peran guru dalam pemanfaatan perpustakaan untuk

PERAN GURU DALAM PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN
UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BACA PADA SISWA
DI SDN PURWANTORO 1 MALANG
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH
YEASYCA BERTA PURNAMA
NIM: 201110430311330
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
i
ii
iii
MOTTO
“Allah akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman diantara kamu dan
orang-orang yang memiliki ilmu pengetahuan “
(Terjemahan Al-Mujadillah:11)
Rasulullah SAW bersabda: “Barang siapa yang dikehendaki ALLAH menjadi
baik, maka dia akan dipahamkan dalam hal agama. Dan sesungguhnya ilmu itu
dengan belajar”
(HR. Bukhori)
iv
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmatNya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Penulis persembahkan skripsi ini untuk:
1. Ayahanda (Sukansi) tercinta dan Ibunda (Mimin) tercinta yang sangat
penulis sayangi dan patuhi, terima kasih atas semua yang telah diberikan
dan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, berkorban, bersabar,
mendo’akan dan memberikan kasih sayang yang selalu mengiringi disetiap
langkah.
2. Kepada bapak dosen pembimbing Dr. H. Ichsan Anshory, A.M, M.Pd dan
Ari Dwi Haryono, M.Pd yang senantiasa sabar membinbing saya.
3. Kepada guru SDN Purwantoro 1 Malang khusunya ibu Susi dan ibu Risky
yang bersedia untuk membantu dalam penyelesaian skripsi.
4. Teman-teman yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling
membantu dalam kesulitan, serta teman-teman club PGSD kelas F
angkatan 2011. Sahabat saya Firly, Muchy, Linda, Ida, Dewi, Vivin,
Rinda, Ifa serta yang lainnya, terima kasih atas motivasi yang diberikan
dan selalu menemani pada saat bimbingan.
5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu menyelesaikan skripsi ini.
v
ABSTRAK
Berta, Yeasyca, P. 2015. Peran Guru Dalam Pemanfaatan Perpustakaan Untuk
Menumbuhkan Minat Baca Pada Siswa SDN Purwantoro 1 Malang.
Malang. Skripsi, jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP
Universitas Muhammadyah Malang. Pembimbing: (I) Dr. H. Ichsan
Anshory, A.M, M.Pd, (II) Ari Dwi Haryono, M.Pd
Kata kunci: peran guru, perpustakaan, minat baca
SDN Purwantoro 1 Malang memiliki perpustakaan dengan fasilitas berupa
koleksi buku fiksi, buku non fiksi, media pembelajaran, media elektronik dan
sebagainya. Pemanfaatan perpustakaan tidak terlepas dari peran guru sebagai
motivator dan fasilitator. Perpustakaan sebagai sarana belajar, dimana guru dan
siswa memanfaatkan perpustakaan sebagai media dan sumber belajar, yang akan
dapat menumbuhkan minat siswa untuk membaca.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) mendeskripsikan peran guru dalam pemanfaatan
perpustakaan untuk menumbuhkan minat membaca siswa di SDN Purwantoro
Malang, (2) mendeskripsikan minat baca siswa SDN Purwantoro 1 Malang,
pemanfaatan perpustakaan dan kegiatan pembelajaran.
Hasil penelitian (1) Peran guru dalam pemanfaatan perpustakaan yaitu; (a)
Melaksanaan pembiasaan gemar membaca yang dilaksanakan setiap hari kamis.
(b) Memberikan waktu luang (istirahat) untuk membaca di perpustakaan. (c)
Memberikan tugas kepada siswa untuk mencari referensi buku di perpustakaan.
(2) Minat baca siswa kelas III dan V rendah karena; (a) Siswa yang berkunjung ke
perpustakaan selama 1 semester kelas IIIA memiliki rata-rata hanya 3 sampai 4
siswa per bulan dari 40 siswa, sedangkan siswa kelas VA memiliki rata-rata hanya
1 sampai 2 siswa per bulan dari 41 siswa. (b) Siswa yang sering mencari berbagai
koleksi pustaka di perpustakaan siswa kelas IIIA, sedangkan untuk kelas VA juga
mengunjungi perpustakaan untuk aktifitas membaca. (c) Siswa kelas IIIA dan
kelas VA jarang terlihat kemanapun membawa bahan bacaan (d) Siswa kelas IIIA
dari jumlah keseluruhan siswa 40 tidak ada siswa yang tercatat dalam buku
peminjman perpustakaan, sedangkan untuk siswa kelas VA dari jumlah 41 siswa
juga tidak ada yang tercatat dalam buku pinjaman di perpustakaan. (e) Siswa kelas
IIIA dan VA justru tidak sering mencari koleksi pustaka karena tidak adanya
tugas dari guru. (f) Siswa memanfaatkan waktu yang disediakan oleh guru
ataupun waktu senggang lain untuk membaca buku-buku yang dimiliki (g) Siswa
tidak bisa mengakses/mencari buku-buku atau referensi dari sumber lain seperti
internet.
vi
ABSTRACT
Berta, Yeasyca P. 2015. The Teachers’ Roles in Using the Library to Grow the
Student’ Reading Interests at SDN Purwantoro 1 Malang. Thesis,
Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher
Training Education of University of Muhammadiyah Malang.
Advisor: (I) Dr. H. Ichsan Anshory, A.M, M.Pd, (II) Ari Dwi
Haryono, M.Pd
Keywords: teacher’ roles, library, reading interests
SDN Purwantoro 1 Malang has a library contains of fiction and non-fiction
book, learning media, electronic media, etc. the use of the library cannot be
separated from the teachers’ roles as motivator and facilitator. The library as the
learning facility where the teachers and students function it as the learning media
as well as the learning source will be able to grow the students’ reading interest.
This research is descriptive qualitative research. It is intended to: (1)
describe the teachers’ roles in using the library to grow the students’ reading
interests at SDN Purwantoro 1 Malang, (2) describe the students’ reading interests
at SDN Purwantoro 1 Malang, the use of the library and teaching and learning
activities.
The findings of the research are: (1) The teachers’ roles in using the library;
(a) Building the students’ habits of reading every Thursday. (b) Giving the student
breaking time to read in the library. (c) Giving the students assignments to look
for the references in the library. (2) The third and fifth graders’ reading interest
were low for some reason; (a) During the first semester, the average students of
IIIA who went to the library were only 3 to 4 of 40 students per month while the
average students of VA who went to library were only 1 to 2 of 41 students per
month. (b) The student of IIIA went to library to look for the books they wanted
to read while the students of VA went to library to have reading activities. (c) The
student of both class IIIA and VA seldom brought their reading book. (d) Based
on the note taken in the library, there were no students of IIIA and VA of 40 and
41 students who borrowed any book from the library. (e) The students seldom
looked for the reference in the library since there was no assignment given by the
teachers. (f) The students spend the time given by the teachers or other breaking
time to read any books they had. (g) Student didn’t have any access to look for
any books or references from other learning sources, such as Internet.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, atas segala
rahmat dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi yang berjudul: “Peran Guru Dalam Pemanfaatan Perpustakaan Untuk
Menumbuhkan Minat Baca Pada Siswa SDN Purwantoro 1 Malang”.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat
bimbinggan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala
kerendahan hati penulis mengucapakan bayak terima kasih kepada yang
terhormat:
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selalu Dekan Fakultas Ilmu Keguruan
dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses penelitian.
2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar dan selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
3. Ari Dwi Haryono M.Pd selaku pembimbing ke II yang telah sabar
memberikan bimbimbingan, arahan, masukan, dan bimbingan dalam
membimbing penulis.
4. Dyah Woro, M.Pd, Suko Prasetyo S.Pd yang berkenaan meluangkan
waktu menjustifikasi prosedur pelaksanaan tes pada penelitian ini.
5. Ibu Nanik Sulistyowati, S.Pd selaku kepala sekolah SDN Purwantoro 1
Malang yang berkenaan memberikan izin uintuk melakukan penelitian.
6. Kedua orang tua yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut
ilmu.
7. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu
per satu.
8. Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan yang setimpal dari ALLAH S.W.T. Penulis sadar akan penelitian
ini masih belum sempurna mak penulis mengharapkan saran dan kritik
yang membangun. Akhirnya penulis mengharapkan saran dan kritik yang
membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat
bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya ini ataupun
dikemudian hari.
Malang, 27 Agustus 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul........................................................................................................... i
Lembar Persetujuan Skripsi ..................................................................................... ii
Lembar Pengesahan Skripsi ..................................................................................... iii
Surat Pernyataan Keaslian........................................................................................ iv
Motto .........................................................................................................................v
Lembar Persembahan ............................................................................................... vi
Lembar ABSTRAK ................................................................................................. vii
Lembar ABSTRACT ................................................................................................ viii
Kata Pengantar ......................................................................................................... ix
Daftar Isi....................................................................................................................x
Daftar Tabel ............................................................................................................ xii
Daftar Gambar ......................................................................................................... xiii
Daftar Lampiran ...................................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................1
A. Latar Belakang .........................................................................................1
B. Rumusan Masalah .....................................................................................4
C. Tujuan Masalah ........................................................................................4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................................4
E. Definisi Istilah...........................................................................................5
D. Batasan Penelitian ....................................................................................6
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................................7
A. Perpustakaan .............................................................................................7
1. Jenis Perpustakaan..............................................................................7
2. Perpustakaan Sekolah .........................................................................8
3. Tujuan Perpustakaan ..........................................................................8
4. Fungsi Perpustakaan ...........................................................................9
B. Pengertian Guru .......................................................................................11
1. Hakikat Guru .....................................................................................12
2. Tugas dan Fungsi Guru .....................................................................13
3. Peran Guru.........................................................................................14
ix
C. Minat ........................................................................................................19
D. Pengertian Membaca ...............................................................................20
1. Tujuan membaca ...............................................................................22
2. Jenis Membaca ..................................................................................23
E. Minat Baca ...............................................................................................25
F. Kajian Penelitian yang Relevan ...............................................................27
G. Kerangka Berfikir ....................................................................................28
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................29
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ..............................................................29
B. Kehadiran Peneliti ...................................................................................30
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................................30
1. Lokasi Penelitian ...............................................................................30
2. Waktu Penelitian ...............................................................................30
D. Data dan Sumber Data .............................................................................30
E. Prosedur Penelitian ..................................................................................32
1. Teknik Pengumpulan Data ...............................................................33
2. Instrumen ..........................................................................................35
F. Analisis Data ...........................................................................................36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................................39
A. Hasil Penelitian.......................................................................................39
1. Peran Guru dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa ......................39
2. Minat Baca Siswa di Perpustakaan SDN Purwantoro 1 Malang ......49
B. Pembahasan .............................................................................................59
1. Peran Guru Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa......................59
2. Minat Baca Siswa di Perpustakaan SDN Purwantoro 1 Malang ......63
BAB V KESIMPULAN dan SARAN ...................................................................67
A. Kesimpiulan.............................................................................................67
B. Saran ........................................................................................................68
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................70
LAMPIRAN ............................................................................................................72
x
DAFTAR TABEL
4.1
Kunjungan Siswa Kelas IIIA Perpustakaan
Selama 1 Semester Tahun Ajaran 2014/2015 ............................................ 49
4.2
Kunjungan Siswa Kelas VA Ke Perpustakaan
Selama 1 Semester Tahun Ajaran 2014/2015 ............................................ 50
xi
DAFTAR GAMBAR
2.1 Gambar kerangka berfikir ..................................................................................28
3.1 Gambar prosedur penelitian ...............................................................................33
3.2 Gambar siklus analisis data
penelitian kualitatif model interaktif
(sumber:miles dan huberman, dalam sugino (2011) .........................................37
4.1 Gambar jadwal membaca kelas IIIA ..................................................................40
4.2 Guru kelas VA melaksanakan kegiatan gemar membaca ..................................41
4.3 Kondisi perpustakaan SDN Purwantoro 1 Malang ............................................42
4.4 Siswa belajar mencari referensi materi pelajaran di perpustakaan ..................44
4.5 Siswa kelas IIIA memilih buku bacaan ..............................................................43
4.6 Kegiatan siswa kelas VA membaca buku di perpustakaan ................................44
4.7 Guru kelas III A memanfaatkan perpustakaan untuk kegiatan
belajar dan membaca .........................................................................................44
4.8 Guru kelas V A memanfaatkan perpustakaan untuk kegiatan
belajar dan membaca .........................................................................................46
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pengkodean
Lampiran 2
Pedoman Wawancara Guru kelas IIIA
Lampiran 3
Pedoman Wawancara Guru Kelas VA
Lampiran 4
Pedoman Wawancara Petugas Perpustakaan
Lampiran 5
Pedoman Observasi Siswa Kelas IIIA
Lampiran 6
Pedoman Observasi Siswa Kelas VA
Lampiran 7
Pedoman Observasi Guru Kelas IIIA
Lampiran 8
Pedoman Observasi Guru Kelas VA
Lampiran 9
Daftar Jadwal Gemar Membaca Siswa Kelas IIIA
Lampiran 10
Daftar Kunjungan Siswa Kelas IIIA ke Perpustakaan
Lampiran 11
Daftar Kunjungan Siswa Kelas VA ke Perpustakaan
Lampiran 11
Peminjaman Buku Perpustakaan
Lampiran 12
Dokumentasi peminjman buku
Lampiran 13
Lampiran Surat Observasi
Lampiran 14
Lampiran Surat Penelitian
Lampiran 15
Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 16
Lampiran gambar penelitian
Lampiran 17
Daftar Riwayat Hidup
xiii
DAFTRA PUSTAKA
Ade, A.O. 2012. Peningkatan Minat dan Kemampuan Membaca Melalui
Penerapan Program Jam Baca Sekolah di Kelas VII SMP Negeri 1
PURI. Malang: UM. Diakses pada tanggal 02 April 2015
Agung, Adi N. 2014. Upaya Pengelolaan Perpustakaan Sekolah Dalam
Meningkatkan Minat Baca Siswa. Malang: UMM
Akbar, Sandi. W. 2012. Minat Baca Pada Mata Pelajaran Sejarah Siswa Kelas XI
IPS MA Negeri 1 Lawang Semester Genap Tahun Pelajaran 20112012. Malang: UM. diakses 1 agustus 2015
Aizid, Rizem. 2011. Bisa Baca Secepat Kilat. Jogjakarta: BUKUBIRU
B. Uno, Hamsah. 2007. Profesi Kependidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara
Bafadal, Ibrahim. 2011. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Malang: PT Bumi
Aksara
Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: PR
RAJAGRAFINDO PERSADA
Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif Teori & Praktik. Malang: PT
Bumi Aksara
Hamalik, Oemar. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara
Hidayanto, Juniawan. 2013. Upaya Meningkatkan Minat Baca Masyarakat
Melalui Taman Bacaan Masyarakat Area Publik Di Kecamatan
Ungaran Timur Kabupaten Semarang. Semarang: UNES. Diakses
pada tanggal 10 April 2015
Moleong, L. J. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja
Rosdakarya
Mujtahid. 2009. Pengembangan Profesi Guru. Malang: UIN-Malang Press
Pandawa, N., Sakdiyah, M., Hairudin. 2009. Pembelajaran Membaca. Jakarta.
Departemen Pendidikan Nasional
Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi
Aksara
Subini, Nini. 2012. Awas, Jangan Jadi GURU Karbitan. Jakarta: PT BUKU
KITA
Sugiono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: CV
ALFABETA
70
71
Suhendra, Yaya. 2014. Cara Mengelola Perpustakaan Sekolah Dasar. Jakarta:
PRENADAMEDIA GROUP
Suherman. 2009. Perpustakaan sebagai Jantung Sekolah. Bandung: PT. SAGA
VISI PARIPURNA
Syah, Muhibbin. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan
Dosen. (Online), diakses 18 September 2015.
Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 tentang
Perpustakaan. (Online), (http://www.bpkp.go.id), diakses 22 April
2015.
Yusuf, Pawit, Suhendra. 2010. Pedoman Penyelenggara Perpustakaan Sekolah.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group