SILABUS MATA PELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK Mata

SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan
: SMK
Mata Pelajaran
: GEOLOGI DASAR
Kelas
:X
Kompetensi Inti
:
KI 1 : Menghayatidanmengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
1.1. Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang
fenomena geologi
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan
yang menciptakan dan
mengatur dalam proses
terbentuknya bumi (alam
semesta).
2.1 Mengamalkan rasa ingin tahu,
dan inovatif di dalam fenomena
geologi.
2.2 Menghargai kerjasama,
toleransi, damai, santun,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
dalam menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir
pada terjadinya proses proses
geologi.
2.3 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
melakukan tugas identifikasi
fenomena geologi akibat
bencana alam.
3.1 Memahami pengetahuan lain
yang terkait dengan geologi
4.1 Menalar pengertian dan ilmu
yang terkait dengan geologi
Materi Pokok
-
Pengertian
Cabang cabang
ilmu geologi
Pembelajaran
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca
informasi tentang pengetahuan lain
yang terkait dengan geologi
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang pengetahuan lain yang
terkait dengan geologi
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
Penilaian
Observasi
Proses
bereksperimen
dengan
pengetahuan
lain yang terkait
dengan geologi
Tes
Tes lisan/tertulis
terkait
pengetahuan
lain yang terkait
dengan geologi
Alokasi
Waktu
18 JP
Sumber
Belajar
 Billings,
Marland P,
Struktural
Geologi,
Prentice Hall
of Indig
 Lahee,
Fredric H,
1961, Field
Geologi, Mc
Graw-Hill
Book
Company,
New York
 Levorsen, A.I,
1967, Geologi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang pengetahuan lain
yang terkait dengan geologi
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi
dan menentukan hubungan
pengetahuan lain tentang geologi,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
pengetahuan lain yang terkait
dengan geologi dalam bentuk lisan,
tulisan, gambar, atau media
lainnya.
3.2 Memahami bumi dan bagian
utama bumi
4.2 Menyajikan teori terjadinya
bumi dan bagian bagian dari
bumi
-
Teori teori
terjadinya bumi
Susunan bumi
Penentuan umur
bumi
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca
informasi tentang bumi dan bagian
utama bumi
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Observasi
Proses
bereksperimen
menggunakan
peralatan dan
kelengkapan
gambar teknik.
Sumber
Belajar
of Petroleum,
W.H Freeman
and
Company,
San Fransisco
Tes
Tes lisan/tertulis
terkait dengan
pengetahuan
lain yang terkait
dengan geologi
Observasi
Proses
bereksperimen
dengan bumi
dan bagian
utama bumi
18 JP
 Billings,
Marland P,
struktural
geologi,
Prentice Hall
of Indig
 Lahee,
Fredric H,
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang bumi dan bagian utama
bumi
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang bumi dan bagian
utama bumi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tes
Tes lisan/tertulis
terkait dengan
bumi dan
bagian utama
bumi.
Sumber
Belajar
1961, Field
Geologi, Mc
Graw-Hill
Book
Company,
New York
 Levorsen, A.I,
1967, Geologi
of Petroleum,
W.H Freeman
and
Company,
San Fransisco
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi
dan menentukan hubungan bumi
dan bagian utama bumi,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks
3.3 Memahami batuan penyusun
kerak bumi
4.3 Menyajikan macam macam
batuan penyusun kerak bumi.
-
-
Proses terjadinya
batuan penyusun
kerak bumi
Batuan pembentuk
kerak bumi
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca
informasi tentang batuan penyusun
kerak bumi
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
Observasi
Proses
bereksperimen
tentang batuan
penyusun kerak
bumi.
18 JP
 Billings,
Marland P,
struktural
geologi,
Prentice Hall
of Indig
 Lahee,
Fredric H,
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang batuan penyusun kerak
bumi.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang jenis batuan
penyusun kerak bumi.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi
dan menentukan hubungan batuan
penyusun kerak bumi, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari
yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa batuan
penyusun kerak bumi dalam bentuk
lisan, tulisan, gambar, atau media
lainnya.
Penilaian
Tes
Tes lisan/tertulis
terkait dengan
batuan
penyusun kerak
bumi.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1961, Field
Geologi, Mc
Graw-Hill
Book
Company,
New York
 Levorsen, A.I,
1967, Geologi
of Petroleum,
W.H Freeman
and
Company,
San Fransisco
Kompetensi Dasar
3.4 Memahami sistem sumbu
kristal mineral
4.4 Menyajikan sifat sifat fisik
mineral pada batuan
penyusun kerak bumi
Materi Pokok
-
Sistem sumbu
mineral
Jenis jenis mineral
pada batuan
pembentuk kerak
bumi
Pembelajaran
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca
informasi tentang system sumbu
Kristal mineral.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang jsistem sumbu Kristal
mineral.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang system sumbu
Kristal mineral.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi
dan menentukan system sumbu
Kristal mineral, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari
yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks
Penilaian
Observasi
Proses
bereksperimen
dengan system
sumbu Kristal
mineral.
Tes
Tes lisan/tertulis
terkait dengan
system sumbu
Kristal mineral.
Alokasi
Waktu
24 JP
Sumber
Belajar
 Billings,
Marland P,
struktural
geologi,
Prentice Hall
of Indig
 Lahee,
Fredric H,
1961, Field
Geologi, Mc
Graw-Hill
Book
Company,
New York
 Levorsen, A.I,
1967, Geologi
of Petroleum,
W.H Freeman
and
Company,
San Fransisco
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
18 JP
 Billings,
Marland P,
struktural
geologi,
Prentice Hall
of Indig
 Lahee,
Fredric H,
1961, Field
Geologi, Mc
Graw-Hill
Book
Company,
New York
 Levorsen, A.I,
1967, Geologi
of Petroleum,
W.H Freeman
and
Company,
San Fransisco
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa sitem
sumbu Kristal mineral dalam bentuk
lisan, tulisan, gambar, atau media
lainnya.
3.5 Memahami klasifikasi batuan
penyusun kerak bumi
4.5 Menyajikan jenis jenis batuan
beku, batuan sedimen, dan
batuan ubahan
-
Batuan beku
Batuan sedimen
Batuan ubahan
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca
informasi tentang klasifikasi batuan
penyusun kerak bumi.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang klasifikasi batuan penyusun
kerak bumi.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang klasifikasi batuan
penyusun kerak bumi.
Observasi
Proses
bereksperimen
menggunakan
peralatan dan
kelengkapan
gambar teknik.
Tes
Tes lisan/tertulis
terkait dengan
klasifikasi
batuan
penyusun kerak
bumi.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi
dan menentukan klasifikasi batuan
penyusun kerak bumi, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari
yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa klasifikasi
batuan penyusun kerak bumi
dalam bentuk lisan, tulisan, gambar,
atau media lainnya.
3.6 Memahami proses geologi
4.6 Menalar proses proses
geologi
-
Gaya endogen
Gaya eksogen
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca
informasi tentang proses geologi.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang proses geologi.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
Observasi
Proses
bereksperimen
dengan proses
geologi.
Tes
Tes lisan/tertulis
terkait dengan
proses geologi.
24 JP
 Billings,
Marland P,
struktural
geologi,
Prentice Hall
of Indig
 Lahee,
Fredric H,
1961, Field
Geologi, Mc
Graw-Hill
Book
Company,
New York
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang proses geologi.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi
dan menentukan proses geologi,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks
Sumber
Belajar
 Levorsen, A.I,
1967, Geologi
of Petroleum,
W.H Freeman
and
Company,
San Fransisco
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa proses
geologi dalam bentuk lisan, tulisan,
gambar, atau media lainnya.
3.7 Memahami hukum hukum
geologi
4.7 Menyajikan hukum hukum
geologi
-
Hukum hukum
geologi yang
dimanfaatkan para
ahli untuk
pemecahan
permasalahan
geologi dilapangan
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca
informasi tentang hokum hokum
geologi.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang hokum hokum geologi.
Observasi
Proses
bereksperimen
hokum hokum
geologi.
Tes
Tes lisan/tertulis
terkait dengan
hokum hokum
geologi.
24 JP
 Billings,
Marland P,
struktural
geologi,
Prentice Hall
of Indig
 Lahee,
Fredric H,
1961, Field
Geologi, Mc
Graw-Hill
Book
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang hokum hokum
geologi.
Sumber
Belajar
Company,
New York
 Levorsen, A.I,
1967, Geologi
of Petroleum,
W.H Freeman
and
Company,
San Fransisco
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi
dan menentukan hokum hokum
geologi, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan penggunaan
peralatan dan kelengkapan gambar
teknik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa hokum
hokum geologi dalam bentuk lisan,
tulisan, gambar, atau media
lainnya.
3.8 Memahami prinsip stratigrafi
4.8 Menyajikan prinsip stratigrafi
-
Pengertian
stratigrafi
Unsur unsur
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca
informasi tentang prinsip stratigrafi.
Observasi
Proses
bereksperimen
24 JP
 Billings,
Marland P,
struktural
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
-
-
-
stratigrafi
Diskripsi/Pemerian
batuan sedimen
Perlapisan dan
struktur batuan
sedimen
Hubungan Batas
lapisan secara
lateral dan
horisontal
Sistem satuan
stratigrafi
Pembelajaran
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang prinsip stratigrafi..
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang prinsip stratigrafi.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi
dan menentukan prinsip stratigrafi.,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa prinsip
stratigrafi dalam bentuk lisan,
tulisan, gambar, atau media
lainnya.
Penilaian
prinsip
stratigrafi..
Tes
Tes lisan/tertulis
terkait dengan
prinsip
stratigrafi.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
geologi,
Prentice Hall
of Indig
 Lahee,
Fredric H,
1961, Field
Geologi, Mc
Graw-Hill
Book
Company,
New York
 Levorsen, A.I,
1967, Geologi
of Petroleum,
W.H Freeman
and
Company,
San Fransisco
Kompetensi Dasar
3.9 Memahami struktur geologi
4.9 Mengetahui macam macam
struktur geologi
Materi Pokok
-
-
Pengertian geologi
struktur
Hubungan antara
sifat batuan dan
gaya
Macam macam
struktur geologi
Pembelajaran
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca
informasi tentang struktur geologi.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang struktur geologi.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang struktur geologi.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi
dan menentukan struktur geologi
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan penggunaan peralatan dan
kelengkapan gambar teknik.
Penilaian
Observasi
Proses
bereksperimen
menggunakan
struktur geologi.
Tes
Tes lisan/tertulis
terkait dengan
struktur geologi.
Alokasi
Waktu
24 JP
Sumber
Belajar
 Billings,
Marland P,
struktural
geologi,
Prentice Hall
of Indig
 Lahee,
Fredric H,
1961, Field
Geologi, Mc
Graw-Hill
Book
Company,
New York
 Levorsen, A.I,
1967, Geologi
of Petroleum,
W.H Freeman
and
Company,
San Fransisco
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
24 JP
 Billings,
Marland P,
struktural
geologi,
Prentice Hall
of Indig
 Lahee,
Fredric H,
1961, Field
Geologi, Mc
Graw-Hill
Book
Company,
New York
 Levorsen, A.I,
1967, Geologi
of Petroleum,
W.H Freeman
and
Company,
San Fransisco
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa struktur
geologi dalam bentuk lisan, tulisan,
gambar, atau media lainnya.
3.10 Memahami tentang
paleontologi
4.10 Menalar penentuan umur
batuan dengan
menggunakan fosil
-
Pengertian
paleontogi
Pembentukan fosil
Kegunaan fosil
Penentuan umur
batuan dengan
menggunakan fosil
foraminifera
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca
informasi tentang paleontologi.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang paleontologi.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang paleontologi.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi
dan menentukan tentang
paleontologi., selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari
Observasi
Proses
bereksperimen
tentang
paleontologi.
Tes
Tes lisan/tertulis
terkait dengan
paleontologi.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
24 JP
 Billings,
Marland P,
struktural
geologi,
Prentice Hall
of Indig
 Lahee,
Fredric H,
1961, Field
Geologi, Mc
Graw-Hill
Book
Company,
New York
 Levorsen, A.I,
1967, Geologi
of Petroleum,
W.H Freeman
and
yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
paleontologi.dalam bentuk lisan,
tulisan, gambar, atau media
lainnya.
3.11 Memahami tentang geologi
minyak bumi
4.11 Menalar cara keberadaan
minyak bumi terbentuk
-
-
-
Pengertian geologi
minyak
Teori terbentuknya
hidrokarbon
Syarat syarat
terbentuknya
hidrokarbon
Sifat sifat fisik
hidrokarbon
Batuan induk
Batuan reservoir
Keberadaan
hidrokarbon pada
reservoir
Migrasi
Perangkap minyak
dan gas bumi
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca
informasi tentang geologi minyak
bumi.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang geologi minyak bumi.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang geologi minyak
bumi.
Observasi
Proses
bereksperimen
geologi minyak
bumi.
Tes
Tes lisan/tertulis
terkait dengan
geologi minyak
bumi.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi
dan menentukan geologi minyak
bumi. selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa geologi
minyak bumi.
dalam bentuk lisan, tulisan, gambar,
atau media lainnya.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Company,
San Fransisco