PENGEMBANGAN-ASESMEN-UNTUK-MENGUKUR

Data Penelitian Universitas Pendidikan Indonesia
PENGEMBANGAN ASESMEN UNTUK
MENGUKUR KOMPETENSI
PRAKTIKUM KIMIA ANALITIK DASAR
BAGI MAHASISWA CALON GURU
KIMIA Ajat Sudrajat Pendidikan IPA
Sekolah Pascasarjana Universitas
Pendidikan Indonesia, email : ajatsudra
Kode
Jenis Penelitian
Metode Penelitian
Tahun Penelitian
Sumber Dana
Fakultas
Peneliti
Abstrak
: 186/PS
: Hibah Disertasi Doktor
: SURVEY
: 2011
: MANDIRI
: LEMBAGA PENELITIAN
-
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
Dalam
pembelajaran
sains,
keterampilan
proses dapat dilakukan dengan belajar melalui pengalaman langsung
yaitu
melalui
kegiatan praktikum. Kegiatan praktikum dapat membantu mahasiswa
untuk
memperoleh berbagai pengalaman dalam aspek kognitif, afektif
maupun
psikomotor.
Praktikum kimia analitik dasar merupakan kegiatan praktikum yang
mendasari
keterampilan
untuk
melakukan
praktikum
kimia yang lain, mendasari keterampilan analisis dan menumbuhkan
sikap
yang
baik terhadap keamanan dan keselamatan kerja di laboratorium.
Asesmen
dalam
kegiatan praktikum masih berfokus pada hasil laporan
praktikum, bersifat hanya mengukur aspek kognitif, dilakukan secara
tes
tertulis, sehingga asesmen tidak adil. Kompetensi mahasiswa dalam
melaksanakan
praktikum tidak terukur. Belum tersedianya perangkat asesmen,
khususnya
rubrik
untuk mengukur kompetensi mahasiswa dalam melaksanakan
praktikum
kimia
analitik
dasar khususnya analisis volumetri, maka pengembangan rubrik yang
valid
dan
reliabel melaksanakan praktikum perlu dilakukan. Rubrik yang
dikembangkan
adalah
rubrik
perencanaan
praktikum, rubrik melakukan praktikum, dan rubrik laporan
praktikum.
Dengan
tersedianya rubrik, sehingga pembelajaran praktikum berdasarkan
pada
data
yang
sesuai dan berkualitas. Yang menjadi pertanyaan penelitian
berhubungan
dengan
pengembangan rubrik yaitu : (1) bagaimana mengkonstruksi rubrik
untuk
mengases
perencanaan praktikum kimia analitik dasar, (2) bagaimana
mengkonstruksi
rubrik
untuk mengamati kompetensi mahasiswa dalam melakukan praktikum
kimia
analitik
dasar, (3) bagaimana mengkonstruksi rubrik untuk mengases laporan
praktikum
kimia analitik dasar. (4) bagaimana karakteristik perangkat asesmen
(rubrik)
yang dikontruksi tersebut.
Metode
penelitian
yang
dilakukan
adalah
metode penelitian dan pengembangan. Pengembangan yang meliputi
tiga
langkah
utama yaitu : (1) analisis kebutuhan, (2) perancangan dan
pengembangan
rubrik
asesmen, (3) validasi dan reliabilitas rubrik yang meliputi meminta
saran
dan
pertimbangan pakar, revisi, uji coba lapangan. Perangkat asesmen
kinerja (performance assessment) meliputi tugas (task) dan kriteria
penilaian
(rubric).
Task
dirancang
oleh
peneliti
berupa masalah yang harus diselesaikan oleh mahasiswa, sehingga
diperoleh
task
yang siap digunakan untuk melakukan praktikum. Rubrik dirancang
berdasarkan
rencana praktikum, divalidasi oleh pakar kimia dan pakar asesmen, uji
kejelasan
dari isi rubrik kepada mahasiswa, kemudian diujicoba di lapangan.
Rubrik
ini
digunakan untuk mengumpulkan data kompetensi mahasiswa dalam
merencanakan,
melakukan dan melaporkan hasil praktikum. Analisis data dilakukan
terhadap
saran dan pertimbangan pakar, uji kejelasan dari mahasiswa, dan hasil
uji
coba
di lapangan sehingga diperoleh rubrik yang valid dan reliabel.
Sedangkan
kompetensi mahasiswa dalam melaksanakan praktikum dianalisis dari
data
hasil
penilaian berdasarkan rubrik yang digunakan. Analisis validasi muka
dan
validasi isi dirata-ratakan dari tiga pakar, tafsiran persentase, dan
reliabilitas rubrik menggunakan rumus alpha Cronbach.
Hasil
merupakan rubrik
penelitian
perencanaan
yang
praktikum, rubrik
diperoleh
melakukan
praktikum,
dan
rubrik
laporan praktikum, serta kompetensi mahasiswa dalam melaksanakan
ketiga
komponen tersebut dalam praktikum kimia analitik dasar. 1). Rubrik
perencanaan
praktikum, yang memiliki delapan aspek yang masing-masing
memiliki
lima
kriteria kompetensi/indikator. Revisi rubrik perencanaan praktikum
terjadi
pada
kriteria kompetensi/indikator untuk aspek judul praktikum, tujuan
praktikum,
variabel, dan rumusan masalah. Rata-rata validasi muka dan validasi
isi
setiap
aspek relatif tinggi. Hampir seluruh mahasiswa sudah memahami
kompetensi/indikator dalam rubrik. Reliabilitas rubrik perencanaan
praktikum
sekitar

= 0,8246, sangat baik dan rubrik dipercaya untuk mengases
perencanaan
praktikum. Hampir seluruh mahasiswa kompeten dalam merencanakan
praktikum.
2).
Rubrik melakukan praktikum, terdiri dari enam aspek dan 36
kompetensi/indikator. Revisi rubrik melakukan praktikum terjadi pada
aspek
menimbang
zat
standar,
membuat
larutan
standard dan keselamatan kerja. Rata-rata validasi muka dan validasi
isi
setiap
aspek relatif tinggi. Hampir seluruh mahasiswa sudah memahami
kompetensi/indikator dalam rubrik. Reliabilitas rubrik melakukan
praktikum
sekitar

= 0,8935, sangat baik dan rubrik dipercaya untuk mengases mahasiswa
melakukan
praktikum. Hampir seluruh mahasiswa kompeten dalam melakukan
praktikum.
3).
Rubrik laporan praktikum, yang memiliki sepuluh aspek yang masingmasing
memiliki lima kriteria kompetensi/indikator. Revisi rubrik laporan
praktikum
terjadi pada kriteria kompetensi/indikator data observasi, perhitungan
dan
kesimpulan. Rata-rata validasi muka dan validasi isi setiap aspek relatif
tinggi.
Hampir
seluruh
mahasiswa
sudah
memahami
kompetensi/indikator
dalam
rubrik. Reliabilitas rubrik laporan praktikum sekitar 
= 0,7121, baik dan rubrik dipercaya untuk mengases laporan
praktikum.
Hampir
seluruh mahasiswa kompeten dalam membuat laporan praktikum.
Disimpulkan
bahwa
tahapan
penelitian
menghasilkan rubrik yang valid dan reliabel. Hampir seluruh
mahasiswa
berkompeten dalam merencanakan praktikum, melakukan praktikum,
dan
membuat
laporan praktikum volumetri.
Kata kunci
Download File
:
PENGEMBANGAN-ASESMEN-UNTUK-MENGUKURKOMPETENSI-PRAKTIKUM-KIMIA-ANALITIK-DASAR-BAGIMAHASISWA-CALON-GURU-KIMIA - Ajat-Sudrajat PendidikanIPA-Sekolah-Pascasarjana-Universitas-Pendidikan-Indonesia,-email:-ajatsudra.doc