan mampu membantu dengan orientasi dan pengembangan lulusan baru.
Coaching adalah hubungan pengajaran / membantu informal. Seorang mentor adalah seorang
individu yang aktif mendukung pengembangan profesional keseluruhan dan pertumbuhan orang
lain (disebut sebagai mentee atau anak didik).
Dukungan Grup Sebaya
Memahami bahwa Anda tidak sendirian dalam perasaan Anda frustrasi dalam pekerjaan
baru sering membantu. Ini mungkin berguna untuk membentuk kelompok dukungan sebaya
lulusan baru yang bertemu secara teratur untuk membahas masalah dan kekhawatiran dan
mencari solusi bersama-sama.
Personal Manajemen Stress
Mengenali respon Anda sendiri untuk mengidentifikasi stres dan strategi manajemen stres
pribadi Anda akan signifikan. Sebagai mahasiswa keperawatan, Anda mengalami stress dan
diatasi berhasil atau Anda tidak akan lulus. Ingatkan diri Anda dari mengatasi keberhasilan Anda
sendiri dan menarik pada strategi Anda menemukan sukses di masa lalu.
Reference :
-
Ellis, J. R., & Hartley, C. L. (2012). Nursing in Todays World : Trends, Issues, and
Management. 10th ed. Lippincott
-
Jones, Rebecca. (2007). Nursing Leadership and Management--Theories, Processes and
Practice. Lippincott