File

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
SMP Negeri 6 Tangerang
Matematika
VII (Tujuh) A
1 (Satu)
: BILANGAN
1.
Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya
dalam pemecahan masalah.
: 1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.
: 2 x 40 menit
A.
Tujuan Pembelajaran
o Peserta didik dapat memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan:
bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, persen, dan permil.
o Peserta didik dapat mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.
o Peserta didik dapat mengurutkan pecahan.

Karakter siswa yang diharapkan :
B.
Materi Ajar
Bilangan Bulat, yaitu mengenai:
a. Mengenal pecahan biasa, campuran, desimal, persen, dan permil
b. Mengenal pecahan yang senilai
c. Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya
d. Mengurutkan pecahan
C.
Metode Pembelajaran
 Ceramah,
 tanya jawab,
 diskusi,
 pemberian tugas.
Langkah-langkah Kegiatan
A. Pendahuluan : - Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran.
D.
-
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang
pentingnya mempelajari materi ini.
B.
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai
contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan (bilangan pecahan biasa,
campuran, desimal, persen, dan permil), cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk
pecahan yang lain, dan cara mengurutkan pecahan, kemudian antara peserta didik
dan guru mendiskusikan materi tersebut.




Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai
contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan (bilangan pecahan biasa,
campuran, desimal, persen, dan permil), cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk
pecahan yang lain, dan cara mengurutkan pecahan.
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket
pada mengenai penulisan bilangan pecahan.
Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Peserta didik mengerjakan soal-soal dalam buku paket mengenai bilangan
pecahan, mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model
gambar, mengenai penentuan pecahan yang senilai, mengenai mengurutkan
pecahan, mengenai mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan
sebaliknya, mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan
permil dan sebaliknya, dan mengenai bilangan desimal.
 Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
 Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar.
 Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.
 Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
 Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar:
 berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan
peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang
baku dan benar;
 membantu menyelesaikan masalah;
 memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil
eksplorasi;
 memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
 memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif.
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. Bersama peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman atau kesimpulan
pelajaran;
b. Melakukan penilaan dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
d. Merencanakan tindak lanjut berupa Pekerjaan Rumah (PR)
e. Guru bersama peserta didik membaca doa setelah pelajaran selesai
E.
F.
Alat dan Sumber Belajar
Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas VII Semester 1,
- Buku referensi lain.
Alat :
- Spidol
- Penghapus
Penilaian Hasil Belajar
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Memberikan contoh
berbagai bentuk dan
jenis bilangan pecahan
:biasa, campuran
desimal, persen.
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen/ Soal
Tes Tertulis
Uraian
1. Tulislah beberapa contoh bilangan
pecahan masing-masing dalam bentuk:
a. Pecahan biasa
b. Desimal
c. persen.
 Mengubah bentuk
pecahan ke bentuk
pecahan yang lain.
2. Ubahlah bilangan 1
3
dalam bentuk
5
desimal dan persen
3. Ubahlah bilangan 0,75 dalam bentuk
persen dan pecahan biasa.
4. Urutkan pecahan berikut dari yang
 Mengurutkan bilangan
bentuk pecahan
2 5 7
, , ,0,7 .
3 7 12
terkecil.
Tangerang,24 September 2013
Guru Pamong/Guru Mata Pelajaran
(Umi Badriyah,S.pd)
NIP. 196605121993112001
Mahasiswa PPL
( Liana Afriani )
NPM : 10.84.202.067
Mengetahui,
Kepala UPTD SMP NEGERI 6 Tangerang
H.Maksum,S.pd
Nip.196208101986031017