Kurikulum-S2-B.Inggris-FKIP

1. Sejarah Singkat Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris
Dengan tingginya animo masyarakat untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang S2 Program
Studi Pendidikan Bahasa Inggris, maka pimpinan FKIP Universitas Lampung memberi tugas
kepada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris untuk mengajukan proposal kepada Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi untuk izin penyelenggaraan Program Studi Magister Pendidikan
Bahasa Inggris. Izin penyelenggaraan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris pada
Universitas diputuskan dalam surat keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia nomor: 66/E/0/20014 tanggal 7 Mei 2014 yang ditandatangani oleh sekretaris
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Patdono
Suwignjo (NIP 19581007198611001). Pendaftaran penerimaan mahasiswa baru dilaksanakan
bulan Juni 2014 dan tes seleksi pada bulan Juli 2014. Para pendaftar yang berjumlah 87, berasal
dari
berbagai universitas dan sekolah tinggi (1.Universitas Lampung, 2.Universitas
Muhammadiyah Metro, 3.Universitas Pendidikan Indonesia, 4. Universitas Sanata Dharma, 5.
Universitas Sumatera Utara, 6. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Jurai Siwo Metro, 7.
Sekolah Tinggi Bahasa Asing Teknokrat, 8. Sekolah Tinggi Bahasa Asing Yunisla Bandar
Lampung 9.STKP Muhammadiyah Kotabumi, 10. STKP Muhammadiyah Pringsewu, dan 11.
STKP PGRI Bandar Lampung). Dari 87 pendaftar, 37 orang dinyatakan lulus seleksi.
Perkuliahan dimulai pada semester ganjil bulan September 2014.
2. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris
Visi
Sejalan dengan visi Universitas Lampung d dan visi Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Lampungi, visi Program Magister Pendidikan Bahasa Inggris adalah menjadi
program studi bidang pendidikan bahasa Inggris tingkat magister yang menghasilkan pendidik
dan peneliti yang dapat menerapkan hasil karya ilmiahnya untuk memberikan layanan
pendidikan bahasa Inggris bermutu di sektor pendidikan formal maupun non formal dan
mengembangkan profesionalismenya secara mandiri dan berkelanjutan dan mampu bersaing di
tingkat nasional dan internasional pada tahun 2020.
Misi
Sebagai bagian dari perguruan tinggi yang wajib melaksanakan tri darma perguruan tinggi,
Program Magister Pendidikan Bahasa Inggris memiliki misi sebagai berikut:
1
a. Menyelenggarakan Program Magister Pendidikan Bahasa Inggris melalui pendidikan
bermutu bagi SDM Indonesia untuk meningkatkan daya saing bangsa terutama dalam
menghadapi era globalisasi.
b. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan praktek keilmuan bidang pendidikan bahasa
Inggris melalui kegiatan penelitian dan partisipasi aktif dalam publikasi karya ilmiah
pada tingkat nasional dan internasional.
c. Mengembangkan program pengabdian pada masyarakat di bidang pendidikan bahasa
Inggris melalui penerapan karya ilmiah terkait dengan wawasan keilmuan.
Tujuan
1. Menghasilkan lulusan
yang memiliki
kompetensi profesional, pedagogik,
sosial, dan
kepribadian yang kompetitif dalam bidang pendidikan bahasa Inggris sesuai dengan kebutuhan
masyarakat.
2. Menghasilkan lulusan yang dapat bekerja sebagai dosen, guru, instruktur, peneliti atau
penyusun kurikulum, sillabus, materi, evaluasi, serta kebijakan dalam bidang pendidikan bahasa
Inggris .
3. Menghasilkan lulusan yang menguasai dan mampu mengembangkan teori, melakukan kajian
tentang pengajaran bahasa Inggris serta kaidah-kaidah linguistik dan mempublikasikannya
melalui jurnal nasional terakreditasi dan atau internasional bereputasi.
3. Kurikulum
Kurikulum Program Magister Pendidikan Bahasa Inggris mengacu kepada peraturan menteri no
49 tahun 2014 tentang standar nasional pendidikan tinggi, yakni :
a. Perkuliahan = 32 sks
b. penelitian dan penulisan = 40 sks, yang terdiri dari :
1) Proposal Thesis = 5 sks.
2) Penelitian dan Penulisan Thesis = 20 sks
3) Seminar = 5 sks
4) Karya ilmiah = 10 sks
Program Magister Pendidikan Bahasa Inggris
dengan jumlah 72 sks ini dirancang untuk
memungkinkan mahasiswa menyelesaikan studi seperti yang direncanakan oleh DIKTI, yaitu
1, 5 - 4 tahun.
2
Perkuliahan yang terdiri dari 32 sks adalah mata kuliah wajib bagi semua mahasiswa. Penelitian
yang terdiri dari 40 SKS dilakukan dalam bentuk tugas terstruktur, seminar, dan penelitian
mandiri. Berikut adalah rincian mata kuliah.
No Kode Mata
Nama Mata kuliah
SKS
Kuliah
Semester
1
Uni.
Filsafat Ilmu
2(2-0)
2
Uni.
Metodologi Penelitian
2(2-0)
3
KIPM102
Kurikulum dan Pembeljaran
2(2-0)
4
MPBI814101
Advanced Second Language Acquisition
3(1-2)
5
MPBI814102
Advanced Linguistics
3(1-2)
6
MPBI814103
Advanced Assessment in Language Teaching
3(1-2)
7
MPBI814104
TEFL Methodology
3(1-2)
8
MPBI814105
Proposal Thesis
5(0-5)
Sub total
23 SKS
Semester 2
1
KIPM101
Wawasan kependidikan
2(2-0)
2
MPBI814201
Literature in Language Teaching
3(1-2)
3
MPBI814202
Research in Language Teaching
3(1-2)
4
MPBI814203
EFL Curriculum Development and Syllabus Design
3(1-2)
5
MPBI814204
Pragmatics
3(1-2)
6
MPBI814205
Seminar
5 (0-5)
Sub total
19 SKS
Semester 3
1
MPBI814301
Penelitian dan Penulisan Thesis
20(0-20)
2
MPBI814302
Karya Ilmiah
10(0-10)
Sub total
30 SKS
Semester 4
1
MPBI814201
Penelitian dan Penulisan Thesis (lanjutan)*
2
MPBI814302
Karya Ilmiah (lanjutan)*
3
Total
72 SKS
4. Deskripsi Mata Kuliah dan Daftar Pengajar Tetap
A. Deskripsi Mata Kuliah
1) Mata Kuliah Universitas
1.Filsafat Ilmu (2 SKS)
Mata kuliah ini mencakup pembahasan tentang ontologi, epistemologi, dan aksiologi ilmu dalam
berbagai ilmu serta perkembangan pengetahuan ilmiah. Pembahasan tentang ontologi ilmu
difokuskan pada unsur realitas empirik, seperti fakta, data, dan informasi tanpa melepaskannya
dari realitas rasional, serta kedudukannya dalam kegiatan ilmiah. Epistemologi ilmu difokuskan
pada metode ilmiah dan operasionalisasinya dalam metodologi penelitian. Aksiologi ilmu
membahas nilai-nilai yang terkait dengan kegiatan keilmuan serta kegunaannya baik secara
internal, eksternal, maupun sosial.
2. Metodologi Penelitian (2SKS)
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan kepada mahasiswa permasalahan penelitian, kerangka
teori dalam penelitian,jenis-jenis design penelitian, pengukuran variabel, cara uji-coba
instrumen, populasi dan sampel, rancangan penelitian dan pengolahan data penelitian.
2). Fakultas :
1.Wawasan Kependidikan (2SKS)
Mata kuliah ini mengkaji tentang peran sentral pendidikan dalam memberikan kontribusi
mewujudkan tujuan pendidikan nasional dan meningkatkan kualitas manusia Indonesia sebagai
individu warga masyarakat sehingga mampu menjadi individu yang produktif dan sejahtera serta
warga masyarakat yang peduli kemaslahatan umum sebagai perwujudan pembentukan generasi
emas 2045. Matakuliah ini juga akan membekali calon magister pendidikan dalam memahami
peta konseptual permasalahan pendidikan baik dalam tataran makro pendidikan dalam
mengembangkan pendidikan dan pembelajaran, tataran organisasi dalam mewujudkan good
governance, dan tataran mikro, termasuk peluang dan kewajiban masing-masing pelaku
pendidikan untuk memberikan kontribusi sesuai dengan bidang spesialisasinya.
4
2. Kurikulum dan Pembelajaran (2SKS)
Mata kuliah ini mengkaji berbagai aspek teoritis maupun praktis yang berkaitan dengan
kurikulum dan pembelajaran. Mata kuliah ini berfungsi membekali mahasiswa calon magister
pendidikan dengan wawasan dan pemahaman tentang konsep-konsep dan praktik yang
berhubungan dengan kurikulum dan pembelajaran yang meliputi pengertian, konsep, landasan
pengembangan, komponen, model dan organisasi, evaluasi kurikulum, dan implementasi
kurikulum 2013 yang diikuti dengan pemahaman tentang konsep dasar, prinsip, komponen,
model, dan inovasi pembelajaran sehingga dapat mengaplikasikannya dalam proses
pendidikan/pembelajaran dalam bidang spesialisasinya.
3). Program Studi
1. Advanced Second Language Acquisition (3SKS)
Mata Kuliah ini bertujuan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk berfikir secara
kritis mengenai proses pembelajaran bahasa asing atau bahasa kedua. Materi perkuliahan
mencakup teori yang mendasari perkembangan studi pembelajaran bahasa asing atau bahasa
kedua (second language acquisition/foreign language learning) dalam hubungan dengan teori
dasar lingusitik yang mencakup bidang
phonology, morphology, syntax, dan semantics;
perbandingan pembelajaran bahasa pertama dan bahasa kedua dikaitkan dengan teori
behaviorisme,
kognitivisme,
konstruktivisme,
Vygotsky,
Universal
Grammar
dan
comprehensible input-comprehensible output. Disamping itu dibahas faktor-faktor yang
mempengaruhi keberhasilan pembelajaran/pemerolehan bahasa asing, seperti faktor kognitif,
afektif, gaya belajar, stragtegi belajar, dan strategi komunikatif. Sedangkan filsafah dan praktek
pembelajaran bahasa diberikan pada bagian akhir
perkuliahan. Kegiatan perkuliahan
berlangsung dalam bentuk kuliah, workshop, group work task dan individual project.
2. Advanced Linguistics (3SKS)
Mata kuliah ini bertujuan memperdalam pengetahuan mahasiswa mengenai linguistik serta
mempertajam kemampuan analisis mahasiswa terhadap konsep-konsep linguistik. Topik-topik
perkuliahan mencakup micro-linguistics (phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics,
pragmatics, semiotics), macro-linguistics (sociolinguitics, psycholinguistics), dan applied
linguistics. Perkuliahan ditekankan pada presentasi makalah dan diskusi, dan tugas mandiri
berupa penelitian sederhana.
5
3. Advanced Assessment in Language Teaching (3SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang berbagai isu dan praktik terkini dalam penilaian pembelajaran
bahasa.
Topik
bahasan
mencakup
antara
pengujian/penilaian
bahasa;
hubungan
pengujian/penilaian
bahasa;
proses
lain
antara
hubungan
berbagai
penyusunan,
antara
teori
pengembangan
pembelajaran
belajar
dan
bahasa
dan
dan
implementasi
pengujian/penilaian bahasa; evaluasi dan penyusunan prosedur penilaian dan pengujian bahasa
Inggris. Dalam mata kuliah ini mahasiswa akan mendisain, mengembangkan dan
mengimplementasikan serta menginterpretasikan perangkat pengujian/penilaian bahasa Inggris
yang dirancang khusus untuk khalayak sasaran tertentu.
4. TEFL Methodology (3SKS)
Mata kuliah ini bertujuan untuk memperdalam pengetahuan mahasiswa tentang teori-teori
pengajaran bahasa Inggris dan prinsip-prinsip pedagogik tentang pengajaran bahasa Inggris di
setting bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Dalam mata kuliah ini mahasiswa akan mengkaji
teori dan peraktik pembelajaran bahasa Inggris dan mengembangkan pembelajaran sesuai
dengan setting tertentu ( sekolah formal, non-formal, EAP dan ESP).
5. Proposal Thesis
Mahasiswa menulis proposal mini yang berkaitan dengan judul thesis yang dipandu oleh dosen.
Semester 2.
1.Literature in Language Teaching (3SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang teori sastra dan pemanfaatan karya sastra dalam pembelajaran
bahasa Inggris. Mata kuliah ini diharapkan dapat memacu mahasiswa dalam mengkritisi prosa,
esei, dan cerita pendek serta pemanfaatannya dalam pembelajaran di dalam kelas. Setelah
mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat memilih karya sastra yang tepat serta
dapat mendesain tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran yang
tepat baik dari segi teori sastra maupun teori pembelajaran bahasa Inggris.
2. Research in Language Teaching (3SKS)
Mata kuliah ini bertujuan untuk memperdalam pengetahuan mahasiswa dalam merancang,
mengembangkan,
dan melaksanakan penelitian baik kualitatif maupun kuantitatif untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris. Dalam mata kuliah ini, mahasiswa mengkaji
6
jenis-jenis penelitian, merancang, dan mengembangkan metode penelitian berdasarkan masalah
penelitian, mengkaji jenis-jenis instrumen, merancang dan mengembangkan
instrumen
berdasarkan masalah penelitian. Kegiatan perkuliahan berlangsung dalam bentuk kuliah,
workshop, group work task dan individual project, berupa rancangan penelitian.
3. EFL Curriculum Development and Syllabus Design (3SKS)
Mata kuliah ini memberi bekal kepada mahasiswa untuk
berfikir kritis
tentang proses
pengembangan kurikulum dan materi pembelajaran untuk pengajaran bahasa. Topik bahasan
mencakup antara lain prinsip-prinsip dasar dalam pengembangan desain materi dan silabus dari
sudut pandang praktis dan teoretik, hubungan antara materi, silabus dan hakikat bahasa. Dalam
mata kuliah ini peserta akan mendisain sillabus dan perangkat pembelajaran untuk pendidikan
formal dan informal. Kegiatan perkuliahan berlangsung dalam bentuk kuliah, workshop, group
work task dan individual project.
4. Pragmatics (3SKS)
Mata Kuliah ini menggabungkan dua konsep aplikasi kebahasaan yaitu pragmatics dan discourse
Analysis bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami,
menganalisis dan berfikir kritis mengenai aplikasi kebahasaan pada tataran pemakaian bahasa
secara aplikatif di atas struktur kalimat. Materi perkulliahan mencakup teori dasar pragmatics,
aspek-aspek dalam speech acts: locutionary, illocutionary, perlocutionary, maxims. Pada bagian
lain dibicarakan aspek discourse analysis berupa cohesion and coherences, conversation
analysis, critical discourse analysis, genre dan written discourse serta hubungan pragmaticsdiscourse analysis dengan pembelajaran bahasa. Kegiatan perkuliahan berlangsung dalam bentuk
lecture, workshop, group discussion, dan individual project.
5. Seminar = 5 SKS (0-5)
Setiap mahasiswa menyajikan proposal tesis dan mahasiswa yang lain wajib
mengikutinya.Kegiatan ini dipandu oleh 3 dosen, sekretaris program studi dan ketua program
studi.
Semester 3.
1. Penelitian dan Penulisan Thesis (0-20 SKS)
Mahasiswa melakukan penelitian berdasarkan proposal yang telah diseminarkan. Dalam
penelitian dan penulisan thesis ini, mahasiswa akan dipandu oleh 3 dosen.
7
2. Karya Ilmiah
Mahasiswa menulis karya ilmiah dan mempublikasikannya dalam jurnal ilmiah. Dalam
penulisan karya ilmiah ini, setiap mahasiswa akan dipandu oleh 2 dosen.
Semester 4-8.
(Melanjutkan Penelitian dan Penulisan Thesis, dan Karya Ilmiah).
B. Daftar Pengajar Tetap Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris
1. Prof. Ag. Bambang S., Ph.D
2. Prof. Dr. Cucu Sutarsyah, M.A.
3. Prof. Dr. Patuan Raja, M.Pd.
4. Hery Yufrizal, Ph.D
5. Ujang Suparman, M.A., Ph.D
6. Dr. Flora, M.Pd.
7. Dr. Sukirlan, M.A.
8. Dr. Ari Nurweni, M.A.
9. Dr. Tuntun Sinaga, M.Hum
10. Dr. Mahpul, M.A.E
8