RPKPS Semiotika I - Fakultas Ilmu Budaya Universitas Lancang

Semiotika I
Disusun Oleh:
Muhammad Kafrawi, S.S., M.Sn
PROGRAM STUDI SASTRA INDONESIA
FAKULTAS ILMU BUDAYA, UNIVERSITAS LANCANG KUNING
PEKANBARU
2014
A. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata Kuliah Semiotika I adalah mata kuliah wajib di Program Studi Sastra Indonesia, S.1
di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Lancang Kuning Pekanbaru. Penyajian kuliah menggunakan
kombinasi metode ceramah, tanya-jawab, diskusi, penugasan (discovery) dan pembahasan soalsoal Semiotika.
Mata kuliah Semiotika I akan membekali mahasiswa dengan pemahaman teori
Semiotika untuk kebutuhan mengkaji karya sastra berdasarkan semiotik (tanda).
B. KOMPETENSI MATA KULIAH
Kompentensi matakuliah ini adalah : mahasiswa mengetahui dan memahami
perkembangan semiotika pada hari ini dan mengetahui konsep-konsep semiotika. Selain itu
mahasiswa juga diharapkan mampu mengaitkan perkembangan Semiotika dengan perkembangan
sastra.
C. JUMLAH JAM DAN PEMBAGIANNYA
Mata kuliah Semiotik I direncanakan 17 kali pertemuan, 15 tata muka di kelas, ujian
tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS), serta 12 kali pertemuan
praktikum/asistensi. Pada hari kuliah pertama dilakukan kontrak belajar dengan mahasiswa. Halhal yang dibicarakan adalah aturan main di dalam pelaksanaan kuliah, monitoring dan evaluasi
pembelajaran; kedisiplinan; dan proses belajar mengajar yang akan dilakukan termasuk di
dalamnya materi yang akan diberikan, metode yang akan digunakan dan bentuk tugas yang akan
diberikan. Dalam hal ini mahasiswa diberi kesempatan untuk mengajukan usulan/memberikan
masukan ataupun komentar terhadap rencana yang sudah dibuat dosen. Kegiatan ini diakhiri
dengan kesepakatan dosen dan mahasiswa.
Tabel 1. Jumlah Jam dan Pembagian Kuliah Semiotika I
No.
Jenis Program
Jumlah
Jumlah
Program
jam
14 kali
32 jam
Keterangan
1
Tatap muka di kelas
(kuliah, diskusi, presentasi)
2
Praktikum/Asistensi
2
Tugas terstruktur
14 kali
32 jam
Dosen memberikan tugas yang
berkaitan dengan materi yang
baru dibahas dalam tatap muka.
3
Eksplorasi mandiri
14 kali
32 jam
Mahasiswa diberi kebe-basan
memperoleh materi
pembelajaran dari ber-bagai
sumber yang berkaitan atau
mendukung materi
pembelajaran.
Mahasiswa
12 kali
24 jam
Interaksi dosen-mahasiswa
dalam membahas materi
pembelajaran, baik bersumber
dari dosen, pustaka, hasil
eksplorasi mahasiswa, dan tugas
ter-struktur.
Interaksi dosen/asistenmahasiswa memperdalam materi
dan pemecahan tugas/kasus
Jadwal Kegiatan Mingguan
MINGGU
KE-
MATERI PEMBELAJARAN
1
Kontrak Perkuliahan dan mengurai defenisi
Semiotika 1
2
Sejarah Semiotika; dari zaman kuno hingga
Saussure dan Pierce
3
Pengertian Semiotika; tanda, penanda, dan kode
4
Batas-batas wilayah Semiotika; batas alamiah, batas
politik, dan batas epistemonologis
5
Berbagai jenis tanda; tanda-tanda verbal dan non verbal
6
Berbagai jenis tanda; tanda estetik dan nonestetik
7
Berbagai jenis kode; kode, undercode, dan overcode
8
Semiotika bahasa, semiotika seni, dan semiotika
kebudayaan
9
UTS
10
Semiotika kebudayaan; beberapa pengertian
11
Semiotika dalam studi politik (ideologi)
12
Semiotika dalam studi antropologi (etnografi)
13
Semiotika dalam studi ekonomi (periklanan)
14
Semiotika dalam studi perilaku sehari-hari
15
Refleksi terhadap semiotika general
16
Semiotika sastra
17
UAS
SUMBER
D. Evaluasi
Mata kuliah ini lebih menekankan pada proses belajar sehingga mahasiswa diharapkan
dapat terlibat aktif dalam setiap temu kelas. Bobot nilai secara proporsional terbagi dalam
beberapa komponen sebagai berikut:
Komponen Nilai
Bobot
Partisipasi
20 %
Tugas
20 %
Ujian Tengah Semester
25 %
Ujian Akhir Semester
35 %
Total
100 %
Konversi Penilaian adalah Sebagai berikut :
SKOR
NILAI SKOR NILAI
80-100
A
80-84
A75-79
B+
70-74
B
60-64
C+
50-59
C
40-49
D
0-39
E
SKOR
NILAI
65-69
B-
Untuk mendapatkan nilai utuh :
1. Mahasiswa harus memenuhi semua komponen penilaian
2. Menyelesaikan tugas presentasi dan paper individu sesuai dengan topik yang telah di
tentukan
E. Bahan, Sumber Informasi dan Referensi
1. Barthes, Roland.(2007), Membedah Mitos-mitos Budaya Massa: Semiotika atau Sosiologi
Tanda, Simbol dan Representasi, Cetakan Pertama, Terjemahan oleh Ikramullah
Mahyuddin, Yogyakarta: Jalasutra.
2. Barthes, Roland. (2009), Mitologi, Cetakan Ketiga, Terjemahan oleh Nurhadi dan A.
Sihabul Millah, Yogyakarta: Kreasi Wacana.
3. Danesi, Marcel. (2010), PesanTanda, dan Makna: Buku Teks Dasar Mengenai Semiotika
dan Teori Komunikasi, Terjemahan oleh Evi Setyarini dan Lusi Lian Piantari. Cetakan
Pertama, Yogyakarta: Jalasutra.
4. Martinet, Jeanne. (2010), Semiologi., Kajian Teori Tanda Saussuran antara Semiologi
Komunikasi dan Semiologi Signifikasi, Cetakan Pertama, Terjemahan oleh Stephanus
Aswar Herwinarko, Yogyakarta: Jalasutra.
5. Berger, Arthur Asa, (2005), Tanda-tanda dalam Kebudayaan Kontemporer: Suatu
Pengantar Semiotika, Cetakan Kedua, Terjemahan oleh M. Dwi Marianto dan Sunarto.
Yogyakarta: Tiara Wacana Yogya.
6. Berger, Arthur Asa, (2010), Pengantar Semiotika : Tanda-tanda dalam Kebudayaan
Kontemporer,Cetakan Pertama, Terjemahan oleh M. Dwi Marianto, Yogyakarta: Tiara
Wacana.
RANCANGAN PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: Semiotika I (2 SKS)
: Sastra Indonesia S1
: Ilmu Budaya Universitas Lancang Kuning
KOMPETENSI MATA KULIAH:
1. Mampu memahami dan menganalisis kajian Semiotika
2. Dapat menuliskan pembahasan dan kajian berdasarkan Semiotika
Matriks Pembelajaran :
Mgg
Kemampuan akhir
yang diharapkan
1
Kontrak Perkuliahan
dan mengurai defenisi
Semiotika
2
3
4
Mahasiswa dapat
memahami sejarah
Semiotika
Mahasiswa dapat
memahami kajian
semiotika, tanda,
penanda dan kode
Mahasiswa
Materi/Pokok Bahasan
Kontrak Perkuliahan
 Definisi Semiotika I
Sejarah Semiotika; dari zaman kuno
hingga Saussure dan Pierce
Pengertian Semiotika; tanda, penanda,
dan kode
Batas-batas wilayah Semiotika; batas
Strategi
Pembelajaran
Contextual
instruction
Latihan yang
dilakukan
Mahasiswa
melakukan analisis
berdasarkan
semiotika
 Mahasiswa (di
dalam kelompok)
Discovery
diberikan tugas
learning
untuk mencari,
mengumpulkan,
dan menyusun
informasi yang
Diskusi
ada terkait
kelompok kecil
mitologi Yunani
 Mahasiswa
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Bobot
 Ketepatan
analisis
 Ketepatan
analisis
 Keaktifan
dalam diskusi
 Kemampuan
presentasi
10%
memahami semiotika
di bidang politik
alamiah, dan
epistemonologis
5
6
7
Mahasiswa memahami
dan dapat menjelaskan
tanda-tanda verbal dan
nonverbal dalam kajian
semiotika
Mahasiswa dapat
memahami sekaligus
membahas tanda estetik
dan nonestetik
Mahasiswa dapat
memahami dan
menjelaskan berbagai
kode dalam kajian
semiotika
mendiskusikan
dalam kelompok
(4-5 orang)
informasi yang
didapatkan
alamiah, batas politik, dan batas
epistemonologis
 Mahasiswa
mempresentasika
n hasil diskusi
kelompok
Berbagai jenis tanda; tanda-tanda verbal
dan non verbal
 Mahasiswa
membuat laporan
hasil diskusi
Berbagai jenis tanda; tanda estetik dan
nonestetik
Project-based
learning
Berbagai jenis kode; kode, undercode, dan
overcode
Membuat
tulisan
dan
pembahasan
mengenai
materi
yang
diberikan
contoh

8
Mahasiswa dapat
memahami dan
menjelaskan semiotika
bahasa, semiotika seni,
dan semiotika
kebudayaa
Semiotika bahasa, semiotika seni, dan
semiotika kebudayaan

Mahasiswa
mendiskusikan
tulisan
yang
telah dibuat
Mahasiswa
membuat
laporan
hasil
diskusi
(5-6
lembar)
 Ketepatan
analisis
 Kreatifitas
ide
 Kemampuan
komunikasi
10%
 Ketepatan
dalam
menyusun
artikel
 Kreativitas
ide
5%
9
10
11
12
13
14
15
16
UTS
Mahasiswa dapat
memahami dan
menjelaskan semiotika
kebudayaan
25 %
Semiotika kebudayaan; beberapa
pengertian
Mahasiswa dapat
mengetahui, memahami
dan sekaligus dapat
Semiotika dalam studi politik (ideologi)
menjelaskan studi
politik dari kajian
semiotika
Mahasiswa dapat
mengetahui dan
Semiotika dalam studi antropologi
menjelaskan studi
(etnografi)
antropologi dari kajian
semiotika
Mahasiswa dapat
mengetahui dan
sekaligus dapat
Semiotika dalam studi ekonomi
menjelaskan semiotika
(periklanan)
dalam bidang studi
ekonomi khususnya
periklanan
Mahasiswa dapat
memahami dan
menjelaskan prilaku
Semiotika dalam studi perilaku sehari-hari
manusia dalam
kesehariannya melalui
kajian semiotika
Mahasiswa memahami
dan menjelaskan secara Refleksi terhadap semiotika general
umum semiotika general
Mahasiswa dapat
memahami dan
Semiotika sastra
sekaligus dapat
menganalisa karya
Discovery
learning
 Mahasiswa (di
dalam kelompok)
diberikan tugas
untuk mencari,
mengumpulkan,
dan menyusun
informasi yang
terkait
 Mahasiswa
mendiskusikan
dalam kelompok
Diskusi
(4-5 orang)
kelompok kecil
informasi yang
didapatkan
Project-based
learning

Mahasiswa
membuat
laporan
hasil
diskusi

Mahasiswa
membuat
diskripsi dari
pandangan
Aristoteles
mengenai drama
 Ketepatan
analisis
 Keaktifan
dalam diskusi
15%
 Kemampuan
presentasi
 Ketepatan
analisis
 Kreativitas
ide
10%

sastra melalui kajian
semiotika
17
UAS
Mahasiswa
mempresentasik
an hasil diskusi
kelompok
Kemampuan
komunikasi
35 %
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
MATA KULIAH
FAKULTAS
PROGRAM STUDI
KODE M.K.
JUMLAH SKS
NAMA PENYUSUN
Tatap
Muka
1
2
: SEMIOTIKA 1
; ILMU BUDAYA
: SASTRA INDONESIA
: SBI 044
: 2 SKS
: MUHAMMAD KAFRAWI, S.S., M.Sn
POKOK
BAHASAN
Definisi
Semiotika 1
Sejarah
Semiotika; dari
zaman kuno
hingga Saussure
dan Pierce
Pengertian
Semiotika;
tanda, penanda,
dan kode
TIU
Mampu menjelaskan
Semiotika secara umum
Mampu menjelaskan sejarah
semiotika
Mampu menjelaskan tanda,
penanda, dan kode dari
kajian semiotika
3
4
Batas-batas
wilayah
Semiotika; batas
alamiah, batas
politik, dan batas
Mampu menjelaskan batasbatas wilayah semiotika
dalam batas alamiah, politik
dan epistemonologi
SASARAN
BELAJAR
Mahasiswa dapat
memahami dan
menjelaskan
Semiotika
Mahasiswa dapat
memahami
semiotika
dari
zaman
kuno
hingga Saussure
dan Pierce
Mahasiswa
mengetahui
memahami
sekaligus
menjelaskan
tanda,
penanda,
dan kode dalam
semiotika
Mahasiswa
diharapkan
memahami dan
dapat menjelaskan
batas-batas
METODE
PENGAJARAN
ALAT
BANTU
Tutorial,
Diskusi,
Tugas
Laptop,
Multimedia
infocus
Discovery learning
Diskusi kelompok
kecil
Discovery learning
Diskusi kelompok
kecil
Discovery learning
Diskusi kelompok
kecil
Laptop,
Multimedia
infocus
Laptop,
Multimedia
infocus
Laptop,
Multimedia
infocus
TUGAS
MANDIRI
BUKU
Tugas
Mandiri
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
Tugas
kelompok
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
Tugas
kelompok
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
Tugas
kelompok
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
epistemonologis
Berbagai jenis
tanda; tandatanda verbal dan
nonverbal
5
Berbagai jenis
tanda; tanda
estetik dan
nonestetik
6
Berbagai jenis
kode; kode,
undercode, dan
overcode
7
Semiotika bahasa,
semiotika seni,
dan semiotika
kebudayaan
8
9
UTS
10
Semiotika
kebudayaan;
beberapa
pengertian
wikayah semiotika
dalam batas
alamiah, politik,
dan batas
epitemonologi
Mahasiswa dapat
Mampu memahami dan
memahami dan
menjelaskan semiotika
menjelaskan tanda
melalui tanda verbal dan
verbal dan
nonverbal
nonverbal dalam
kajian semiotika
Mahasiswa dapat
memahami
Mampu menjelaskan jenis membahas dan
tanda estetik dan nonestetik menjelaskan tanda
dalam semiotika
estetik dan
nonestetik dalam
kajian semiotika
Mahasiswa dapat
memahami dan
Mampu menjelaskan kode,
menjelaskan kode,
undercode dan overcode
udercode dan
dalam kajian semiotika
overcode dalam
kajian semiotika
Mahasiswa dapat
memahami dan
Mampu menjelaskan
menjelaskan
semiotikan bahasa,
semiotika bahasa,
semiotika seni dan semiotika
semiotika seni dan
kebudayaan
semiotika
kebudayaan
Mampu menjelaskan
beberapa kajian kebudayaan
dikaji melalui semiotika
Mahasiswa dapat
memahami dan
menjelaskan
semiotika
Project-based
learning
Project-based
learning
Project-based
learning
Laptop,
Multimedia
infocus
Laptop,
Multimedia
infocus
Laptop,
Multimedia
infocus
Project-based
learning
Laptop,
Multimedia
infocus
Project-based
learning
Laptop,
Multimedia
infocus
Tugas
kelompok
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
Tugas
kelompok
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
Tugas
kelompok
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
Tugas
kelompok
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
Tugas
kelompok
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
kebudayaan
Semiotika dalam
studi politik
(ideologi)
Mampu menjelaskan
semiotika dalam kajian studi
politik
11
Semiotika dalam
studi antropologi
(etnografi)
Mampu menjelaskan kajian
semiotika dalam studi
antropologi (etnografi)
12
Semiotika dalam
studi ekonomi
(periklanan)
Mampu menjelaskan
semiotika dalam studi
ekonomi, khususnya
periklanan
13
Semiotika dalam
studi perilaku
sehari-hari
Mampu menjelaskan
semiotika dalam studi
perilaku sehar-hari manusia
Refleksi terhadap
semiotika general
Mampu menjelaskan
kesatuan konsep-konsep
semiotika general
14
15
Mahasiswa dapat
mengetahui,
memahami dan
sekaligus dapat
menjelaskan
kajian semiotika
dalam studi politik
Mahasiswa dapat
mengetahui,
memahami dan
menjelaskan
kajian semiotika
dalam kajian
antropologi
(etnografi)
Mahasiswa dapat
mengetahui dan
sekaligus dapat
menjelaskan
kajian semiotika
dalam studi
ekonomi
khususnya
periklanan
Mahasiswa dapat
memahami dan
menjelaskan
perilaku seharihari manusia dari
kajian semiotika
Mahasiswa
memahami dan
menjelaskan
konsep-konsep
semiotika general
Discovery learning
Diskusi kelompok
kecil
Discovery learning
Diskusi kelompok
kecil
Discovery learning
Diskusi kelompok
kecil
Discovery learning
Diskusi kelompok
kecil
Discovery learning
Diskusi kelompok
kecil
Laptop,
Multimedia
infocus
Laptop,
Multimedia
infocus
Laptop,
Multimedia
infocus
Laptop,
Multimedia
infocus
Laptop,
Multimedia
infocus
Tugas
kelompok
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
Tugas
kelompok
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
Tugas
kelompok
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
Tugas
kelompok
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
Tugas
kelompok
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
Semiotika sastra
16
17
Mahasiswa dapat
Mampu menjelaskan
memahami
Semiotika
sastra
secara
semiotika sastra
umum
secara umum
UAS
mempresentasikan
hasil diskusi
kelompok
Laptop,
Multimedia
infocus
Tugas
kelompok
Roland Barthes
Marcel Danesi
Jeanne Martinet
Athur Asa
Referensi:
1. Barthes, Roland.(2007), Membedah Mitos-mitos Budaya Massa: Semiotika atau Sosiologi Tanda, Simbol dan
Representasi, Cetakan Pertama, Terjemahan oleh Ikramullah Mahyuddin, Yogyakarta: Jalasutra.
2. Barthes, Roland. (2009), Mitologi, Cetakan Ketiga, Terjemahan oleh Nurhadi dan A. Sihabul Millah, Yogyakarta: Kreasi Wacana.
3. Danesi, Marcel. (2010), PesanTanda, dan Makna: Buku Teks Dasar Mengenai Semiotika dan Teori Komunikasi, Terjemahan oleh
Evi Setyarini dan Lusi Lian Piantari. Cetakan Pertama, Yogyakarta: Jalasutra.
4. Martinet, Jeanne. (2010), Semiologi., Kajian Teori Tanda Saussuran antara Semiologi Komunikasi dan Semiologi
Signifikasi, Cetakan Pertama, Terjemahan oleh Stephanus Aswar Herwinarko, Yogyakarta: Jalasutra.
5. Berger, Arthur Asa, (2005), Tanda-tanda dalam Kebudayaan Kontemporer: Suatu Pengantar Semiotika, Cetakan
Kedua, Terjemahan oleh M. Dwi Marianto dan Sunarto. Yogyakarta: Tiara Wacana Yogya.
6. Berger, Arthur Asa, (2010), Pengantar Semiotika : Tanda-tanda dalam Kebudayaan Kontemporer,Cetakan Pertama, Terjemahan
oleh M. Dwi Marianto, Yogyakarta: Tiara Wacana.
PEKANBARU, 28 JANUARI 2014
M. KAFRAWI, S.S., M.Sn.