GURU - File UPI

Tim Dosen Simulasi Model Pembelajaran PKn
UU RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan dosen Bab I pasal 1 no. 1 :
Guru adalah pendidik profesional dengan
tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik
pada pendidikan anak usia dini jalur
pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah.
Pekerjaan sebagai guru merupakan sumber
penghasilan kehidupan yang memerlukan
keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang
memenuhi standar mutu atau norma tertentu
serta memerlukan pendidikan profesi (Pasal
1.4).
Hal ini berarti bahwa guru harus:
a) menjadikan pekerjaannya sebagai sumber
penghasilannya yang utama.
b) memiliki keahlian, kemahiran, atau
kecakapan yang memenuhi standar mutu
atau norma tertentu
c) mengikuti pendidikan profesi
1.
2.
3.
4.
5.
Profesi guru merupakan bidang pekerjaan
khusus yang dilaksanakan berdasarkan
prinsip tertentu yaitu memiliki: (pasal 7)
bakat, minat, panggilan jiwa, dan idealisme;
komitmen untuk meningkatkan mutu
pendidikan, keimanan, ketakwaan, dan
akhlak mulia;
kualifikasi yang diperlukan sesuai dengan
bidang tugas
kompetensi yang diperlukan sesuai dengan
bidang tugas;
tanggung jawab atas pelaksanaan tugas
keprofesionalan;
6. penghasilan yang ditentukan sesuai dengan
prestasi kerja.
7. kesempatan untuk mengembangkan
keprofesionalan secara berkelanjutan
dengan belajar sepanjang hayat;
8. jaminan perlindungan hukum dalam
melaksanakan tugas keprofesionalan; dan
9. organisasi profesi yang mempunyai
kewenangan mengatur hal-hal yang
berkaitan dengan tugas keprofesionalan
guru
Peraturan Pemerintah No 19 THN 2005
1. Kompetensi pedagogic
Kemampuan mengelola pembelajaran peserta
didik yang meliputi pemahaman terhadap
peserta didik, perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan
pengembangan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya
2.
Kompetensi kepribadian
Kepribadian pendidik yang mantap, stabil,
dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan
bagi peserta didik, dan berakhlak mulia
3. Kompetensi professional
Kemampuan pendidik dalam penguasaan
materi pembelajaran secara luas dan mendalam
yang memungkinkannya membimbing peserta
didik memperoleh kompetensi yang ditetapkan
4. Kompetensi sosial
Kemampuan pendidik berkomunikasi dan
berinteraksi secara efektif dengan peserta didik,
sesama pendidik, tenaga kependidikan,
orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat.


Demonstrator, lecturer (Pengajar), guru
hendaknya senantiasa menguasai bahan atau
materi pembelajaran yang akan diajarkan serta
mengembangkannya/meningkatkan
kemampuannya dalam hal ilmu yang dimilikinya.
Pengelola Kelas (learning manager), guru
hendaknyya mampu mengelola kelas sebagai
lingkungan belajar yang mampu mendukung
pencapaian tujuan belajar. Guru hendaknya
memberikan pengalaman belajar siswa dengan
menggunakan variasi model-model pembelajaran
Mediator dan Fasilitator.
Mediator: memiliki pengetahuan, keterampilan
memilih, menggunakan dan mengusahakn
media sebagai alat komunikasi untuk
mengefektifkan proses pembelajaran.
Fasilitator: memfasilitasi proses pembelajaran
ke arah kemampuan siswa how to learn dengan
memilih dan menggunakan variasi sumber
belajar.
 Evaluator, menilai keberhasilan belajar siswa
secara adil dan bijaksana dengan menggunakan
variasi teknik penilaian.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Membuka dan menutup pelajaran
Bertanya
Memberi penguatan
Mengadakan variasi stimulus
Menjelaskan
Membimbing diskusi kelompok kecil
Mengelola kelas
Mengajar kelompok kecil dan
perorangan