RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
PERTEMUAN
ALOKASI WAKTU
: KIMIA
: XII/IPA/I
: 1 dan 2
: 4 x 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI : 1. Menjelaskan sifat koligatif larutan non elektrolit dan
elektrolit
KOMPETENSI DASAR
:1.1. Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik
didih, penurunan titi beku larutan dan tekanan osmosis
termasuk sifat koligatif larutan.
INDIKATOR
:
1. Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol)
2. Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit (hukum Roult) dan
elektrolit
3. Menjelaskan pengaruh zat ttt yg sukar menguap terhadap tekanan uap
4. Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan.
I.MATERI AJAR
 Konsentrasi larutan (molalitas dan fraksi mol)
 Pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit (hukum Roult) dan elektrolit
 Tekanan uap jenuh larutan
II. METODE PELAJARAN
 Diskusi
 Penugasan
III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Pertemuan I : 2 jam
a. Kegiatan awal
- Mengingat kembali sistem konsentrasi
- Larutan/molalitas,dan fraksi mol, molaritas
b. Kegiatan Inti
- Menghitung konsentrasi statu larutan
- Membuat larutan dengan satuan molalitas, fraksi mol dan molaritas
c. Kegaiatan akhir
- Evaluasi
 Pertemuan II : 2 jam
a. Kegiatan awal
- Menghubungkan sistem konsentrasi molalitas, fraksi mol dan molaritas
terhadap sifat koligatif larutan
b. Kegiatan Inti
- Diskusi pengaruh zat terlarut dan pelarut terhadap sifat koligatif larutan
tekanan uap
c. Kegaiatan akhir
- Evaluasi
IV. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR
● Sumber
: Buku Kimia
● Bahan
: Lembar Kerja
V. PENILAIAN
 Jenis tagihan
: Tugas individu, tugas rumah, tugas kelompok, ulangan
 Bentuk Instrumen
: Tes tertulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
PERTEMUAN
ALOKASI WAKTU
: KIMIA
: XII/IPA/I
: 1 dan 2
: 3 x 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI :
Menjelaskan sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit
KOMPETENSI DASAR
:
1.1. Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku
larutan dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan.
INDIKATOR
:
1. Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut
2. Menghitung penurunan titik beku larutan elektrolit dan non elektrolit
3. Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut
I.
MATERI AJAR
 Titik beku dan titik didih larutan non elektrolit.
 Titik beku dan titik didih larutan elektrolit.
II. METODE PELAJARAN
 Diskusi
● Eksperimen
 Penugasan
III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Pertemuan I : 2 jam
a. Kegiatan awal
- Diskusi tentang diagram P,T air
b. Kegiatan Inti
- Melakukan percobaan titik beku larutan dan titik didih larutan
c. Kegaiatan akhir
- Menyimpulkan hasil percobaan
 Pertemuan II : jam
- Diskusi hasil percobaan
IV. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR
● Sumber
: Buku Kimia
● Bahan
: Lembar Kerja , bahan dan alat praktek
V. PENILAIAN
 Jenis tagihan
 Bentuk Instrumen
: Laporan praktikum
: Tes tertulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
PERTEMUAN
ALOKASI WAKTU
: KIMIA
: XII/IPA/I
: 1 dan 2
: 3 x 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI :
1. Menjelaskan sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit
KOMPETENSI DASAR
:
1.1. Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan
larutan dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan.
titik beku
INDIKATOR
:
1. Menganalisis digram P,Tuntuk menafsirkan penurunan tekanan uap , penurunan
titik beku dan kenaikan titik didih larutan
2. Menjelaskan pengertian osmosisdan tekanan osmosis serta terapannya
3. Menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit dan larutan non elektrolit
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan : - Penurunan tekanan uap larutan
- Kenaikan titik didih larutan
- Penurunan titik beku larutan
- Tekanan osmotic larutan
II.MATERI AJAR
 Diagram P,T
 Tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit
III. METODE PELAJARAN
 Diskusi dan tanya jawab
 Kajian pustaka
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan awal
- Kajian pustaka tentang diagram P,T, tekanan osmosis , tekanan uap, penurunan
titik beku ,dan kenaikan titik didih
b. Kegiatan Inti
- Diskusi tentang diagram P,T
- Pembahasan soal perhitungan ΔP, ΔTb, ΔTf , dan Π
c. Kegaiatan akhir
- Mengerjakan soal – soal
V. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR
● Sumber
: Buku Kimia
● Bahan
: Lembar Kerja
VI. PENILAIAN
 Jenis tagihan
 Bentuk Instrumen
: Tugas individu, tugas rumah, tugas kelompok, ulangan
: Tes tertulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
: KIMIA
: XII/IPA/1
:
: 4 jam Pelajaran
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit
Kompetensi Dasar
: 1.2. Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit
dengan sifat koligatif
larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data
percobaan.
Indikator
: - Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat
koligatif larutan elektrolit dan larutan non elektrolit
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif
larutan
II.
MATERI AJAR
Perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan non elektrolit
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Eksperimen / praktikum
Diskusi
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
Mempersiapkan alat dan bahan untuk eksperimen penurunan titik
beku larutan dan kenaikan titik didih larutan.
b.Kegiatan inti
:
Melaksanakan praktikum
Menuliskan hasil pengamatan
c. Kegiatan Akhir
:
Mendiskusikan hasil praktikum
Menyimpulkan hasil praktikum
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS , Buku Kimia
Laboratorium kimia
VI.
PENILAIAN
Penilaian praktek / psikomotor
Laporan hasil praktikum
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
: KIMIA
: XII/IPA/1
:
: 4 jam Pelajaran
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit
Kompetensi Dasar
: 1.2. Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit
dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama
berdasarkan data percobaan.
Indikator
: -Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat
koligatif
larutan elektrolit dan larutan non elektrolit
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif
larutan
II.
MATERI AJAR
Perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan non elektrolit
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Tanya jawab
Diskusi
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
- Diskusi hasil percobaan / praktikum
b.Kegiatan inti
:
- Tanya jawab dan pembahasan soal - soal
c. Kegiatan Akhir
:
- Menyimpulkan tentang perbandingan sifat koligatif larutan elektrolit dan non
elektrolit
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS , Buku Kimia
VI.
PENILAIAN
Ulangan tes tertulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: KIMIA
: XII/IPA/1
: 1 dan 2
: 4 jam Pelajaran
: 2. Menerapkan konsep reaksi redoks dan elektrokimia dalam
teknologi dan kehidupan sehari – hari .
Kompetensi Dasar
: 2.1. Menerapkan konsep reaksi redoks dalam system elektrokimia
yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah
korosi dan dalam industri.
Indikator
: -Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi ( ion
electron )
-Menyatarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan
oksidasi (PBO)
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyetarakan persamaan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi ( ion electron
) dan PBO
II.
MATERI AJAR
- Konsep dasar aturan bilangan oksidasi
- Penyetaraan persamaan reaksi redoks metode ion electron
- Penyetaraan persamaan reaksi redoks metode perubahan bilangan oksidasi ( PBO
)
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Tanya jawab
Diskusi
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
 Pengenalan persamaan reaksi dan reaksi setengah sel
: 15 menit
b.Kegiatan inti
:
 Diskusi kelompok , tugas individu
: 45 menit
c. Kegiatan Akhir
:
 Pelatihan reaksi redoks dengan 2 metode , ½ reaksi dan PBO
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS , Buku Kimia
VI.
PENILAIAN
Soal pilihan ganda dan essay
afektif
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi : 2.
Kompetensi Dasar
yang
: KIMIA
: XII/IPA/1
: 3 dan 4
: 4 jam Pelajaran
Menerapkan konsep reaksi redoks dan elektrokimia dalam
teknologi dan kehidupan sehari – hari .
: 2.1. Menerapkan konsep reaksi redoks dalam system elektrokimia
melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah
korosi
dan dalam industri.
Indikator
spontan
:
- Menyimpulkan ciri – ciri redoks yang berlangsung secara
melalui percobaan
- Menggambarkan susunan sel volta atau sel galvani dan
menjelaskan
fungsi tiap
bagiannya
- Menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi
redoks
dalam sel volta
- Menghitung potensial sel berdasarkan data potensial sel standar.
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menunjukkan reaksi redoks spontan melalui percobaan
2. Siswa dapat menggambarkan bagan sel volta
3. Siswa dapat menuliskan diagram sel volta
4. Siswa dapat menjelaskan terjadinya aliran listrik pada sel volta
5. Siswa dapat menghitung Eo sel berdasarkan data Eo
II.
MATERI AJAR
Sel Volta atau sel Galvani
a. Diagram sel
b. Potensial electrode standar
c. Potensial sel
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Praktikum
Diskusi informasi
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
Membagi siswa dalam beberapa kelompok
Merancang dan melakukan percobaan sel volta
b.Kegiatan inti
:
Presentasi kelompok praktikum
Diskusi informasi mengenai Eo dan Eo sel
c. Kegiatan Akhir
:
Latihan soal
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS , Buku Kimia
Alat dan bahan praktikum
VI.
PENILAIAN
Kognitif
Psikomotor
Afekftif
: Tugas dan ulangan harian
: Kemampuan menggunakan alat – alat praktek
: Minat , kerjasama , tanggung jawab
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pante Ceureumen, Juli 20
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
: KIMIA
: XII/IPA/1
:5
: 2 jam Pelajaran
Standar Kompetensi : 2.
Kompetensi Dasar
Menerapkan konsep reaksi redoks dan elektrokimia dalam
teknologi dan kehidupan sehari – hari .
: 2.1. Menerapkan konsep reaksi redoks dalam system elektrokimia
yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam
mencegah
korosi dan dalam industri.
Indikator
: - Menjelaskan prinsip kerja sel volta yg banyak digunakan dlm
kehidupan sehari – hari .
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja sel volta yang banyak digunakan dalam
kehidupan sehari – hari .
II.
MATERI AJAR
- Aplikasi Sel Volta atau sel Galvani dalam kehidupan sehari – hari
- Sel primer :
- Sel Sekunder
:
1. Sel Daniel
1. Accu
2. Sel Konsentrasi
2. Sel Nicad
3. Sel Kering
3. Sel Bahan bakar
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Demonstrasi
Diskusi informasi
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
 Siswa dibagi 8 kelompok. Setiap kelompok membawa batu baterai yang sudah
tidak terpakai, kemudian dibuka untuk melihat bagian – bagiannya . Dibagikan
soal tentang sel – sel volta.
b.Kegiatan inti
:
 Diskusi kelompok , dipilih 2 kelompok untuk menyampaikan tentang bagian –
bagian batu baterai. Kelompok yang lain menjelaskan di depan reaksi di
katoda dan reaksi di anoda pada sel primer / sel sekunder .
c. Kegiatan Akhir
:
 Menyimpulkan bahwa sel volta ada 2 macam : primer dan sekunder
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS , Buku Kimia
Batu baterai / accu
VI.
PENILAIAN
 Tugas Individu
 Tugas kelompok
 Kognitif
 Psikomotor
Baterai
 Afekftif
: Membaca materi sel volta
: Diskusi , demonstrasi
: Penulisan reaksi
: Kemampuan menunjukkan anoda – katoda pada batu
: Minat , kerjasama , tanggung jawab
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
: KIMIA
: XII/IPA/1
:5
: 6 jam Pelajaran
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi redoks dan elektrokimia dalam
teknologi dan kehidupan sehari – hari .
Kompetensi Dasar
Indikator
: 2.2. Menjelaskan reaksi redoks dalam sel elektrolisis
: - Mengamati reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada reaksi
elektrolisis melalui percobaan .
- Menuliskan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada larutan
atau cairan dengan elektroda aktif maupun elektrode inert.
- Menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi terjadinya
korosi
melalui percobaan
- Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjadinya korosi
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengamati reaksi yang terjadi di anoda dan di katoda pada reaksi
elektrolisis melaui percobaan
2. Siswa dapat menuliskan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada larutan
atau cairan dg elektroda aktif ataupun elektroda inert.
3. Siswa dapat menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi
melalui percobaan
4. Siswa dapat menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjadinya korosi
II.
MATERI AJAR
1. Reaksi elektrolisis
2. Korosi
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Eksperimen reaksi elektrolisis
Diskusi
Tanya jawab
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
 Mengingatkan kembali konsep redoks
b.Kegiatan inti
:
 Melakukan eksperimen reaksi redoks.
 Diskusi hasil eksperimen
 Tanya jawab korosi dan pencegahan
c. Kegiatan Akhir
:
 Latihan mengerjakan soal –soal elektrolisis
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS , Buku Kimia
VI.
PENILAIAN
Kognitif
Psikomotor
Afekftif
: Mengerjakan soal –soal
: Kemampuan menggunakan alat praktek
: Minat , kerjasama , tanggung jawab
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
: KIMIA
: XII/IPA/1
: 6,7,8,9
: 8 jam Pelajaran
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi redoks dan elektrokimia dalam
teknologi dan kehidupan sehari – hari .
Kompetensi Dasar
: 2.3. Menerapkan hukumm faraday untuk elektrolisis larutan
elektrolit
Indikator
: - Menerapkan hukum Faraday dalam perhitungan sel elektrolisis
- Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurnian
suatu logam
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menerapkan konsep hukum Faraday dalam perhitungan sel
lektrolisis
2. Siswa dapat dapat menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan
pemurnian suatu logam
II.
MATERI AJAR
1. Hukum Faraday
2. Penyepuhan dan pemurnian logam
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Eksperimen penyepuhan dan pemurnian logam
Diskusi
Tanya jawab
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
Mengingatkan kembali konsep elektrolisis
b.Kegiatan inti
:
Melakukan eksperimen proses penyepuhan dan pemurnian logam
Tanya jawab
c. Kegiatan Akhir
:
Latihan mengerjakan soal –soal hukum Faraday ( soal terlampir )
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS , Buku Kimia
VI.
PENILAIAN
Kognitif
Psikomotor
Afekftif
: Mengerjakan soal –soal
: Kemampuan menggunakan alat praktek
: Minat , kerjasama , tanggung jawab
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
: KIMIA
: XII/IPA/1
: 10
: 2 jam Pelajaran
Memahami karateristik unsur – unsur penting , kegunaan dan
bahanya serta
terdapatnya di alam
: 3,1. Mengidentifikasi kelimpahan unsur – unsur utama dan transisi
dialam dan produk yang mengandung unsur tersebut.
Standar Kompetensi : 3.
Kompetensi Dasar
Indikator
: - Mengidentifikasi keberadaan unsur – unsur yang ada dialam
terutama di Indonesia
- Mengidentifikasi produk – produk yang mengandung unsur
tersebut
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengidentifikasi keberadaan unsur – unsur yang ada dialam terutama
di Indonesia
II.
MATERI AJAR
Unsur – unsur golongan utama dan unsur golongan transisi
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Tim ahli / jigsaw
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
 Guru membagi siswa dalam kelompok yang terdiri dari 4 tim , tiap
siswa dalam tim diberi bagian materi yang berbeda.
b.Kegiatan inti
:
 Anggota dari tim yang berbeda mempelajari bab yang sama bertemu
dalam kelompok baru untuk mendiskusikan sub bab mereka , setelah
selesai kembali ke kelompok asal dan mengajari teman satu timnya.
c. Kegiatan Akhir
:
 Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi dan guru memberikan
hasil evaluasinya.
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
Brosur , tabel, Buku Kimia
VI.
PENILAIAN
- Tes tertulis
- Laporan tertulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi : 3.
dan
: KIMIA
: XII/IPA/1
: 11
: 2 jam Pelajaran
Memahami karateristik unsur – unsur penting , kegunaan
bahanya serta terdapatnya di alam
Kompetensi Dasar
: 3.2.
Mendiskripsikan kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia
unsur utama dan unsur transisi ( titik didih , titik leleh ,
kekerasan , warna , kelarutan , kereaktifan dan sifat khusus
lainnya )
Indikator
: -
Mengidentifikasi sifat – sifat fisik unsur utama dan unsur
transisi ( titik didih , titik leleh , kekerasan , warna ,
kelarutan ,
-
kereaktifan dan sifat khusus lainnya )
Mengidentifikasi sifat – sifat kimia melalui percobaan
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengidentifikasi sifat – sifat fisik unsur utama dan unsur transisi
2. Siswa dapat mengidentifikasi sifat – sifat kimia
II.
MATERI AJAR
Sifat – sifat fisik dan sifat – sifat kimia unsur
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Diskusi
Demostrasi
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
 Guru membagi siswa dalam kelompok – kelompok untuk diskusi dan masing –
masing kelompok diberi tugas yang berbeda.
b.Kegiatan inti
:
 Guru mendemonstrasikan reaksi logam Na dengan air
 Siswa mengamati
c. Kegiatan Akhir
:
 Siswa menyimpulkan hasil diskusi dan hasil demonstrasi dari guru
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS, Buku Kimia
Alat – alat laboratorium
VI.
PENILAIAN
- Tes tertulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi : 3.
dan
: KIMIA
: XII/IPA/1
: 12
: 2 jam Pelajaran
Memahami karateristik unsur – unsur penting , kegunaan
bahanya serta terdapatnya di alam
Kompetensi Dasar
: 3.2.
Mendiskripsikan kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia
unsur utama dan unsur transisi ( titik didih , titik leleh ,
kekerasan , warna , kelarutan , kereaktifan dan sifat khusus
lainnya )
Indikator
: -
Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya
pereduksi halida melalui percobaan
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi
halida melalui Percobaan
II.
MATERI AJAR
- Potensial elektroda standar halogen
- Kecenderungan daya oksidasi dari halogen
- Kecenderungan daya reduksi dari halida
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Diskusi
Demostrasi
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
Guru membagi siswa dalam kelompok – kelompok .
Menyiapkan alat dan bahan yang akan di pakai
b.Kegiatan inti
:
Melakukan percobaan daya oksidasi halogen dan daya reduksi halida
c. Kegiatan Akhir
:
Menyimpulkan hasil percobaan
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS, Buku Kimia
Alat – alat dan bahan laboratorium : tabung reaksi , pipet , air klor , air brom ,
air iod , larutan Fe2SO4 , larutan KSCN , larutan Fe2(SO4)3 , larutan NaCl ,
larutan NaBr , larutan NaI.
VI.
PENILAIAN
- Laporan hasil praktikum
Kognitif
Psikomotor
Afekftif
: Mengerjakan soal –soal
: Kemampuan menggunakan alat praktek
: Minat , kerjasama , tanggung jawab
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP.198012302006042006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi : 3.
dan
: KIMIA
: XII/IPA/1
: 13
: 2 jam Pelajaran
Memahami karateristik unsur – unsur penting , kegunaan
bahanya serta terdapatnya di alam
Kompetensi Dasar
: 3.2.
Indikator
alkali
: -
Mendiskripsikan kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia
unsur utama dan unsur transisi ( titik didih , titik leleh ,
kekerasan , warna , kelarutan , kereaktifan dan sifat khusus
lainnya )
Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam ( terutama
dan alkali tanah ) dalam kerja kelompok di laboratorium .
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam ( terutama alkali
dan alkali tanah ) dalam kerja kelompok di laboratorium .
II.
MATERI AJAR
 Warna nyala logam alkali . Li : merah , Na : kuning , K : ungu , Rb : merah ,
Cr : biru
 Warna nyala logam alkali tanah. Mg : putih , Ca : merah – jingga , Sr : merah
– ungu Ba : kuning kehijauan.
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Eksperimen
Diskusi
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
Guru membagi siswa dalam kelompok – kelompok .
Menyiapkan alat dan bahan yang akan di pakai
b.Kegiatan inti
:
Melakukan percobaan reaksi nyala logam alkali dan alkali tanah
c. Kegiatan Akhir
:
Menyimpulkan hasil percobaan
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS, Buku Kimia
Alat – alat laboratorium : kawat nikrom , lampu spiritus , kristal NaCl ,
KCl , BaCl2 , pita Mg ,
SrCl2 , HCl pekat .
VI.
PENILAIAN
Kognitif
Psikomotor
Afekftif
: Mengerjakan soal –soal
: Kemampuan menggunakan alat praktek
: Minat , kerjasama , tanggung jawab
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi : 3.
dan
: KIMIA
: XII/IPA/1
: 14
: 2 jam Pelajaran
Memahami karateristik unsur – unsur penting , kegunaan
bahanya serta terdapatnya di alam
Kompetensi Dasar
: 3.2.
Mendiskripsikan kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia
unsur utama dan unsur transisi ( titik didih , titik leleh ,
kekerasan , warna , kelarutan , kereaktifan dan sifat khusus
lainnya )
Indikator
–
: -
Mengidentifikasi keteraturan sifat fisis dan sifat kimia unsur
unsur perioda ke tiga melalui percobaan.
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat mengidentifikasi keteraturan sifat fisis dan sifat kimia unsur –
unsur perioda ke tiga melalui percobaan.
II.
MATERI AJAR
 Titik didih dan titik lebur naik teratur dari Na sampai dengan Si kemudian
turun tajam
 Perubahan titik didih dan titik lebur unsur perioda ketiga berkaitan dengan
struktur masing – masing zat dalam keadaan bebas.
 Dari Na sampai Al reaksi dengan air semakin lambat , Si – P – S tidak bereaksi
dengan air , Cl2 dapat bereaksi dengan air menghasilkan Cl – dan ClO-
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Eksperimen
Diskusi
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
Guru membagi siswa dalam kelompok – kelompok .
Menyiapkan alat dan bahan yang akan di pakai
b.Kegiatan inti
:
Melakukan percobaan reaksi nyala logam alkali dan alkali tanah
c. Kegiatan Akhir
:
Menyimpulkan hasil percobaan
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
 LKS, Buku Kimia
 Alat – alat laboratorium : pisau , alat uji daya hantar listrik , amplas , Na , Mb ,
NH3 , Al2(SO4)3 , gelas kimia , kaca arloji .
VI.
PENILAIAN
 Kognitif
 Psikomotor
 Afekftif
 Tes tertulis
: Mengerjakan soal –soal
: Kemampuan menggunakan alat praktek
: Minat , kerjasama , tanggung jawab
:1. Berdasarkan hasil percobaan jelaskan bagaimana
keteraturan sifat fisis unsur perioda ketiga
2. Berdasarkan hasil percobaan reaksi unsur perioda ketiga
dengan air, jelaskan letak unsur dan kereaktifannya .
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi : 3.
dan
: KIMIA
: XII/IPA/1
: 15
: 2 jam Pelajaran
Memahami karateristik unsur – unsur penting , kegunaan
bahanya serta terdapatnya di alam
Kompetensi Dasar
: 3.2.
Indikator
unsur ”
: -
Mendiskripsikan kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia
unsur utama dan unsur transisi ( titik didih , titik leleh ,
kekerasan , warna , kelarutan , kereaktifan dan sifat khusus
lainnya )
Mengidentifikasi sifat - sifat fisis dan sifat - sifat kimia
perioda ke empat
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat mengidentifikasi sifat - sifat fisis dan sifat - sifat kimia unsur ”
perioda ke empat
II.
MATERI AJAR
- Sifat - sifat fisis dan sifat - sifat kimia unsur ” perioda ke empat
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Jigsaw ( model tim ahli )
Diskusi
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
 Guru membagi siswa dalam kelompok yang terdiri dari 4 tim , tiap siswa
dalam tim diberi bagian materi yang berbeda.
b.Kegiatan inti
:
 Anggota dari tim yang berbeda mempelajari bab yang sama bertemu dalam
kelompok baru untuk mendiskusikan sub bab mereka , setelah selesai
kembali ke kelompok asal dan mengajari teman satu timnya.
c. Kegiatan Akhir
:
 Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi dan guru memberikan
hasil evaluasinya.
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS, Buku Kimia , tabel
VI.
PENILAIAN
Tes tertulis :
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi : 3.
dan
: KIMIA
: XII/IPA/1
: 16
: 2 jam Pelajaran
Memahami karateristik unsur – unsur penting , kegunaan
bahanya serta terdapatnya di alam
Kompetensi Dasar
: 3.2.
Indikator
: -
Mendiskripsikan kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia
unsur utama dan unsur transisi ( titik didih , titik leleh ,
kekerasan , warna , kelarutan , kereaktifan dan sifat khusus
lainnya )
Menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air melalui
percobaan
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air melalui percobaan
II.
MATERI AJAR
- Air sadah air yang mengandung ion Ca2+ dan ion Mg2+
- Air sadah ada 2 macam yaitu kesadahan tetap da kesadahan sementara
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Eksperimen
Diskusi
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
Guru membagi siswa dalam kelompok – kelompok .
Menyiapkan alat dan bahan yang akan di pakai
b.Kegiatan inti
:
Melakukan percobaan kesadahan air
c. Kegiatan Akhir
:
Menyimpulkan hasil percobaan
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS, Buku Kimia
Alat – alat laboratorium
VI.
PENILAIAN
Kognitif
Psikomotor
Afekftif
: Mengerjakan soal –soal
: Kemampuan menggunakan alat praktek
: Minat , kerjasama , tanggung jawab
-
Tes tertulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi : 3.
dan
Kompetensi Dasar
–
Indikator
mulia
: KIMIA
: XII/IPA/1
:1
: 2 jam Pelajaran
Memahami karateristik unsur – unsur penting , kegunaan
bahanya serta terdapatnya di alam
: 3.3. Menjelaskan manfaat , dampak dan proses pembuatan unsur
: -
unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari - hari
Menjelaskan manfaat , dampak unsur – unsur seperti gas
, halogen , alkali , alkali tanah , Al , C , Si , S , Cr , Cu , Zn ,
Fe
, O2 dan N2 serta senyawanya dalam kehidupan sehari –
hari
dan industri
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menjelaskan manfaat dan dampak unsur – unsur dan senyawanya
dalam
kehidupan sehari – hari dan industri
II.
MATERI AJAR
Manfaat dan dampak unsur – unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari –
hari dan industri
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Kajian pustaka
Diskusi
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
Guru membagi siswa dalam kelompok – kelompok .
b.Kegiatan inti
:
- Kajian pustaka tentang manfaat dan dampak unsur – unsur dan
senyawanya
- Diskusi dan presentasi
c. Kegiatan Akhir
:
Membuat kesimpulan dan rangkuman
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS, Buku Kimia
VI.
PENILAIAN
-
Kognitif
Afekftif
Tes tertulis
: Mengerjakan soal –soal
: Peran dalam kelompok
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi : 3.
dan
: KIMIA
: XII/IPA/1
:2
: 2 jam Pelajaran
Memahami karateristik unsur – unsur penting , kegunaan
Kompetensi Dasar
–
: 3.3.
bahanya serta terdapatnya di alam
Menjelaskan manfaat , dampak dan proses pembuatan unsur
Indikator
laboratorium
: -
unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari - hari
Menjelaskan pembuatan unsur dan kegunaanya
-
di
dan industri ( H2SO4 , H2 , F2 , NH3 , dan O2 )
Menentukan komposisi unsur dalam pupuk
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan pembuatan unsur – unsurdan senyawa di laboratorium
dan industri
2. Siswa dapat menentukan komposisi unsur dalam pupuk
II.
MATERI AJAR
1. Pembuatan unsur – unsurdan senyawa di laboratorium dan industri
2. Komposisi pupuk dari unsur pembentuknya
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Tugas idividu
Diskusi
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
- Kajian Perpustakaan
- Disajikan beberapa jenis pupuk
b.Kegiatan inti
:
- Tugas kelompok mengkaji dan mencari pembuatanunsur dan senyawa
- Komposisi pupuk
c. Kegiatan Akhir
:
- Rangkuman
- Tugas individu dan presentasi
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS, Buku Kimia
VI.
PENILAIAN
Kognitif
Afekftif
Tes tertulis
: Mengerjakan soal –soal
: Peran dalam kelompok
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi : 3.
dan
Kompetensi Dasar
sifat
: 3.4.
: KIMIA
: XII/IPA/1
:1
: 2 jam Pelajaran
Memahami karateristik unsur – unsur penting , kegunaan
bahanya serta terdapatnya di alam
Mendiskripsikan unsur – unsur radioaktif dari segi sifat –
fisik dan sifat – sifat kimia
Indikator
: - Mendiskripsikan penemuan sinar radioaktif
- Mengidentifikasikan sifat – sifat sinar radioaktif
- Menentukan pita kestabilan inti
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat mendiskripsikan penemuan sinar radioaktif
2. Dapat menyebutkan sift – sifat sinar radioaktif
3. Dapat menentukan cara unsur membentuk kestabilan
II.
MATERI AJAR
1. Penemuan sinar radioaktif
2. Penemuan unsur – unsur radioaktif
3. Sifat – sifat sinar radioaktif
4. Pita kestabilan
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Tugas idividu
Diskusi kelompok
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
- Siswa diperlihatkan gambar – gambar reaktor atom
b.Kegiatan inti
:
- Mengkaji / menelaah penemuan sinar radioaktif
- Mengkaji sifat radioaktif
- Mengkaji pita kestabilan
c. Kegiatan Akhir
:
- Membuat rangkuman
- Tugas individu
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS, Buku Kimia
Gambar – gambar reaktor atom
VI.
PENILAIAN
Kognitif
Afekftif
Tes tertulis
: Mengerjakan soal –soal
: Kehadiran , keaktifan
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP.198012302006042006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Prog/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi : 3.
dan
: KIMIA
: XII/IPA/1
:2
: 2 jam Pelajaran
Memahami karateristik unsur – unsur penting , kegunaan
bahanya serta terdapatnya di alam
Kompetensi Dasar
sifat
: 3.4.
Mendiskripsikan unsur – unsur radioaktif dari segi sifat –
Indikator
: -
fisik dan sifat – sifat kimia
Menuliskan persamaan reaksi inti
Mendiskripsikan kegunaan unsur – unsur radioaktif
Mendiskripsikan bahaya unsur – unsur radioaktif
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat Menuliskan persamaan reaksi inti
2. Dapat menyebutkan kegunaan unsur – unsur radioaktif
3. Dapat menyebutkan bahaya unsur – unsur radioaktif
II.
MATERI AJAR
1. Persamaan reaksi inti
2. Kegunaan unsur radioaktif
3. Bahaya radiasi unsur radioaktif
III.
METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Tugas idividu
Diskusi kelompok
IV.
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
:
- Siswa diperlihatkan gambar – gambar tentang radioaktif
b.Kegiatan inti
:
- Mengkaji persamaan reaksi inti
- Mengkaji kegunaan dan bahaya unsur radioaktif
c. Kegiatan Akhir
:
- Membuat rangkuman
- Tugas individu
V.
ALAT/ BAHAN / SUMBER
LKS, Buku Kimia
Gambar – gambar reaktor atom
VI.
PENILAIAN
Kognitif
Afekftif
Tes tertulis
: Mengerjakan soal –soal
: Kehadiran , keaktifan
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Meulaboh, Juli 20
Guru Mata Pelajaran,
DRS. CHERUMAN
NIP. 19670305 199702 1001
CUTTU MIRAWAN DENK, S.PD
NIP. 19840323 200904 2 008