upaya meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar ips

advertisement
UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR IPS
MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER
PADA SISWA KELAS IV SDN 3 KARANGTENGAH
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ANNA NUR FADILAH
1201100186
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PPENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
ii
Upaya Meningkatkan Sikap…, Anna Nur Fadilah, FKIP UMP, 2016
iii
Upaya Meningkatkan Sikap…, Anna Nur Fadilah, FKIP UMP, 2016
iv
Upaya Meningkatkan Sikap…, Anna Nur Fadilah, FKIP UMP, 2016
ABSTRAK
Pada penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya sikap tanggung jawab
siswa dan prestasi belajar siswa yang rendah pada mata pelajaran ilmu
pengetahuan sosial. Untuk itu tujuan penelitian ini untuk meningkatkan sikap
tanggung jawab siswa dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui
strategi giving question and getting answer. Jeneis penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas dalam penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Objek dalam penelitian ini
adalah kelas IV SDN 3 Karangtengah, dengan siswa yang berjumlah 24 siswa
yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Instrumen yang
digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes, angket skala sikap
tanggung jawab, lembar observasi aktivitas siswa dan lembar observasi aktivitas
guru. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif.
Indikator dalam penelitian ini apa bila terjadi peningkatan nilai rata-rata individu
60 dan ketuntasan secara klasikal 81%. Hasil penelitian menunjukkan strategi
giving question and getting answer dapat meningkatkan sikap tanggung jawab
siswa pada mata pelajaran IPS materi mengenal permasalahan sosial di daerahnya.
Dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata setiap indikator dari siklus I
kesiklus II. pada sisklus I ketuntasan secara klasikal adalah 74% dengan kriteria
baik dan pada siklus II ketuntasan secara kalasikal adalah 89% dengan kriteria
sangat baik. Strategi giving question and getting answer juga dapat meningkatkan
prestasi belajar IPS materi mengenal permasalahan sosial di daerahnya. Hal
tersebut dapat di buktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata evaluasi siswa
siklus I pertemuan 1 ke siklus I pertemuan 2 dan terjadi peningkatan pada siklus II
pertemuan 1 ke siklus II pertemuan 2. Nilai rata-rata siklus I pertemuan 1 adalah
65 dengan ketuntasan klasikal 58,3% dengan kriteria cukup baik. pada siklus I
pertemuan 2 nilai rata-rata yaitu 65,2 dengan ketuntasan klasikal 66,6% dengan
kriteria baik. Dan terjadi peningkatan pada siklus II pertemuan 1 adalah 72,9
dengan ketuntasan klasikal 79,1% dengan kriteria baik. pada siklus II pertemuan 2
nilai rata-rata yaitu 75,8 dengan ketuntasan klasikal 83,3% dengan kriteria sangat
baik
Kata Kunci: Sikap Tanggung Jawab, Prestasi Belajar, Strategi Giving Question
and Getting Answer, IPS
v
Upaya Meningkatkan Sikap…, Anna Nur Fadilah, FKIP UMP, 2016
vi
MOTTO
“Ya Tuhanku, lapangkanlah untukku dadaku, dan mudahkan untukku urusanku,
dan lepaskanlah kekakuan dari lidahku, supaya mereka mengerti perkataanku”
(QS. Thaahaa : 25-28)
“sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
(QS. Alam Nasyrah : 6)
Upaya Meningkatkan Sikap…, Anna Nur Fadilah, FKIP UMP, 2016
PERSEMBAHAN
Skripsi ini peneliti persembahkan kepada orang-orang yang peneliti
sayangi orang-orang yang berharga dalam hidup peneliti:
1.
Ibunda Daumi dan Ayahanda Darsono, yang senantiasa memberikan kasih
sayang, kesabaran, perhatian dan doa setiap hari kepada peneliti.
2.
Adinda Tegar Khanafi, yang selalu memberi semangat dan doa.
3.
Teman-teman sejawat PGSD UMP angkatan 2012, khususnya kelas D.
4.
Sahabat-sahabat peneliti Nurul, Esti, Devi, Noni, Yuli, Amel, Evi, Fika, dan
Inge serta masih banyak lagi. Trima kasih untuk semangat, pengertian dan
dukungannya selama ini yang telah kalian beriakan.
vii
Upaya Meningkatkan Sikap…, Anna Nur Fadilah, FKIP UMP, 2016
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakartuh.
Puja dan Puji syukur hanya tertuju kepada Allah SWT, yang telah
memberikan kita beragam kenikmatan yang melimpah dan terkadang kita lupa
untuk bersyukur, dengan kehendaknya peneliti mampu untuk menyelesaikan
skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab dan Prestasi
Belajar IPS Melalui Strategi Giving Question and Getting Answer pada Siswa
Kelas IV SDN 3 Karangtengah”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu
persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan strata satu (S1) pada Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Skripsi ini tidak akan selesai tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak,
sehingga pada kesempatan ini peneliti dengan segala kerendahan hati dan peuh
rasa hormat mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua
pihak yang telah memberikan bantuan moril atau materil secara langsung maupun
tidak langsung kepada peneliti dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai. Untuk
itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. H. Sony irianto, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar.
4. Asih Ernawati, Ph.D. Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,
motivasi dan saran dalam penyususnan skripsi ini.
Upaya Meningkatkan Sikap…, Anna Nur Fadilah, FKIP UMP, 2016
ix
Upaya Meningkatkan Sikap…, Anna Nur Fadilah, FKIP UMP, 2016
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN ..........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ..................................................
iv
ABSTRAK .....................................................................................................
v
MOTTO ................................................................................................... ......
vi
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................
1
B. Rumus Masalah ...................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ..............................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori ....................................................................
7
1. Tanggung Jawab ..............................................................
7
a. Pengetian Tanggung Jawab .........................................
7
b. Indikator Sikap Tanggung Jawab ................................
8
c. Macam-macam Tanggung Jawab ................................
9
2. Prestasi Belajar ................................................................
10
a. Indikator Prestasi Belajar ............................................
10
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ..
12
c. Fungsi Utama Prestasi Belajar ....................................
13
3. Pembelajaran IPS .............................................................
14
Upaya Meningkatkan Sikap…, Anna Nur Fadilah, FKIP UMP, 2016
a. Pengertian Pembelajaran IPS ......................................
14
b. Tujuan IPS ...................................................................
15
4. Materi Pembelajaran ........................................................
17
5. Strategi Giving Question and Getting Answer ................
18
a. Pengertian Strategi Giving Question and Getting
Answer .......................................................................
b.
BAB III
Langkah-langkah Penggunaan Strategi
18
Giving
Question and Getting Answer ..................................
19
B. Penelitian yang Relevan ......................................................
21
C. Kerangka Berpikir ...............................................................
23
D. Hipotesis Tindakan ..............................................................
25
METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting penelitian .................................................................
26
B. Subyek Penelitian ................................................................
27
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ...................................
27
D. Teknik Analisis Data ...........................................................
31
E. Indikator Keberhasilan.........................................................
39
F. Prosedur Penelitian ..............................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian............................................................ .....
48
1. Hasil Penelitian Siklus I ...............................................
49
2. Hasil Penelitian Siklus II..............................................
77
B. Pembahasan................................................................. ...... 103
1. Peningkatan Sikap Tanggung Jawab ............................ 103
2. Peningkatan Prestasi Belajar IPS ................................. 104
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................ 109
B. Saran ................................................................................... 110
xi
Upaya Meningkatkan Sikap…, Anna Nur Fadilah, FKIP UMP, 2016
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Rekapitulasi nilai ulangan harian kopetensi dasar Mengenal
permasalahan sosial di daerahnya ...............................................
2
Tabel 1.2 Jenis Indikator Prestasi .................................................................
11
Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Tanggung Jawab Siswa ...................................
33
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ...............................................
36
Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ...............................................
37
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I .......................................
65
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ......................................
68
Tabel 4.3 Hasil Rata-rata Tiap Indikator Skala Sikap Tanggung Jawab.......
69
Tabel 4.4 Hasil Persentase Skala Sikap Tanggung Jawab ............................
70
Tabel 4.5 Hasil Perolehan Soal Evaluasi pertemuan 1 ..................................
71
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ......................................
93
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ....................................
95
Tabel 4.8 Hasil Rata-rata Tiap Indikator Skala Sikap Tanggung Jawab.......
96
Tabel 4.9 Hasil Persentase Skala Sikap Tanggung Jawab ............................
97
Tabel 4.10 Hasil Perolehan Soal Evaluasi pertemuan I1 ................................
98
Tabel 4.11 Penigkatan Aktivitas Siswa Kelas V SDN 3 Karangtengah .........
104
Tabel 4.12 Hasil Prestasi Belajar Siswa ..........................................................
105
Tabel 4.13 Peningkatan Aktivitas Guru dalam Pembelajaran Menggunakan
strategi giving question and getting answer ..................................
107
Upaya Meningkatkan Sikap…, Anna Nur Fadilah, FKIP UMP, 2016
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ..................................................
24
Gambar 3.1 Siklus PTK Strategi Kemis dan Mc. Taggarat .......................
39
Gambar 4.1
Kegiatan Penyampaian Materi ...............................................
54
Gambar 4.2
Kegiatan Pengisian Kartu Jawab .............................................
55
Gambar 4.3
Kegiatan Diskusi Kelompok ..................................................
57
Gambar 4.4
Kegiatan Penyampaian Materi ...............................................
60
Gambar 4.5
Kegiatan Pengisian Kartu Jawab .............................................
62
Gambar 4.6
Kegiatan Diskusi kelompok ....................................................
63
Gambar 4.7
Kegiatan Mencatat Materi .......................................................
81
Gambar 4.8
Kegiatan Pengisian Kartu Jawab .............................................
83
Gambar 4.9
Kegiatan Diskusi Kelompok ....................................................
84
Gambar 4.10 Kegitan Penyampaian Materi ..................................................
88
Gambar 4.11 Kegitan Pengisian Kartu Jawab ...............................................
89
Gambar 4.12 Kegitan Diskusi Kelompok .....................................................
91
Gambar 4.13 Histogram Hasil Prestasi Belajar Siswa ..................................
106
Gambar 4.14 Histogram
Rata-rata
Peningkatan
Aktivitas
Guru
Pembelajaran Menggunakan Strategi Giving Question And Getting Answer .
dalam
108
xiii
Upaya Meningkatkan Sikap…, Anna Nur Fadilah, FKIP UMP, 2016
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
A. LAMPIRAN A ............................................................................................ 115
1. Silabus .................................................................................................... 116
2. Rencana Pelaksanaa Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1....................... 120
3. Rencana Pelaksanaa Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2....................... 129
4. Rencana Pelaksanaa Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ..................... 136
5. Rencana Pelaksanaa Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ..................... 143
B. LAMPIRAN B ............................................................................................ 150
1. Kisi-kisi Penulisan Soal Lebar Kerja Siswa ........................................... 151
2. Kunci Jawaban Lebar Kerja Siswa ......................................................... 155
3. Hasil Lebar Kerja Siswa ......................................................................... 159
C. LAMPIRAN C ............................................................................................ 167
1. Kisi-kisi Penulisan Soal Evaluasi ........................................................... 168
2. Kunci Jawaban Soal Evaluasi ................................................................ 172
3. Hasil Evaluasi Siswa .............................................................................. 177
D. LAMPIRAN D ............................................................................................ 193
1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1........................ 194
2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2........................ 196
3. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I ........................ 198
4. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ...................... 200
5. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ...................... 202
6. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II ....................... 204
E. LAMPIRAN E ............................................................................................. 206
1. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ...................... 207
2. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1... 209
3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ...................... 211
4. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 .. 213
5. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ..................... 215
6. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1
217
7. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ..................... 219
Upaya Meningkatkan Sikap…, Anna Nur Fadilah, FKIP UMP, 2016
8. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2
221
F. LAMPIRAN F ............................................................................................. 223
1. Kisi-kisi Skala Sikap Tanggung Jawab .................................................. 224
2. Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus I .......................................... 225
3. Rekapitulasi Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus I ..................... 228
4. Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus II ......................................... 230
5. Rekapitulasi Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus II .................... 233
G. LAMPIRAN G ........................................................................................... 235
1. Nilai Ulangan Harian Tahun 2012-2013 ................................................ 236
2. Nilai Ulangan Harian Tahun 2013-2014 ................................................ 237
3. Nilai Ulangan Harian Tahun 2014-2015 ................................................ 238
H. LAMPIRAN H ............................................................................................ 239
1. Rekap Nilai Hasil Evaluasi ..................................................................... 240
I. LAMPIRAN I .............................................................................................. 241
1. Kartu Tanya dan Kartu Jawab ................................................................ 242
J. LAMPIRAN J.............................................................................................. 246
1. SK Pembimbing Skripsi ......................................................................... 247
2. Surat Permohonan Penelitian dari Fakultas ............................................ 249
3. Surat Ijin Penelitian dari SDN 3 Karangtengah ..................................... 250
4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari SDN 3
Karangtengah .......................................................................................... 251
K. LAMPIRAN K ............................................................................................ 252
1. Biodata Peneliti ...................................................................................... 253
xv
Upaya Meningkatkan Sikap…, Anna Nur Fadilah, FKIP UMP, 2016
Download