SILABUS FISIKA KELAS XII, 20 Maret 2013
advertisement
SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA Satuan Pendidikan : SMA Kelas/ Semestar : XII/1 Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan benda tegar, fenomena fluida, dan fenomena gas 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli Karakteristik gelombang Pemantulan Pembiasan Difraksi Interferensi Mengamati Mencari informasi karateristik gelombang (pemantulan, pembiasaan, difraksi, interferensi, dan polarisasi) melalui berbagai sumber Peragaan gejala gelombang (pemantulan, pembiasan, difraksi dan interferensi) dengan menggunakan tanki riak Penilaian Tugas Membuat paper karakteristik gelombang (pemantulan, pembiasaan, difraksi, interferensi, dan polarisasi) Observasi Ceklist lembar pengamatan Alokasi Waktu 10 JP Sumber Belajar Tri Widodo, FISIKA SMA, Pusat Perbukuan Depdiknas Nursyamsudin, Panduan Praktikum Terpilih, Erlangga Kompetensi Dasar Materi Pokok lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1 Menganalisis gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum Menanya Diskusi kelompok gelombang transversal-longitudinal dan contohnya Diskusi kelas hukum pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi penerapan gejala pemantulan,pembiasan, difraksi dan interferensi dalam kehidupan dan teknologi 4.1 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan benda tegar, fenomena fluida, dan fenomena gas 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Pembelajaran Persamaan gelombang berjalan dan gelombang tegak Mengkomunikasikan Presentasi kelompok hasil eksplorasi Mengamati Peragaan gelombang berjalan menggunakan slinki Demonstrasi gelombang tegak pada percobaan Melde Menanya Diksui kelompok pengukuran panjang gelombang pada gelombang berjalan dan gelombang tegak Diskusi kelas persamaan gelombang berjalan dan gelombang tegak Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan trtulis karakteristik gelombang Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Tugas Menerapkan persamaan gelombang berjalan dan gelombang tegak dalam pemecahan masalah Observasi Ceklis pengamatan pada saat praktik berkelompok Portfolio Laporan tertulis 10 JP Tri Widodo, FISIKA SMA, Pusat Perbukuan Depdiknas Nursyamsudin, Panduan Praktikum Terpilih, Erlangga Kompetensi Dasar Materi Pokok 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.2 Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang tegak dan gelombang berjalan pada berbagai kasus nyata 4.1 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan Pembelajaran Mengeksplorasi/Eksperimen Praktik percobaan Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat gelombang dan tegangan tali secara berkelompok Mengasosiasi Mengolah data hasil praktikum percobaan Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat gelombang dan tegangan tali Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar hasil praktik Tes Tes tertu;is uraian dan/atau pilihan ganda Mengkomunikasikan Membuat laporan tertulis hasil praktikum 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan benda tegar, fenomena fluida, dan fenomena gas 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 1. Gelombang Bunyi Karakteristik gelombang bunyi Cepat rambat gelombang bunyi Azas Dopler Fenomena dawai dan pipa organa Intensitas dan taraf intensitas Mengamati Mencari informasi tentang bunyi dan permaslahannya dalam kehidupan sehari-hari melalui berbagai sumber Menanya Diskusi kelompok cepat rambat bunyi, azas Dopler dan intensitas bunyi Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi fenomenda dawai dan pipa organa secara berkelompok Tugas Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam pemecahan masalah Observasi Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok 10 JP Tri Widodo, FISIKA SMA, Pusat Perbukuan Depdiknas Nursyamsudin, Panduan Praktikum Terpilih, Erlangga Kompetensi Dasar 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.3 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi 4.1 Melakukan percobaan untuk menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi. 4.2 Menyajikan permasalahan nyata dan usulan penyelesaiannya yang terkait konsep gelombang bunyi 4.3 melakukan percobaan menggunakan prinsif interferensi gelombang cahaya Materi Pokok Pembelajaran Mengasosiasi Telaah data kecepatan bunyi dalam berbagai media untuk mendapatkan faktor yang mempengaruhi cepat rambat bunyi Mengkomunikasikan Presentasi kelompok hasil diskusi tentang cepat rambat bunyi, azas Dopler dan intensitas bunyi Presentasi kelompok hasil eksplorasi tentang fenomenda dawai dan pipa organa 2. Gelombang Cahaya Spektrum cahaya Difraksi dan interferensi Polarisasi Teknologi LCD dan LED Mengamati Mencari informasi tentang karakteristik cahata serta prinsip dan penerapannya dalam teknologi melalui berbagai sumber Peragaan fenomena difraksi dan interferensi kisi menggunakan laser pointer dan CD bekas Menanya Diskusi kelompok fenomena difraksi, interferensi, dan polarisasi cahaya Diskusi kelas difraksi dan interfrensi pada celah ganda, kisi, dan celah tunggal Penilaian Alokasi Waktu Portfolio Laporan tertulis kelompok hasil praktik dan presentasi Tes Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda 10JP Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Tugas Menerapkan hukum Ohm dan hukum Kirchoff dalam pemecahan masalah listrik 12 JP Sumber Belajar Mengeksplorasi/Eksperimen Praktik difraksi dan interferensi menggunakan kisi dan laser pointer Eksplorasi pemanfaatan konsep dan prinsip cahaya pada teknolgi LCD dan LED Mengasosiasi Mengolah data praktik kedalam grafik, menyusun persamaan grafik, dan menemukan pengaruh perubahan jarak layar dan konstatna kisi terhadap jarak garis terang pada layar serta menentukan panjang gelombang cahaya laser pointer Mengkomunikasikan Laporan hasil praktik Presentasi hasil ekplorasi 1.2 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan benda tegar, fenomena fluida, dan fenomena gas Rangkaian arus searah Hukum ohm Hukum Kirchoff Mengamati Mencari informasi karakteristik arus dan tegangan pada rangkaian seri dan paralel Peragaan menggunakan amperemeter dan voltmeter dalam rangkaian listrik Observasi Ceklis pengamatan Tri Widodo, FISIKA SMA, Pusat Perbukuan Depdiknas Nursyamsudin, Panduan Praktikum Kompetensi Dasar Materi Pokok 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.4 Mendeskripsikan rangkaian dan prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari 4.5 Melakukan percobaan untuk menyelidiki karakteristik rangkaian listrik 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan benda tegar, fenomena fluida, dan Pembelajaran Menanya Diskusi kelompok susunan seri dan paralel resistor Diskusi kelas penerapan hukum ohm dan Kirchoff pada rangkaian arus bercabang Mengeksplorasi/Eksperimen Praktik mengukur arus dan tegangan pada rangkaian tertutup Eksplorasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pada saat praktik Terpilih, Erlangga Portfolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertu;is uraian dan/atau pilihan ganda Mengasosiasi Mengolah data hasil praktik, membuat grafik, menuliskan persamaan grafik dan gradiennya, dan mmprediksi nilai output untuk nilai input tertentu Listrik Statis (Elektrostatika) Muatan Listrik Gaya Listrik Kuat Medan Listrik Potensial Listrik Energi Potensial Mengkomunikasikan Laporan tertulis Mengolah data hasil praktik, membuat grafik, menuliskan persamaan grafik dan gradiennya, dan mmprediksi nilai output untuk nilai input tertent Mengamati Mengumpulkan fenomena kelistrikan secara hardcopy dan softcopy melalui pengamatan di kehidupan sehari-hari dan atau studi literatur pada berbagai sumber Tugas Menyelesaikan soal-soal tentang Listrik Statis dan Kapasitor Observasi Ceklist lembar 12 JP (@ 45 menit) Fisika SMA Jilid III, Fisika, Young and Freeman, Jilid II Praktikum Fisika, Kompetensi Dasar fenomena gas 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 4.6 Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada berbagai kasus 4.6 Merancang dan melakukan percobaan sederhana tentang listrik statis. Materi Pokok Kapasitor Pembelajaran Penilaian Peragaan fenomena kelistrikan di kehidupan sehari-hari menggunakan alat dan bahan sederhana pengamatan kegiatan presentasi kelompok Menanya Diskusi kelompok tentang fenomena kelistrikan, muatan listrik, fluks listrik dan interaksi antar muatan listrik Diskusi kelas tentang Gaya Listrik, Medan Listrik, Potensial Listrik, Energi Potensial Listrik, dan Kapasitor Portofolio Laporan tertulis rancangan dan kegiatan percobaan secara softcopy, hardcopy, powerpoin dan audiovisual Mengeksplorasi/Eksperimen Eksperimen Listrik Statis yang dirancang secara Mandiri/Kelompok dengan memanfaatkan alat dan bahan yang dijumpai dikehidupan sehari-hari Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksperimen secara audio visual dan atau powepoin. Alokasi Waktu Sumber Belajar Depdiknas SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA Satuan Pendidikan : SMA Kelas/ Semestar : XII/ 2 Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar 1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan benda tegar, fenomena fluida, dan fenomena gas 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.6 Menganalisis induksi magnet dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi 4.6 Menyelidik gaya megnetik di sekitar kawat berarus listrik Materi Pokok Medan Magetik Fluks Magnit Induksi Magnit Gaya Magnetik Pembelajaran Penilaian Mengamati Mengumpulkan fenomena kemagnitan secara hardcopy dan softcopy melalui pengamatan di kehidupan sehari-hari dan atau studi literatur pada berbagai sumber Peragaan fenomena kemagnetan di kehidupan sehari-hari menggunakan alat dan bahan sederhana Tugas Menulis laporan ilmiah sebagai hasil studi literatur dari berbagai sumber tentang pemanfaatan gaya magnetik pada berbagai produk teknoligi Menyelesaikan soalsoal tentang Induksi Magnetik dan Gaya Magnetik Menanya Diskusi kelompok tentang fenomena kemagnitan dan fluks magnit, Diskusi kelas tentang induksi magnit dan gaya magnit dan peranannya pada berbagai produk teknologi Mengeksplorasi/Eksperimen Praktik menyelidik induksi magnit di sekitar kawat berarus listrik atau Praktik menyelidiki gaya magnetik oleh kawat berarus listrik Mengasosiasi Mengolah data hasil percobaan secara lengkap Menyusun laporan hasil percobaan Mengkomunikasikan Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan tertulis rancangan dan kegiatan percobaan secara softcopy, hardcopy, powerpoin dan audiovisual Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu 10 JP (@ 45 menit) Sumber Belajar Fisika SMA Jilid III, Fisika, Young and Freeman, Jilid II Praktikum Fisika, Depdiknas Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Presentasi hasil eksperimen secara audio visual dan atau powepoin. 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan benda tegar, fenomena fluida, dan fenomena gas 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.7 Memformulasikan induksi Faraday Induksi Faraday GGL Induksi Hukum Lenz Induksi Diri Aplikasi Induksi Faraday pada produk teknologi Mengamati Mencari informasi tentang berbagai produk teknologi yang menggunakan induksi Faraday dari berbagai sumber Menanya Diskusi kelas tentang GGL Induksi Hukum Lenz, Diskusi kelas pemanfaatan induksi Faraday pada produk teknologi Tugas Menulis laporan ilmiah sebagai hasil studi literatur dari berbagai sumber tentang pemanfaatan induksi Faraday pada berbagai produk teknologi Menyelesaikan soalsoal tentang Induksi Faraday dan Arus Bolak balik Mengeksplorasi/Eksperimen Merancang dan Membuat alat sederhana yang menggunakan prinsip induksi Faraday Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksperimen secara Portofolio Laporan tertulis rancangan dan kegiatan percobaan secara 16 JP (@ 45 menit) Fisika SMA Jilid III, Fisika, Young and Freeman, Jilid II Praktikum Fisika, Depdiknas Kompetensi Dasar Materi Pokok 4.7 Membuat proyek sederhana dengan menggunakan prinsip induksi elektromagnetik Pembelajaran audio visual dan atau powepoin. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar softcopy, hardcopy, powerpoin dan audiovisual Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan benda tegar, fenomena fluida, dan fenomena gas 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.8 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta penerapannya Rangkaian Arus Bolak-Balik Arus dan tegangan BolakBalik Rangkaian Arus Bolak-Balik Daya pada Rangkaian Arus Bolak-Balik Mengamati Menggali informasi tentang karakteristiik arus, tegangan dan sumber arus bolak Tugas Menyelesaikan soalsoal rangkaian arus bolak-balik Menanya Diskusi kelas tentang arus dan tengan bolak-balik Diskusi kelas tentang Rangkaian Arus Bolak-balik Diskusi kelas tentang Daya pada Rangkaian Arus Bolak-balik Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Mengeksplorasi/Eksperimen Mengeksplorasi rangkaian resonansi dan pemanfatannya untuk tuning frekuensi pada radio. Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. Portofolio Laporan presentasi resonansi secara softcopy, hardcopy, powerpoinl Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 10 JP (@ 45 menit) Fisika SMA Jilid III, Fisika, Young and Freeman, Jilid II Praktikum Fisika, Depdiknas Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.8 Menyajikan permasalahan nyata dan usulan penyelesaiannya terkait dengan rangkaian listrik arus bolak-balik 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan benda tegar, fenomena fluida, dan fenomena gas 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.9 Memahami radiasi elektromagnetik, dampaknya pada kehidupan, dan pemanfaatannya dalam teknologi Radiasi Elektromagnetik Spektrum elektromagnetik Sumber Radiasi Elektromegnetik Pemanfaatan Radiasi Elektromagnetik Bahaya Radiasi elekromagnetik Mengamati Menggali informasi tentang spektrum radiasi elektromagnetik dan pemanfaatannya dalam kehidupan mahluk hidup Menanya Diskusi kelas tentang spektrum elektromagnetik Diskusi kelas tentang sumber, manfaatn dan bahaya radiasi elektromagnetik bagi mahluk hidup Tugas Menulis laporan ilmiah sebagai hasil studi literatur dari berbagai sumber tentang pemanfaatan dan bahayanya radiasi elektromagnetik Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Mengeksplorasi/Eksperimen Mengeksplorasi radiasi elektromagnetik dalam berbagai bidang kehidupan mahluk hidup Portofolio Laporan tertulis hasil eksplorasi secara softcopy, hardcopy dan powerpoin. Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 6 JP (@ 45 menit) Fisika SMA Jilid III, Fisika, Young and Freeman, Jilid II Praktikum Fisika, Depdiknas Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Mengamati Menggali informasi tentang Teori Kuantum dari berbagai sumber dengan dipandu instrumen yang dibuat guru Tugas Membuat esai tentang fenomena/permasalaha n teori kuantum Menyelesaikan soalsoal Teori Kuantum Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.9 Menyajikan permasalahan nyata dan usulan penyelesaiannya terkait dengan pemanfatan radiasi elektromagnetik 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan benda tegar, fenomena fluida, dan fenomena gas 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.10 Menerapkan konsep kuantum dalam menjelaskan radiasi benda hitam, efek foto listrik, hamburan Compton, dan dualisme gelombang Teori Kuantum: Radiasi Benda Hitam Efek Fotolistrik Hamburan Compton Dualisme Gelombang Menanya Diskusi kelas tentang Radiasi Benda Hitam Diskusi kelas tentang Efek Fotolistrik Diskusi kelas tentang Hamburan Compton Diskusi kelas tentang Dualisme Gelombang Mengeksplorasi/Eksperimen Mengeksplorasi peristiwa efek fotolistrik dan menyajikan permasalahan nyata di kehidupan sehari-hari Mengkomunikasikan Observasi Ceklist lembar penilaian esai Portofolio Laporan dan presentasi hasil explorasi secara softcopy, hardcopy, powerpoin Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 10JP (@ 45 menit) Fisika SMA Jilid III, Fisika, Young and Freeman, Jilid II Praktikum Fisika, Depdiknas Kompetensi Dasar Materi Pokok 4.10 Menyajikan permasalahan nyata dan usulan penyelesaiannya terkait dengan aplikasi efek fotolistrik 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan benda tegar, fenomena fluida, dan fenomena gas 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.11 Memformulasikan teori relativitas serta kesetaraan massa dan energi untuk menjelaskan beberapa fenomena alam 4.11 Menyajikan permasalahan nyata dan usulan penyelesaiannya terkait dengan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powerpoin. Teori Relativitas Khusus Besaran kuantum dan batas berlakunya relativitas Einstein Dilatasi waktu Relativitas massa Relativitas Panjang Kesetaraan Massa dan Energi Mengamati Mencari informasi tentang latar belakang teori relativitas dan teori relativitas khusus dan batasbatas berlakunya relativitas Einstein Menanya Diskusi kelas tentang Relativitas Khusus (Dilatasi waktu, kontraksi panjang, relativitas massa, kesetaraan massa dan energy) Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi relativitas khusus Einstein dan menyusun bahan ajar relativitas berbasis multimedia (animasi/powerpoin) secara berkelompok Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. Tugas Membuat bahan ajar relativitas berbasis multimedia (animasi/powepoin) Menyelesaikan soalsoal terkait relativitas khusus Observasi Ceklis pengamatan pada saat presentasi Portfolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertu;is uraian dan/atau pilihan ganda 12 JP (@ 45 menit) Fisika SMA Jilid III, Fisika, Young and Freeman, Jilid II Praktikum Fisika, Depdiknas Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar radioaktivitas 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan benda tegar, fenomena fluida, dan fenomena gas 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.12 Mendeskripsikan karakteristik inti atom, radioaktivitas, dan pemanfaatannya dalam teknologi 4.12 Menyajikan permasalahan nyata dan usulan penyelesaiannya terkait dengan radioaktivitas Inti Atom Struktur Inti Reaksi Inti Radioaktivitas Aplikasi Radioaktivitas Mengamati Mencari informasi tentang peristiwa bom atom di Hiroshima dan Nagasaki, dan kebocoran Reaktor Nuklir dari berbagai sumber Tugas Membuat esai pribadi tentang dampak radioaktivitas Menyelesaikan soalsoal Menanya Diskusi Kelas tentang Struktur Inti, Reaksi Inti, Radioaktivitas dan Aplikasi dalam berbagai bidang kehidupan Observasi Ceklis pengamatan pada saat presentasi Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi tentang dampak radioaktivitas bagi mahluk hidup, lingkungan, iklim, ekonomi, politik dan sosial Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. Portfolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertu;is uraian dan/atau pilihan ganda 12 JP (@ 45 menit) Fisika SMA Jilid III, Fisika, Young and Freeman, Jilid II Praktikum Fisika, Depdiknas
