LAMPIRAN
advertisement
LAMPIRAN 67 LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I 68 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Negeri Kutowinangun 04 Mata Pelajaran : IPS Kelas : 5 (lima) Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (2x pertemuan) A. Standar Kompetensi: 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia. B. Kompetensi Dasar: 1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia. C. Indikator : a. Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia. D. Tujuan pembelajaran Setelah memperhatikan penjelasan dari guru, siswa mampu: a. Memecahkan permasalahan dalam penyusunan daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. b. Bercerita peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. E. Materi Ajar (terlampir) Makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu- di Indonesia. F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Student Centered Model : Cooperative learning tipe “Make a Match berbantuan Mind Mapping” Metode : Ceramah. 69 Diskusi. Tanya Jawab. Pemberian Tugas. Demonstrasi. G. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan 1. Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan - Guru memberi salam kepada murid. - Guru melakukan absensi kelas. Apersepsi : – Guru mengingatkan kembali mengenai peninggalan sejarah pada masa Hindu yang ada di Indonesia. Orientasi : - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok-pokok materi yang akan disampaikan. Motivasi : – Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan ketika pergi ke tempat wisata yang bersejarah. – Dilanjutkan kesiapan dengan siswa bertanya mengikuti pelajaran pagi ini. – Guru menjelaskan manfaat pembelajaran, yaitu agar siswa dapat melestarikan peninggalan sejarah dan dapat menyebutkan peninggalan sejarah 70 dengan Alokasi waktu 5 menit bercerita sejarah Hindu-Budha dan Islam di Indonesia. Kegiatan Inti Eksplorasi 25 menit Dalam kegiatan eksplorasi: Siswa penjelasan mengenai mendengarkan dari guru Kerajaan Kutai. (disiplin dan tanggungjawab). Siswa penjelasan mendengarkan dari mengenai guru Kerajaan Tarumanegara. (disiplin dan tanggungjawab). Siswa penjelasan mendengarkan dari guru peninggalan sejarah Kerajaan Kutai. (disiplin dan tanggungjawab). Siswa penjelasan mendengarkan dari guru peninggalan sejarah Kerajaan Tarumanegara. (disiplin dan tanggungjawab). Siswa memperhatikan mind mapping. (tanggungjawab). Siswa ikut serta aktif ketika penjelasan menjawab guru dalam peninggalan sejarah Kerajaan Kutai dan Kerajaan Tarumanegara. (disiplin dan tekun) Elaborasi 71 Dalam kegiatan elaborasi, guru: Memilih siswa secara acak untuk maju ke depan kelas bertanya jawab dengan guru. (tanggungjawab) Semua siswa memperhatikan ke depan kelas. (berani dan tanggungjawab) Guru memberi penghargaan kepada siswa yang berani maju ke depan kelas dan menjawab dengan benar serta tepat. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Siswa bersama guru membahas jawaban yang dijawab oleh siswa yang melakukan tanya jawab dengan guru di depan kelas. (tanggung jawab dan peduli) Guru memberikan umpan balik jawaban siswa. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum di pahami. (tanggung jawab) Kegiatan Penutup Siswa dan guru menyimpulkan pelajaran hari itu. dipercaya) Doa penutup. 72 (dapat 5 menit Pertemuan 2. Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan - Guru memberi salam kepada murid. - Guru melakukan absensi kelas. Apersepsi : – Guru mengingatkan kembali mengenai makna peninggalan sejarah pada masa Hindu yang ada di Indonesia. Orientasi : - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok-pokok materi yang akan disampaikan. Motivasi : – Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan ketika pergi ke tempat bersejarah. – Dilanjutkan kesiapan dengan bertanya siswa mengikuti pelajaran pagi ini. – Guru menjelaskan manfaat pembelajaran, yaitu agar siswa dapat melestarikan peninggalan sejarah dan dapat menyebutkan peninggalan bercerita sejarah sejarah dengan Hindu Indonesia. 73 di Alokasi waktu 10 menit 74 H. Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar. Mind Mapping. Kartu Make a Match. Sumber Buku: Endang Susilaningsih dan Linda S Limbong. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI Kelas 5. Halaman 1 s.d 38. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Siti Syamsiah, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI Kelas 5. Halaman 3 s.d 13. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. I. Penilaian Penilaian dilaksankan selama proses dan sesudah pembelajaran. 1. Teknik penilaian : lisan dan tertulis. 2. Bentuk tes : uraian. 3. Instrumen penilaian : tugas tertulis. 4. Petunjuk pemberian nilai : No Bentuk Penilaian Pedoman Penskoran 1 Kognitif Siswa dapat memahami dan Soal tes terdiri dari 10 butir, mengerjakan soal dengan benar dimana: Benar 2 Psikomotorik Nilai 1 10 2 20 3 30 4 40 5 50 6 60 7 70 8 80 9 90 Siswa dapat mempresentasikan Terdiri atas presentasi dan make 75 hasil diskusi kelompok dengan a match berbantuan mind baik. Siswa dapat menjawab mapping. pertanyaan yang diberikan dengan baik. Siswa aktif dalam kelas. 3 Afektif Kriteria Nilai Sangat baik 10 Baik 8 Cukup baik 7 Kurang baik 6 Buruk 5 Siswa berperilaku baik dalam Perilaku siswa dalam proses proses pembelajaran, baik pembelajaran dalam hal memperhatikan Kriteria Nilai Sangat baik 10 guru atau teman sebaya dan Baik 8 dalam hal mengikuti proses Cukup baik 7 diskusi kelompok. Kurang baik 6 Buruk 5 penjelasan yang diberikan oleh TEKNIK PENILAIAN BETUL X 10 = HASIL KKM = 70 76 Lampiran 1: MATERI AJAR Pertemuan 1. Apersepsi. Siapa yang ingat mengenai peninggalan sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia? Peninggalan sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia yaitu peninggalan pada zaman dahulu yang masih menganut kepercayaan seperti kepercayaan animisme dan dinamisme. Apa saja yang dilakukan ketika pergi ke tempat wisata yang bersejarah? Mengamati peninggalan-peninggalan bendanya, tulisan sansekerta dan lain-lain. Pada pagi ini kita akan belajar peninggalan sejarah yang ada di Kerajaan Kutai dan Kerajaan Tarumanegara. Mengapa kita perlu belajar peninggalan sejarah? Karena agar kita dapat melestarikan peninggalan sejarah dan dapat menyebutkan peninggalan sejarah dengan bercerita sejarah Hindu-Budha dan Islam di Indonesia. Peninggalan sejarah Hindu di Indonesia. 1. Kerajaan Kutai Kerajaan ini merupakan kerajaan tertua di Indonesia. Terletak di sekitar Sungai Mahakam, Kalimantan Timur. Berdiri pada tahun 400 masehi, didirikan oleh Kudungga. Raja pertama dan yang terkenal adalah Raja Mulawarman. Pada masa pemerintahan Raja Mulawarman, Kutai mencapai puncak kejayaan. Kerajaan ini mempunyai peninggalan sejarah yaitu Prasasti Kutai yang terpahat pada tiang batu yang disebut yupa. Yupa adalah tugu dari batu yang digunakan dalam upacara kurban untuk mengikat hewan yang akan dijadikan dijadikan kurban. Mulawarman menyembah Dewa Syiwa. Pada suatu upacara, Mulawarman menghadiahkan 20.000 ekor sapi kepada Brahmana. Kehidupan ekonomi Kerjaan Kutai adalah bertani, berternak, dan berdagang. 2. Kerajaan Tarumanegara Kerajaan ini merupakan kerajaan tertua di Pulau Jawa. Terletak di dekat aliran Sungai Citarum, Bogor, Jawa Barat. Berdiri pada abad ke-5 masehi atau 450 masehi. Raja yang terkenal adalah Purnawarman. Purnawarman menyembah Dewa Wisnu. Pada masa pemerintahan Tarumanegara, kerajaan ini mempunyai peninggalan sejarah yaitu saluran 77 air (dalam prasasti tugu) untuk mengaliri lahan pertanian dan menahan banjir. Serta 7 prasasti yaitu prasasti ciaruteun, prasasti kebon kopi, prasasti jambu, prasasti muara, prasasti tugu, prasasti pasir awi, dan prasasti lebak. Dalam Prasati Kebon Kopi dan Prasasti Ciaruteun ada telapak kaki gajah dan telapak kaki yang diartikan kendaraan dan telapak kaki Dewa Wisnu. Perdagangan dan pelayaran rakyat Tarumanegara cukup maju karena mengadakan hubungan dagang dengan Cina. Kehidupan ekonomi Kerajaan Tarumanegara adalah pertanian, perkebunan, dan perdagangan. Peninggalan sejarah Hindu di Indonesia: 1. Candi Candi adalah bangunan yang terdiri dari tiga bagian yaitu kaki, tubuh, dan atap. Pada candi Hindu terdapat arca perwujudan tiga dewa utama dalam Hindu yaitu Brahma, Wisnu, dan Syiwa. Pada dinding candi terdapat relief. Candi yang terkenal peninggalan Hindu yaitu Candi Prambanan. Candi Prambanan dibangun pada abad ke-9 di perbatasan Yogyakarta dan Surakarta. 2. Prasasti Prasasti adalah benda peninggalan sejarah berisi tulisan dari masa lampau. Prasasti peninggalan Hindu ditulis dengan huruf Pallawa dan berbahasa Sansekerta. Prasasti Hindu berupa yupa, dibuat sekitar tahun 350-400 M. 3. Patung Wujud patung Hindu adalah hewan dan manusia. Patung berupa hewan dianggap memiliki kesaktian, patung berupa manusia dianggap untuk mengabadikan tokoh tertentu dan untuk menggambarkan dewa dewi. 4. Karya sastra Karya sastra peninggalan Hindu berbentuk kitab. Ditulis dengan huruf Pallawa dalam bahasa Sansekerta pada daun lontar. Karya sastra yang terkenal yaitu Kitab Baratayuda dan Kitab Arjunawiwaha. Kitab Batarayuda dikarang oleh Empu Sedah dan Empu Panuluh. 5. Tradisi Tradisi adalah kebiasaan nenek moyang yang masih dijalankan oleh masyarakat Bali saat ini. Tradisi agama Hindu yang masih berkembang adalah: a. Upacara nelubulanin ketika bayi berumur 3 bulan. b. Upacara potong gigi (mapandes). c. Upacara pembakaran mayat yang disebut Ngaben. 78 d. Ziarah, yaitu mengunjungi makam orang suci dan tempat suci leluhur seperti candi. Pertemuan 2. 79 80 81 Lampiran 2: SOAL LATIHAN KELOMPOK SOAL EVALUASI Silanglah (x) huruf a, b, c, atau d soal di bawah ini dengan jawaban yang paling benar! Dan isilah soal uraian beserta caranya dengan tepat dan benar! 1. Alasan Raja Mulawarman menghadiahkan 20.000 ekor sapi kepada Brahmana yaitu .... a. didirikan sebuah yupa b. didirikan sebuah candi 82 c. peringatan sebuah upacara khusus d. dipersembahkan sebuah prasasti 2. Kerajaan Tarumanegara berdiri pada tahun .... a. 100 masehi b. 400 masehi c. 450 masehi d. 600 masehi 3. Raja yang terkenal dari Kerajaan Tarumanegara adalah .... a. Jayabaya b. Sunan Giri c. Sultan Iskandar Muda d. Purnawarman 4. Yupa merupakan peninggalan sejarah dari kerajaan .... a. Kediri b. Kutai c. Tarumanegara d. Majapahit 5. Dua prasasti peninggalan Kerajaan Tarumanegara yaitu .... a. Prasasti Palah dan Prasasti Panumbangan b. Prasasti Telaga Batu dan Prasasti Kota Kapur c. Prasasti Tugu dan Prasasti Kebon Kopi d. Prasasti Lebak dan Patung Prajnaparamita 6. Tugu dari batu yang digunakan dalam upacara kurban untuk mengikat hewan yang akan dijadikan kurban merupakan pengertian dari .... a. Candi b. Kaligrafi c. Tradisi d. Yupa 7. Dewa Wisnu merupakan dewa yang disembah oleh .... a. Kertanegara b. Kameswara c. Purnawarman d. Kudungga 83 8. Dua prasasti yang terdapat telapak kaki gajah dan telapak kaki yang diartikan kendaraan serta telapak kaki Dewa Wisnu yaitu .... a. Prasasti Palah dan Prasasti Panumbangan b. Prasasti Telaga Batu dan Prasasti Kota Kapur c. Prasasti Ciaruteun dan Prasasti Kebon Kopi d. Prasasti Lebak dan Patung Prajnaparamita 9. Salah satu kehidupan ekonomi dari Kerajaan Tarumanegara adalah .... a. Pengusaha b. Berkebun c. Berternak d. Nelayan KUNCI JAWABAN 1. C 2. C 3. D 4. B 5. C 6. D 7. C 8. C 9. B 84 Lampiran 4: Soal Make a Match Pertanyaan Dimanakah letak Kerajaan Kutai? Siapakah Raja di Kerajaan Tarumanegara? Siapakah Raja pertama di Kerajaan Kutai? Dalam prasasti kebon kopi dan prasasti Ciaruteum diterangkan adanya telapak kaki gajah dan telapak kaki. Apakah artinya telapak kaki gajah dan telapak kaki? Peninggalan sejarah Kerajaan Kutai berupa prasasti. Berbentuk apa prasasti tersebut? Sebutkan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di Indonesia! Kapankah Kerajaan Kutai berdiri? Pada candi Hindu biasanya terdapat arca perwujudan tiga dewa utama. Sebutkan nama dewa tersebut! Apakah arti prasasti yupa? Apakah nama lain candi prambanan? Apakah prasasti itu? Apa nama kitab yang dikarang oleh Empu Sedah dan Empu Panuluh? Disebut apakah kebiasaan nenek moyang yang masih dijalankan oleh masyarakat saat ini? Apakah nama pembakaran mayat di Bali? Apa fungsi bangunan candi dibuat? Jawaban Terletak di sekitar Sungai Mahakam, Kalimantan Timur Raja Purnawarman Raja Kudungga Artinya kendaraan dan telapak kaki Dewa Wisnu Yupa Candi, prasasti, patung, karya sastra (kitab) Berdiri tahun 400 masehi Brahmana, Wisnu, dan Syiwa Tugu dari batu yang digunakan dalam upacara kurban untuk mengikat hewan yang akan 85 dijadikan dijadikan kurban Candi Loro Jonggrang Benda peninggalan sejarah yang berisi tulisan dari masa lampau Kitab Baratayuda Tradisi Ngaben ~ untuk memuliakan orang yang telah meninggal dunia (khususnya para raja) ~ untuk menyimpan benda purbakala ~ untuk wisata para domestik dan mancanegara 86 Lampiran 5: Soal Tes Uji Validitas 1. Alasan Raja Mulawarman menghadiahkan 20.000 ekor sapi kepada Brahmana yaitu .... a. didirikan sebuah yupa b. didirikan sebuah candi c. peringatan sebuah upacara khusus d. dipersembahkan sebuah prasasti 2. Kerajaan Tarumanegara berdiri pada tahun .... a. 100 masehi b. 400 masehi c. 450 masehi d. 600 masehi 3. Kerajaan Hindu tertua di Indonesia adalah Kerajaan Kutai. Kerajaan Kutai terletak di .... a. Sekitar Kali Berantas, Jawa Timur b. Sekitar Sungai Mahakam, Kalimantan Timur c. Malang, Jawa Timur d. Demak, Jawa Tengah 4. Raja yang terkenal dari Kerajaan Tarumanegara adalah .... a. Jayabaya b. Sunan Giri c. Sultan Iskandar Muda d. Purnawarman 5. Pendiri Kerajaan Kutai adalah .... a. Kudungga b. Kertajaya c. Anusapati d. Ranggawuni 6. Yupa merupakan peninggalan sejarah dari kerajaan .... a. Kediri b. Kutai c. Tarumanegara d. Majapahit 7. Dua prasasti peninggalan Kerajaan Tarumanegara yaitu .... 87 a. Prasasti Palah dan Prasasti Panumbangan b. Prasasti Telaga Batu dan Prasasti Kota Kapur c. Prasasti Tugu dan Prasasti Kebon Kopi d. Prasasti Lebak dan Patung Prajnaparamita 8. Tugu dari batu yang digunakan dalam upacara kurban untuk mengikat hewan yang akan dijadikan kurban merupakan pengertian dari .... a. Candi b. Kaligrafi c. Tradisi d. Yupa 9. Sebelum Raja Mulawarman memerintah Kerajaan Kutai, ada seorang Raja yang memerintah terlebih dahulu yaitu .... a. Aswawarman b. Jayabaya c. Tarumanegara d. Ken Arok 10. Dewa Wisnu merupakan dewa yang disembah oleh .... a. Kertanegara b. Kameswara c. Purnawarman d. Kudungga 11. Berikut ini candi peninggalan agama Hindu adalah candi .... a. Borobudur b. Kalasan c. Mendut d. Prambanan 12. Dua prasasti yang terdapat telapak kaki gajah dan telapak kaki yang diartikan kendaraan serta telapak kaki Dewa Wisnu yaitu .... a. Prasasti Palah dan Prasasti Panumbangan b. Prasasti Telaga Batu dan Prasasti Kota Kapur c. Prasasti Ciaruteun dan Prasasti Kebon Kopi d. Prasasti Lebak dan Patung Prajnaparamita 13. Saluran air yang dibuat oleh Purnawarman ada di dalam prasasti .... a. Prasasti Ciaruteun 88 b. Prasasti Lebak c. Prasasti Palah d. Prasasti Tugu 14. Di setiap prasasti peninggalan sejarah Kerajaan Hindu, terdapat tulisan dengan huruf ... a. Arab b. Pallawa c. Latin d. Cina 15. Raja Purnawarman membuat saluran air untuk .... a. Memberi air rakyat b. Membuat daerah menjadi tergenang air c. Membuat sawah penuh air d. Mengairi lahan dan menahan banjir 16. Salah satu kehidupan ekonomi dari Kerajaan Tarumanegara adalah .... a. Pengusaha b. Berkebun c. Berternak d. Nelayan 17. Salah satu tradisi agama Hindu yang masih berkembang di Bali adalah .... a. Ngaben b. Makan-makan c. Pesta pernikahan d. Khitanan 18. Wujud patung Hindu adalah hewan dan manusia. Masing-masing memiliki arti .... a. Kekuatan dan Dewa b. Keajaiban dan Raja c. Kesaktian dan mengabadikan tokoh tertentu dan menggambarkan dewa dewi d. Kemuliaan dan Raja 19. Kerajaan Hindu yang tertua di Pulau Jawa adalah .... a. Kutai b. Sriwijaya c. Singasari d. Tarumanegara 89 20. Pada candi Hindu, terdapat arca. Arca tersebut merupakan perwujudan tiga dewa yaitu .... a. Mulawarman, Syiwa, dan Ken Arok b. Brahma, Wisnu, dan Syiwa c. Tarumangera, Wisnu, dan Sultan Iskandar Muda d. Anusapati, Kertajaya, dan Syiwa KUNCI JAWABAN 1. C 2. C 3. B 4. D 5. A 6. B 7. C 8. D 9. A 10. C 11. D 12. C 13. D 14. B 15. D 16. B 17. A 18. C 19. A 20. B 90 ANALISA HASIL TES NO NAMA NILAI IPS Tuntas Tidak Tuntas DA 50 2 CCM 80 - 3 MAC 80 - 4 RF 80 - 5 ADF 90 - 6 SAP 90 - 7 AN 60 8 ADK 80 - 9 AOY 80 - 10 AR 90 - 11 CD 80 - 12 EP 80 - 13 ESP 80 - 14 FN 80 - 15 FS 60 16 IRH 80 - 17 KBP 90 - 18 MZ 90 - 19 NA 90 - 20 RM 90 - 21 RAN 40 22 R 40 23 RL 90 - 24 SS 90 - 25 SF 90 - 26 TK 90 - 27 YS 90 - 28 APP 90 - 91 - 1 29 EF 90 - 30 BS 90 - 31 KAS 70 - 92 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II 93 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Negeri Kutowinangun 04 Mata Pelajaran : IPS Kelas : 5 (lima) Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (2x pertemuan) A. Standar Kompetensi: 2. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia. B. Kompetensi Dasar: 2.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia. C. Indikator : b. Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia. D. Tujuan pembelajaran Setelah memperhatikan penjelasan dari guru, siswa mampu: c. Memecahkan permasalahan dalam penyusunan daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. d. Bercerita peninggalan sejarah dan kerajaan-kerajaan beserta seisinya yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. e. Setelah mendapatkan kartu, siswa mampu mengetahui dan mengingat materi yang ada didalam kartu. f. Setelah menemukan pasangan kartu, siswa mampu memecahkan pertanyaan dan jawaban dari materi yang ada didalam kartu. g. Setelah presentasi, siswa mampu mengetahui dan mengingat pemecahan pertanyaan dan jawaban dari materi yang ada didalam kartu. 94 E. Materi Ajar (terlampir) Makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha, dan Islam di Indonesia. F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Student Centered Model : Cooperative learning tipe “Make a Match berbantuan Mind Mapping” Metode : Ceramah. Diskusi. Tanya Jawab. Pemberian Tugas. Demonstrasi. G. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan 1. Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan - Guru memberi salam kepada murid. - Guru melakukan absensi kelas. Apersepsi : – Guru mengingatkan kembali mengenai peninggalan sejarah pada masa Budha yang ada di Indonesia. Orientasi : - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok-pokok materi yang akan disampaikan. Motivasi : – Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan ketika pergi ke tempat wisata yang bersejarah. 95 Alokasi waktu 5 menit – Dilanjutkan kesiapan dengan siswa bertanya mengikuti pelajaran pagi ini. – Guru menjelaskan manfaat pembelajaran, yaitu agar siswa dapat melestarikan peninggalan sejarah dan dapat menyebutkan peninggalan bercerita sejarah sejarah dengan Budha di Indonesia. Kegiatan Inti Eksplorasi 25 menit Dalam kegiatan eksplorasi: Siswa penjelasan mendengarkan dari guru mengenai Kerajaan Kaling. (disiplin dan tanggungjawab). Siswa penjelasan mendengarkan dari mengenai Sriwijaya. guru Kerajaan (disiplin dan tanggungjawab). Siswa penjelasan mendengarkan dari guru peninggalan sejarah Kerajaan Kaling. (disiplin dan tanggungjawab). Siswa penjelasan mendengarkan dari guru peninggalan sejarah Kerajaan Sriwijaya. (disiplin dan tanggungjawab). Siswa memperhatikan mind 96 mapping. (tanggungjawab). Siswa ikut serta aktif ketika penjelasan guru menjawab dalam peninggalan sejarah Kerajaan Kaling dan Kerajaan Sriwijaya. (disiplin dan tekun) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa secara acak maju ke depan kelas ikut terlibat dalam mind map dengan guru yaitu menempel gambar sesuai dengan urutan mind map yang ada dipapan tulis. (tanggungjawab) Siswa maju ke depan kelas satu per satu. Setelah menempelkan gambar sesuai dengan urutan mind map, siswa tersebut menjelaskan sedikit gambar yang ditempel sesuai dengan tulisannya di depan kelas dan siswa yang lain kritis. menanggapi dengan (berani dan tanggungjawab) Guru memberi penghargaan kepada siswa yang berani maju ke depan kelas, siswa lain yang menanggapi, dan menjawab dengan benar serta 97 tepat. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Siswa bersama guru membahas jawaban yang dijawab oleh siswa yang melakukan tanya jawab dengan guru di depan kelas. (tanggung jawab dan peduli) Guru memberikan umpan balik jawaban siswa. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum di pahami. (tanggung jawab) Kegiatan Penutup Siswa dan guru menyimpulkan pelajaran hari itu. 5 menit (dapat dipercaya) Doa penutup. Pertemuan 2. Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan - Guru memberi salam kepada murid. - Guru melakukan absensi kelas. Apersepsi : – Guru mengingatkan kembali mengenai makna peninggalan sejarah pada masa Budha yang ada di Indonesia. Orientasi : - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok-pokok 98 Alokasi waktu 10 menit materi yang akan disampaikan. Motivasi : – Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan ketika pergi ke tempat bersejarah. – Dilanjutkan kesiapan dengan siswa bertanya mengikuti pelajaran pagi ini. – Guru menjelaskan manfaat pembelajaran, yaitu agar siswa dapat melestarikan peninggalan sejarah dan dapat menyebutkan peninggalan bercerita sejarah sejarah dengan Budha Indonesia. 99 di 100 Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar. Mind Mapping. Kartu Make a Match. Sumber Buku: Endang Susilaningsih dan Linda S Limbong. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI Kelas 5. Halaman 1 s.d 38. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Siti Syamsiah, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI Kelas 5. Halaman 3 s.d 13. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. H. Penilaian Penilaian dilaksankan selama proses dan sesudah pembelajaran. 1. Teknik penilaian : lisan dan tertulis. 2. Bentuk tes : uraian. 3. Instrumen penilaian : tugas tertulis. 4. Petunjuk pemberian nilai : No Bentuk Penilaian Pedoman Penskoran 1 Kognitif Siswa dapat memahami dan Soal tes terdiri dari 10 butir, mengerjakan soal dengan benar dimana: Benar 101 Nilai 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 2 Psikomotorik 13 13 14 14 15 15 Siswa dapat mempresentasikan Terdiri atas presentasi dan make hasil diskusi kelompok dengan a match berbantuan mind baik. Siswa dapat menjawab mapping. pertanyaan yang diberikan dengan baik. Siswa aktif dalam kelas. 3 Afektif Kriteria Nilai Sangat baik 10 Baik 8 Cukup baik 7 Kurang baik 6 Buruk 5 Siswa berperilaku baik dalam Perilaku siswa dalam proses proses pembelajaran, baik pembelajaran dalam hal memperhatikan Kriteria Nilai Sangat baik 10 guru atau teman sebaya dan Baik 8 dalam hal mengikuti proses Cukup baik 7 diskusi kelompok. Kurang baik 6 Buruk 5 penjelasan yang diberikan oleh TEKNIK PENILAIAN Betul Romawi I = 10 X 1 = 10 Betul Romawi II = 5 X 2 = 10 Jumlah betul = 10 X 10 = 100 KKM = 70 102 Lampiran 1: MATERI AJAR Pertemuan 1. Apersepsi. Siapa yang ingat mengenai peninggalan sejarah pada masa Budha yang ada di Indonesia? Peninggalan sejarah pada masa Budha yang ada di Indonesia yaitu agama Buddha berasal atau lahir di India setelah agama Hindu. Kata Buddha berarti orang yang sudah suci budinya dan sangat besar kebijaksanaannya. Agama Buddha mulai masuk ke Indonesia, khususnya di Pulau Jawa, sekitar abad ke-5 Masehi. Pada tahun 423 Bhiksu Gunawarman datang ke Jawa untuk menyebarluaskan ajaran Buddha. Apa saja yang dilakukan ketika pergi ke tempat wisata yang bersejarah? Mengamati peninggalan-peninggalan bendanya, tulisan sansekerta dan lain-lain. Pada pagi ini kita akan belajar peninggalan sejarah yang ada di Kerajaan Kaling dan Kerajaan Sriwijaya yang merupakan dua Kerajaan Buddha di Indonesia. Mengapa kita perlu belajar peninggalan sejarah? Karena agar kita dapat melestarikan peninggalan sejarah dan dapat menyebutkan peninggalan sejarah dengan bercerita sejarah Budha di Indonesia. Peninggalan sejarah Buddha di Indonesia. 3. Kerajaan Kaling Kerajaan ini terletak di daerah Jawa Tengah. Berdiri pada tahun 647 masehi. Raja pertama adalah Ratu Simo (Sima). Pada masa pemerintahan Ratu Simo, mencapai puncak kejayaan yaitu rakyat hidup makmur. Kemudian pada tahun 664 masehi, seorang pendeta Buddha dari Cina yang bernama Hwining datang ke Kaling. Selama tiga tahun di Kaling, dia menerjemahkan Kitab Buddha Hinayana. Kerajaan ini mempunyai peninggalan sejarah yaitu prasasti terdapat di Desa Tukmas di kaki gunung Merbabu. Prasasti tersebut bertuliskan tahun 650 M dan ditulis menggunakan huruf Pallawa dalam bahasa Sansekerta. 4. Kerajaan Sriwijaya Kerajaan ini terletak di Palembang, Sumatera Selatan (Muara Sungai Musi). Berdiri pada abad ke-7 masehi atau tahun 682. Raja pertama adalah Sri Jayanegara. Sriwijaya hanya kerajaan kecil yang berkembang menjadi kerajaan besar setelah dipimpin oleh Dapunta Hyang. Dapunta Hyang berhasil memperluas daerah-daerah kekuasaannya dengan menaklukan kerajaan-kerajaan sekitarnya. Sriwijaya mengalami zaman keemasan ketika 103 diperintah oleh Raja Balaputradewa, yang merupakan putera dari Samaratungga dari Jawa. Raja Balaputradewa memerintah pada abad ke-9 M. Wilayah Sriwijaya meliputi seluruh Sumatera, Jawa Barat, Kalimantan Barat, dan Senanjung Melayu. Maka dari itu, Sriwijaya disebut Kerajaan Nusantara pertama. Sriwijaya menjadi kerajaan maritim yang besar dan dilengkapi dengan armada yang kuat. Situasi aman bagi pelayaran membuat banyak kapal asing singgah di pelabuhan Sriwijaya. Sejak itu, Sriwijaya menjadi pusat perdagangan. Kerajaan Sriwijaya juga dikenal sebagai pusat agama Buddha. Seorang pendeta I-tsing pernah tinggal di Palembang. Banyak candi dan kuil agama Buddha yang didirikan oleh beliau. Di Sriwijaya juga terdapat Perguruan Tinggi Agama Buddha. Mahaguru yang terkenal adalah Sakyakirti. Sriwijaya juga menjalankan kerjasama dengan perguruan tinggi di India, serta pernah membantu memperbaiki kuil di Kanton, Cina. Sriwijaya runtuh karena mendapat serangan dari kerajaan Cola-mandala dari India Selatan, dari serangan kerajaan Singasari, dan dari kerajaan Majapahit. Pada tahun 1025 ibu kota Sriwijaya diserbu dan Raja Sanggarma Wijayatunggawarman ditawan musuh. Pada tahun 1275 Sriwijaya diserang oleh Singasari. Pada tahun 1277 Sriwijaya diserang oleh Majapahit. Peninggalan sejarah kerajaan Sriwijaya yaitu Candi Muara Takus dan bangunan tempat suci Biara Bakal, serta prasasti yang ditulis dengan huruf Pallawa dan bahasa Melayu Kuno. Terdapat 5 prasasti yaitu Prasasti Kedukan Bukit (605 M), Prasasti Talang Tuo (684 M), Prasasti Telaga Batu (ketiga Prasasti tersebut ditemukan didekat Palembang), Kota Kapur di Pulau Bangka (686 M), dan Karang Berahi di Jambi (686 M). Peninggalan sejarah Buddha di Indonesia: 6. Candi Candi-candi Buddha digunakan sebagai tempat pemujaan. Ciri-ciri candi Buddha adalah ada stupa dan patung Sang Buddha Gautama. Stupa adalah bangunan dari batu tempat menyimpan patung Sang Buddha. 7. Prasasti Di sumatera Selatan ditemukan beberapa prasasti warisan Kerajaan Sriwijaya. Di sekitar Palembang ditemukan Prasasti Telaga Batu, Prasasti Talang Tuo, dan Prasasti Kedukan Bukit, ketiganya menceritakan berdirinya kerajaan Sriwijaya. Ada dua prasasti lagi yaitu Prasasti Karang Berahi dan Prasasti Kota Kapur menceritakan wilayah kekuasaan Sriwijaya. 104 8. Patung Patung yang bercorak Buddha biasanya berupa arca Sang Buddha Gautama. Arca Sang Buddha Gautama pertama kali ditemukan di Sikendeng, Sulawesi Selatan. 9. Karya sastra (kitab) Salah satu karya sastra yang bercorak Buddha yang terkenal adalah Kitab Sutasoma. Kitab ini dikarang oelh Mpu Tnatular. Kitab ini menceritakan kisah Raden Sutasoma, yang berkisah mengajarkan pengorbanan dan belas kasih yang harus ditempuh seseorang untuk mencapai kesempurnaan tinggi. Salah satu ungkapan yang terkenal dari Kitab Sutasoma adalah “Bhinneka Tunggal Ika Tan hana Dharma Mangrwa” 10. Tradisi Tradisi agama Buddha yang sampai sekarang banyak dijumpai adalah berdoa di Wihara dan Ziarah berkunjung ke candi. Pertemuan 2. 105 Lampiran 2: SOAL LATIHAN KELOMPOK Lampiran 3: SOAL EVALUASI Silanglah (x) huruf a, b, c, atau d soal di bawah ini dengan jawaban yang paling benar! 106 1. Kerajaan Kaling terletak di daerah .... a. Jawa Tengah b. Jawa Timur c. Jawa Barat d. Kalimantan 2. Pada tahun 664 M, ada seorang pendeta Buddha dari Cina yang datang ke Kaling. Pendeta tersebut bernama .... a. Raja Syudodana b. Hwining c. Sidharta Gautama d. Rajasanegara 3. Peninggalan sejarah dari kerajaan Kaling berupa .... a. Candi b. Kitab c. Saluran air d. Prasasti 4. Hwining menerjemahkan salah satu Kitab Buddha. Kitab Buddha tersebut adalah .... a. Hinayana b. Baratayudha c. Sutasoma d. Al Quran 5. Kerajaan Sriwijaya berdiri pada abad .... a. Ke-4 b. Ke-5 c. Ke-6 d. Ke-7 6. Raja Balaputradewa memerintah pada abad ... a. Ke-6 b. Ke-7 c. Ke-8 d. Ke-9 7. Dapunta Hyang berhasil memperluas .... a. Wilayah perairan b. Perdagangan 107 c. Daerah-daerah kekuasaannya dengan menaklukan kerajaan-kerajaan sekitarnya d. Pemasaran 8. Wilayah Sriwijaya meliputi .... a. Jawa Tengah, Jawa Timur, Jawa Barat, dan Bali b. Sumatera, Jawa Barat, Kalimantan Barat, dan Senanjung Melayu c. Aceh, Jawa Barat, Kalimantan Timur, dan Sulawesi Utara d. Sulawesi Selatan, Ambon, Jawa Timur, dan Tmor Timur 9. Ada seorang pendeta Buddha yang pernah datang ke Palembang dan membuat candi dan kuil. Pendeta tersebut bernama .... a. Liem Tsing b. Nata Liem c. Vancen Liem d. I-tsing 10. Pada tahun 1275 Sriwijaya diserang oleh .... a. Tarumanegara b. Majapahit c. Kutai d. Singasari i. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar! 1. Candi Mendut adalah peninggalan sejarah bercorak .... 2. Sriwijaya dikenal sebagai pusat perdagangan karena .... 3. Pusat-pusat kerajaan Buddha terdapat didaerah ... dan ... 4. Arca Buddha terletak di .... 5. Kerajaan Buddha lahir di .... KUNCI JAWABAN I. 5. A 6. B 7. D 8. A 9. D 10. D 11. C 12. B 108 13. D 14. D II. 1. Buddha 2. Letaknya strategis yaitu dekat Selat Malaka dan Selat Sunda, serta Sriwijaya merupakan Kerajaan Maritim yang besar yang dilengkapi armada yang kuat. 3. Sumatera dan Jawa 4. Palembang 5. India 109 Lampiran 4: Soal Make a Match Pertanyaan Siapakah Bhiksu yang datang ke Jawa untuk menyebarluaskan ajaran Buddha? Kapan agama Buddha mulai masuk ke Indonesia, khususnya di Pulau Jawa? Dimanakah letak Kerajaan Kaling? Siapakah Raja pertama di Kerajaan Kaling? Pada tahun 664 masehi, ada seorang pendeta Buddha dari Cina yang menerjemahkan sebuah kitab. Siapakah nama pendeta itu? Apa nama kitab yang diterjemahkan? Peninggalan sejarah Kerajaan Kaling yaitu prasasti. Dimanakah letak prasasti tersebut? Dimanakah letak Kerajaan Sriwijaya? Siapakah Raja pertama Kerajaan Sriwijaya? Sriwijaya mengalami zaman keemasan ketika diperintah oleh Raja Balaputradewa. Apa yang dihasilkan Raja Balaputradewa selama memerintah? Kapan Kerajaan Sriwijaya berdiri? Sriwijaya meliputi beberapa wilayah. Sebutkan wilayah tersebut! Sebutkan 5 prasasti peninggalan Kerajaan Sriwijaya! Siapakah mahaguru yang terkenal di Sriwijaya? Pada tahun berapa Sriwijaya diserang oleh Singasari dan Majapahit? Sebutkan ciri-ciri candi Buddha! Jawaban Bhiksu Gunawarman Sekitar abad ke-5 Masehi Terletak di daerah Jawa Tengah Raja pertama adalah Ratu Simo (Sima) Pendeta Hwining dan kitab Buddha Hinayana Terdapat di Desa Tukmas di kaki gunung Merbabu Terletak di Palembang, Sumatera Selatan (Muara Sungai Musi) Raja pertama adalah Sri Jayanegara ~ Kerajaan Sriwijaya menjadi luas sehingga Sriwijaya disebut Kerajaan Nusantara pertama. 110 ~ Sriwijaya menjadi pusat perdagangan. ~ Membuat Candi dan 5 prasasti. Berdiri pada abad ke-7 masehi atau tahun 682 Seluruh Sumatera, Jawa Barat, Kalimantan Barat, dan Senanjung Melayu Prasasti Kedukan Bukit (605 M), Prasasti Talang Tuo (684 M), Prasasti Telaga Batu (ketiga Prasasti tersebut ditemukan didekat Palembang), Kota Kapur di Pulau Bangka (686 M), dan Karang Berahi di Jambi (686 M). Sakyakirti Pada tahun 1275 Sriwijaya diserang oleh Singasari. Pada tahun 1377 Sriwijaya diserang oleh Majapahit. Ada stupa dan patung Sang Buddha Gautama 111 Lampiran 5: Soal Tes Uji Validasi Silanglah (x) huruf a, b, c, atau d soal di bawah ini dengan jawaban yang paling benar! 1. Berikut ini kerajaan yang bercorak Buddha adalah .... a. Demak dan Muria Kudus b. Kutai dan Tarumanegara c. Sriwijaya dan Kaling d. Majapahit dan Singasari 2. Kerajaan Kaling terletak di daerah .... a. Jawa Tengah b. Jawa Timur c. Jawa Barat d. Kalimantan 3. Yang memerintah kerajaan Kaling adalah .... a. Sultan Nuku b. Sultan Hassanudin c. Arjuna Wiwaha d. Ratu Sima 4. Kerajaan Kaling berdiri pada tahun .... a. 620 b. 647 c. 657 d. 660 5. Pada masa pemerintahan Ratu Simo, kerajaan Kaling mencapai puncak kejayaannya yaitu .... a. Rakyat hidup makmur b. Pegawai hidup makmur c. Keluarga kerajaan terima bersih hasil kerja warga d. Warga miskin dapat bekerja di kerajaan 6. Pada tahun 664 M, ada seorang pendeta Buddha dari Cina yang datang ke Kaling. Pendeta tersebut bernama .... a. Raja Syudodana 112 b. Hwining c. Sidharta Gautama d. Rajasanegara 7. Peninggalan sejarah dari kerajaan Kaling berupa .... a. Candi b. Kitab c. Saluran air d. Prasasti 8. Hwining menerjemahkan salah satu Kitab Buddha. Kitab Buddha tersebut adalah .... a. Hinayana b. Baratayudha c. Sutasoma d. Al Quran 9. Didalam prasasti kerajaan Kaling bertuliskan tahun yaitu .... a. 645 M b. 650 M c. 655 M d. 675 M 10. Prasasti kerajaan Kaling terdapat di daerah .... a. Di kaki Gunung Muria Kudus b. Di kaki Gunung Merapi c. Di kaki Gunung Kelud d. Di Desa Tukmas di kaki Gunung Merbabu 11. Kerajaan Sriwijaya berdiri pada abad .... a. Ke-4 b. Ke-5 c. Ke-6 d. Ke-7 12. Kerajaan Sriwijaya terletak di daerah .... a. Palembang, Sumatera Selatan b. Jember, Jawa Timur c. Bogor, Jawa Barat d. Aceh Darussalam 13. Raja pertama di kerajaan Sriwijaya yaitu ....’ 113 a. Jayabaya b. Sri Jayanegara c. Kertajaya d. Anusapati 14. Raja yang terkenal dari kerajaan Sriwijaya adalah .... a. Ketarajasa b. Purnawarman c. Kudungga d. Raja Balaputradewa 15. Pada zaman dahulu, kerajaan Sriwijaya merupakan kerajaan kecil. Kerajaan Sriwijaya bisa menjadi kerajaan besar setelah dipimpin oleh .... a. Dapunta Hyang b. Aswawarman c. Mulawarman d. Kameswara 16. Raja Balaputradewa memerintah pada abad ... a. Ke-6 b. Ke-7 c. Ke-8 d. Ke-9 17. Dapunta Hyang berhasil memperluas .... a. Wilayah perairan b. Perdagangan c. Daerah-daerah kekuasaannya dengan menaklukan kerajaan-kerajaan sekitarnya d. Pemasaran 18. Wilayah Sriwijaya meliputi .... a. Jawa Tengah, Jawa Timur, Jawa Barat, dan Bali b. Sumatera, Jawa Barat, Kalimantan Barat, dan Senanjung Melayu c. Aceh, Jawa Barat, Kalimantan Timur, dan Sulawesi Utara d. Sulawesi Selatan, Ambon, Jawa Timur, dan Tmor Timur 19. Ada seorang pendeta Buddha yang pernah datang ke Palembang dan membuat candi dan kuil. Pendeta tersebut bernama .... a. Liem Tsing b. Nata Liem 114 c. Vancen Liem d. I-tsing 20. Di Sriwijaya terdapat Perguruan Tinggi Agama Buddha. Mahaguru yang terkenal adalah .... a. Sakyakirti b. Bhumisparsa c. Dhyana d. Kusumawardani 21. Pernah Ibu Kota Sriwijaya diserbu dan Raja Sanggarma Wijayatunggawarman ditawan musuh. Kejadian tersebut pada tahun .... a. 975 b. 1025 c. 1030 d. 1055 22. Pada tahun 1275 Sriwijaya diserang oleh .... a. Tarumanegara b. Majapahit c. Kutai d. Singasari 23. Pada tahun 1377 Sriwijaya diserang oleh .... a. Singasari b. Demak c. Majapahit d. Banten 24. Peninggalan sejarah dari kerajaan Sriwijaya adalah .... a. Kitab dan tradisi b. Pasar dan pelayaran c. Peternakan dan perkebunan d. Candi dan prasasti 25. Prasasti Kedukan Bukit dibuat pada tahun .... a. 605 M b. 705 M c. 805 M d. 905 M 115 26. Ciri-ciri candi peninggalan sejarah Buddha adalah .... a. Ada kaki, tubuh, dan atap b. Ada stupa dan patung Sang Buddha Gautama c. Ada kaki dan atap d. Ada stupa dan patung Dewi 27. Prasasti yang menceritakan wilayah kekuasaan Sriwijaya adalah .... a. Prasasti Telaga Batu dan Prasasti Kedukan Bukit b. Prasasti Tugu dan Prasasti Kebon Kopi c. Prasasti Karang Berahi dan Prasasti Kota Kapur d. Prasasti Muara dan Prasasti Jambu 28. Candi jago merupakan peninggalan sejarah dari kerajaan .... a. Mataram lama b. Tarumanegara c. Singasari d. Majapahit 29. Tradisi agama Buddha yang masih banyak ditemui adalah .... a. Ibadah di Pura dan ziarah ke laut b. Ibadah di Wihara dan ziarah ke candi c. Menaburkan bunga di laut d. Membakar sesajen di laut 30. Salah satu karya sastra yang bercorak Buddha yang terkenal adalah .... a. Kitab Sutasoma b. Kitab Baratayuda c. Kitab Kresnayana d. Kitab Arjunawiwaha Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar! 1. Agama Buddha mulai masuk ke Indonesia, khususnya di Pulau Jawa, sekitar abad ke- .... 2. Bhiksu Gunawarman datang ke Jawa untuk menyebarluaskan ajaran Buddha pada tahun .... 3. Candi Mendut adalah peninggalan sejarah bercorak .... 4. Tiga Prasasti yang menceritakan Kerajaan Sriwijaya adalah .... 5. Sriwijaya dikenal sebagai pusat perdagangan karena .... 116 6. Pusat-pusat kerajaan Buddha terdapat didaerah ... dan ... 7. Salah satu ungkapan yang terkenal dari Kitab Sutasoma adalah .... 8. Arca Buddha terletak di .... 9. Candi Borobudur dibangun pada tahun .... 10. Kerajaan Buddha lahir di .... KUNCI JAWABAN I. 1. C 2. A 3. D 4. B 5. B 6. B 7. D 8. A 9. B 10. D 11. D 12. A 13. B 14. D 15. A 16. D 17. C 18. B 19. D 20. A 21. B 22. D 23. C 24. D 25. A 117 26. B 27. C 28. C 29. B 30. A II. 1. Ke-5 Masehi 2. Pada tahun 423 3. Buddha 4. Prasasti Telaga Batu, Prasasti Talang Tuwo, dan Prasasti Kedukan Bukit 5. Letaknya strategis yaitu dekat Selat Malaka dan Selat Sunda, serta Sriwijaya merupakan Kerajaan Maritim yang besar yang dilengkapi armada yang kuat. 6. Di Sumatera dan beberapa daerah di Jawa 7. Bhineka Tunggal Ika Tan Hana Dharma Mangrwa 8. Palembang 9. 770-842 10. India 118 ANALISA HASIL TES NO NAMA NILAI IPS Tuntas Tidak Tuntas 1 DA 72 2 CCM 72 - 3 MAC 80 - 4 RF 100 - 5 ADF 72 6 SAP 80 7 AN 80 8 ADK 80 - 9 AOY 80 - 10 AR 80 - 11 CD 80 - 12 EP 70 - 13 ESP 70 14 FN 70 - 15 FS 80 - 16 IRH 90 - 17 KBP 70 - 18 MZ 80 - 19 NA 80 - 20 RM 100 - 21 RAN 90 - 22 R 70 - 23 RL 100 - 24 SS 90 - 25 SF 100 - 26 TK 72 - 27 YS 100 - 119 - - - 28 APP 70 - 29 EF 80 - 30 BS 80 - 31 KAS 80 - 120 LAMPIRAN 3 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS 1 121 122 123 LAMPIRAN 4 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS 2 124 125 126 LAMPIRAN 5 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2 127 128 129 130 131 LAMPIRAN 6 SOAL UJI VALIDITAS SIKLUS 1 132 NAMA: NO.ABSEN: SOAL TES 1. Alasan Raja Mulawarman menghadiahkan 20.000 ekor sapi kepada Brahmana yaitu .... a. didirikan sebuah yupa b. didirikan sebuah candi c. peringatan sebuah upacara khusus d. dipersembahkan sebuah prasasti 2. Kerajaan Tarumanegara berdiri pada tahun .... a. 100 masehi b. 400 masehi c. 450 masehi d. 600 masehi 3. Kerajaan Hindu tertua di Indonesia adalah Kerajaan Kutai. Kerajaan Kutai terletak di .... a. Sekitar Kali Berantas, Jawa Timur b. Sekitar Sungai Mahakam, Kalimantan Timur c. Malang, Jawa Timur d. Demak, Jawa Tengah 4. Raja yang terkenal dari Kerajaan Tarumanegara adalah .... a. Jayabaya b. Sunan Giri c. Sultan Iskandar Muda d. Purnawarman 5. Pendiri Kerajaan Kutai adalah .... a. Kudungga b. Kertajaya c. Anusapati d. Ranggawuni 6. Yupa merupakan peninggalan sejarah dari kerajaan .... a. Kediri b. Kutai c. Tarumanegara d. Majapahit 133 7. Dua prasasti peninggalan Kerajaan Tarumanegara yaitu .... a. Prasasti Palah dan Prasasti Panumbangan b. Prasasti Telaga Batu dan Prasasti Kota Kapur c. Prasasti Tugu dan Prasasti Kebon Kopi d. Prasasti Lebak dan Patung Prajnaparamita 8. Tugu dari batu yang digunakan dalam upacara kurban untuk mengikat hewan yang akan dijadikan kurban merupakan pengertian dari .... a. Candi b. Kaligrafi c. Tradisi d. Yupa 9. Sebelum Raja Mulawarman memerintah Kerajaan Kutai, ada seorang Raja yang memerintah terlebih dahulu yaitu .... a. Aswawarman b. Jayabaya c. Tarumanegara d. Ken Arok 10. Dewa Wisnu merupakan dewa yang disembah oleh .... a. Kertanegara b. Kameswara c. Purnawarman d. Kudungga 11. Berikut ini candi peninggalan agama Hindu adalah candi .... a. Borobudur b. Kalasan c. Mendut d. Prambanan 12. Dua prasasti yang terdapat telapak kaki gajah dan telapak kaki yang diartikan kendaraan serta telapak kaki Dewa Wisnu yaitu .... a. Prasasti Palah dan Prasasti Panumbangan b. Prasasti Telaga Batu dan Prasasti Kota Kapur c. Prasasti Ciaruteun dan Prasasti Kebon Kopi d. Prasasti Lebak dan Patung Prajnaparamita 134 13. Saluran air yang dibuat oleh Purnawarman ada di dalam prasasti .... a. Prasasti Ciaruteun b. Prasasti Lebak c. Prasasti Palah d. Prasasti Tugu 14. Di setiap prasasti peninggalan sejarah Kerajaan Hindu, terdapat tulisan dengan huruf ... a. Arab b. Pallawa c. Latin d. Cina 15. Raja Purnawarman membuat saluran air untuk .... a. Memberi air rakyat b. Membuat daerah menjadi tergenang air c. Membuat sawah penuh air d. Mengairi lahan dan menahan banjir 16. Salah satu kehidupan ekonomi dari Kerajaan Tarumanegara adalah .... a. Pengusaha b. Berkebun c. Berternak d. Nelayan 17. Salah satu tradisi agama Hindu yang masih berkembang di Bali adalah .... a. Ngaben b. Makan-makan c. Pesta pernikahan d. Khitanan 18. Wujud patung Hindu adalah hewan dan manusia. Masing-masing memiliki arti .... a. Kekuatan dan Dewa b. Keajaiban dan Raja c. Kesaktian dan mengabadikan tokoh tertentu dan menggambarkan dewa dewi d. Kemuliaan dan Raja 19. Kerajaan Hindu yang tertua di Pulau Jawa adalah .... a. Kutai b. Sriwijaya c. Singasari 135 d. Tarumanegara 20. Pada candi Hindu, terdapat arca. Arca tersebut merupakan perwujudan tiga dewa yaitu .... a. Mulawarman, Syiwa, dan Ken Arok b. Brahma, Wisnu, dan Syiwa c. Tarumangera, Wisnu, dan Sultan Iskandar Muda d. Anusapati, Kertajaya, dan Syiwa 136 LAMPIRAN 7 SOAL UJI VALIDITAS SIKLUS 2 137 Silanglah (x) huruf a, b, c, atau d soal di bawah ini dengan jawaban yang paling benar! 1. Berikut ini kerajaan yang bercorak Buddha adalah .... a. Demak dan Muria Kudus b. Kutai dan Tarumanegara c. Sriwijaya dan Kaling d. Majapahit dan Singasari 2. Kerajaan Kaling terletak di daerah .... a. Jawa Tengah b. Jawa Timur c. Jawa Barat d. Kalimantan 3. Yang memerintah kerajaan Kaling adalah .... a. Sultan Nuku b. Sultan Hassanudin c. Arjuna Wiwaha d. Ratu Sima 4. Kerajaan Kaling berdiri pada tahun .... a. 620 b. 647 c. 657 d. 660 5. Pada masa pemerintahan Ratu Simo, kerajaan Kaling mencapai puncak kejayaannya yaitu .... a. Rakyat hidup makmur b. Pegawai hidup makmur c. Keluarga kerajaan terima bersih hasil kerja warga d. Warga miskin dapat bekerja di kerajaan 6. Pada tahun 664 M, ada seorang pendeta Buddha dari Cina yang datang ke Kaling. Pendeta tersebut bernama .... a. Raja Syudodana b. Hwining c. Sidharta Gautama d. Rajasanegara 138 7. Peninggalan sejarah dari kerajaan Kaling berupa .... a. Candi b. Kitab c. Saluran air d. Prasasti 8. Hwining menerjemahkan salah satu Kitab Buddha. Kitab Buddha tersebut adalah .... a. Hinayana b. Baratayudha c. Sutasoma d. Al Quran 9. Didalam prasasti kerajaan Kaling bertuliskan tahun yaitu .... a. 645 M b. 650 M c. 655 M d. 675 M 10. Prasasti kerajaan Kaling terdapat di daerah .... a. Di kaki Gunung Muria Kudus b. Di kaki Gunung Merapi c. Di kaki Gunung Kelud d. Di Desa Tukmas di kaki Gunung Merbabu 11. Kerajaan Sriwijaya berdiri pada abad .... a. Ke-4 b. Ke-5 c. Ke-6 d. Ke-7 12. Kerajaan Sriwijaya terletak di daerah .... a. Palembang, Sumatera Selatan b. Jember, Jawa Timur c. Bogor, Jawa Barat d. Aceh Darussalam 13. Raja pertama di kerajaan Sriwijaya yaitu ....’ a. Jayabaya b. Sri Jayanegara c. Kertajaya 139 d. Anusapati 14. Raja yang terkenal dari kerajaan Sriwijaya adalah .... a. Ketarajasa b. Purnawarman c. Kudungga d. Raja Balaputradewa 15. Pada zaman dahulu, kerajaan Sriwijaya merupakan kerajaan kecil. Kerajaan Sriwijaya bisa menjadi kerajaan besar setelah dipimpin oleh .... a. Dapunta Hyang b. Aswawarman c. Mulawarman d. Kameswara 16. Raja Balaputradewa memerintah pada abad ... a. Ke-6 b. Ke-7 c. Ke-8 d. Ke-9 17. Dapunta Hyang berhasil memperluas .... a. Wilayah perairan b. Perdagangan c. Daerah-daerah kekuasaannya dengan menaklukan kerajaan-kerajaan sekitarnya d. Pemasaran 18. Wilayah Sriwijaya meliputi .... a. Jawa Tengah, Jawa Timur, Jawa Barat, dan Bali b. Sumatera, Jawa Barat, Kalimantan Barat, dan Senanjung Melayu c. Aceh, Jawa Barat, Kalimantan Timur, dan Sulawesi Utara d. Sulawesi Selatan, Ambon, Jawa Timur, dan Tmor Timur 19. Ada seorang pendeta Buddha yang pernah datang ke Palembang dan membuat candi dan kuil. Pendeta tersebut bernama .... a. Liem Tsing b. Nata Liem c. Vancen Liem d. I-tsing 140 20. Di Sriwijaya terdapat Perguruan Tinggi Agama Buddha. Mahaguru yang terkenal adalah .... a. Sakyakirti b. Bhumisparsa c. Dhyana d. Kusumawardani 21. Pernah Ibu Kota Sriwijaya diserbu dan Raja Sanggarma Wijayatunggawarman ditawan musuh. Kejadian tersebut pada tahun .... a. 975 b. 1025 c. 1030 d. 1055 22. Pada tahun 1275 Sriwijaya diserang oleh .... a. Tarumanegara b. Majapahit c. Kutai d. Singasari 23. Pada tahun 1377 Sriwijaya diserang oleh .... a. Singasari b. Demak c. Majapahit d. Banten 24. Peninggalan sejarah dari kerajaan Sriwijaya adalah .... a. Kitab dan tradisi b. Pasar dan pelayaran c. Peternakan dan perkebunan d. Candi dan prasasti 25. Prasasti Kedukan Bukit dibuat pada tahun .... a. 605 M b. 705 M c. 805 M d. 905 M 26. Ciri-ciri candi peninggalan sejarah Buddha adalah .... a. Ada kaki, tubuh, dan atap 141 b. Ada stupa dan patung Sang Buddha Gautama c. Ada kaki dan atap d. Ada stupa dan patung Dewi 27. Prasasti yang menceritakan wilayah kekuasaan Sriwijaya adalah .... a. Prasasti Telaga Batu dan Prasasti Kedukan Bukit b. Prasasti Tugu dan Prasasti Kebon Kopi c. Prasasti Karang Berahi dan Prasasti Kota Kapur d. Prasasti Muara dan Prasasti Jambu 28. Candi jago merupakan peninggalan sejarah dari kerajaan .... a. Mataram lama b. Tarumanegara c. Singasari d. Majapahit 29. Tradisi agama Buddha yang masih banyak ditemui adalah .... a. Ibadah di Pura dan ziarah ke laut b. Ibadah di Wihara dan ziarah ke candi c. Menaburkan bunga di laut d. Membakar sesajen di laut 30. Salah satu karya sastra yang bercorak Buddha yang terkenal adalah .... a. Kitab Sutasoma b. Kitab Baratayuda c. Kitab Kresnayana d. Kitab Arjunawiwaha Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar! 31. Agama Buddha mulai masuk ke Indonesia, khususnya di Pulau Jawa, sekitar abad ke.... 32. Bhiksu Gunawarman datang ke Jawa untuk menyebarluaskan ajaran Buddha pada tahun .... 33. Candi Mendut adalah peninggalan sejarah bercorak .... 34. Tiga Prasasti yang menceritakan Kerajaan Sriwijaya adalah .... 35. Sriwijaya dikenal sebagai pusat perdagangan karena .... 36. Pusat-pusat kerajaan Buddha terdapat didaerah ... dan ... 142 37. Salah satu ungkapan yang terkenal dari Kitab Sutasoma adalah .... 38. Arca Buddha terletak di .... 39. Candi Borobudur dibangun pada tahun .... 40. Kerajaan Buddha lahir di .... 143 LAMPIRAN 8 HASIL NILAI SIKLUS 1 144 NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 NAMA DA CCM MA RF ADP SAP AN AAD AOY AR CD EI ES FN FS IR KAB MZ NA RM RE RD RL SA SF TK YS AP EF BS KA JUMLAH RATA-RATA PRA SIKLUS 66 23 43 57 46 66 83 86 94 89 77 51 77 74 63 37 89 43 100 100 51 31 54 80 97 69 97 54 91 89 83 2.160 69,77 145 NILAI SIKLUS 1 50 80 80 80 90 90 60 80 80 90 80 80 80 80 60 80 90 90 90 90 40 40 90 90 90 90 90 90 90 90 70 2.470 79,67 LAMPIRAN 9 HASIL NILAI SIKLUS 2 146 NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 NAMA DA CCM MA RF ADP SAP AN AAD AOY AR CD EI ES FN FS IR KAB MZ NA RM RE RD RL SA SF TK YS AP EF BS KA JUMLAH RATA-RATA NILAI SIKLUS 1 50 80 80 80 90 90 60 80 80 90 80 80 80 80 60 80 90 90 90 90 40 40 90 90 90 90 90 90 90 90 70 2.470 79,67 147 NILAI SIKLUS 2 72 72 80 100 72 80 80 80 80 80 80 70 70 70 80 90 70 80 80 100 90 70 100 90 100 72 100 70 80 80 80 2.518 81,23 LAMPIRAN 10 DAFTAR NILAI PRA SIKLUS, SIKLUS 1, DAN SIKLUS 2 148 NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 NAMA DA CCM MA RF ADP SAP AN AAD AOY AR CD EI ES FN FS IR KAB MZ NA RM RE RD RL SA SF TK YS AP EF BS KA JUMLAH RATA-RATA PRA SIKLUS 66 23 43 57 46 66 83 86 94 89 77 51 77 74 63 37 89 43 100 100 51 31 54 80 97 69 97 54 91 89 83 2.160 69,77 149 NILAI SIKLUS 1 50 80 80 80 90 90 60 80 80 90 80 80 80 80 60 80 90 90 90 90 40 40 90 90 90 90 90 90 90 90 70 2.470 79,67 NILAI SIKLUS 2 72 72 80 100 72 80 80 80 80 80 80 70 70 70 80 90 70 80 80 100 90 70 100 90 100 72 100 70 80 80 80 2.518 81,23 LAMPIRAN 11 SURAT KETERANGAN 150 151 152 153 154 LAMPIRAN 12 LEMBAR KERJA EVALUASI SISWA SIKLUS 1 155 NAMA: NO.ABSEN: SOAL EVALUASI 1. Alasan Raja Mulawarman menghadiahkan 20.000 ekor sapi kepada Brahmana yaitu .... a. didirikan sebuah yupa b. didirikan sebuah candi c. peringatan sebuah upacara khusus d. dipersembahkan sebuah prasasti 2. Kerajaan Tarumanegara berdiri pada tahun .... a. 100 masehi b. 400 masehi c. 450 masehi d. 600 masehi 3. Raja yang terkenal dari Kerajaan Tarumanegara adalah .... a. Jayabaya b. Sunan Giri c. Sultan Iskandar Muda d. Purnawarman 4. Yupa merupakan peninggalan sejarah dari kerajaan .... a. Kediri b. Kutai c. Tarumanegara d. Majapahit 5. Dua prasasti peninggalan Kerajaan Tarumanegara yaitu .... a. Prasasti Palah dan Prasasti Panumbangan b. Prasasti Telaga Batu dan Prasasti Kota Kapur c. Prasasti Tugu dan Prasasti Kebon Kopi d. Prasasti Lebak dan Patung Prajnaparamita 6. Tugu dari batu yang digunakan dalam upacara kurban untuk mengikat hewan yang akan dijadikan kurban merupakan pengertian dari .... a. Candi 156 b. Kaligrafi c. Tradisi d. Yupa 7. Dewa Wisnu merupakan dewa yang disembah oleh .... a. Kertanegara b. Kameswara c. Purnawarman d. Kudungga 8. Dua prasasti yang terdapat telapak kaki gajah dan telapak kaki yang diartikan kendaraan serta telapak kaki Dewa Wisnu yaitu .... a. Prasasti Palah dan Prasasti Panumbangan b. Prasasti Telaga Batu dan Prasasti Kota Kapur c. Prasasti Ciaruteun dan Prasasti Kebon Kopi d. Prasasti Lebak dan Patung Prajnaparamita 9. Salah satu kehidupan ekonomi dari Kerajaan Tarumanegara adalah .... a. Pengusaha b. Berkebun c. Berternak d. Nelayan 157 158 LAMPIRAN 13 LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS 2 159 LAMPIRAN DOKUMENTASI SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2 DOKUMENTASI FOTO PENELITIAN SIKLUS 1 160 161 LAMPIRAN 13 LEMBAR KERJA EVALUASI SISWA SIKLUS 2 162 NAMA : NO. ABSEN : SOAL EVALUASI I. Silanglah (x) huruf a, b, c, atau d soal di bawah ini dengan jawaban yang paling benar! 1. Kerajaan Kaling terletak di daerah .... a. Jawa Tengah b. Jawa Timur c. Jawa Barat d. Kalimantan 2. Pada tahun 664 M, ada seorang pendeta Buddha dari Cina yang datang ke Kaling. Pendeta tersebut bernama .... a. Raja Syudodana b. Hwining c. Sidharta Gautama d. Rajasanegara 3. Peninggalan sejarah dari kerajaan Kaling berupa .... a. Candi b. Kitab c. Saluran air d. Prasasti 4. Hwining menerjemahkan salah satu Kitab Buddha. Kitab Buddha tersebut adalah .... a. Hinayana b. Baratayudha c. Sutasoma d. Al Quran 5. Kerajaan Sriwijaya berdiri pada abad .... a. Ke-4 b. Ke-5 c. Ke-6 d. Ke-7 6. Raja Balaputradewa memerintah pada abad ... 163 a. Ke-6 b. Ke-7 c. Ke-8 d. Ke-9 7. Dapunta Hyang berhasil memperluas .... a. Wilayah perairan b. Perdagangan c. Daerah-daerah kekuasaannya dengan menaklukan kerajaan-kerajaan sekitarnya d. Pemasaran 8. Wilayah Sriwijaya meliputi .... a. Jawa Tengah, Jawa Timur, Jawa Barat, dan Bali b. Sumatera, Jawa Barat, Kalimantan Barat, dan Senanjung Melayu c. Aceh, Jawa Barat, Kalimantan Timur, dan Sulawesi Utara d. Sulawesi Selatan, Ambon, Jawa Timur, dan Tmor Timur 9. Ada seorang pendeta Buddha yang pernah datang ke Palembang dan membuat candi dan kuil. Pendeta tersebut bernama .... a. Liem Tsing b. Nata Liem c. Vancen Liem d. I-tsing 10. Pada tahun 1275 Sriwijaya diserang oleh .... a. Tarumanegara b. Majapahit c. Kutai d. Singasari II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar! 1. Candi Mendut adalah peninggalan sejarah bercorak .... 2. Sriwijaya dikenal sebagai pusat perdagangan karena .... 3. Pusat-pusat kerajaan Buddha terdapat didaerah ... dan ... 4. Arca Buddha terletak di .... 5. Kerajaan Buddha lahir di .... 164 165 166 167 168 LAMPIRAN 14 SILABUS IPS KELAS 5 169 170 171 172 LAMPIRAN 15 DOKUMENTASI SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2 173 Pertemuan 1. Pembukaan sebelum memulai pelajaran sampai memasuki pelajaran. Penjelasan materi dengan menggunakan bantuan Mind Mapping. Melakukan tanya jawab di pertengahan penjelasan materi. Keaktifan siswa selama pelajaran. Kegiatan elaborasi. Kegiatan elaborasi. Pertemuan 2. Mengingat kembali pelajaran yang sudah didapat dihari sebelumnya. Persiapan pembagian kelompok Make A Match dengan menggunakan permen. 174 Penjelasan cara bermain Make A Match. Pengambilan permen. Kelompok pertanyaan membacakan isi kartunya. Siswa melakukan presentasi setelah menemukan pasangannya. Siswa melakukan presentasi setelah menemukan pasangannya. Pembagian soal evaluasi. Siswa mengerjakan soal evaluasi. Siswa mengumpulkan pekerjaannya urut absen. 175 DOKUMENTASI FOTO PENELITIAN SIKLUS 2 Pertemuan 1. Pembukaan sebelum memulai pelajaran sampai memasuki pelajaran. Penjelasan materi dengan menggunakan bantuan Mind Mapping. Kegiatan elaborasi. Siswa mengambil gambar untuk ditempelkan pada bagian Mind Mapping yang kosong. Kegiatan elaborasi. Siswa menempel gambar pada bagian yang kosong. 176 Pertemuan 2. Pembukaan sebelum memulai pelajaran sampai memasuki pelajaran. Penjelasan yel-yel. Menyanyikan yel-yel. Pembagian kelompok dengan menggunakan coklat. Pengambilan coklat. Siswa bersatu dengan temannya yang Mengambil coklat yang sama. Penjelasan cara bermain Make A Match. Pembagian kartu Make A Match. 177 Kelompok pertanyaan membacakan isi kartunya. Siswa mencari pasangan. Siswa melakukan presentasi dengan pasangannya setelah menemukannya. Siswa mengerjakan soal evaluasi. Siswa mengerjakan soal evaluasi. Siswa mengumpulkan pekerjaannya urut absen. 178 LAMPIRAN 16 UJI PLAGIAT 179 BAB 1 BAB 2 180 BAB 3 BAB 4 181 BAB 5 ARTIKEL 182
