REALITY SHOCK Peran transisi dari siswa untuk lulusan baru untuk terdaftar perawat profesional adalah sebuah proses yang telah dipelajari dari berbagai perspektif dan orientasi disiplin. Kejutan Reality adalah sebuah fenomena universal yang digunakan terutama untuk menggambarkan reaksi pendatang baru 'ketika mereka pindah ke pekerjaan, setelah bertahun-tahun persiapan sulit, hanya untuk menemukan bahwa banyak cita-cita dan nilai-nilai profesional pelajari di sekolah tidak operasional dan gounrewarded dalam lingkungan kerja. Mereka akhirnya merasa kurang kompeten dan tidak nyaman. Menyelesaikan kejutan realitas terjadi ketika perawat baru belajar untuk hidup nyaman dengan nilai-nilai dan harapan dari dunia kerja dan profesi (Kramer & Schmalenberg, 1977) Marlene Kramer (1979) adalah orang pertama yang menyebutkan hasil dari perasaan seperti situasi kejutan realitas. Dia mencatat bahwa lulusan baru sering mengalami stres psikologis yang cukup dan bahwa ini dapat memperburuk masalah. Orang mengalami stres tersebut kurang mampu merasakan seluruh situasi dan memecahkan masalah secara efektif. Efek Reality Shock Orang mengalami kejutan realitas mungkin merasa berkecil hati dan tertekan atas kondisi kerja. Mungkin ada kemarahan terhadap sistem, dan ini dapat menyebabkan kemarahan menyebar yang meletus atas situasi yang dalam keadaan lain mungkin dipenuhi dengan sikap tenang. Ketika kejutan realitas terjadi, beberapa perawat memulai pekerjaan atau kembali ke sekolah, mencari tempat yang sempurna untuk praktek keperawatan yang sempurna seperti yang dipelajari. Tahapan Reality Shock Reality shock memiliki beberapa tahap, honeymoon, shock, pemulihan, dan resolusi. Honeymoon fase terjadi awal setelah mempekerjakan ketika hanya aspek terbaik dari pekerjaan yang jelas. Selama fase honeymoon, perawat percaya bahwa hal-hal baik yang mereka alami jauh lebih besar daripada pengalaman negatif. Syok terjadi ketika tingkat penuh perbedaan harapan antara menjadi mahasiswa dan menjadi seorang perawat lulusan menjadi jelas. Tahap pemulihan melibatkan lulusan baru mendapatkan kembali seimbang dan dimodifikasi pandangan dunia kerja. Resolusi terjadi ketika konflik menjadi diselesaikan, harapan baru terpenuhi, dan baru lulus menjadi berasimilasi dengan budaya dunia kerja dan mampu memposisikan nilai-nilai profesional dalam lingkungan kerja (Kramer, 1974). Resolusi terjadi sebagai perawat baru menyadari bahwa mereka dapat menangani tugas pasien dan menyelesaikan tugas dalam pergeseran yang diberikan. Penyebab Reality Shock Dengan semua harapan dan tuntutan tidak pasti, lulusan baru sering merasa terjebak. Sebagai mahasiswa, mungkin berpikir bahwa sebagai mahasiswa diharapkan untuk belajar banyak sekali dalam waktu singkat. Harapan mungkin tampak tinggi dan dalam beberapa hal tidak realistis. Sebagai lulusan baru tiba-tiba didorong masuk ke dalam dunia nyata, seseorang mungkin merasa tidak yakin diri sendiri tanpa keamanan ketersediaan instruktur dan dukungan dari sesama siswa. Seseorang mungkin berpikir bahwa program pendidikan Anda tidak cukup mempersiapkan seseorang untuk apa yang diharapkan. Di satu sisi, mahasiswa baru diharapkan untuk berfungsi seperti seorang perawat yang memiliki 10 tahun pengalaman, namun di sisi lain, ide-ide baru lulusan baru tidak dapat dianggap karena masih memiliki begitu sedikit pengalaman. Seseorang akan menjadi frustrasi karena tidak mempunyai waktu untuk memberikan hal jenis perawatan yang sama dengan yang diberikan sebagai mahasiswa. Sebagai lulusan baru Anda, sendiri, dapat mengatasi potensi kejutan realitas. Anda akan membutuhkan untuk mengembangkan pandangan yang realistis tentang peran RN dalam lingkungan kesehatan saat ini dan lebih baik pengertian shock realitas dan apa dampaknya pada Anda mungkin. Berdasarkan hal ini dapat merencanakan strategi sendiri untuk mengelola isu-isu yang akan dihadapi sebagai lulusan baru. Mencari Solusi untuk Syok Realita Hal ini dimungkinkan untuk membuat peran untuk diri sendiri yang memadukan dengan kemungkinan-satu di mana Anda jangan menyerah cita-cita tapi melihat mereka sebagai tujuan ke arah mana Anda akan bergerak, namun perlahan-lahan. Untuk melakukan ini, Anda harus realistis siap menghadapi tuntutan dari dunia nyata. Self-Appraisal dan Pengembangan Pribadi Salah satu cara untuk memenuhi tantangan tersebut adalah untuk menilai diri Anda mendekati akhir program pendidikan Anda. Hal ini membantu untuk memahami apa calon majikan di masyarakat di mana Anda berencana untuk mencari pekerjaan diharapkan dari lulusan baru. Anda dapat memperoleh informasi ini dengan berbicara dengan perawat yang berpengalaman, bertemu dengan fakultas, dan menghubungi lulusan baru yang saat ini bekerja. Preceptors, Pelatih, dan Mentor Dalam keperawatan, lulusan baru yang ditugaskan untuk guru sebagai bagian dari proses orientasi mereka. Guru adalah peran resmi ditugaskan di mana seorang karyawan yang berpengalaman dan mampu membantu dengan orientasi dan pengembangan lulusan baru. Coaching adalah hubungan pengajaran / membantu informal. Seorang mentor adalah seorang individu yang aktif mendukung pengembangan profesional keseluruhan dan pertumbuhan orang lain (disebut sebagai mentee atau anak didik). Dukungan Grup Sebaya Memahami bahwa Anda tidak sendirian dalam perasaan Anda frustrasi dalam pekerjaan baru sering membantu. Ini mungkin berguna untuk membentuk kelompok dukungan sebaya lulusan baru yang bertemu secara teratur untuk membahas masalah dan kekhawatiran dan mencari solusi bersama-sama. Personal Manajemen Stress Mengenali respon Anda sendiri untuk mengidentifikasi stres dan strategi manajemen stres pribadi Anda akan signifikan. Sebagai mahasiswa keperawatan, Anda mengalami stress dan diatasi berhasil atau Anda tidak akan lulus. Ingatkan diri Anda dari mengatasi keberhasilan Anda sendiri dan menarik pada strategi Anda menemukan sukses di masa lalu. Reference : - Ellis, J. R., & Hartley, C. L. (2012). Nursing in Todays World : Trends, Issues, and Management. 10th ed. Lippincott - Jones, Rebecca. (2007). Nursing Leadership and Management--Theories, Processes and Practice. Lippincott