Kontrak Kuliah Evaluasi Pembelajaran

Lilik Sri Hariani
08123317798
[email protected]
Konsep Dasar Penilaian Kelas
 Pengertian Penilaian Kelas
 Fungsi Penilaian Kelas
 Tujuan Penilaian Kelas
 Prinsip Penilaian Kelas
 Peranan Penilaian Kelas
APA TUGAS POKOK SEORANG
GURU?
Tugas Pokok Guru
1.
2.
3.
4.
Merencanakan
Melaksanakan
Mengevaluasi
Membimbing
Kompetensi Guru
Kompetensi Pedagogik
2. Kompetensi Kepribadian
3. Kompetensi Profesional
4. Kompetensi Sosial
1.
Kompetensi Pedagogik
 Adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta
didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran,
evaluasi hasil belajar dan pengembangan peserta didik
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya
Kompetensi Kepribadian
 Adalah kemampuan kepribadian yang mantap, stabil,
dewasa, arif dan berwibawa, menjadi teladan bagi
peserta didik, dan berakhlak mulia
Kompetensi Profesional
 Adalah kemampuan penguasaan materi pembelajaran
secara luas dan mendalam yang memungkinkan
membimbing peserta didik memenuhi standar
kompetensi yang ditetapkan dalam Standar Nasional
Pendidikan (SNP)
Kompetensi Sosial
 Adalah kemampuan guru sebagi bagian dari
masyarakat untuk berkomunikasi dan bergaul secara
efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, dan
masyarakat sekitar
KONSEP DASAR
PENILAIAN KELAS
Pengertian Pengukuran
 Pengukuran (measurement) adalah proses pemberian
angka atau usaha memperoleh deskripsi numerik dari
suatu tingkatan di mana seorang siswa telah mencapai
karakteristik tertentu
 Pengukuran adalah kegiatan membandingkan sesuatu
dengan menggunakan alat ukuran tertentu
 Alat ukur pencapaian hasil belajar siswa berbeda-beda
sesuai dengan jenis kemampuan, jumlah siswa dan
jumlah waktu yang tersedia
 Pengukuran berhubungan dengan proses pencarian
atau penentuan nilai kuantitatif tersebut
Pengertian Penilaian
 Penilaian adalah kegiatan pembuatan keputusan
mengenai derajat keberhasilan belajar masing-masing
siswa dan keberhasilan siswa dalam kelas tersebut
secara keseluruhan, serta keberhasilan guru dalam
mengajar
Pengertian Penilaian Kelas
 Penilaian merupakan kegiatan yang dilakukan oleh
guru yang berkaitan dengan pengambilan keputusan
tentang pencapaian kompetensi dasar setelah
mengikuti proses pembelajaran
 Penilaian kelas dilaksanakan melalui berbagai teknik
Manfaat Penilaian Kelas
Umpan balik bagi peserta didik agar mengetahui
kelebihan dan kelemahannya
2. Memantau kemajuan dan mendiagnosis kesulitan belajar
peserta didik
3. Umpan balik bagi pendidik untuk memperbaiki proses
belajar mengajar (PBM)
4. Masukan bagi pendidik untuk merancang kegiatan
belajar
1.
5. Memberikan informasi kepada orang tua dan komite
satuan pendidikan tentang efektivitas pendidikan
6. Umpan balik bagi pengambil kebijakan dalam
mempertimbangkan konsep penilaian kelas
Fungsi Penilaian Kelas
1.
2.
3.
4.
5.
Menggambarkan sejauh mana peser- ta didik telah
menguasai suatu kompetensi
Mengevaluasi hasil belajar peserta didik
Menemukan kesulitan belajar dan kemungkinan
prestasi yang bisa dikembangkan
Menemukan kelemahan dan keku- rangan proses
pembelajaran
Sebagai kontrol bagi pendidik dan satuan
pendidikan tentang kemajuan perkembangan
peserta didik
Tujuan Penilaian Kelas
 Sebagai umpan balik siswa dalam meningkatkan usaha




belajarnya
Sebagai umpan balik bagi guru akan pembelajaran yang
dilakukannya
Untuk menjamin akuntabilitas proses pembelajaran
Untuk memotivasi siswa
Untuk mendiagnosis kekuatan dan kekurangan siswa
Pendekatan Penilaian
PENILAIAN
ACUAN NORMA
( PAN )
Berdasar
nilai
kelompok
PENILAIAN
ACUAN
PATOKAN
( PAP )
Berdasarkan
kriteria yang
terukur / terskala
Prinsip Penilaian Kelas
 Prinsip Keterpaduan
 Prinsip Kelengkapan
 Prinsip Kesinambungan
 Prinsip Objektifitas
 Prinsip Relevansi
 Prinsip Keteraturan
Prinsip Keterpaduan
 Kegiatan penilaian tidak boleh terlepas dari kegiatan
pengajaran yang lain
 Dalam melakukan penilaian, harus diperhatikan
indikator dan atau ruang lingkup bahan ajar yang
dipelajari oleh siswa
 Setiap butir soal yang dibuat tidak boleh menyimpang
dari aspk-aspek indikator yang mau diungkap
 Prinsip ini sangat mudah dipahami, karena pada
dasarnya penilaian merupakan bagian terpadu dari
kesluruhan program pengajarn
Prinsip Kelengkapan
 Agar penilaian yang kita lakukan dapat memberikan
informasi yang memadai, penilaian perlu dilakukan
secara menyeluruh sesuai dengan tujuan penilaian dan
atau lingkup bahan ajar yang ingin diungkap maupun
teknik dan instrumen yang digunakan
Prinsip Kesinambungan
 Untuk memperoleh pemahan yang memadai tentang




kemajuan belajar siswa diperlukan adanya suatu program
penialaian yanag berkelanjutan
Program penilaian ini hendaknya dilakukan seiring dengan
rangkaian kegiatan proses belajar mengajar
Siswa adalah makhluk dinamis yang setiap saat
memungkinkan untuk berubah
Prestasi belajar siswa tergantung kepada intensitas usaha,
irama perkembangan dan faktor-faktor lainnya
Hasil penilaian suatu saat tidak sepenuhnya dapat
dijadikan pedoman untuk menetapkan nilai-nilai
slanjutnya, sebab bahan ajar, suasana blajar termasuk
siswanya telah mengalami perubahan
Prinsip Objektifitas
 Penilaian yang tepat tidak bisa dilakukan hanya
dengan pengamatan dan pertimbangan subyktif guru
 Untuk melakukan penilaian yang tepat perlu
didasarkan pada data obyektif tentang kemajuan
belajar siswa
 Hasil penilaian harus menggambarkan keadaan
sbenarnya, dalam arti sesuai dengan kemampuan
obyektif siswa
 Penilaian yang bersifat subyektif akan banyak
penyimpangannya, bisa dipengaruhi oleh faktor “like
and dislike” penilaian
Prinsip Relevansi
 Prinsip relevansi ini mengandung maksud bahwa
pngambilan keputusan penilaian hndaknya
didasarkan pada data yang relvan atau data yang
dibutuhkan sesuai dengan tujuan penilaian.
 Dalam hal ini perlu adanya kesesuaian antara
tujuan penilaian, data yang dijadikan dasar
pengambilan keputusan dan instrumen yang
digunakan
Prinsip Keteraturan
 Dalam melakukan penilaian, kita perlu mengetahui
dan memperhatikan prosedur dan langkah-langkah
yang semestinya dilakukan, sehingga hasil penialan
dapat dipertanggungjawabkan
Tugas
 Jelaskan peranan pengukuran dalam pendidikan!
 Jelaskan peranan penilaian kelas dalam pembelajaran!
 Jesalsan persamaan dan perbedaan antara pengukuran
dan penilaian kelas!
Peranan Penilaian Kelas
 Pembuatan kebijakan yang harus dilakukan seorang
guru untuk peningkatan kegiatan belajar mngajar di
kelasnya
 Data yang diperoleh dari kegiatan pengukuran dan
penilaian dapat memberikan informasi mengenai
siswa yang telah brhasil menunaikan tugas belajar
dengan baik dan mereka yang belum berhasil
Tugas
1.
2.
Cari definisi pengukuran, penilaian, assessment dari
beberapa sumber (minimal 2 sumber)!
Rumuskan pengertian pengukuran, penilaian, dan
assessment menurut pendapat Saudara dengan mengacu
pada pendapat dari sumber yang Saudara rujuk!
Selamat Belajar,
Semoga Berhasil