skripsi.unnes.ac.id
advertisement
FIVI DESSY KHODIJAH, 4301405067 Keefektifan Pembelajaran Berbasis Question Student Have (QSH) Dengan Bantuan ChemoEdutainment (CET) Media Key Relation Chart Terhadap Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Identitas Mahasiswa - NAMA : FIVI DESSY KHODIJAH - NIM : 4301405067 - PRODI : Pendidikan Kimia - JURUSAN : Kimia - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : valevi_465 pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Dr. Sudarmin, M.Si. - PEMBIMBING 2 : F. Widhi Mahatmanti, S.Si., M.Si. - TGL UJIAN : 2009-08-26 Judul Keefektifan Pembelajaran Berbasis Question Student Have (QSH) Dengan Bantuan Chemo-Edutainment (CET) Media Key Relation Chart Terhadap Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Hidrokarbon dan Minyak Bumi Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran berbasis Question Student Have (QSH) dengan bantuan Chemo-Edutainment (CET) media key relation chart efektif terhadap hasil belajar siswa. Manfaat yang diharapkan yaitu dapat memberikan alternatif gaya belajar dan cara mengajar baru dalam pembelajaran kimia. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini apakah pembelajaran berbasis Question Student Have (QSH) dengan bantuan Chemo-Edutainment (CET) media key relation chart mampu mengefektifan hasil belajar kimia siswa pokok bahasan hidrokarbon dan minyak bumi. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas X SMA N 1 Kedungwuni kecuali kelas X 1 tahun ajaran 2008/2009. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling yaitu dua kelas diambil secara acak sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang sebelumnya telah dilakukan uji normalitas populasi. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran berbasis Question Student Have (QSH) dengan bantuan ChemoEdutainment (CET) media key relation chart sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar kimia siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi, observasi dan tes. Pada analisis tahap awal dilakukan uji normalitas dengan taraf signifikan 5%. Hasil uji menunjukkan bahwa populasi berangkat dari titik awal yang sama. Setelah dikenai perlakuan pada dua kelompok kemudian dilakukan post test diketahui bahwa rata-rata hasil belajar kelas Kata Kunci Question Student Have (QSH), Chemo-Edutainment (CET) Media Key Relation Chart , hasil belajar. Referensi Anni, C. 2005. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKU UNNES Anonim. 2009. Cara mengajar Kimia yang menyenangkan.Online http://kimiadahsyat.blogspot.com/. [Diakses tanggal 25 juli 2009] Anonim. 2009. Implementasi Realita-Analogi-Diskusi (RAD) Menggunakan Multimedia dalam Pembelajaran Kimia. online. http://soera.wordpress.com/. [Diakses tanggal 25 juli 2009] Anonim. 2008. Pengolahan Minyak Bumi. online. http://persembahanku.wordpress.com/. [Diakses tanggal 5 februari 2009] Anonim. 2006. Wacana-Edutainment. online. http://ppp.upsi.edu.my/eWacana/. [Diakses tanggal 5 februari 2009] Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta Depdikbud. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Djamarah, S. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta Fauziah, M. 2005. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Pembelajaran Topik Alkana, Alkena, Dan Alkuna Untuk Meningkatkan Ketuntasan Belajar Siswa. online. http://digilib.Upi.edu/pasca/. [Diakses tanggal 25 juli 2009] Fessenden dan Fessenden. 1982. Kimia Organik Jilid 1. Jakarta. PT Erlangga Terima Kasih http://unnes.ac.id
