proses belajar orang dewasa

PROSES BELAJAR
ORANG DEWASA
Membelajarkan berarti menciptakan masyarakat
yang Learning Society dan Reading Society yaitu
masyarakat yang mau belajar, mampu
merencanakan kehidupan dan pembangunan
serta masyarakat yang bebas dari kebutaan yaitu
yang dapat membaca, mempunyai pengetahuan
dasar
Ciri-ciri belajar orang dewasa antara lain:
• Sumber belajar adalah sebagai fasilitator,
motivator, dinamisator dalam proses belajar
• Sumber belajar dan warga belajar membuat
rencana pembelajaran mulai dari mendiagnosa
kebutuhan
sampai
menentukan
program
belajarnya.
• Sumber belajar dapat diperoleh dari pengalaman
yang dimiliki warga belajar.
• Orientasi belajar pada problem kehidupan bukan
pada materi pelajaran
• Warga belajar bukan sekedar objek tetapi
merupakan subyek yang aktif.
• Tempat belajar tidak memusat pada suatu tempat
tertentu tetapi dimana saja yang bisa
dimanfaatkan
• Waktu belajar tidak terbatas pada waktu tertentu
• Cara belajar bisa berkelompok atau mandiri
• Belajar berorientasi pada tujuan yang ingin dicapai
yaitu untuk peningkatan pendapatan dan
peningkatan kualitas hidup (quality of life) dan
peningkatan income generating.
Proses belajar dalam diri orang dewasa
berlangsung enam tahapan yaitu:
•
•
•
•
•
•
Motivasi
Perhatian pada pelajaran
Menerima dan mengingat
Reproduksi
Generalisasi
Menerapkan apa yang telah dipelajari dan umpan
balik
Hambatan-hambatan dalam
pembelajaran orang dewasa:
1. Fisiologis
2. Psikologis
Menurut Varner dan Davidson, faktor fisiologis yang
mengganggu warga belajar dalam proses belajar;
• Titik penglihatan tidak jelas.
• Titik jauh penglihatan mulai berkurang menjadi
pendek.
• Makin tua usia, makin banyak dibutuhkan
penerangan.
• Persepsi kontras warna cenderung ke arah merah
sehingga harus memperhatikan pemilihan alat dan
warna
• Pendengaran semakin berkurang
• Pembedaan bunyi atau kemampuan untuk
membedakan bunyi yang semakin berkurang
Faktor psikologis, warga belajar dewasa memiliki ciriciri dan sikap antara lain
1. Belajar adalah menambah pengalaman yang
diinginkan, oleh sebab itu belajar hendaknya
berdasarkan motivasi dari dalam diri warga
belajar
2. Orang dewasa mau belajar apabila menemukan
arti bagi pribadinya
3. Proses belajar bagi orang dewasa merupakan
suatu proses yang menyakitkan karena akan
meninggalkan kebiasaan yang sudah melekat
pada dirinya
4. Belajar adalah proses yang bersifat khas dan
individual oleh sebab itu harus mampu
memecahkan permasalahan bagi warga belajar
5. Sumber
terkaya
dalam
belajar
adalah
pengalaman hidup
6. Belajar adalah suatu proses emosional dan
intelektual
7. Belajar adalah hasil kerjasama
8. Belajar adalah suatu proses evaluasi.
Proses interaksi belajar orang dewasa, hendaknya
tercipta suasana belajar yang sesuai dengan kondisi
warga belajar, antara lain (Lunandi):
• Suasana kebersamaan dan saling membimbing dan
belajar
• Suasana hormat menghormati
• Suasana harga menghargai
• Percaya pada orang yang mengajar atau tutor
• Suasana penemuan diri
• Suasana tidak mengancam
• Suasana mengalami kekhasan pribadi
• Suasana membenarkan adanya perbedaan
• Suasana keterbukaan
• Suasana memahami hak untuk berbuat salah
• Suasana membolehkan keraguan
• Evaluasi bersama dan evaluasi diri.