File - dokumen lain

LAMPIRAN : DOKUMEN 2 KURIKULUM SMP NEGERI 2 TENGGARONG MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VIII SEMESTER 1 & 2 TENGGARONG Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 1 SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP Negeri 2 Tenggarong : VII(tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia. Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskrip sikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentuk an, dan dampaknya terhadap kehidupan. Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk-bentuk muka bumi. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mengamati gambar bentukanbentukan di muka bumi yang merupakan hasil dari tenaga geologi. Indikator Tes lisan  Mengidentifikasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut Gempabumi Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Daftar Sebutkan jenis-jenis bentuk muka pertanyaan. bumi daratan! 12 JP Sumber Belajar Peta  Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. Globe Tes lisan Tes tulis Daftar Apakah yang dimaksud tenaga pertanyaan geologi dan berikan contohnya! Pilihan Ganda Penugasan Tugas  Mendeskripsikan faktor-faktor rumah penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. Tipe gunung api yang banyak terdapat di Indonesia yaitu …. a. maar b. perisai c. starto d. kaldera Buatlah peta jalur gempa bumi di Indonesia pada kertas karton ukuran A2! Pelapukan Mengamati gambar dan lingkungan  Mendeskripsikan proses sekitar tentang proses pelapukan. pelapukan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan proses pelapukan biologis! Erosi Mengamati obyek dan gambar tentang erosi. Tes tulis Pilihan ganda Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Alokasi Waktu Atlas Tenaga Endogen Mengamati gambar tentang gejala-  Mendeskripsikan proses alam dan Tenaga gejala diastropisme dan endogen yang menyebabkan Eksogen vulkanisme. terjadinya bentuk muka bumi. Gejala Mengamati peta sebaran tipe diastropisme dan gunung api di Indonesia. vulkanisme Teknik  Mendeskripsikan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya. Gambar proses terjadinya diastropisme. Gambar tipe gunung api LKS CD Buku sumber yang relevan. Erosi yang disebabkan gelombang air laut yang mengikis pantai disebut .... a. abrasi b. deflasi 2 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 JP Buku sumber yang relefan c. glasial d. korasi Sedimentasi. Menelaah contoh kenampakan hasil  Memberikan contoh bentukan proses sedimentasi yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. Dampak positif Membaca buku sumber tentang dan negatif dari dampak positif dan negatif tenaga tenaga endogen endogen dan eksogen bagi dan eksogen bagi kehidupan serta upaya kehidupan serta penanggulangannya. upaya penanggulangannya. 1.2.Mendeskrip Pengertian dan sikan kurun waktu prakehidupan aksara pada masa pra-aksara di Indonesia. Jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra –aksara Tertulis Tertulis  Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. Membaca referensi untuk  Menjelaskan pengertian dan merumuskan pengertian dan kurun kurun waktu masa pra –aksara waktu masa pra -aksara Tes tulis Tes Uraian Berilah 2 contoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air! Tes Uraian Jelaskan 3 manfaat material vulkanik gunung api ! Tes Uraian Jelaskan pengertian masa pra aksara. Atlas Sejarah Dengan Atlas Sejarah dan foto –  Mengidentifikasi jenis- jenis foto/ gambar mengamati jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara pada masa Pra-aksara Foto –foto Penugasan Tugas rumah Kumpulkan gambar manusia purba dan peninggalan kebudayaannya serta kelompokkan sesuai kurun waktunya kemudian buatlah tampilannya secara berkelompok Perkembangan kehidupan pada masa praaksara. Membaca buku referensi, mengamati gambar dan diskusi untuk menelaah kehidupan pada masa pra-aksara dan peralatan yang digunakan.  Mendeskripsikan perkembangan Tes tulis kehidupan pada masa praaksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. Tes Uraian Jelaskan perkembangan kehidupan pada masa pra aksara dan berilah contoh-contoh peralatan kehidupan yang dipergunakan. Peninggalan – peninggalan kebudayaan. Membaca buku referensi dan mengamati gambar untuk mengidentifikasi peninggalan – peninggalan kebudayaan pada masa pra aksara.  Mengidentiifikasi peninggalan – peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara. Tes pilihan Peninggalan budaya Megalithikum ganda diantaranya ialah .... a.menhir dan dolmen b.nekara dan menhir c.sarkopagus dan dolmen Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Tes tulis Gambar – gambar peninggalan sejarah Musium Situs sejarah 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kedatangan nenek moyang dari Yunan tersebar di Nusantara. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Mengamati atlas sejarah  Melacak kedatangan dan kedatangan dan persebaran nenek persebaran nenek moyang moyang bangsa Indonesia. bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Teknik Bentuk Instrumen Penugasan Tugas rumah Contoh Instrumen d.kapak lonjong dan moko Alokasi Waktu Sumber Belajar Buatlah peta kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara! 4 Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 2.1 Mendeskrip Penegertian sikan interaksi sosial. interaksi sebagai Kaitan interaksi proses sosial dengan sosial proses sosial. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Diskusi tentang pengertian interaksi sosial.  Menjelaskan pengertian interaksi sosial. Tes tulis Mengkaji kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan terdeka.  Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. Tes tulis Mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.  Menjelaskan pengaruh interaksi Portofolio sosial terhadap keselarasan sosial. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Jelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Alokasi Waktu 4 JP Tes Uraian Jelaskan kaitan interaksi sosial dengan proses sosial! Sumber Belajar Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Rubrik Buatlah kliping yang terdiri dari 5 peristiwa proses assosiatif dan 5 proses dissosiatif dari surat kabar atau tabloid. Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat 2.2 Mendeskrip sikan sosialisasi sebagai proses pembentuk an kepribadian Pengertian sosialisasi Pengertian sosialisasi  Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi. Faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Tes tulis  Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi!  Menguraikan fungsi sosialisasi Tes tulis dalam pembentukan kepribadian. Pilihan ganda Fungsi sosialisasi Fungsi sosialisasi dalam dalam pembentukan kepribadian. pembentukan kepribadian. Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian sosialisasi! Seorang anak diajarkan untuk mencium tangan orangtuanya. Proses sosialisasi ini digolongkan sebagai sosialisasi .... a. primer b. skunder c. tersier d. kuarter 6 JP Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 5 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 2.3 Mengidentif Syarat-syarat ikasi terjadinya bentukinteraksi sosial. bentuk interaksi sosial Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Tanya jawab tentang syarat Menjelaskan syarat-syarat syarat terjadinya interaksi sosial. terjadinya interaksi sosial. Bentuk-bentuk Diskusi tentang bentuk-bentuk interaksi sosial interaksi sosial. (antar individu dengan individu, antar individu dengan kelompok, dan antar kelompok dengan kelompok) Teknik Tes tulis  Mengidentifikasi bentuk-bentuk Tes unjuk kerja interaksi sosial. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pilihan Contoh interaksi sosial berikut ini ganda adalah .... a. Guru mengajar siswa b. Petani menyiram tanaman c. Pawang melatih gajah d. Sopir menyetir taksi Tes petik kerja prosedur dan produk Alokasi Waktu 6 JP Buatlah kliping berita dari media cetak, masing-masing lima contoh peristiwa tentang interaksi sosial antar :  individu dengan individu  individu dengan kelompok  kelompok dengan kelompok Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat 6 JP 2.4 Mengurai- Proses sosial kan proses asosiatif interaksi sosial Proses sosial disosiatif. Sumber Belajar Diskusi tentang proses sosial asosiatif .  Mengidentifikasi proses sosial asosiatif . Tes tulis Tes Uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan kerjasama! Diskusi tentang proses sosial disosiatif.  Memberi contoh proses sosial disosiatif. Tes unjuk kerja Panduan observasi Cobalah identifikasi contoh dan proses sosial disosiatif yang terjadi di lingkungan masyarakatmu! Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 6 Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 3.1. Mendes- Makna manusia krepsikan sebagai makhluk manusia sosial dan sebagai makhluk makhluk ekonomi. sosial dan Ciri-ciri manusia ekonomi sebagai makhluk yang sosial dan bermoral makhluk dalam ekonomi. memenui kebutuhan Menerapkan / Mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral. 3.2. Mengidentif ikasi tindakan ekonomi berdasarka n motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Mendiskusikan makna manusia  sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Tes tulis Mendefinisikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral Membaca buku referensi selanjutnya  mendiskusikan ciri-ciri manusia sbagai makhluk sosial dan ekonomi yg bermoral Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral Tanya jawab cara mengaplikasikan  hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral. Tindakan Mendiskusikan perilaku manusia Ekonomi manusia dalam memanfaatkan sumber daya dalam yang terbatas untuk memenuhi memanfaatkan dengan melakukan tindakan ekonomi sumberdaya ekonomi Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan makna manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral! Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar Guru IPS Buku Materi Yang relefan Lingkungan sekolah Tes pilihan Berikut ini yang bukan ciri-ciri ganda makhluk sosial adalah : a. saling tolong menolong b. setia kawan dan toleransi c. individual dan egois d. simpati dan empati Lingkungan Keluarga Lingkungan masyarakat Lakukan pengamatan pada warga Mewujudkan hubungan yang Observasi Lembar Observasi di sekitar tempat tinggalmu harmonis antarmanusia kegiatan sosial apa yang dilakukan sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral Tes Lisan Daftar Bagaimana sikap kita dalam  Mendeskripsikan perilaku pertanyaan memanfaatkan sumberdaya manusia dalam yang terbatas ? memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi 6 JP Buku Materi yg relevan Keluarga Lingkungan masyarakat Tindakan ekonomi yang rasional Mendiskusikan tindakan ekonomi rasional yg dila-kukan manusia Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009  Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia Tes tulis Tes Isian Salah satu tindakan ekonomi yang rasional yg dpt kita lakukan adalah ... . 7 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Pengertian motif Mendiskusikan pengertian motif dan prinsip dan prinsip ekonomi ekonomi  Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian motif ekonomi. Macam-macam Membaca literatur dan mendiskusikan motif dan prinsip macam – macam motif dan prinsip ekonomi. Ekonomi  Mengidentifikasi macammacam motif dan prinsip ekonomi. Tes tulis Tes pilihan Pada umumnya motif ekonomi yang ganda dilakukan manusia adalah karena ... . a. kebutuhan c. sosial b. keuntungan d. penghargaan Penerapan/Aplika Mendiskusikan tentang contohsi kegiatan / contoh dan pentingnya kegiatan / tindakan ekonomi tindakan ekonomi yang berdasarkan sehari-hari motif dan prinsip ekonomi berdasar motif dan prinsip ekonomi. Amatilah kegiatan penduduk  Mengaplikasikan kegiatan / Observasi Lembar Observasi disekitarmu! Buatlah laporan tindakan ekonomi sehari-hari tentang kegiatan sehari-hari yang berdasar motif dan prinsip dilakukan berdasarkan motif ekonomi. ekonomi! Manfaat/prinsip Tanya jawab tentang manfaat/ ekonomi dalam pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari. hari. Tes tulis  Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes Uraian Tentukan 5 macam kegiatan ekonomi yang dilakukan seseorang dalam kehidupan sehari-hari yang berdasarkan prinsip ekonomi. ....................., ............................ .2009 Mengetahui, Kepala SMP ............................. Guru Mata Pelajaran, _____________________________ ____________________________ Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 8 SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP : VII(tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 2(dua) Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran 4.1. Menggunak Pengertian Diskusi tentang perbedaan antara an peta, peta, atlas, dan peta, atlas, dan globe. atlas,dan globe. globe, untuk Jenis peta dan Mengamati berbagai jenis dan mendapat- bentuk peta. bentuk peta. kan informasi keruangan Penggunaan Mengamati peta, atlas, dan globe indeks, daftar tentang informasi geografis yang isi, garis lintang ada di dalamnya. dan bujur, serta keterangan tepi pada peta, atlas, dan globe untuk mencari informasi geografis pada peta. Indikator  Membedakan peta, atlas, dan globe. Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta dan atlas. Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar Peta Atlas  Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta. Tes tulis Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta umum dengan peta khusus ! Globe LKS  Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe. Skala peta.  Menelaah arti berbagai jenis skala  Mengartikan berbagai skala. yang terdapat pada peta. Memperbesar dan memperkecil peta.  Praktik memperbesar dan memperkecil peta dengan garisgaris koordinat.(garis grid) Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Teknik Tes unjuk kerja Tes tulis  Memperbesar dan memperkecil Tes unjuk kerja peta dengan bantuan garisgaris koordinat(garis grid) Carilah kota Ampenan pada Tes Atlasmu dengan menggunakan identifikasi indeks . Tes Uraian Petik uji kerja produk CD Buku geografi yang relevan. Pada peta yang bersksla 1 : 5.000.000 jarak kota A ke B adalah 5 centimeter. Berapakah jarak sebenarnya? Pilihlah peta salah satu pulau di Indonesia dalam atlasmu, kemudian perbesarlah 2 kali! 9 Kompetensi Dasar 4.2. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Sketsa wilayah Membuat sketsa wilayah dan obyek  Membuat sketsa wilayah dan dan obyek geografi dari peta atau observasi obyek geografi. geografi. lapangan. Tes unjuk kerja Simbol-simbol Menentukan simbol-simbol geografi  Menentukan simbol-simbol geografi pada dapa peta. geografi pada peta. peta. Tes unjuk kerja. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji petik Buatlah sketsa tempat tinggalmu! kerja produk Alokasi Waktu 4 JP Sumber Belajar Peta Atlas Tes Tentukan simbol-simbol obyek yang identifikasi ada di lingkungan tempat tinggalmu dan tempatkan pada sketsa yang telah kamu buat. Globe LKS Buku geografi yang relevan. 4.3. Mendeskrip Deskripsi sikan kondisi kondisi geografis suatu geografis wilayah pada dan peta. penduduk Deskripsi kondisi peduduk suatu wilayah. Membaca peta tentang kondisi geografis suatu wilayah. Kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. 4.4. Mendeskrip Sifat fisik sikan atmosfer. gejalagejala yang terjadi di atmosfer Unsur-unsur dan cuaca dan hidrosfer iklim. serta dampaknya Diskusi tentang kaitan antara keadaan geografis dengan keadaan penduduk.  Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. Tes tulis Tes Uraian Perhatiakan peta Pulau Sumatera. Jelaskan relief Pulau Sumatera agian timur! 4 JP Peta Indonesia Atlas Mendiskusikan keadaan penduduk  Mendeskripsikan kondisi suatu wialayah pada peta. penduduk suatu wilayah.  Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. LKS Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk Penugasan Tugas proyek Buatlah peta persebaran penduduk daerah tempat tinggalmu! Buku sumber yang relevan Amatilah keadaan kepadatan penduduk pada kondisi geografis tertentu (misalnya: di pantai, dataran rendah, pegunungan) Mengamati dan tanya jawab tentang  Mendeskripsikan sifat-sifat fisik Tes lisan  Daftar  Sebutkan sifat-sifat fisik udara ! keadaan udara di luar kelas untuk atmosfer. pertanyaa  menyimpulkan sifat-sifat fisik udara. n 8 JP Peta Indonesia Atlas Tanya jawab tentang sifat fisik atmosfer serta unsur-unsur cuaca dan iklim. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009  Mendiskripsikan cuaca dan iklim. Tes tulis  Tes Uraian  Tuliskan 5 unsur cuaca dan iklim! LKS Buku sumber 10 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran terhadap Tipe-tipe hujan. Mengamati gambar dan tanya kehidupan. jawab tentang tipe-tipe hujan. Faktor yang Menghitung suhu suatu daerah mempengaruhi berdasarkan ketinggian di atas suhu udara. permukaan air laut. Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Penugasan  Mengidentifikasi tipe hujan  Buatlah gambar proses terjadinya , (orografis, zenithal, frontal). hujan zenithal, hujan orografis,  Tugas hujan frontal (pilih salah satu) ¡ rumah  Menghitung suhu suatu daerah Hitunglah suhu udara di kota Bogor berdasarkan ketinggian di atas Tes tulis yang terletak pada ketinggian 700 permukaan air laut. Tes Uraian meter di atas permukaan laut. Proses Pengamatan gambar dan tanya terjadinya angin jawab tentang proses terjadinya dan jenis-jenis angina jenis-jenis angina, dan angin. contoh-contohnya.  Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contoh- Tes unjuk kerja contohnya. Siklus hidrologi. Pengamatan gambar dan tanya tentang siklus hidrologi. Portofolio  Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya. Uji petik kerja produk Buatlah gambar proses terjadinya angin fohn, angin darat dan laut, angin gunung dan lembah (pilih salah satu) ¡ Alokasi Waktu Sumber Belajar yang relevan Peta arah angin muson di Indonesia Gambargambar. Buatlah gambar siklus hidrologis dan bagian-bagiannya! Karya siswa Jenis-jenis air Pengamatan langsung atau gambar  Mengklasifikasikan bentukpermukaan dan tentang bentuk-bentuk tubuh air. bentuk tubuh air permukaan air tanah. dan air tanah serta pemanfaatannya. Zona laut menurut letak dan kedalamannya. Pengamatan gambar dan peta serta tanya jawab tentang zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial dan abisal). Batas wilayah Pengamatan peta tentang bataslaut. batas wilayah laut. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Unjuk kerja  Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman, Tes unjuk kerja laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal). Sebutkan jenis-jenis air permukaan! Uji petik kerja produk. Tunjukkan pada peta, laut-laut yang termasuk dangkalan sahul! Tes identifikasi Jelaskan apa yang dimaksud  Menafsirkan pengertian batas Tes lunjuk kerja dengan laut teritorial! landas kontinen, laut territorial, Tes dan Zona Ekonomi Eksklusif identifikasi (ZEE) dan menunjukkannya pada peta. 11 Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 5.1 Mendeskri Peranan psikan perdagangan bagi perkemmasuk dan bangan berkembangnya masyara- agama Hindu dan kat, Buddha ke Indonesia kebudayaan, dan pemerintah Peta daerah yang di an pada pengaruhi unsur masa Hindu dan Buddha HinduBuddha serta peninggala Perkembangan n-pening- kerajaan Hindu galannya. Buddha (Kutai, Taruma Negara, Mata-ram kuno, Sriwijaya,Kediri,Singasari, dan Majapahit). Peninggalan – peninggalan sejarah Kerajaan yang bercorak Hindu dan Buddha Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Membaca referensi dan  mengamati atlas sejarah tentang masuk dan berkembangnya agama Hindu Buddha di Indonesia Teknik Mendeskripsikan masuk dan Tes tulis berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan proses masuknya agama Hindu dan Buddha ke Indonesia Alokasi Waktu 6 JP Sumber Belajar Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Mengamati peta daerah yang dipengaruhi unsur Hindu dan Buddha Membaca referensi dan mengamati gambar menyusun secara kronologi perkembagan kerajaan Hindu dan Buddha Mengamati gambar untuk mengenal peninggalan – peninggalan sejarah kerajaan – kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009    Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia Penugasan Tugas rumah Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia Tes tulis Mengidentifikasi dan memberi Penugasan contoh peninggalanpeninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah Buatlah peta Indonesia dan berilah warna daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu dan Buddha dengan warna yang berbeda! Tes pilihan ganda Kerajaan Sriwijaya dapat berkembang besar karena berbagai faktor diantaranya ialah... a. wilayahnya sangat luas b. hasil hutannya melimpah c. memiliki angkatan laut yang kuat d. berhasil menarik pajak dari pedagang luar negeri Tugas rumah Kumpulkan gambar –gambar peninggalan sejarah kerajaan – kerajaan Hindu dan Buddha dan kelompokkan masing –masing sesuai corak agamanya Foto dan gambar Benda reflika Musium Situs sejarah 12 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 5.2 Mendeskri Proses masuk dan psikan berkembangnya perkemagama Islam melalui bangan aktivitas pelayaran masyara- dan perdagangan kat, antara Asia Barat, kebudaya- India dan Cina. an, dan pemerintah Saluran-saluran an pada Islamisasi di masa Islam Indonesia di Indonesia, Cara yang digunakan serta oleh Wali peningSongo/Ulama lainnya galandalam menyebarkan peningIslam. galannya. Peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Inndonesia Kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Mengamati peta dan gambarTes tulis  Melacak proses masuk dan gambar untuk mendeskripsikan berkem-bangnya agama Islam masuk dan berkemangnya agama ke Indonesia Islam ke Indonesia Bentuk Contoh Instrumen Instrumen TesPilihan Masuknya agama Islam di Ganda Indonesia diantaranya terjadi melalui.... a.proses perdagangan b.perluasan wilayah c.perebutan pengaruh d.pengembangan kebudayaan Diskusi tentang saluran-saluran Islamisasi di Indonesia Tes tulis  Mendiskrepsikan saluransaluran Islamisasi di Indonesia Tes uraian Jelaskan salura-saluran Islamisasi di Indonesia! Tanya jawab tentang cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.  Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam. Tes Uraian Jelaskan cara yang dipergunakanan oleh Sunan Kalijaga dalam menyebarkan agama Islam! Tes tulis Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 JP Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto Fo /gambar peniggalan bercorak Islam Ensiklopedi Islam Musium Situs sejarah Membaca dan mengamati peta  Membaca dan membuat peta jalur penyebaran Islam serta jalur dan daerah penyebaran diskusi membahas daerah-daerah Islam di Indonesia yang dipengaruhi agama Islam Penugasan Dengan membaca referensi membahas perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Tes tulis  Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Contoh peninggalan – Dengan mengamati gambar peninggalan sejarah gambar dan bertanya jawab bercorak Islam di tentang peninggalan sejarah berbagai daerah bercorak Islam di berbagai daerah di Indonesia. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Mengidentifikasi dan memberi Penugasan contoh peninggalanpeninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah Tugas rumah Buatlah peta jalur penyebaran Islam dan berilah batas –batas daerah-daerahyang dipengaruhi agama Islam Tes Uraian Jelaskan faktor-faktor penyebab kerajaan Aceh dapat berkembang pesat Tugas rumah Kumpulkan gambar-gambar peninggalan sejarah bercorak Islam lakukan pemajangan 13 Kompetensi Dasar 5.3 Mendeskri psikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintah an pada masa Kolonial Eropa Materi Pokok/ Pembelajaran Proses masuknya bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia Penilaian Kegiatan Pembelajaran Melacak proses masuknya bangsa-bangsa Eropa dengan mengamati peta penjelajahan samodra Indikator Teknik  Menguraikan proses masuknya Tes Tulis bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia Alokasi Waktu Sumber Belajar 6 JP BuBuku sumber yang relevan Atlas Sejarah Cara-cara yang Membaca buku referensi tentang  Mengidentifikasi cara- cara Tes Tulis digunakan bangsa cara-cara yang digunakan bangsa yang digunakan bangsa Eropa Eropa untuk Eropa untuk mencapai tujuannya untuk mencapai tujuannya mencapai tujuannya  Mengidentifikasi reaksi bangsa Penugasan Indonesia terhadap bangsa Eropa Reaksi Bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa; perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC Membaca referensi dan mengamati gambar-gambar perlawanan terhadap Portugis ,Spanyol dan VOC Mendeskripsikanperk embangan masyarakat,kebuday aan dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Membaca referensi tentang  perkembangan kehidupan masyarakat ,kebudayaan dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan proses masuknya bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia Mendiskripsikan perkembangan Tes tulis kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Tes Uraian Jelaskan cara –cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya Tugas rumah Foto/ gambar Museum. Kumpulkan foto/gambar perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC dan buatlah tambpilannya sesuai dengan daerah terjadinya peristiwa tersebut ! Tes Uraian Bandingkan perbedaan kehidupan pemerinthan sebelum dan sesudah masa kolonial Eropa 14 Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 6.1 Mendeskrip Penggunaan lahan :  sikan pola Macam-macam mata kegiatan pencaharian ekonomi penduduk. penduduk, penggunaa Kaitan bentuk muka  n lahan, bumi dengan dan pola penggunaan lahan. permukima n Bentuk penggunaan  berdasarka lahan di pedesaan n kondisi dan perkotaan. fisik permukaan bumi. Pola permukiman  penduduk (mengikuti alur sungai, jalan dan pantai). Kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mencari informasi dari buku sumber atau media belajar lain tentang macam-macam mata pencaharian penduduk. Indikator  Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian). Tanya jawab kaitan bentuk muka  Mendeskripsikan bentuk bumi dengan penggunaan lahan. penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. Teknik Bentuk Instrumen   Sebutkan macam-macam mata  Tes lisan  Daftar pertanyaa pencaharian penduduk non n pertanian ! Tes lisan Jelaskan penggunaan lahan di Daftar daerah dataran rendah! pertanyaan Mengamati peta tata guna lahan  Mendeskripsikan pola  Tes tulis  Pilihan dan tanya jawab tentang permukiman penduduk (mengikuti Ganda penggunaan lahan di pedesaan alur sungai, jalan, pantai). dan perkaotaan.. Mengamati gambar dan tanya  jawab tentang pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai). Mendiskripsikan persebaran  Produk (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut Tanya jawab tentang kaitan  Mendeskripsikan bentang lahan bentang lahan dengan dengan persebaran permukiman persebaran permukiman penduduk. penduduk.serta alasan penduduk bermukim di suatu lokasi. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Contoh Instrumen Rubrik  Pola pemukiman penduduk di daerah sekitar alur sungai adalah …. a.memusat b.menyebar c.memanjang d.melingkar Buatlah gambar 3 pola pemukiman penduduk ! Tes tulis Tes Uraian Jelaskan mengapa daerah dataran rendah lebih padat dibanding dengan pegunungan? Alokasi Waktu 6 JP Sumber Belajar   Gambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.   Gambar pola-pola permukiman penduduk.  Peta persebaran permukiman penduduk.  LKS  CD Buku geografi yang relevan. 15 Kompetensi Dasar 6.2. Mendeskrip sikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pokok ekonomi. Membaca buku referensi dan mendiskusikan pengertian dan macam- macam kegiatan pokok ekonomi  Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi. Tes tulis Isian Pengertian konsumsi Mendiskusikan pengertian Konsumsi  Mendefinisikan pengertian konsumsi Tes lisan Daftar Jelaskan pengertian konsumsi pertanyaan Jenis barang-barang Tanya jawab tentang jenisyang dikonsumsi jenis barang yang siswa dan keluarga dikonsumsi siswa dan keluarganya Kegiatan pokok ekonomi adalah a)............... b) ................ c) .........  Mendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 JP Toko/warung di sekitar sekolah Sentra-sentra usaha yang ada di sekitar sekolah dan masyarakat Keluarga Jalan raya Skala prioritas dalam Tanya jawab tentang skala memenuhi kebutuhan prioritas dalam memenuhi kebutuhan  Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa. Penugasan Tugas rumah Aspek- aspek positif Mendiskusikan aspek positif dan negatif perilaku dan negatif perilaku konsumtif konsumtif seseorang.  Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. Penugasan Tugas rumah  Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang Tanya jawab tentang faktorfaktor yang mempengaruhi konsumsi Seseorang  Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang. Tes tulis Pilihan Ganda Mendiskusikan pengertian Produksi  Mendefinisikan pengertian produksi Tes Lisan Pengertian produksi Daftar Jelaskan pengertian produksi ! pertanyaan Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Susunlah daftar konsumsi yang kamu butuhkan, kemudian susunlah berdasarkan sk ala prioritas. Pasar Lingkungan sekolah Susunlah dafatar konsumsi yang dibutuhkan keluarga di rumahmu , menurutmu bagaimana hubungan nya dgn sikap komsumtif di keluargamu. Berikut ini yang bukan termsuk faktor-faktor yang mempengaruhi pola konsumsi seseorang adalah ... a. penghasilan per bulan b. jumlah anngota keluarga c. pendidikan dan lingkungan d. keinginan untuk maju 16 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi Mendiskusikan Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi Macam-macam kegiatan produksi Membaca buku sumber dan Mendeskripsikan macam-macam mendiskusikan macam- macam kegiatan produksi kegiatan produksi Pengertian sumber daya ekonomi Mendiskusikan Pengertian sumber daya ekonomi Mendefinisikan Pengertian sumber Tes tulis daya ekonomi Tes Uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan sumberdaya ekonomi ? Macam-macam sumber daya ekonomi Membaca literatur lalu mendiskusikan macam-macam sumber daya ekonomi  Mengklasifikasi maca m-macam Tes tulis sumber daya ekonomi Tugas Rumah Mendiskusikan etika ekonomi Etika ekonomi dalam dalam memanfaatkan faktormemanfaatkan fak faktor produksi tor-faktor produksi dalam kehidupan satu uaha/bisnis Tes Lisan  Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak torfaktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis Daftar Etika ekonomi dalam meman pertanyaan faatkan sumber daya ekonomi dapat dilakukan dgn cara bagaimana ? Usaha-usaha untuk Mendiskusikan macam-macam mening-katkan jumlah usaha dan tujuan peningkatan dan mutu hasil jumlah dan mutu hasil produksi produksi (bidang Penugasan Tes Uraian Peningkatan mutu dan jumlah hasil  Mengidentifikasi usaha-usaha produksi dapat dilakukan dengan yang dapat dilakukan guna beberapa cara, sebutkan. meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi Pengertian dan tujuan distribusi Mengidentifikasi Faktor-faktor yang Tes tulis mempengaruhi produksi Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Isian Faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan produksi, diantaranya adalah a. ....... b. ........ c. ............ Mendiskusikan makna distribusi,  Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi tujuan distribusi Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Tes tulis Tes Tulis Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes Uraian Sebutkan minimal 3 macam kegiatan produksi, jelaskan dan beri contohnya Sumberdaya ekonomi ada empat macam yaitu : a. ............ b. ............. c. ............ d. ............. Tes Uraian Apa arti dan tujuan tujuan distribusi ? 17 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung) Penerapan kegiatan distribusi dalam perdagangan Etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. 6.3. Mendeskripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi Pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha. Macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum) Penilaian Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentangi sistem distribusi Mendiskusikan contoh kegiatan distribusi dalam perdagangan Mendiskusikan etika ekonomi dalam melakukan distribusi Indikator Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Ada tiga sistim distribusi, sebutkan dan jelaskan masing-masing  Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung) Tes tulis Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan Tes tulis Tes Uraian Berikan contoh kegiatan distribusi di dekat tempat tinggalmu  Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. Tes tulis Tes Uraian Bentuk etika ekonomi yang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi ? Tes Lisan Daftar Jelaskan perbedaan perusahaan Pertanyaan dengan badan usaha Mendiskusikan pengertian  Mendefinisikan pe ngertian usaha, perusahaan dan badan usaha, perusahaan dan badan usaha, dan memberikan usaha contohnya Membaca literatur selanjutnya  Mendeskripsikan macammendiskusikan jenis-je nis badan macam badan usaha. (menurut usaha menurut pemi lik modal, la pemilik modal, lapangan usaha pangan usaha, jumlah pekerja banyaknya pekerja dan menurut serta menurut bentuk hukum bentuk hukum) /yuridis Tujuan badan Tanya jawab tentang misi/tujuan  Mengidentifikasi misi/tujuan usaha(milik BUMN / BUMD, BUMS dan badan usaha(milik negara negara/daerah, milik Koperasi /daerah, milik swasta, swasta, koperasi) koperasi) Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Teknik Alokasi Waktu Sumber Belajar 6 JP Buku Sumber yang relevan Materi Tes tulis Tes uraian Susunlah macam-macam badan usaha menutut bentuk hukumnya yang ada di sekeliling tempat tinggalmu / daerahmu Koperasi / kantin sekolah Pasar Tes tulis Tes pilhan Berikut ini yang bukan prinsip ganda. koperasi adalah ... . a. keanggotaan sukarela b. pengelolaan demokratis c. pembagian SHU sesuai jabatan d. dilakukan secara mandiri BUMN/ BUMS yang ada di wilayah masingmasing daerah Contoh benda hasil kreatifitas 18 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Jelaskan tujuan pemerintah mendirikan badan usaha. Pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis Mendiskusikan beberapa pertimba ngan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis  Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis Tes tulis Kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi. Tanya jawab tentang kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi.  Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi Tes Tulis  Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi Penugasan PR Sebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku kegiatan ekonomi Penerapan usaha Membaca literatur dan - Mengidentifikasi penerapan berbinis dalam mendiskusikan penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecilkehidupan sehari-hari berbisnis, mulai dari usaha kecil- kecilan kecilan Penugasan PR Berikan contoh kegiatan usaha kecil-kecilan yang merupakan penerapan usaha berbisnis Peranan pemerintah Mendiskusikan peranan sebagai pelaku dan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan pengatur kegiatan ekonomi ekonomi 6.4. Menggunakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan Indikator Kreativitas dalam tindakan ekonomi. Alokasi Waktu Sumber Belajar Contoh jasa hasil kreatifitas Mendiskusikan pengertian kreatif  Mendefinisikan pengertian kreatif Tes tulis dan contoh aplikasinya dalam dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi tindakan ekonomi Tes uraian Sebutkan 4 pertimbangan yang perlu diperhatikan ketika seseorang akan mendirikan perusahaan (berbisnis) Tes Uraian Jelaskan arti kreatif dan kreatifitas dalam tindakan ekonomi 6 JP Guru IPS Ekonomi Buku Materi Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam kehidupan seharihari. Tanya jawab tentang inovatif dan  Mendefinisikan pengertian manfaatnya inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraa Mendiskusikan pengertian  Mengidentifikasi proses mandiri, kemandirian dan usahakemandirian dalam usaha usaha yang dilakukan agar meningkatkan prestasi dan mampu melakukannya kesejahteraan Tes Lisan Daftar Perlukah inovatif bagi seseorang pertanyaan dan kenapa ? Koperasi / kantin sekolah Pasar Penugasan Tugas rumah Bentuk kreatifitas apakah yang kamu lakukan agar kamu sukses dan naik kelas ? Buku yg relevan Proses kemandirian harus dimulai Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 19 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Melakukan gagasan Mendiskusikan cara Mengidentifikasi cara dan berlaku kreatif, menghasilkan barang/jasa, hasil menghasilkan barang/jasa Inovatif dan kreatifitas dan inovasi dalam hasil kreatifitas dan inovasi yang kemandirian dalam direncakan kehidupan ekonomi Praktik kreatifitas dan Melakukan praktik menciptakan inovasi untuk hasil produktifitas dan inovasi kemandirian Mempraktekkan dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Lisan Daftar dari diri sendiri, dari mana kamu Pertanyaan mulai hidup mandiri ? Non tes Uji Petik kerja produk Buatlah salah satu produk yang me-rupakan bentuk kreatifitas kamu sebagai siswa (taplak meja, hiasan dinding, bunga-bungaan, dan wayang) Alokasi Waktu Sumber Belajar Contoh benda hasil kreatifitas Contoh jasa hasil kreatifitas ....................., ............................ .2009 Mengetahui, Kepala SMP ............................. Guru Mata Pelajaran, _____________________________ ____________________________ Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 20 SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP : VIII (delapan) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 1.1 Mendeskrip sikan kondisi fisik wilayah dan penduduk Letak geografis Indonesia (letak geografis dan letak astronomis). Mengamati peta tentang letak geografis dan letak astronomis Indonesia. Kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu di Indonesia. Tanya jawab tentang kaitan letak Tes tulis  Menganalisis hubungan letak geografis dengan iklim di Indonesia. geografis dengan perubahan musim di Indonesia. Musim di Indonesia. Mengkaji kaitan letak geografis dengan waktu dan perubahan musim di Indonesia. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik  Menunjukkan letak geografis (letak Tes lisan geografis, letak astronomis) Indonesia. Bentuk Instrumen Daftar Sebutkan letak astronomis wilayah pertanyaan Indonesia? Tes Uraian  Jelaskan kaitan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia. Penugasan Tugas  Mengidentifikasi penyebab rumah terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia. Persebaran flora dan fauna Indonesia dan kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber. Membuat peta persebaran flora dan  Menyajikan informasi persebaran fauna Indonesia. flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber. Persebaran jenis tanah di Indonesia. Pemanfatan berbagai jenis tanah di Indonesia. Mengamati peta tentang persebaran  Mendeskripsikan persebaran jenis jenis tanah di Indonesia. tanah dan pemanfaatannya di Diskusi tentang pemanfaatan Indonesia. berbagai jenis tanah di Indonesia. Tes tulis Contoh Instrumen Pilihan ganda Penugasan Tugas rumah Buatlah peta pola angin muson di Indonesia! Alokasi Waktu Sumber Belajar 6 JP Peta Indonesia Atlas Peta pembagian wilayah waktu di Indonesia. Peta angin muson di Indonesia. Contoh fauna Asiatis antara lain …. a. kuskus dan cendrawasih b. badak dan harimau c. banteng dan komodo d. anoa dan babirusa Peta pembagian wilayaf flora dan fauna Indonesia. Buatlah daftar jenis tanah di Indonesia dan pemanfaatannya. Peta persebaran jenis tanah di Indonesia. LKS Buku Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 21 Materi Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Dasar Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Geografi yang relevan. 1.2 Mengidentifikasi permasalah an kependudu kan dan upaya penanggula ngannya Pertumbuhan penduduk. Angka kelahiran dan angka kematian. - Ledakan penduduk dan upaya mengatasinya. - Kepadatan penduduk.  Diskusi tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk.  Mengidentifikasi faktor-faktor yang Tes tulis mempengaruhi pertumbuhan penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi. Diskusi tentang angka kelahiran dan  Mendesripsikan angka kelahiran kematian, serta faktor-faktor dan angka kematian, serta faktorpendorong dan penghambatnya. faktor pendorong dan penghambatnya. Tes tulis Tes Uraian Sebutkah faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk alami! Tes Uraian Sebutkat 4 faktor penunjang kelahiran! Tes Uraian Jelaskan upaya mengatasi ledakan penduduk!  Mengamati peta dan tabel kepadatan penduduk Indonesia. Uji petik kerja produk Tes Uraian  Membuat macam-macam bentuk  Mendeskripsikan kondisi penduduk Tes tulis - Komposisi piramida penduduk. Indonesia berdasarkan piramida penduduk menurut penduduknya. umur dan jenis kelamin. - Mobilitas Diskusi tentang jenis-jenis mobilitas  Mengidentifikasi jenis-jenis mobilitas Te s tertulis Proyek penduduk penduduk, faktor penyebab, dampak penduduk, faktor penyebab, positif dan negatif serta upaya dampak positif dan negatif serta penanggulangannya. upaya penanggulangannya.  Kualitas penduduk Diskusi tentang kualitas penduduk  Mendeskripsikan kualitas penduduk Tes tulis dan upaya mengatasi kualitas dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia. penduduk yang rendah di  Indonesia. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Peta Indonesia Atlas  Diskusi tentang dampak dan upaya  Mendeskripsikan berbagai dampak Tes tulis penanggulang an ledakan penduduk. ledakan penduduk dan upaya mengatasinya.  Membandingkan tingkat kepadatan Tes unjuk kerja penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia 8 JP Buatlah peta kepadatan penduduk antar propinsi diIndonesia! Jelaskan ciri-ciri piramida penduduk limas! Peta persebaran penduduk di Indonesia. Gambargambar yang relevan. LKS Buku Geografi yang relevan. Carilah data penduduk yang datang dan yang pergi di daerahmu setiap bulan selama satu tahun! Tes Uraian Jelaskan dampak negatif urbanisasi bagi daerah tujuan! 22 Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 1.3 Mendeskripsikan permasalah an lingkungan hidup dan upaya penanggula ngannya dalam pembangu nan berkelanjut an Unsur-unsur  lingkungan abiotik, biotik, dan sosial budaya.  Arti penting  lingkungan bagi kehidupan.   Bentuk kerusakan  lingkungan hidup dan faktor penyebabnya. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Daftar  Sebutkan 3 unsur lingkungan pertanyaan hidup. Tanya jawab tentang lingkungan hidup dan unsur-unsurnya.  Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya) Tes lisan Tanya jawab tentang arti penting lingkungan bagi kehidupan.  Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan. Tes tulis Diskusi tentang kerusakan lingkungan hidup dan faktor-faktor penyebabnya. Tes unjuk  Produk  Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan kerja faktor penyebabnya. Sumber Belajar 8 JP Tes Uraian Jelaskan manfaat hutan bagi kehidupan!  Buatlah kliping berupa gambar atau baerita dari media cetak masing-masing 5 buah tentang keruskan lingkungan alam yang disebabkan oleh: alam dan manusia.  Tes Uraian  Berilah contoh usaha untuk melestarikan daerah aliran sungai! - Usaha pelestarian  Diskusi tentang usaha pelestarian lingkungan hidup lingkungan hidup.  Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup. Tes tulis - Hakekat pembangunan berkelanjutan.  Membaca buku sumber tentang hakekat pembangunan yang berkelanjutan.  Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan. Tes tulis Tes Uraian Jelaskan yang dimaksud dengan pembangunan berkelanjutan. - Ciri-ciri pembangunan berkelanjutan.  Membaca buku sumber tentang ciriciri pembangunan berkelanjutan.  Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. Tes tulis Uraiakan - Penerapan pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitar.  Mengamati usaha pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitarnya.  Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan. Observasi Panduan  Amatilah wilayah sekitar kamu dan observasi. buatlah laporan tentang penerapan pembangunan berkelanjutan tersebut ! Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Alokasi Waktu Sebutkan 4 ciri pembangunan berkelanjutan. 23 Kompetensi Dasar  1.4 Mendeskrip sikan permasalah an kependudu kan dan dampaknya terhadap pembangu nan. Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 JP Permasalahan penduduk Indonesia (kuantitas dan kualitas). Diskusi tentang permasalahan penduduk (kuantitas dan kualitas).  Tes tulis Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas). Tes Uraian Sebutkan t iga permasalahan utama bidang kependudukan di Indonesia. Dampak dari permasalahan penduduk terhadap pembangunan. Mencari berita/artikel tentang dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan.  Mengidentifikasi dampak permasalahan penduduk terhadap Tes tulis pembangunan. Tes Uraian Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Jelaskan pengaruh kepadatan penduduk yang tidak merata bagi pembangunan di daerah yang jarang penduduknya. 24 Standar Kompetensi : 7. Memahami proses kebangkitan nasional. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 2.1 Menjelaska Kebijakann proses kebijakan perkemban pemerintah, gan kolonial kolonialism e dan P engaruh yang imperalism ditimbulkan oleh e Barat, kebijakan – serta kebijakan pengaruh pemerintah kolonial yang di berbagai daerah ditimbulkan nya di berbagai Bentuk –bentuk daerah perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah Daerah-daerah persebaran agama Nasrani 2.2.Menguraikan proses terbentuknya kesadaran na sional, identitas Indonesia , Perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia Penilaian Kegiatan Pembelajaran Membaca referensi tentang contoh kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial Menelaah pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakankebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah dengan diskusi kelompok Indikator Teknik  Mengidentifikasi kebijakan- Tes tulis kebijaka pemerintah kolonial  Mengidentifikasi pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah Tes tertlis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Uraikan kebijakan yang dikeluarkan pada masa pemerintahan Daendels, Raffles, Sistem Tanam Paksa dan sistem Liberalisme Alokasi Waktu Sumber Belajar 6 JP Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Tes Uraian Jelaskan pengaruh yang ditimbulkan olh kebijakan – kebijakan pemerintah kolonial diberbagai daerah Foto dan gambar Musium Menelaah bentuk-bentuk Tes tulis  Mendeskripsikan bentukperlawanan rakyat dalam bentuk perlawanan rakyat menentang kolonialisme Barat di dalam menentang berbagai daerah dengan kolonialisme Barat diberbagai membaca referensi dan daerah mengamati gambar Tes pilihan Penyebab perang Banjar ialah .... ganda a. perebutan kekuasaan di istana b. Belanda campur tangan urusan istana c. Belanda merebut pertambangan batubara d. Belanda menduduki Banjarmasin Membaca dan membuat peta  Mengidentifikasi daerah – daerah-daerah persebaran agama daerah persebaran agama Kristiani Kristiani Tes Uraian Sebutkan daerah-daerah yang dipengaruhi agama Kristiani Membaca buku referensi tentang perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Tes Tulis Tes tulis  Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan pendidikan Barat ,dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia Tes pilihan Pengaruh pendidikan Barat ganda terhadapbangsa Indonesia ialah.... a.melahirkan golongan terpelajar b.melahirkan tokoh-tokoh politik c.munculnya ahli ekonomi d.munculnya golongan anti Belanda Masyarakat 8 JP Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah 25 Kompetensi Dasar dan perkembangan pergerakan kebangsaa n Indonesia Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Peranan golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia Menelaah peranan golongan Penugasan Tugas  Mendiskripsikan peranan terpelajar ,profesional dan pers proyek golongan terpelajar dalam mengembangkan wilayah ,profesional ,dan pers dalam dan lingkungannya kemudian menumbuh kembangkan membandingkan dengan peranan kesadaran nasional golongan terpelajar Indonesia ,profesionaldan pers pada masa pergerakan nasional Perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik ,kedaerahan ,keagamaan sampai terbentuknya nasinalisme Indonesia. Membaca buku referensi tentang  Mendiskripsikan perkembangan pergerakan perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik nasional dari yang bersifat ,kedaerahan ,keagamaan sampai etnik, kedaerahan , terbentuknya nasionalisme keagamaan sampai Indonesia terbentuknya nasionalisme Indonesia Peran manifesto politik 1925 ,Konggres Pemuda 1928 dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia Menelaah peran manifesto politik 1928,dan Konggres Pemuda 1928,dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia dengan membaca buku referensi dan mengamati gambar Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Tes tulis Portofolio  Mendiskripsikan peran manifesto politik 1925, Konggres Pemuda 1928, dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia Contoh Instrumen Lakukan survei di lingkunganmu tentang peranan golongan terpelajar , profesional dan pers dalam pengembangan wilayah dan lingkunganmu kemudian membandingkan peranan yang sama pada masa pergerakan nasional dan buatlah laporan tertulis ! Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto dan gambar Biografi Musium Masyarakat Tes Uraian Uraikan perkembangan salah satu organisasi kebangsaan yang bersifat etnik ,kedaerahan dan keagamaan. Dokumen pekerjaan Kumpulkan gambar dari referensi , dari sumber-sumber yang relevan atau kunjungan musium atau monumen tentang Konggres Pemuda 1928,Konggres Perempuan Pertama dan buatlah rangkuman sebagai laporan 26 Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1 Mengidentifik Pengertian asi berbagai penyimpangan penyakit sosial. sosial (miras, judi, narkoba, Bentuk-bentuk HIV/AIDS, penyimpangan PSK, dan sosial dalam sebagainya) keluarga dan sebagai masyarakat. akibat penyimpanga Contoh n sosial penyimpangan dalam sosial dalam keluarga dan keluarga dan masyarakat masyarakat. Membaca kasus penyimpangan sosial di masyarakat dari media cetak.  Mengidentifikasi penyimpangan Tes tulis sosial dalam keluarga dan masyarakat. Tes Uraian Berikan 3 contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga! Mengamati bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.  Mengidentifikasi bentuk-bentuk Tes tulis penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Tes Uraian Sebutkan 4 bentuk penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. Mencari contoh bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.  Memberi contoh penyimpangan Tugas sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. 3.2 Mengidentifik Akibat asi berbagai penyimpangan usaha sosial dalam pencegahan keluarga dan penyimpanga masyarakat. n sosial dalam Faktor-faktor keluarga dan penyebab masyarakat terjadinya penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat Diskusi tentang akibat dari penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.  Mengidentifikasi akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Penugasan Tugas rumah Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial.  Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial, Tes tulis Upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Alokasi Waktu Sumber Belajar 4JP Gambargambar perilaku penyimpanga n sosial. LKS CD Tugas rumah Mencari contoh-contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. Mengumpulkan informasi tentang akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Tes Uraian Jelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial! Buku yang relevan. 6 JP Gambargambar perilaku penyimpanga n sosial. LKS CD Buku yang relevan. Diskusi tentang upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009  Mengidentifikasi upaya-upaya Tes tulis pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Tes Uraian Sebutkan upaya-upaya untuk mencegah penyimpangan sosial! 27 Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 4.1. Mendeskripsi Kelangkaan kan hubungan sumber daya antara ekonomi kelangkaan sumber daya dengan Usaha-usaha kebutuhan manusia dalam manusia yang mengatasi tidak terbatas kelangkan . Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mendiskusikan arti kelangkaan dan  Mendeskripsikan arti faktorfaktor penyebab terjadinya kelangkaan dan faktor-faktor kelangkaan serta cara penyebab terjadinya mengatasinya kelangkaan Tes tulis  Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan Tes tulis  Memanfaatkan  Mediskusikan cara memanfaatsumber daya kan sumber daya yang langka yang langka untuk memenuhi kebutuhan untuk me menuhi kebutuhan  Mengidetifikasi cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan Tes Lisan Daftar Apa yang harus kita lakukan dalam pertanyaan menggunakan sumber daya yang langka , seperti BBM misalnya ? Kebutuhan manusia yang tidak terbatas  Mendeskripsikan pengertian, macam-macam, dan faktorfaktor yang menentukan kebutuhan Tes tulis Tes uraian Apa arti kebutuhan ? Berikan contoh kebutuhan yang kamu ketahui menurut intensitasnya Faktor-faktor Mendiskusikan faktor-faktor penyebab penyebab kebutuhan manusia kebutuhan beraneka ragam manusia beraneka ragam  Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam Tes tulis Tes uraian Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan kebutuhan manusia bermacam ragam. Menentukan skala prioritas dari berbagai jenis kebutuhan  Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya Tes tulis Uraian Mendiskusikan Usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan Mendiskusikan tentang pengerTian, macam-macam kebutuhan dan faktori-faktor yang mentukan kebutuhan manusia Tanya jawab tentang penenuan skala prioritas dari berbagai kebutuhan manusia beraneka ragam Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Tes Uraian Jelaskan pengertian kelangkaan Alokasi Waktu 6 JP Sumber Belajar Buku Materi Lingkungan sekolah Tes pilihan Sebutkan faktor-faktor penyebab ter ganda jadinya kelangkaan Keluarga Lingkungan masyarakat Foto/gambar /buku perpus takaan yang berhubungan dengan sumber daya alam dan sumber daya Apa pengertian skala prioritas kebutuhan ? berikan contohnya. 28 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penger tian dan macammacam alat pemenuhan kebutuhan 4.2 Mendeskripsikan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan tentang penger tian dan macam- macam alat pemenuhan kebutuhan Pelaku Ekonomi Membaca referensi dan mendiskusikan Pelaku Ekonomi Indikator  Mengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan Pokok-pokok perkoperasian Indonesia Membaca literatur dan mendiskusikan tentang pokokpokok perkoperasian Indonesia Pendirian koperasi Mendiskusikan tentang cara-cara mendirikan koperasi Tatacara mendirikan koperasi Simulasi tatacara berdirinya koperasi Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Tes Tulis Menggolongkan Pelaku ekonomi Tes tulis utama dalam perekonomian Indonesia Peranan dan Mendiskusikan peranan dan tujuan  Mengidentifikasi peranan tujuan tiga sektor Tiga sektor usaha formal dan tujuan keberadaan 3 usaha formal sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan Koperasi ) Penerapan cara Mendiskusikan cara mendirikan mendirikan dan dan mengelola BUMS mengelola BUMS Teknik Tes Lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Sebutkan tiga macam, alat pemenuhan kebutuhan Tes Uraian Sebutkan siapa saja pelaku ekonomi utama dalam perekonomian di Indonesia ? Alokasi Waktu Sumber Belajar 6 JP Daftar Sebutkan tujuan BUMN didirikan Pertanyaan oleh pemerintah Apabila kamu ingin membuka Mengidentifikasi cara mendirikan Penugasan Tugas di rumah (PR) salah satu usaha atau mendirikan dan mengelola BUMS BUMS, apa saja yang akan kamu persiapkan untuk itu ?  Mengidentifikasi tentang pokokTes tulis Tes Uraian Coba sebutkan sumber-sumber pokok perkoperasian di modal koperasi ! Indonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah, keanggotaannya, sumber modal, prinsip-prinsip dll. ) Tes Tulis  Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciriciri, manfaat, RAT, cara pembagian SHU, pembubaran dan jenis-jenis usaha koperasi.  Menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi Tes Uraian Bedakan jenis koperasi konsumsi dan koperasi produksi Observasi Lembar observasi Coba amati cara-cara mendirikan koperasi, bagaimana langkahlangkah pendiriannya ? 29 Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pokok/ Pembelajaran 4.3.Mengidentif Pengertian, ikasi bentuk fungsi, dan pasar peranan pasar dalam bagi masyarakat. kegiatan ekonomi masyarakat Syarat-syarat terjadinya pasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Membaca literatur, dan mendiskusi  Mendeskripsikan pengertian, Tes tulis kan tentang pengertian pasar, fungsi, dan peranan pasar bagi fungsi pasar, dan peranan pasar masyarakat Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Tes pilihan Berikut ini yang bukan fungsi pasar, ganda adalah pasar sebagai sarana .. a. distribusi c. promosi b. produksi d. pembentuk harga Mengidentifikasi tentang syarat syarat terjadinya pasar.  Mengidentifikasi syarat-syarat Tes Lisan terjadinya pasar Mendiskusikan macam-macam pasar, dan contoh pasar  Mengklasifikasi macam-macam Penugasan Tes Uraian Sebutkan macam-macam pasar pasar beserta contohnya menurut waktu pelaksanaannya masing-masing Lembar .Sebutkan 4 syarat terjadinya pertanyaan pasar 6 JP Sumber Belajar Buku Materi Koperasi/ kantin sekolah Pasar Jurnal Macam-macam pasar dan contohcontohnya Membedakan pasar kongkrit dan Perbedaan pasar abstrak pasar konkrit dan pasar abstrak Melakukan demonstrasi /simulasi Demonstrasi/si dan observasi tentang jualbeli / mulasi jual beli di tawar menawar di pasar pasar  Mengidentifikasi ciri -ciri pasar Tes tulis konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contoh-contohnya Tes Uraian  Mendemonstrasikan /simulasi Observasi Lembar observasi kegiatan jual beli di suatu pasar Jelaskan ciri-ciri pasar konkrit dan pasar abstrak Kegiatan di pasar bursa melalui tayangan di media cetak/ elektronik Swalayan Lakukan simulasi kegiatan jual beli di pasar, bandingkan bagaimana harga barang yang laku dan yang tidak laku ? PKL Asongan Koran ....................., ............................ .2009 Mengetahui, Kepala SMP ............................. Guru Mata Pelajaran, _____________________________ ___________________________ Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 30 SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP : VIII (delapan) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 10 JP 5.1.Mendeskrip Perbedaan sikan perspektif antar peristiwa- kelompok sekitar peristiwa proklamassi sekitar kemerdekaan proklamasi Indonesia dan proses terbentukny a negara Kronologi kesatuan proklamasi Republik kemerdekaan Indonesia Indonesia Menggali informasi tentang perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia dengan referensi dan sumber lain yang relefan  Membuat naskah sosiodrama kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia dan menampilkannya  Melacak perbedaan perspektif Tes tulis antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia Tes pilihan Perbedaan pendapat antara ganda golongan tua dan muda tentang kemerdekaan ialah.... a.teks proklamasi b. waktu pelaksanaan c. tempat pelaksanaan d. pembaca teks proklamasi Sumber Belajar Buku sumber yang relevan Foto –foto dan gambar Atlas Sejarah Musium Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia Uji petik kerja dan tes unjuk kerja Tes simulasi Penyebaran berita proklamasi kemerdekaan melalui berita radio,panflet,seleba ran Menggali informasi dengan referensi  dan sumber yang relevan penyebaran berita proklamasi dan gambar-gambar peristiwa sejarah tentang kemerdekaan Penugasan Tugas Mendeskripsikan secara proyek kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah Proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia dengan sidang PPKI Menelaah proses terbentuknya  negara dan pemerintahan Republik Indonesia dengansidang-sidang PPKI;tanggal 18 ,19 dan 22 Agustus 1945 Menjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI T es tulis Dukungan dari Membaca buku referensi dan Menganalis dukungan Penugasan Tugas Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009  Buatlah naskah sosiodrama kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia dan simulasikan Monumen Kumpulkan gambar-gambar proses penyebaran berita proklamasi dengan referensi dan sumber lain yang relefan serta berikan tanggapan Tes Uraian Jelaskan bahwa sidang PPKI tanggal 18,19 dan 22 agustus 1945 berarti telah terbentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia Kumpulkan gambar dukungan 31 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran berbagai daerah mengamati gambar dukungan berupa dukungan spontan dan tindakan heroik dari spontan dan berbagai daerah tindakan heroik dari berbagai daerah 5.2.Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia. Alasan Jepang membentuk BPUPKI Membaca referensi untuk membahas alasan Jepang membentuk BPUPKI Indikator Teknik spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia  Menjelaskan alasan jepang membentuk BPUPKI Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen proyek spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia dengan referensi, foto, gambar, atau sumber lain yang relefan dan berikan tanggapanmu Tes Uraian Jelaskan alasan Jepang membentuk BPUPKI Penyusunan dasar dan konstitusi untuk Menelaah dengan buku sumber negara yang akan proses penyusunan dasar dan didirikan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Tes tulis  Mendiskripssikan secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Tes Uraian Jelaskan peyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Peranan PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia  Mendeskripsikan dibentuknya Tes tulis PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia Tes Uraian Jelaskan alasan dibentuknya PPKI Dan peran yang sudah dilakukan Mengkaji dengan referensi tentang peranan PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Alokasi Waktu 6 JP Sumber Belajar Buku sumber yang relevan Foto –foto dan gambar Atlas Sejarah Lukisan sejarah Musium Monumen Biografi 32 Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 6.1 Mendeskrip Bentuk-bentuk sikan hubungan sosial. bentukbentuk hubungan Faktor-faktor sosial pendorong terjadinya hubungan sosial. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Diskusi tentang bentuk-bentuk hubungan sosial.  Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial. Tes tulis Tes Uraian Sebutkan bentuk-bentuk hubungan sosial! Tanya jawab tentang faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial.  Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Tes tulis Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Alokasi Waktu Sumber Belajar 6 JP Gambargambar yang relevan LKS Buku sumber yang relevan Media masa  Mengidentifikasi dampak-dampak Tes tulis hubungan sosial. Tes Uraian Jelaskan dampak-dampak terjadinya hubungan sosial!  Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian. Tes tulis. Tes Uraian  Jelaskan pengertian pranata sosial! Diskusi tetang fungsi pranata sosial.  Mengidentifikasi fungsi pranata sosial. Tes tulis Tes Uraian  Sebutkan fungsi pranata sosial! . Dampak-dampak Diskusi tentang dampak-dampak hubungan sosial. hubungan sosial. 6.2 Mendeskrip Pengertian sikan pranata sosial. pranata sosial dalam Fungsi pranata kehidupan sosial masyarakat Jenis-jenis pranata sosial. Tanya jawab tentang pengertian pranata sosial. Membaca buku sumber tentang jenis-jenis pranata sosial.  Mengidentifikasi jenis-jenis pranata sosial. Penugasan Tugas rumah 6.3 Mendeskrip Jenis sikan pengendalian pengendali penyimpangan an sosial (preventif penyimpan dan represif). gan sosial Menyimpulkan jenis-jenis pengendalian sosial.  Mengidentifikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial. Tes tulis Tes Uraian Berilah contoh pengendalian sosial yang bersifat preventif Tes tulis Tes Uraian Jelaskan tugas lembaga kepolisian dalam pengendalian sosial! Peran lembagalembaga pengendalian sosial 6 JP Gambargambar yang relevan LKS Menelaah peran lembaga-lembaga  Menguraikan peran lembagapengendalian sosial lembaga pengendalian sosial. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Buku sumber yang relevan Tulislah pranata-pranata yang berlaku dalam keluargamu! Media masa 6 JP 33 Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 7.1. Mendes- Pengertian kripsikan tenaga kerja, permasalah angkatan kerja an dan kesempa angkatan tan kerja kerja dan tenaga Hubungan kerja antara jumlah sebagai penduduk, sumber angkatan kerja, daya dalam kesempatan kegiatan kerja dan ekonomi, pengangguran. serta peranan Permasalahan pemerintah tenaga kerja dalam Indonesia. upaya penainggul angannya Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan hubungan antara jumlah penduduk dengan angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran. Indikator Teknik  Menjelaskan pengertian tenaga Tes tulis kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja Contoh Instrumen Tes Uraian Apakah perbedaan tenaga kerja dan angkatan kerja ? 10 JP Sumber Belajar Buku Materi Nara sumber Tanya jawab tentang permasalahan  Menganalisis hubungan antara Tes tulis dasar yang berhubungan dengan jumlah penduduk, angkatan tenaga kerja di Indonesia kerja, kesempatan kerja dan pengangguran Mendiskusikan dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan Bentuk Instrumen Alokasi Waktu  Mengidentifikasi permasalahan Obsevasi dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah, mutu, persebarandan angka pengangguran) Tes pilihan Sebagian penduduk yg berfungsi ganda ikut serta dlm proses produksi untuk menghasilkan barang/jasa disebut .... a. tenaga kerja c. pencari kerja b. angkatan kerja d. pekerja Lembar Coba lakukan pengamatan Observasi bagaiman hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran Rubrik di media cetak yang memuat tentang kualitas tenaga kerja, masalah pengang guran dan lapangan kerja Lingkungan masyarakat Bursa tenaga kerja Dampak Mendiskusikan dampak pengangguran pengangguran terhadap keamanan terhadap lingkungan. keamanan lingkungan.  Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan Penugasan Tugas Jelaskan 3 dampak negatif rumah (PR) banyaknya pengangguran di suatu daerah ! Peningkatan mutu tenaga kerja  Mengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja Tes tulis Tes Uraian Jelaskan bagaiman cara meningkatkan kualitas tenaga kerja Mendiskusikan cara meningkatkan mutu tenaga kerja Indonesia Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 34 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran  Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Sebutkan 4 lembaga baik formal maupun non formal yang turut serta dalam penyaluran tenaga kerja ! Mendiskusikan Pengertian sistem Perekonomian  Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macammacamnya Tes Tertuis Tes Uraian Jelaskan arti sistem perekonomian Tanya jawab tentang macammacam sistem Perekonomian, kebaikan dan kelemahannya setelah membaca literatur tertentu  Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi Tes Lisan Lembar Sebutkan kebaikan dan kelemahan pertanyaan sistem perekonomian liberal Membaca buku yg relefan dan menduiskusikan tentang ciri-ciri sistem perekonomian Indonesia.  Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomian Indonesia Penugasan Pekerjaan Sebutkan ciri-ciri sistem Rumah perekonomian Indonesia! Tes tulis Tes uraian Sebutkan kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian pajak Peranan Tanya jawab tentang peranan pemerintah pemerintah dalam mengatasi dalam masalah tenaga kerja mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia 7.2. Men- Sistem deskripsi- perekonomian kan pelaku- Indonesia pelaku ekonomi -Pelaku-pelaku dalam kegiatan persistem ekonomi di perekonomi Indonesia an Indonesia Ciri-ciri utama perekonomi-an Indonesia . Kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia. 7.3. Mendes- Pengertian kripsikan pajak dan fungsi retribusi. pajak dalam perekonomi Indikator Tanya jawab tentang kebaikan dan  Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem kelemahan sistem perekono mian perekonomian Indonesia Indonesia. Merumuskan pengertian pajak dan retribusi. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009  Mendefinisikan pengertian pajak dan retribusi. Teknik Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 JP Buku sumber yang relevan 8 JP Buku sumber yang relevan Internet Bukti 35 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator an nasional Sifat dan Mendiskusikan sifat dan penetapan  penetapan tarip tarif pajak Pajak Perbedaan Mendiskusikan perbedaan pajak pajak langsung langsung dan tidak langsung dengan pajak tidak langsung  Perbedaan Mendiskusikan fungsi dan peranan pajak pusat pajak dalam kehidupan suatu dengan pajak negara daerah  Mengidentifikasi sifat dan penetapan tarif pajak. Teknik Tes Lisan Membedakan pajak langsung Penugasan dengan pajak tidak langsung. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Daf tar Apa yang dimaksud dengan tarip Pertanyaan pajak? Tugas rumah Apa perbedaan pajak langsung dan pajak tidak langsung? Tes tulis Menjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehi dupan suatu negara. Tes tulis Tes uraian Jelaskan fungsi pajak bagi suatu negara Jenis-jenis Mendiskusikan jenis-jenis pajak yang  pajak yang ditanggung keluarga ditanggung oleh keluarga. Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga. Tes lisan Daftar Sebutkan jenis-jenis pajak yang pertanyaan biasa dibayar oleh keluargamu Sanksi- sanksi Mengidentifikasi sanksisanksi  terhadap wajib terhadap wajib pajak yang melalaikan pajak yang ke wajibannya melalaikan ke wajibannya Mengidentifikasi sanksisanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannya. Tes tulis Tes Uraian Apakah sangsi yang diberikan kepada wajib pajak yang lalai membayar pajak ? Penerapan membayar pajak Mengaplikasikan kesadaran membayar pajak yang berpegang pada „Orang Bijak Taat Pajak“ Penugasan Tugas Rumah Mendiskusikan cara / penerapan membayar pajak Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Sumber Belajar pembayaran pajak Brosurbrosur tentang pajak Data RAPBN Menjelaskan perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya Mengidentifikasi unsurunsur pajak. Fungsi dan Mendiskusikan fungsi dan peranan pajak peranan pajak dalam kehi dalam kehi dupan suatu negara. dupan suatu negara. Alokasi Waktu  Tes uraian Jelaskan perbedaan pajak pusat dan pajak daerah Kantor Pelayanan Pajak Tempattempat pembayaran pajak Coba lakukan bagaimana kamu membantu orang tuamu membayar Pajak Bumi dan Bangunan (PBB) atau pajak kendaraan bermotor yang dimiliki 36 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 7.4.Mendeskrip Pengertian sikan permintaan dan permintaan faktor-faktor dan yang penawaran mempengaruhi serta permintaan terbenbarang/jasa. tuknya harga Hukum pasar Permintaan Kurve permintaan Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Merumuskan pengertian permintaan  Mendeskripsikan pengertian dan mendiskusikan faktor-faktor yang permintaan dan faktor-faktor mempengaruhi permintaan yang mempengaruhi permintaan barang / jasa Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes Uraian Jelaskan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi! Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 JP Buku sumber yang relevan Pasar 1. Gambar kurva Mendiskusikan hubungan permintaan  Menjelaskan hubungan antara Tes tulis barang dengan harga barang yang permintaan barang/jasa dengan diminta harga barang / jasa tersebut. Tes uraian Bagaimana hubungan antara permintaan dan harga barang! Mendiskusikan cara membuat kurve  Membuat kurve permintaan permintaan berdasarkan pada jumlah permintaan dan harga barang yang diminta Observasi Lembar observasi Tes tulis Tes uraian Jelaskan pengertian ceteris Paribus pada hukum permintaan Penugasan Tugas Rumah Coba bandingkan harga buahbuahan yang ingin kamu beli dan jumlahnya banyak karena sedang musimnya, dengan buah yang jumlahnya sedikit karena belum musimnya Penugasan  Mendefinisikan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa. Tugas Rumah (PR) Jelaskan pengertian penawaran dan faktor-faktor yg mempengaruhi Ceteris Paribus Mendiskusikan tentang ceteris Paribus Hk. permintaan Penerapan Hk. Mendiskusikan cara menerapkan Hk. Permintaan Permintaan dlam hidup sehari-hari Pengertian Mendiskusikan Pengertian penawaran dan penawaran dan faktor-faktor yang faktor-faktor mempengaruhi penawaran. yang mempengaruhi penawaran barang / jasa. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009  Mendeskripsikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus  Mengaplikasikan Hk. Permintaan dalam kehidupan sehari-hari Buatlah kurva permintaan berdasarkan jumlah permintan dan harga barang tersebut Media cetakdan elektronika tentang informasi harga 37 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Bagaimana hubungan antara Simulasi jumlah barang yang ditawarankan dengan harga barang tersebut ? Hukum Penawaran Mendiskusikan hubungan antara penawaran dengan harga barang yang ditawarkan Tes Unjuk  Mengidentifikasi keterkaitan Kerja antara penawaran dengan harga barang yang di tawarkan. Kurve penawaran Mendiskusikan cara membuat kurve penawaran  Membuat kurve penawaran Tes unjuk kerja Hasil produk  Mendeskripsikan tentang berlakunya penawaran itu ceterisparibus Tes tertulis Tes Uraian Jelaskan pengertian ceterisparibus pada hukum penawaran Penerapan Hk. Mendiskusikan cara menerapkan Hk.  Mengaplikasikan Hk. Penawaran Penawaran dlam hidup sehari-hari Penawaran dalam kehidupan sehari-hari Penugasan Tugas Rumah Pengertian harga Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian Harga Ceteris Paribus Mendiskusikan tentang ceteris Paribus Hk. penawaran Merumuskan pengertian harga  Mendefinisikan pengertian harga. Macam-macam Mendiskusikan macam-macam harga  Mendiskripsikan macamTes tulis harga dan penetapan harga oleh macam harga ( termasuk harga (termasuk pemerintah yang ditetapkan pemerintah harga yang ditetapkan pemerintah). Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Alokasi Waktu Sumber Belajar Buatlah kurva penawaran berdsarkan jumlah barang yang ditawarankan dengan harga barang yang ditawarkan tersebut ? Coba bandingkan harga buahbuahan yang dijual dan jumlahnya banyak karena sedang musimnya, dengan buah yang jumlahnya sedikit karena belum musimnya Tes Uraian Sebutkan macam-macam harga! 38 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Hubungan Mendiskusikan terjadinya kurve harga  Mengidentifikasi hubungan antara keseimbangan antara permintaan dengan permintaan penawaran yang digambarkan dengan dalam bentuk kurve harga penawaran keseimbangan yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan Teknik Penugasan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tugas Buatlah kurva permintaan dan Rumah penawaran berdsarkan jumlah barang dengan harga barang tersebut dalam satu grafik Alokasi Waktu Sumber Belajar ....................., ............................ .2009 Mengetahui, Kepala SMP ............................. Guru Mata Pelajaran, _____________________________ ____________________________ Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 39 SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : : : : SMP IX (sembilan) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia. Materi Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentif  ikasi ciri-ciri negara berkemban g dan negara  maju Ciri-ciri negara  berkembang dan negara maju. Persebaran negara-negara  berkembang dan negaranegara maju di dunia.  Negara-negara yang  digolongkan sebagai negara berkembang dan negara maju. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Merumuskan ciri-ciri negara berkembang dan negara maju. Diskusi tentang contoh negara-negara berkembang dan negara-negara maju di Asia, Eropa, Afrika, Amerika, dan . Mengamati peta tentang persebaran negara-negara berkembang dan negaranegara maju. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Mengidentifikasi ciri-ciri negara  Tes tulis.  Tes  Sebutkan masing-masing dua ciri berkembang dan negara maju. Uraian. negara berkembang dan negara maju.   Membuat peta wilayah negara berkembang dan negara maju.  Unjuk kerja Uji petik kerja produk.  Buatlah peta persebaran negaranegara berkembang dan negaranegara maju di dunia pada kertas HVS. Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar  Peta Dunia.  Peta Asia.  Peta Eropa.  Peta Afrika.  Peta Amerika.  LKS  CD  Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara Tes unjuk berkembang dan negara maju kerja beserta alasannya. Tes Tunjukkan negara-negara identifikasi berkembang di kawasan benua Amerika pada peta Buku Geografi yang relevan. 40 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 JP 1.2 MendesLatar belakang krepsikan ,fihak-fihak yang Perang berperang Dunia II Dalam Perang (termasuk Dunia II pendudukan Jepang) serta Perang Dunia II pengaruhny di Asia dan a terhadap Pasifik serta keadaan pendudukan sosial, militer Jepang di ekonomi, Indonesia dan politik di Indonesia Pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang Bentuk –bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia;melalui MIAI,gerakan bawah tanah,perjuangan Bersenjata Membaca buku  Menjelaskan secara kronologis Tes tulis referensi,mengamati peta Perang Dunia II Perang Dunia II dan gambar untuk membahas Perang Dunia II Tes Uraian Jelaskan penyebab terjadinya Perang Dunia II Buku sumber yang relevan Foto/gambar Atlas sejarah Membaca buku sumber yang relefan dan mengamati gambar untuk membahas perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia Mengamati gambar dan membaca referensi pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi ,sosial dan pergerakan kebangsaan Indonesia Mengamati gambar dan membaca referensi untuk membahas perlawanan rakyat terhadap Jepang  Mengidentifikasi Perang Dunia Penugasan Tugas Proyek II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia  -Menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi,sosialdan pergerakan kebangsaan Indonesia Tes tulis Kumpulkan gambar gambar dari referensi atau sumber yang relefan tentang Perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia dan susunlah secara historis kronologis! Atlas Sejarah Situs sejarah Musium Tes Uraian Jelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang dalam kehidupan ekonomi rakyat Indonesia  Mendeskripsikan bentuk-bentuk Penugasan Tugas rumah perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang Buatlah rangkuman dari referensi atau sumber lain yang relefan tentang salah satu perlawanan dari daerah tertentu terhadap pemerintahan pendudukan Jepang dan berikan tanggapanmu! Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 41 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 2.1. Mengidentif Faktor –faktor yang Membaca buku referensi untuk  Mendiskripsikan faktor –faktor Tes terulis Tes pilihan Faktor- faktor penyebab terjadinya ikasi usaha menyebabkan mengetahui faktor –faktor yang ganda konflik antara Indonesia dengan yang menyebabkan terjadinya perjuangan terjadinya konflik menyebabkan terjadinya konflik Belanda diantaranya Ialah…. konflik antara Indonesia mempertah antara Indonesia antara Indonesia dengan Belanda. a.Belanda membonceng NICA dengan Belanda ankan dengan Belanda b.Belanda ingin berkuasa kembali kemerdeka karena Belanda c.Sekutu membantu Belanda an ingin berkuasa d.Beelanda berhasil mengalahkan Indonesia kembali di Jepang Indonesia Peran dunia internasional dalam konflik IndonesiaBelanda membantu penyelesaian konflik Menelaah gambar peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda dengan mengamati gambar/foto-foto sejarah Pengaruh konflik Menelaah referensi pengaruh Indonesia –Belanda konflik Indonesia –Belanda terhadap terhadap keberadaan negara keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia kesatuan Republik Indonesia Aktifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan   Mendiskripsikan peran dunia Penugasan Tugas proyek internasional dalam konflik Indonesia- Belanda Tes tulis Mendiskripsikan pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia Menelaah dengan referensi aktifitas  Melacak atifitas diplomasi diplomasi Indonesia di dunia Indonesia di dunia internasional untuk internasional untuk mempertahankan kemerdekaan mempertahankan kemerdekaan Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Teknik Tes tulis Carilah gambar peran dunia internasional dalam konflik Indonesia Belanda dan berikan tanggapanmu Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 JP Buku bacaan yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar sejarah Musium Tes pilihan Pengaruh konflik Indonesia – ganda Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia.... a. mendapat bantuan persenjataan dari Rusia b. menjadi pembahasan dalam Dewan Keamanan c. Indonesia mendapat bantuan ekonomi dari Amerika d. Belanda mendapat kecaman dari negara Eropa Tes uraian Berilah contoh aktifitas Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan 42 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Perjuangan rakyat Menggali informasi dari tokoh yang Wawancar Pedoman Adakan wawancara kepada tokoh dan pemerintah pernah berperan dalam perjuangan  Mendiskripsikan perjuangan a wawancara didaerahmu yang pernah ikut diberbagai daerah rakyat dan pemerintah diberbagai berjuang dalam usaha rakyat dan pemerintah di dalam usaha daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan berbagai daerah dalam usaha mempertahankan mempertahankan kemerdekaan dan buatlah laporannya mempertahankan Indonesia kemerdekaan Indonesia Indonesia Faktor-faktor yang Menelaah dengan referensi faktormemaksa Belanda faktor yang memaksa Belanda  Mengidentifikasi faktor- faktor Tes tulis keluar dari keluar dari Indonesia yang memaksa Belanda keluar Indonesia dari Indonesia 2.2. Mendeskrip Proses kembalinya sikan Republik Indonesia peristiwa- sebagai negara peristiwa kesatuan politik dan ekonomi Indonesia pasca Berbagai peristiwa pengakuan yang berhubungan kedaulatan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan derah Dekrit Presiden 5 Juli 1955 dan pengaruh yang Membaca buku referensi dan menelaah gambar proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 JP Buku sumber yang relefan Tes uraian Sebutkan faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia Penugasan Tugas  Mendiskripsikan proses rumah kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan Kumpulkan gambar proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan dan berikan tanggapanmu! Foto/gambar sejarah Atlas sejarah Membaca referensi dan Tes unjuk  Mendiskripsikan berbagai mengamati gambar berbagai kerja peristiwa yang berhubungan peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 dengan Pemilihan Umum 1955 di di tingkat pusat dan daerah tingkat pusat dan daerah Mengkaji dengan referensi dikeluarkannya Dekrit Prresiden 5 juli 19559 dan pengaruh yang Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009  Menjelaskan alasan dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Tes tulis Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya Tes simulasi Lakukan secara berkelompok peragaan proses Pemilu 1955 dengan peralatan yang sudah disediakan Musium Tes Uraian Jelaskan alasan dikeluarkannya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya 43 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen ditimbulkannya ditimbulkannya Dampak persoalan hubungan pusat – daerah persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial – politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960 an Membaca berbagai referensi , foto  Menjelaskan dampak persoalan Penugasan Tugas dan gambar untuk menelaah rumah hubungan pusat-daerah , dampak persoalan hubungan persaingan ideologis ,dan pusat- daerah, persaingan pergolakan sosial-politik lainnya ideologis , dan pergolakan sosialterhadap kehidupan politik politik lainnya terhadap kehidupan nasional dan daerah sampai politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960-an awal tahun 1960 an Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kumpulkan foto/gambar dampak persoalan hubungan pusat-daerah, persaingan ideologis, dan pergolakan sosial politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960-an dan berikan tanggapanmu sebagai laporan. 44 Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran 3.1 Mendeskrip Bentuk-bentuk  Diskusi tentang contoh-contoh sikan perubahan sosial perubahan sosial budaya, untuk perubahan budaya. menyimpulkan bentuk-bentuk sosial- Perubahan perubahan sosial budaya. budaya secara cepat pada (revolusi). masyarakat - Perubahan . secara lambat (evolusi).  Faktor-faktor pendorong perubahan sosial masyarakat.  Diskusi tentang faktor-faktor pendorong perubahan sosial budaya.  Faktor-faktor  Diskusi tentang faktor-faktor penghambat penghambat perubahan sosial perubahan sosial budaya. budaya.   Faktor-faktor  Tanya jawab tentang penyebab penyebab perubahan sosial budaya. perubahan sosial. - Faktor –faktor internal. - Faktor-faktor eksternal. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Indikator  Memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya. Teknik Kuis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pertanyaan Berikan satu contoh perubahan lisan sosial secara cepat (revolusi) ! Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar  VCD   Tabloid/ surat kabar  Buku sumber yang relevan  Menguraikan faktor pendorong Tugas dan penghambat perubahan sosial budaya. Rubrik  Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial. Tes tulis Tes uraian Sebutkan faktor-faktor penghambat perubahan sosial budaya!  Mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya. Tes tulis Tes uraian Tuliskan dua faktor internal yang menyebabkan terjadinya perubahan sosial budaya ! Buatlah kliping berupa 10 (sepuluh) berita dari surat kabar atau tabloid tentang perilaku masyarakat akibat adanya perubahan sosial budaya. Tulislah sikap yang seharusnya kita milki dari setiap berita yang kamu kliping. 45 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator 3.2 Menguraika Tipe-tipe  Membaca buku sumber tentang  Mengidentifikasin tipe-tipe n tipe-tipe masyarakat dalam tipe-tipe masyarat dalam masyarakat dalam menyikapi perilaku menyikapi menyikapi perubahan. perubahan. masyarakat perubahan dalam menyikapi perubahan Contoh perilaku  Diskusi tentang perilaku  Memberi contoh perilaku masyarakat masyarakat sebagai akibat positif masyarakat sebagai akibat sebagai akibat dan negatif adanya perubahan adanya perubahan sosial adanya perubahan sosial budaya. budaya. sosial budaya. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Teknik Tes tulis Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Jelaskan sikap masyarat terpencil dalam menghadapi perubahan? Alokasi Waktu Sumber Belajar 6 JP Tes uraian Berikan contoh perilaku positif sebagai akibat perubahan sosial budaya! 46 Standar Kompetensi : 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan. Kompetensi Dasar 4.1.Mendeskrip sikan uang dan lembaga keuangan Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Sejarah terjadinya uang dan pengertian uang Mendiskusikan pengerian dan sejarah terjadinya uang Ssyarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang Tanya jawab syarat-syarat benda bisa dijadikan uang Fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan) Indikator  Mengidentifikasi syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang. Te s Pillihan Ganda Tes tulis Tes tulis  Mendiskripsikan nilai mata uang - Tes Penugasan ( nilai intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal ) Mata uang asing Membuat daftar nama mata uang  Mendeskripsikan mata uang asing sekaligus nilai kursnya asing - Tes Unjuk Kerja Memabac literatur dan menjelaskan  Mendefinisikan nilai kurs mata Tes tulis pengertian kurs dan pengaruh uang ( kurs jual, kurs beli dan naikkurs tengah ) serta manfaatnya. turunnya kurs terhadap dunia usaha Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Contoh Instrumen Tes Uraian Jelaskan secara singkat tentang sejarah terjadinya uang Membaca literatur dan Tes Lisan  Mendiskripsikan fungsi uang mendiskusikan tentang fungsi dan (fungsi asli dan fungsi turunan) jenis uang Nilai mata uang Mendiskusikan Nilai mata uang (nilai intrinsik, (nilai intrinsik, nilai nominal, nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal ) nilai internal dan nilai eksternal ) Bentuk Instrumen Tes tulis  Mengidentifikasi sejarah terjadinya uang dan pengertian uang Jenis-jenis uang ( Membaca buku sumber tentang  Mengidentifikasi jenis-jenis uang kartal dan jenis-jenis uang dan mendiskusikan uang ( uang kartal dan uang uang giral ) giral ) Kurs mata uang Teknik Alokasi Waktu 12 JP Sumber Belajar Buku Materi Mata uang Syarat benda dapat dijadikan uang adalah ... . a. mudah dipindahkan b. mudah disimpan c. memiliki beberapa kualitas d. memiliki nilai tetap Daftar Fungsi asli dari uang adalah ...... Pertanyaan Kantin dan Sekolah Pasar Media cetak dan elektro nika tentang informasi kurs mata uang asing Tes uraian Apa perbedaan uang kartal dan uang giral ? - Tugas Rumah (PR) Apa beda nilai intrinsik dan nilai nominal mata uang ? - Tes Simulasi Buatlah daftar mata uang asing dan asal negaranya. Tes uraian Jelaskan perbedaan kurs beli dan kurs jual mata uang asing 47 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Praktek jual/beli valuta asing Penilaian Kegiatan Pembelajaran Simulasi cara jual/beli valuta asing Indikator  Melakukan kegiatan praktek jual/beli valuta asing Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes tulis Tes Uraian Tugas kelompok : Secara kelompok/ patungan, coba kalian ke tempat penukaran mata uang asing/bank dan belilah uang asing sesuai dengan kemampuan Penugasan Tugas Rumah (PR) Jelaskan pengertian bank Azas, prinsip, -Tanya jawab tentang azas, prinsip,  Mengidentifikasi azas, prinsip, Tes fungsi dan tujuan fungsi dan tujuan perbankan fungsi dan tujuan perbankan di Observasi perbankan di Indonesia. Indonesia Lembar observasi Apakah fungsi bank bagi masyarakat ? Jenis-jenis bank Mendiskusikan jenis-jenis bank dan  Mendiskripsikan jenis-jenis dan tugas pokok . tugas pokok . bank serta tugas pokoknya Tes Uraian Sebutkan jenis-jenis bank dan tugas masing-masing Pengertian bank Mendiskusikan pengertian dan  Menjelaskan pengertian bank dan sejarah azas, dan prinsip, fungsi dan tujuan dan sejarah terjadinya bank terjadinya bank perbankan Tes tulis Produk-produk bank Mendiskusikan Produk-produk bank  Mengidentifikasi produk-produk - Tes Lisan bank Praktek menabung di bank Praktek menabung di bank  Melakukan kegiatan menabung - Penugasan Tugas Rumah di bank (PR) Pengertian Mendiskusikan pengertian, fungsi,  Menjelaskan pengertian Tes tulis lembaga peranan dan manfaat lembaga lembaga keuangan bukan bank keuangan bukan keuangan bukan bank bagi bank peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Alokasi Waktu Sumber Belajar Daftar Sebutkan beberapa produk-produk Pertanyaan bank Tes uraian Amatilah bagaimana proses membuka tabungan di bank . Jelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank 48 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Fungsi, peranan Mendiskusikan lembaga keuangan  dan manfaat bukan bank yang ada di lembaga lingkungan sekitar keuangan bukan bank Tes tulis Mengidentifikasi fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank (pegadaian, asuransi, lembaga pensiun, koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak Contoh lembaga Melakukan survey pada asuransi  keuangan bukan (produk dan manfaat asuransi) bank atau pegadaian (jenis barang yang dapat digadaikan dan penentuan nilai agunan) Penugasan Membuat daftar contoh lembaga keuangan bukan bank milik pemerintah dan milik swasta nasional maupun swasta asing Produk-produk asuransi atau pegadaian Melakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produk-produk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009  Melakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produk- Observasi produk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Apakah peranan Asuransi sebagai lembaga keuangan bukan bank bagi masyarakat ? Tugas rumah Kamu catat nama-nama sejumlah lembaga keuangan bukan bank yang berada di lingkungan tempat tinggalmu. Lembar observasi Lakukan pengamatan pada salah satu pegadaian dilingkunganmu, siapa nasabahnya, jenis barang apa yang digadaikan, apa alasannya, dan lain-lainnya. Alokasi Waktu Sumber Belajar 49 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 4.2.MendesPengertian kripsikan perdagangan dan perdaga faktor-faktor yang ngan menyebabkan internasio- timbulnya nal dan perdagangan dampaknya internasional. terhadap perekonomi an Manfaat Indonesia perdagangan internasional Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Mendiskusikan pengertian dan  Mendefinisikan pengertian faktor-faktor yang mempengaruhi perdagangan dan faktor-faktor tibulnya perdgangan internasional yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen - Tes Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pengertian penyebab timbulnya perdagangan internasional Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar Buku yang relevan Mata uang asing Tanya jawab tentang manfaat perdagangan internasional  Mengidentifikasi manfaat perdagangan internasional Tes Lisan Daftar Sebutkan manfaat perdagangan Pertanyaan internasional bagi negara-negara berkembang  Mengidentifikasi hambatan perdagangan internasional Tes Lisan Daftar Ssebutkan apa hambatan Pertanyaan perdagangan internasional Hambatan perdagangan internasional. Mendiskusikan hambatan perdagangan internasional Perbedaan perdagangan dalam negeri dengan perdagangan internasional Membaca literatur dan  Mengidentifikasi perbedaan mendiskusikan perbedakan perdagangan dalam negeri perdagangan dalam negeri dengan dengan perdagangan perdagangan internasional internasional Tes Lisan Daftar Tentukan beberapa hal yang Pertanyaan membedakan perdagangan dalan negeri dengan perdagangan Internasional Komoditi ekspor/impor Indonesia. Tanya jawab tentang jenis komoditi  Mengidentifikasi komoditi ekspor/impor Indonesia ekspor/impor Indonesia. Tes tulis Tes Isian Tes tulis Tes uraian Apakah devisa itu ? Pengertian dan Setelah membaca literatur siswa  Mendeskripsikan pengertian fungsi dan jenis- mendiskusikan pengertian, fungsi, dan fungsi dan jenis-jenis jenis devisa , sumber, dan jenis-jenis serta devisa , serta mengidentifikasi serta tujuan sumber-sumber dan tujuan mengidentifikasi penggunaan devisa penggunaan devisa. sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Daftar barangbarang komoditi Jenis komoditi ekspor Indonesia adalah ........, ........, ........., ......... 50 Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pokok/ Pembelajaran Dampak perdagangan internasional terhadap perkembangan perekonomian Indonesia Kegiatan Pembelajaran Indikator Mendiskusikan dampak perdaga-  Dampak perdagangan ngan internasional bagi internasional terhadap perekonomian Indonesia perekonomian Indonesia Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes uraian Sebutkan dampak positif maupun negatif perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia! - O b s e r v a s i ....................., ............................ .2009 Mengetahui, Kepala SMP ............................. Guru Mata Pelajaran, _____________________________ ____________________________ Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 51 SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : : : : SMP IX (sembilan) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi, Materi Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Dasar 5.1Menginterpr etasi peta tentang pola dan bentuk bentuk muka bumi. Indikator Peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi.  Mengamati peta untuk  Menganalisis bentuk-bentuk memperoleh informasi tentang muka bumi pada peta. bentuk-bentuk muka bumi. Diagram Bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.  Membuat diagram / penampang Membuat diagram/ penampang bentuk muka bumi daratan dan melintang bentuk muka bumi dasar laut. daratan dan dasar laut.  Pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alamnya.  5.2Mendeskrip sikan keterkaitan unsurunsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara. Penilaian Kegiatan Pembelajaran  Pengamatan dan analisis  Mendeskripsikan pola dan tentang pola dan bentuk muka bentuk obyek geografis sesuai bumi suatu daerah pada peta. dengan bentang alam.  Unsur-unsur fisik dan Mengamati peta tentang letak sosial kawasan Asia geografis kawasan Asia Tenggara: Tenggara. Letak geografis  kawasan Asia  Tenggara. Bentang alam kawasan Asia Tenggara.  Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara. Teknik Bentuk Instrumen Tes harian Tes Uraian Tes unjuk kerja Produk Tugas Tugas rumah  . Tes tulis Tes unjuk  Mengamati peta tentang bentang Menginterpretasi peta untuk kerja mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara. alam kawasan Asia Tenggara.  Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Contoh Instrumen Jelaskan empat dari bentuk muka bumi daratan. Alokasi Waktu 4 JP   Buatlah penampang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut! Sumber Belajar     Peta Atlas Globe Buku yang relevan  Gambargambar. Amatilah peta bentuk muka bumi Pulau Kalimantan. Jelaskan pola dataran rendah dan pegunungan di pulau tersebut!  Tes Uraian Jelaskan letak geografis kawasan Asia Tenggara! 10 JP  Peta Dunia.  Peta Asia Tenggara. Produk Buatlah peta kawasan Asia Tenggara. Cantumkan pada peta tersebut obyek-obyek: - Laut-laut - Sungai-sungai - Pegunungan/gunung  Peta iklim kawasan Asia Tenggara.  Atlas.  Data kependuduk 52 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Iklim kawasan Asia  Diskusi tentang keadaan iklim di  Tenggara. kawasan Asia Tenggara.    Sumber daya alam  Diskusi tentang suber daya alam di kawasan Asia di kawasan Asia Tenggara. Tenggara.   Menganalisis data Penduduk di kependudukan negara-negara di kawasan Asia kawasan Asia Tenggara. Tenggara. Indikator Contoh Instrumen Tes Uraian Berdasarkan letak lintangnya beriklim apakah Asia Tenggara? Mendeskripsikan sumber daya Tes tulis alam di kawasan Asia Tenggara. Tes Uraian Sebutkan bahan tambang dari negara Indonesia dan Malaysia. Tes lisan Daftar Sebutkan negara-negara di Asia pertanyaan Tenggara yang dihuni oleh Ras Mongoloid Melayu. Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah, persebaran, suku bangsa), dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara. Tes tulis  Tanya jawab tentang kerjasama Tes tulis  Memberikan contoh bentuk Indonesia dengan negarakerjasama Indonesia dengan negara di kawasan Asia negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Tenggara. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Bentuk Instrumen Tes tulis Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara. Kegiatan ekonomi  Diskusi tentang kegiatan  Memberikan contoh barangpenduduk di barang perdagangan antar ekonomi penduduk di kawasan kawasan Asia negara di kawasan Asia Asia Tenggara. Tenggara. Tenggara. Kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Teknik Tes Uraian Sebutkan empat komoditas utama dari Negara Thailand Alokasi Waktu Sumber Belajar an negaranegara di kawasan Asia Tenggara.  LKS  CD  Buku Geografi yang relevan. Tes Uraian Berikan empatkerjasama Indonesia dengan Malaysia bidang kebudayaan! 53 Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 5.3Mendeskrip-  Benua dan  sikan Samudera :  pembagian Proses  permukaan pembentukan bumi atas benua-benua. benua dan samudera. Posisi benua-benua dan samudera. Karakteristik bentang alam dan penduduk di benuabenua. Mengamati gambar proses terbentuknya benua. Mengamati peta tentang posisi benua-benua dan samudera. Diskusi tentang karakteristik benua, meliputi bentang alam dan penduduk masing-masing benua. Indikator    Contoh negara Mengamati peta negara-negara  negara di masing- di masing-masing kawasan masing kawasan benua. benua. Karakteristik masing-masing samudera.  Mengamati peta tentang posisi, luas, dan kedalaman masingmasing samudera. Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009  Mendeskripsikan proses pembentukan benua. Menginterpretasi peta dunia dan atau globe untuk mendapatkan informasi tentang posisi benua-benua dan samudera. Teknik Tes ter tulis Tes unjuk kerja Mendeskripsikan karakteristik Tes tulis masing-masing benua. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen   Tes Uraian  Sebutkan bukti-bukti bahwa antara benua Afrika dan benua Amerika pernah menyatu! Tes identifikasi  Tunjukkan lima benua di dunia pada peta ! Alokasi Waktu Sumber Belajar  6 JP  Peta Dunia.  Peta Asia.  Peta Eropa.  Peta Afrika.  Peta Amerika. Pilihan ganda  Ciri-ciri bentang alam Asia Selatan antara lain .... a. daerah Pegunungan Tinggi b. daerah gurun yang luas c. didominasi dataran rendah d. lembah sungai dan dataran rendah    Tes tulis.  Tes Memberi contoh negara Sebutkan masing-masing dua jenis negara di masing-masing Uraian. tumbuhan dan hewan yang hidup kawasan benua. di Samudera Arktik !   Menginterpretasi peta dunia Tes  Tes petik  Buatlah peta persebaran benua untuk mendapatkan informasi unjukkerja kerja dan samudera di dunia pada tetang karakteristik masingkertas HVS. produk masing samudera.  Globe.  LKS  Buku Geografi yang relevan. 54 Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 6.1.Mendekripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat Latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Mengkaji dengan buku sumber Menguraikan latar belakang latar belakang terjadinya terjadinya perjuangan perjuangan mengembalikan Irian mengembalikan Irian Barat Barat Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes pilihan Latar belakang terjadinya ganda perjuangan mengembalikan Irian Barat ialah.... a. Belanda mendirikan ngara boneka Papua b. Belanda mengirimkan kapal induk di perairan Irian c. belum dilakukan jajak pendapat bagi rakyat Irian d. Belanda tidak menepati janji untuk menyelesaikan Irian Perjuangan Membaca buku reverensi diplomasi;pendekatan tentang perjuangan diplomasi diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Mengidentifikasi perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Tes tulis Perjuangan dengan Membaca buku reverensi konfrontasi politik dan tentang perjuangan dengan ekonomi konfrontasi politik dan ekonomi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Mengidentifikasi perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomidalam upaya mengembalikan Irian Barat Tes tulis Tri komando Rakyat Mengamati gambar yang berkaitan dengan Tri Komando Rakyat Mengidentifikasi pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian Barat Penugasan Tugas proyek Persetujuan New York Membaca buku sumber yang berkaitan dengan perseujuan New York Mendiskripsikan Persetujuan New Tes tulis York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat Tes Uraian Sebutkan isi persetujuan New York dan jelaskan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat Arti penting Menelaah referensi arti penting Menjelaskan arti penting Penentuan pendapat rakyat Tes Uraian Jelaskan arti penting Penentuan Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Tes tulis Tes Uraian Sebutkan contoh- contoh perjuangan diplomasi dalam upaya menembalikan Irian Barat Tes Uraian Sebutkan Contoh- contoh perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Alokasi Waktu Sumber Belajar 6 JP Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar sejarah Musium Monumen Tokoh /masyarakat Buatlah laporandari hasil pengamatan gambar –gambar danpeta pelaksanaan Tri komando rakyat (Trikora) 55 Kompetensi Dasar 6.2 Mendeskrip sikan strategi nasional peristiwa Madiun / PKI, DI / TII, G 30 S/PKI dan konflikkonflik internal lainnya Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penentuan Pendapat Penentuan Pendapat Rakyat Rakyat (Pepera) (Pepera) (Pepera) Peristiwa Madiun/PKI dan cara yang dilakukan pemerintah dalam penaggulangannya. Membaca referensi dan mengamati gambar terjadinya peristiwa Madiun /PKI dan carayang dilakukan oleh pemerintah dalam penaggulangannya. Mendiskripsikan terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangannya. Peristiwa DI/ TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penaggulangannya Membaca referensi dan mengamati gambar untuk menelaah terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penaggulangannya Mendeskripsikan terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang Tes tulis dilakukan oleh pemerintah untuk penaggulangannya Keadaan politik, ekonomi ,sosial,dan budaya sebelum terjadinya peristiwa G 30 s/PKI Membaca referensi ,mengamati gambar dan menggali informasi dengan wawancara mengenai keadaan politik ,ekonomi, sosial,dan budaya sebelum terjadinya peristiwa G 30 S/PKI Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Tes tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pendapat Rakyat (Pepera) Tes Uraian Jelaskan terjadinya peristiwa Madiun /PKI dan jelaskan cara yang dilakukan pemerintah untuk menaggulanginya Alokasi Waktu Sumber Belajar 6 JP Tes Uraian Jelaskan terjadinya peristiwa DI/TII dan cara pemerintah dalam penaggulangannya Mengidentifikasi keadaan politik ,ekonomi, sosial ,dan budaya Wawancar Pedoman Lakukan wawancara kepada tokohsebelum terjadinya peristiwaG.30 a wawancara tokohatau anggota masyarakat S/PKI yang mengalami keadaan politik, ekonomi ,sosial,dan budaya sebelum terjadinya peristiwa G 30 s/PKI .kemudian buatlah kesimpulannya serta buatlah laporannya 56 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Peristiwa G 30 S/ PKI Membaca referensi ,mengamati Mendiskripsikan terjadinya dan cara gambar/film dan wawancara perstiwa G 30S/PKIdan cara penanggulangannya menelaah terjadinya peristiwa G penumpasannya 30 S/PKI dan cara penggulangannya Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Teknik Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan terjadinya peristiwa G 30 S /PKI dan cara penanggulangannya Alokasi Waktu Sumber Belajar 57 Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 7.1 Menjelaska Peristiwa- peristiwa n politik penting berakhirnya pada masa Orde masa Orde Baru Baru dan lahirnya Data statistik Reformasi ekonomi Orde Baru Penilaian Kegiatan Pembelajaran Membaca referensi dan mengamati gambar peristiwa –peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Menyusun kronologi dan dan mendiskripsikan peristiwa – peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Teknik Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan secara kronologis kelahiran Orde Baru dan peristiwaperistiwa politik penting pada masa Orde Baru Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 JP Buku-buku yang relevan. Foto/gambar Dengan buku referensi membuat Menggunakan data statistik untuk Penugasan Tugas data sttistik perkembangan ekonomi menguraikan proses rumah pada masa Orde Baru perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru Berakhirnya orde Baru;krisis ekonomi Mengamati foto, gambar,CD,attau dan gerakan media lainya serta diskusi Reformasi kelomppok membahas berakhirnya orde Baru 7.2 Menguraikan perkembangan lembaga internasional dan peran Indonesia dalam kerjasama internasional Indikator Mendiskripsikan berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi Penugasan Tugas proyek Buatlah tabel data statistik perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru CD Media Cetak/elektro nik Buatlah laporan hasil pengamatan dan diskusi tentang berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi Konferensi Asia Afrika dan peran Indonesia Membaca referensi dan mengamati Menguraikan secara kronologis Tes tulis gambar Konferensi Asia Afrika dan Konferensi Asia Afrika dan peran Indonesia mendiskripsikan peran Indonesia Tes Uraian Jelaskan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan peran Indonesia. Perkembangan ASEAN dan peran Indonesia Membaca referensi dan membaca Mendeskripsikan perkembangan Tes unjuk media cetak atau media elektronik , ASEAN dan peran Indonesia kerja atlas sejarah tentang perkembangan ASEAN dan peran Indonesia Uji petik kerja produk Perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia Membaca referansi dan mengamati gambar tentang perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia Tes Uraian Jelaskan bantuan Perserikatan Bangsa- Bangsa terhadap Indonesia dan peran Indonesia dalam Perserikatan BangsaBangsa 6 JP Buku sumber yang relefan Foto /gambar CD Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 Mendiskripsikan perkembangan Tes tulis keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia Buatlah rangkuman tentang perkembangan ASEAN secara kronologis dan peran Indonesia dari hasil membaca referensi dan media elektronik Media cetak/ media elektronik 58 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes tulis Gerakan Non Blok dan peran Indonesia 7.3 Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosialbudaya di era global. Ciri-ciri globalisasi. Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan peran Indonesia Diskusi tentang ciri-ciri globalisasi. Mengidentifikasi ciri-ciri globalisasi. Tes isian Tes tulis Isilah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas 1.Gerakan Non Blok tidak memihak blok –blok yang saling brtentangan yaitu ..........dan.......... 2 Salah satu peranan Indonesia dalam Gerakan Non Blok diantaranya sebagai.......... Tes Uraian Sebutkan ciri-ciri globalisasi! 4 JP Koran Majalah Dampak globalisasi Mengkaji dampak globalisasi terhadap terhadap masyarakat. masyarakat Mendeskripsikan dampak globalisi terhadap masyarakat. Tes tulis Tes Uraian Jelaskan dampak globalisasi terhadap masyarakat. VCD Rfadio Televisi Perilaku masyarakat dalam perubahan sosial budaya di era global. 7.4. Mendesk ripsikan kerjasam a antarneg ara di bidang ekonomi Menelaah perkembangan Gerakan Non Blok danperan Indonesia dengan memaca referensi dan Diskusi tentang perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global. Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global. Tes tulis. Tes Uraian Jelaskan perilaku yang perlu dikembangkan oleh masyarakat dalam era globalisasi! Pengertian kerjasama ekonomi antarnegara. Mendiskusikan pengertian dan tujuan kerja sama ekonomi internasional  Mendefinisikan pengertian kerja Tes tulis sama ekonomi antarnegara. Tes Uraian Jelaskan pengertian kerjasama ekonomi antarnegara Faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antar negara Tanyajawab tentang faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara. Tes tulis  Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara. Tes uraian Sebutkan faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara. Buku-buku sumber yang relevan. 6 JP Buku sumber yang relevan Mata uang asing Koran dan majalah Daftar oganisasi kerjasamaek Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 59 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Daftar Pertanyaan Contoh Instrumen Sebutkan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara Tujuan kerjasama ekonomi antarnegara. Mendiskusikan tujuan kerjasama ekonomi antar negara  Mendeskripsikan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara Tes Lisan Hambatanhambatan yang dihadapi dalam kegiatan ekonomi internasional. Membaca literatur dan mendiskusikan hambatanhambatan yang dihadapi dalam kegiatan ekonomi internasional.  Mengidentifikasi hambatanhambatan dalam kerjasama ekonomi antarnegara. Tes tulis Tes uraian Sebutkan hambatan-hambatan kerjasama ekonomi antarnegara Bentuk-bentuk kerja sama antarnegara. Mendiskusikan bentuk-bentuk kerjasama internasional  Mengidentifikasi bentuk-bentuk Tes tulis kerja sama antarnegara Tes uraian Sebutkan bentuk-bentuk kerja sama antar negara dan contohnya masing-masing. Badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia. Mendiskusikan badan-badan kerja  Mengidentifikasi badan-badan sama ekonomi yang bersifat kerja sama ekonomi yang regional maupun multilateral yang bersifat regional maupun penting bagi Indonesia. multilateral yang penting bagi Indonesia. Tes uraian Sebutkan beberapa badan/ organisasi kerjasama antarnegara yang bersifat regional maupun yang multilateral Tes tulis - Alokasi Waktu Sumber Belajar onomi antarnegara T e s S Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 60 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 7.5.Mengidentifikasi dampak kerjasama antarnegara terhadap perekonomi an Indonesia Badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral. Dampak kerjasama antarnegara terhadap perekonomian Indonesia Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Diskusi tentang badan-badan kerja  Mengidentifikasi badan-badan sama ekonomi yang bersifat kerjasama ekonomi regional regional maupun multilateral. dan multilateral. Teknik Bentuk Instrumen -Tes tulis Tes Uraian Contoh Instrumen Sebutkan badan-badan kerjasama ekonomi yang bersifat regional Alokasi Waktu Sumber Belajar 2 JP Buku sumber yang relevan Mata uang asing Penugasan Tugas  Diskusi tentang dampak kerjasama  Mendeskripsikan dampak rumah ekonomi antar negara terhadap kerjasama ekonomi antar perekonomian Indonesia. negara terhadap perekonomian Indonesia. Koran dan Majalah Apakah dampak kerjasama ekonomi antarnegara bagi perekonomian Indonesia ? Daftar Oganisasi Kerjasama ekonomi antarnegara ....................., ............................ .2009 Mengetahui, Kepala SMP ............................. Guru Mata Pelajaran, _____________________________ ____________________________ Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009 61

File - dokumen lain

Related documents

Products

Support

File - dokumen lain

Related documents

Add this document to collection(s)

Add this document to saved

Suggest us how to improve StudyLib