nama sekolah - SMKN 1 Bantul
advertisement
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengukur besaran pokok dan besaran turunan SILABUS : SMK NEGERI 1 BANTUL : FISIKA : X/1 : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya : 1 : 12 x 45 menit : 74 INDIKATOR Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional Nilai suatu besaran fisika dikonversi ke dalam sistem satuan lain Jenis-jenis alat-alat ukur dideskripsikan Ketakpastian pengamatan dijelaskan Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan, ketelitian dan kesalahan sisitematis Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Besaran pokok dan besaran turunan Satuan dan konversinya Jenis-jenis alatalat ukur Pengukuran dan ketakpastian pengamatan Berdiskusi dalam kelompok tentang besaran pokok, besaran turunan dan satuannya Berdiskusi dalam kelompok tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokok Mengkonversi nilai suatu besran fisika ke dalam sistem satuan lain Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok tentang pengukuran, jenis-jenis alat ukur,ketakpastian pengamatan, kesalahan acak,dan kesalahan sistematis. Mengamati dan mempelajari alat-alat ukur (massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus listrik) PENILAIAN Tes tertulis Tes lisan Observasi sikap Laporan prakti kum Unjuk kerja ALOKASI WAKTU TM PS PI 4 4 (8) - SUMBER BELAJAR Suratman,M .(2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Internet Software Pesona Fisika Penggaris, Jangka sorong Mikrometer skrup AVO meter Jam henti Neraca Benda yang diukur Silabus Adaptif Halaman 1 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik 1.2 Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu menyelesaik an persoalan fisika Suatu besaran fisika dianalisis dengan mengguanakan dimensi Angka penting dan notasi ilmiah dideskripsikan untuk menyatakan nilai suatu besaran fisika Besaran skalar dan besaran vektor didefinisikan dan dikelompokkan Penjumlahan dan pengurangan vektor ditentukan dengan cara analitik dan geometri Kompetensi Keahlian : MM, TKJ KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, balok kayu dan lain-lain) Mengukur dan mencatat hasil pengukuran dalam kelompok percobaan Menghitung kesalahan sistematis pengukuran dalam kelompok percobaan Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik Besaran dan dimensi Angka penting Notasi ilmiah Besaran skalar dan vektor Penjumlahan dan pengurangan vektor Menentukan dimensi suatu besaran dan menerapkan analisis dimensional dalam pemecahan masalah fisika dalam diskusi kelompok Menerapkan angka penting dan notasi ilmiah dalam pemecahan masalah fisika secara individu Tes tertulis Tes lisan Observasisi kap 4 - Suratman,M . (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Sofware Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 2 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Membaca literatur tentang besaran vektor dan skalar dan mengelompokkan besaran-besaran fisika dalam kehidupan seharihari ke dalam besaran skalar dan vektor dalam kegiatan diskusi kelompok Megoperasikan penjumlahan dan pengurangan dua buah atau lebih vektor dengan cara geometri dan anlitik Menjumlahkan dua besaran vektor dalam arah yang berbeda-beda secara grafis dalam kegiatan diskusi kelas Menggambar vektor, resultan vektor, komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam diskusi kelas Kompetensi Keahlian : MM, TKJ Silabus Adaptif Halaman 3 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR 2.1 Memahami konsepkonsep dan prinsipprinsip dasar kinematika dan dinamika benda : SMK NEGERI 1 BANTUL : FISIKA : X/1 : Memahami konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar kinematika dan dinamika benda : 2 : 30 x 45 menit : 70 INDIKATOR Gerak lurus, jarak dan perpindahan didefinisikan Kecepatan, kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat didefinisikan Kecepatan dan kelajuan dibedakan Percepatan diedefinisikan Gerak lengkung dideskripsikan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Definisi gerak lurus, perpindahan, dan jarak. Definisi kecepatan, kecapatan rerata, dan kecepatan sesaat Kecepatan dan kelajuan Definisi percepatan Gerak lengkung Berdiskusi dalam kelompok tentang definisi gerak lurus, jarak, perpindahan, kecepatan, kecepatan rerata, kecepatan sesaat, dan percepatan. Mengungkapkan bahwa kecepatan adalah besaran vektor yang besarnya sesuai dengan perubahan lintasan tiap satuan waktu. Kelajuan adalah besaran skalar yang besarnya sesuai dengan perubahan lintasan tiap satuan waktu. Berdiskusi dalam kelompok tentang gerak lengkung dan contohnya ALOKASI WAKTU PENILAIAN Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis Observasi sikap TM PS PI 2 - - SUMBER BELAJAR Suratman,M . (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Internet Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 4 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengamati demonstrasi gerak jatuh bebas, GLB dan GLBB serta melakukan percobaan tentang GLB dan GLBB Berdiskusi dalam kelompok tentang perumusan GLB, GLBB dan gerak lurus dengan percepatan tetap Berdiskusi dalam kelompok tentang pemecahan permasalahan GLB, GLBB dan gerak lurus dengan percepatan tetap dengan menggunakan persamaan matematik Berdiskusi dalam kelompok mendefinisikan gerak melingkar dan mengidentifikasi ciricirinya. Berdiskusi dalam kelompok tentang percepatan sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan seharihari 2.2 Memahami gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap Arti fisis dari GLB, gerak jatuh bebas dan GLBB didemonstrasikan Besaran-besaran Fisika dalam GLB, GLBB dan gerak lurus dengan percepatan tetap disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah Gerak lurus beraturan (GLB) Gerak lurus berubah beraturan (GLBB ) Gerak lurus dengan percepatan tetap Gerak jatuh bebas Gerak tidak beraturan 2.3 Memahami gerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap Gerak melingkar didefinisikan dan diidentifikasi ciri-cirinya. Kecepatan linier dan kecepatan sudut dibedakan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika. Percepatan Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Pengertian dan ciri-ciri gerak melingkar Kecepatan linier dan kecepatan sudut Percepatan sentripetal Gerak melingkar beraturan Gerak melingkar berubah beraturan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ ALOKASI WAKTU PENILAIAN SUMBER BELAJAR TM PS PI Kuis Tugas kelompok Laporan Praktikum Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja Observasi sikap 3 4 (8) - Suratman,M , (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Kit mekanika Software Pesona Fisika Kuis Observasi sikap Tugas kelompok Laporan Prakti kum Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja 3 2 (4) - Suratman,M , (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Alat sentripetal (Benang, dua buah bandul, paralon Silabus Adaptif Halaman 5 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan dalam kehidupan sehari-hari Perumusan kuantitatif gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan disintesis dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Dibuat pola hubungan antara perioda dan frekuensi gerak melingkar 2.4 Menggamba rkan gerak dalam grafik Jarak sebagai fungsi waktu digambarkan dalam grafik hubungan antara jarak dengan waktu Perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu diungkapkan dalam grafik hubungan antara kecepatan dengan waktu Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS SUMBER BELAJAR PI Perioda dan frekuensi gerak melingkar Berdiskusi dalam kelompok tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan seharihari Merancang alat sentripetal dalam kelompok Berdiskusi dalam kelompok tentang perumusan kuantitatif gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari. Membuat pola hubungan antara perioda dan frekuensi gerak melingkar dalam kegiatan diskusi kelompok Grafik yang Membuat grafik hubungan menggambark antara jarak dengan waktu an jarak secara individu. sebagai fungsi Membuat grafik hubungan waktu antara perubahan kecepatan dengan waktu Grafik yang mengungkapka secara individu n perubahan kecepatan sebagai waktu ALOKASI WAKTU atau bollpoint, jam henti) Software Pesona Fisika Tes lisan Tes tertulis Observasi sikap Tugas individu 1 Suratma.M .(2007). Memahami Fisika 1 SMK Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 6 dari 50 KOMPETENSI DASAR 2.5 Memahami hukum Newton dan konsep gaya INDIKATOR Percepatan sebagai fungsi waktu ditunjukkan melalui grafik hubungan antara percepatan dengan waktu Konsep gaya dianalisis Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari dan digunakan dalam pemecahan masalah fisika Macam-macam gaya dideskripsikan Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Grafik yang menunjukkan percepatan sebagai fungsi waktu Membuat grafik hubungan antara percepatan dengan waktu secara individu Gaya penyebab gerakan Hukum I Newton, resultan gaya nol Hukum II Newton, ada resultan gaya Hukum III Newton, aksi dan reaksi Macam-macam gaya : gaya berat, gaya normal, gaya sentripetal, gaya gesek Menganalisis konsep gaya dalam kegiatan diskusi kelompok Membaca literatur serta berdiskusi dalam kelompok tentang hukum I, II, dan III Newton Melakukan percobaan kereta dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton dalam kelompok Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaranbesaran terkait secara kelompok Menyebutkan dan menjelaskan macammacam gaya (gaya berat, gaya normal, gaya sentripetal, gaya gesek ) secara kelompok ALOKASI WAKTU PENILAIAN Kuis Tugas kelompok Laporan Prakti kum Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja Observasi sikap TM PS PI 3 4 (8) - SUMBER BELAJAR Suratman,M .(2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Internet Ticker timer Landasan Gunting Kereta luncur Jam henti Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 7 dari 50 KOMPETENSI DASAR 2.6 Menerapkan hukum Newton untuk gerak lurus berubah beraturan INDIKATOR Besaran-besaran Fisika dalam gerak jatuh bebas, gerak pada bidang miring, gerak parabola, dan gerak pada permukaan kasar disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah fisika Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan gerak pada permukaan kasar dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Gerak jatuh bebas Gerak pada bidang miring Gerak parabola Gerak pada permukaan kasar KEGIATAN PEMBELAJARAN Menganalisis fenomena aksi reaksi melalui diagram secara individu Berdiskusi dalam kelompok tentang pemecahan permasalahan gerak jatuh bebas, gerak pada bidang miring, gerak parabola, dan gerak pada permukaan kasar dengan menggunakan persamaan matematik Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya Merancang alat percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya ALOKASI WAKTU PENILAIAN Kuis Observasi sikap Tugas kelompok Laporan Praktikum Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja TM PS PI 4 4 (8) - SUMBER BELAJAR Suratman,M .(2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Alat Bidang miring Bidang datar yang berbeda kekasaran nya Benang, balok, jam henti Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 8 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami konsep gerak translasi dan rotasi. : : : : : : : SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X/1 Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar 3 17x 45 menit 70 INDIKATOR Gerak translasi dan gerak rotasi dibedakan dan dirumuskan secara kuantitatif Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut Dibuat pola hubungan antara kecepatan linier dan kecepatan sudut Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Perbedaan gerak translasi dan rotasi Titik pusat rotasi dan momen inersia Kecepatan linier dan kecepatan sudut Momen gaya/torsi Melakukan diskusi dalam kelompok untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi dalam kelompok Melakukan percobaan dalam kelompok dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda Berdiskusi dalam kelompok untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan linier dan kecepatan sudut, titik pusat rotasi) ALOKASI WAKTU PENILAIAN Observasi sikap Laporan prakti kum Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja TM PS PI 3 2 (4) - SUMBER BELAJAR Suratman,M . (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Kit Mekanika Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 9 dari 50 KOMPETENSI DASAR 3.2 Menghitung gerak translasi dan rotasi 3.3 Memahami konsep keseimban gan benda tegar. INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Dinamika rotasi benda Gerak pada tegar dianalisis untuk sisitem katrol gerak pada sisitem katrol Gerak Gerak menggelinding menggelinding tanpa slip dan pada Gerak bidang miring dianalisis menggelinding pada bidang miring Penyelesaian gerak rotasi dengan hukum II Newton Momen inersia untuk Syarat-syarat berbagai bentuk benda keseimbangan tegar diformulasikan Keseimbangan Jenis-jenis statis dan keseimbangan statis keseimbangan dan dinamis dinamis dideskripsikan dan Titik pusat diidentifikasi syaratmassa dan titik syaratnya berat Titik pusat massa dan titik berat dideskripsikan dan diformulasikan ke dalam persamaan matematis Kompetensi Keahlian : MM, TKJ KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Merumuskan dinamika rotasi benda pada sistem katrol secara individu Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan, percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring secara individu Kuis Observasi Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja 2 2 (4) - Suratman,M .(2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Kit Mekanika Software Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan dalam kelompok untuk membuktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, dll) Berdiskusi dalam kelompok mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis) dan syaratsyaratnya Kuis Observasi sikap Laporan prakti kum Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja 3 2 (4) - Suratman,M .(2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Kit Mekanika Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 10 dari 50 KOMPETENSI DASAR 3.4. Menghitung keseimban gan benda tegar. INDIKATOR Titik pusat massa benda berbentuk teratur ditentukan secara matematis Titik pusat massa benda tak beraturan ditentukan secara matematis Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan dan ditentukan keseimbangannya melalui analisis resultan momen gaya Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Menentukan titik pusat massa benda berbentuk teratur Menentukan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya Menentukan keseimbangan melalui analisis resultan momen gaya KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi dalam kelompok untuk memformulasikan titik pusat massa dan titik berat. Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung titik pusat massa benda berbentuk teratur dan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan sehari-hari melalui analisis resultan momen gaya ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Kuis Tugas kelompok Tugas individu Tes lisan Tes tertulis 3 PS PI - SUMBER BELAJAR Suratman,M .(2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 11 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR 4.1. Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum : : : : : : : SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X / 2 Menerapkan konsep impuls dan momentum 4 9 x 45 menit 70 INDIKATOR Impuls dan momentum deidefinisikan Konsep impuls dan momentum dan hubungannya diformulasikan dalam persamaan matematis Hukum kekekalan momentum diformulasikan dalam persamaan matematis Arti fisis impuls dan momentum didemontrasikan MATERI PEMBELAJARAN Pengertian impuls dan momentum Impuls sebagai perubahan momentum Hukum kekekalan momentum KEGIATAN PEMBELAJARAN Kompetensi Keahlian : MM, TKJ Mendefinisikan dan Memformulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar Mendemonstrasikan peristiwa tumbukan dengan menggunakan bola besar (bola volly, basket) dan bola kecil (bola tenis) dalam kelompok Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan paling besar melalui demonstrasi ALOKASI WAKTU PENILAIAN Observasi Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja TM PS PI 2 2 (4) - SUMBER BELAJAR Suratman, M.(2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkunga n sekolah Internet Bola voly Bola basket Bola tenis Meteran Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 12 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 4.2. Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Impuls pada gerak benda yang dikenai gaya ditentukan secara matematis Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya dianalisis 4.3. Menyelesaikan persoalan tumbukan Pengertian tumbukan tak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna dideskripsikan Jenis-jenis tumbukan diidentifikasi contohcontohnya Konsep koefisien restitusi dianalisis dan diformulasikan ke dalam persamaan matematis Tumbukan dengan hukum kekekalan momentum diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika dengan menggunakan persamaan matematis Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Perhitungan impuls pada gerak benda yang dikenai gaya Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya Jenis-jenis tumbukan : tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan tidak lenting Koefisien restitusi Perhitungan tumbukan dengan hukum kekekalan momentum Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung impuls pada gerak benda yang dikenai gaya Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya Mengidentifikasi jenisjenis tumbukan secara kelompok Menyebutkan contohcontoh tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan tak lenting Melakukan diskusi dalam kelompok untuk menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi dan persamaannya digunakan untuk memecahkan masalah fisika Melakukan diskusi kelompok untuk menghitung tumbukan dengan hukum kekekalan momentum ALOKASI WAKTU PENILAIAN SUMBER BELAJAR TM PS PI Observasi Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis 2 - - Suratman, M.(2007). Memahami Fisika 1 SMK Lingkunga n sekolah Software Pesona Fisika Observasi Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis 3 - - Suratman, M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 13 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 Memahami konsep usaha energi, dan daya : SMK NEGERI 1 BANTUL : FISIKA : X / 2 : Menerapkan konsep usaha/daya dan energi : 5 : 15 x 45 menit : 71 INDIKATOR Konsep usaha dan energi dianalisis Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda diapilkasikan dalam pemecahan masalah fisika sehari-hari Energi potensial dan energi kinetik dibandingkan Daya didefinisikan dan satuannya ditentukan dan diterapkan dalam pemecahan masalah fisika Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Pengertian usaha dan energi Usaha sebagai perubahan energi Satuan usaha dan energi Energi potensial dan energi kinetik Definisi daya dan satuannya KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi dalam kelompok untuk mendefinisikan usaha dan enrgi Mengunakan rumusan usaha, energi kinetik dalam memecahkan masalah sehari-hari Berdikusi dalam kelompok untuk membedakan energi potensial dan energi kinetik dan menguraikan energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik Berdikusi dalam kelompok untuk membandingkan kesetaraan energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik PENILAIAN Observasi Tugas individu Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis ALOKASI WAKTU TM PS PI 6 - - SUMBER BELAJAR Suratman,M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 14 dari 50 KOMPETENSI DASAR 5.2 Memahami hukum kekekalan energi INDIKATOR Hukum kekekalan energi dideskripsikan dan diterapkan dalam pemecahan masalah seharihari Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif dirumuskan secara matematis Perubahan bentuk energi dideskripsikan dan diidentifikasi contoh-contohnya Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi mekanik total Perubahan bentuk energi Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak jatuh bebas, gerak rotasi, dan tumbukan) KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan menerapkan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah seharihari Berdiskusi dalam kelompok membaca iliteratur tentang perubahan bentuk energi dan mengidentifikasi contohcontohnya Berdiskusi dalam kelompok untuk menguraikan penerapan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah sehari-hari secara kuantitatif dan kualitatif PENILAIAN Observasi Tugas individu Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis ALOKASI WAKTU TM PS PI 5 - - SUMBER BELAJAR Suratman,M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 15 dari 50 KOMPETENSI DASAR 5.3. Menghitung usaha/daya dan energi INDIKATOR Usaha disintesis ke dalam persamaan matematis dan diterapkan dalam perhitungan pada berbagai kasus gerak Energi dan daya pada berbagai kasus gerak disintesis ke dalam persamaan matematis dan dihitung dalam pemecahan masalah fisika Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Penerapan perhitungan usaha pada berbagai kasus gerak Perhitungan energi dan daya pada berbagai kasus gerak Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan usaha, daya dan energi kedalam bentuk persamaan matematik dan menerapkannya dalam perhitungan berbagai kasus gerak Menentukan besarnya usaha dari grafik gaya terhadap perpindahan secara individu PENILAIAN Observasi/ pengamata n Tugas individu Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis ALOKASI WAKTU TM PS PI 4 - - SUMBER BELAJAR Suratman,M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 16 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR : : : : : : : SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X / 2 Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6 14x 45 menit 72 INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM 6. 1 Memahami konsep elastisitas bahan Deformasi bahan oleh gaya dideskripsikan Sifat elastis dan plastis bahan diidentifikasi dan dibandingkan Deformasi bahan oleh gaya (tarik, tekan, geser) Sifat elastis dan plastis bahan Melakukan diskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan deformasi bahan oleh gaya (tarik, tekan, geser) Mengidentifiksi dan membandingkan sifat elastis dan plastis bahan dan menyebutkan contohcontohnya secara individu Observasi sikap Tugas kelompok Tugas individu Tes lisan Tes tertulis 2 6. 2 Menguasai hukum Hooke Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis Hubungan antara tegangan dan regangan suatu bahan digambarkan dalam kurva dan dideskripsikan Pengertian tegangan dan regangan Kurva tegangan dan regangan suatu bahan Hukum Hooke Modulus elastisitas Melakukan diskusi kelompok untuk mendeskripsikan dan merumuskan persamaan matematis dari tegangan dan regangan Membuat kurva hubungan antara tegangan dan regangan Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok tentang hukum Hooke Observasi sikap Tugas kelompok Laporan prakti kum Unjuk kerja Tes lisan Tes tertulis 4 Kompetensi Keahlian : MM, TKJ PS 4 (8) PI - SUMBER BELAJAR Suratman,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK Lingkungan sekolah Software Pesona Fisika Suratman,M. (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Internet Beberapa jenis pegas Statif Beban Neraca Silabus Adaptif Halaman 17 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Menganalisis dan membuktikan hukum Hooke tentang elastisitas bahan melalui percobaan Menentukan konstanta pegas dari data percobaan Menganalisis dan menghitung konstanta pegas untuk susunan pegas seri, pararlel dan gabungan dengan menggunakan rumusan matematika Konsep modulus elastisitas dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya 6. 3 Menentukan kekuatan bahan Kekuatan tarik dan kekuatan luluh dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya Regangan tarik, regangan tekan, dan regangan geser dideskripsikan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ Kekuatan tarik dan kekuatan luluh Regangan tarik, regangan tekan, dan regangan geser Menentukan modulus elastis dan modulus geser KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan percobaan dalam kelompok dengan menggunakan beberapa pegas dan beban untuk membuktikan hukum Hooke Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas berdasarkan data hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas yang disusun seri, paralel, dan gabungan. Membaca literatur berdiskusi tentang modulus elastisitas dan merumuskan persamaan matematisnya Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis dan membandingkan kekuatan tarik dan kekeuatan luluh beberapa jenis bahan berdasarkan data berdasarkan data modulus elastisitasnya ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Penggaris/ mistar Observasi/ pengamat an Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis 4 Suratman,M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK Lingkungan sekolah Internet Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 18 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Modulus elastis dan modulus geser ditentukan secara matematis dalam pemecahan masalah fisika Ketangguhan dan kepecahan bahan dianalisis dan dideskripsikan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Ketangguhan dan kepecahan bahan Membaca literatur dan berdiskusi secara kelompok tentang regangan tarik, regangan tekan, dan regangan geser PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Silabus Adaptif Halaman 19 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 Memahami hukumhukum yang berhubunga n dengan fluida statik dan fluida dinamik : : : : : : : SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 1 Menerapkan konsep Fluida 7 18 x 45 menit 70 INDIKATOR Konsep tekanan dan tekanan hidrostatis diformulasikan Hukum Archimedes diidentifikasi dan diformulasikan Hukum Pascal diidentifikasi dan diformulasikan dalam bentuk persamaan matematis Konsep tegangan permukaan diidentifikasi Konsep tekanan udara di identifikasi Aplikasi hukum Bernoulli di identifikasi Hukum Stokes diidentifikasi dan diformulasikan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Tekanan Hidrostatik Gaya Archimedes Hukum Pascal tegangan Permukaan Tekanan Udara Hukum Bernoulli Viskositas dan Hukum Stokes Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tekanan dan tekanan hidrostatik Melakukan percobaan dan Berdiskusi untuk merumuskan hukum Archimedes Berdiskusi untuk merumuskan hukum Pascal Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tegangan permukaan Membaca literatur dan berdiskusi untuk mengidentifikasi tekanan udara Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli ALOKASI WAKTU PENILAIAN Tes Lesan Tes tertulis Pengamatan /Observasi Unjuk kerja Laporan Praktikum TM PS PI 6 3 (6) - SUMBER BELAJAR Suratman M.( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Dinamometer, beban bercelah, gelas ukur air, silet dan gelas kimia Silabus Adaptif Halaman 20 dari 50 KOMPETENSI DASAR 7.2 Menerapkan hukumhukum fluida statik dan dinamik dalam kehidupan sehari-hari INDIKATOR Tekanan Hidrostatika diterapkan dalam masalah sehari-hari Hukum Archimedes diterapkan dalam masalah fisika seharihari Hukum Pascal diaplikasikan dalam peralatan pompa hidrolik dan dongkrak hidrolik Hukum Bernoulli diidentifikasi dan dirumuskan Hukum Bernoulli diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Bejana Berhubungan Mengapung , melayang dan tenggelam(kapa l selam) Pompa hidrolik dan dongkrak hidrolik Pesawat terbang manometer dan barometer KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan hukum Stokes Membaca literatur dan berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi tekanan Hidrostatika Menggunakan hukum Archimedes dalam perhitungan sehingga dapat menentukan apakah suatu benda melayang , tenggelam atau terapung dalam air Membaca literatur dan berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Pascal demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Bernoulli Membaca literatur dan berdiskusi untuk mencari contoh apliakasi hukum Bernoulli ALOKASI WAKTU PENILAIAN Tes Lesan Tes tertulis Observasi sikap Unjuk kerja Laporan Praktikum TM PS PI 6 3 (6) - SUMBER BELAJAR Suratman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Bejana berhubungan Silabus Adaptif Halaman 21 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 Memahami konsep suhu dan kalor 8.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat : : : : : : : SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 1 Menerapkan konsep suhu dan kalor 8 18 x 45 menit 70 INDIKATOR Suhu dan kalor didemonstrasikan dan didefinisikan skala suhu dan termometer ditentukan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Jenis-jenis skala suhu dideskripsikan Jenis-jenis termometer dideskripsikan Perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif Pemuaian panjang, luas, dan volum pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Pengertian suhu dan kalor Penentuan skala suhu dan termometer Jenis-jenis skala suhu Jenis-jenis termometer Perubahan suhu zat Pemuaian(muai panjang , muai luas dan muai ruang) KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan konsep suhu dan kalor melalui kegiatan memanaskan benda hingga terjadi perubahan suhu. Membaca literatur dan berdiskusi untuk menentukan skala suhu dan termometer Mendeskripsikan jenis-jenis skala suhu dan mengkomunikasikannya melalui diskusi Mendeskripsikan jenis-jenis termometer dan mengkomunikasikannya melalui diskusi Melakukan pemanasan es , mengamati dan mengukur suhunya Berdiskusi untuk merumuskan koefisien muai benda dan pemuaian, serta menerapkannya dalam perhitungan. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI Tes Lesan Tes tertulis Observasi sikap Unjuk kerja Laporan Praktikum 4 2 (4) - Suratman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS gelas kimia,pembak ar bunsen, kaki tiga , statif dan termometer Tes Lesan Tes tertulis Observasi sikap Unjuk kerja Laporan Praktikum 3 2 (4) - Suratman M.( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Silabus Adaptif Halaman 22 dari 50 KOMPETENSI DASAR 8.3 Melakukan perhitungan yang berkaitan dengan suhu dan kalor 8.4 Mengenal cara perpindahan kalor INDIKATOR Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dijelaskan dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan seharihari Konversi skala suhu di analisis secara kuantitatif Pemuaian dan penentuan koefisien muai diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Azas Black dianalisis secara kuantitatif Besarnya kalor pada perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif Peristiwa Konduksi, konveksi dan radiasi dideskripsikan dan diidentifikasi Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM Perubahan wujud zat(melebur, menguap, membeku, mengembun , menyublim) Berdiskusi untuk menjelaskan peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-hari Konversi skala suhu Perhitungan pemuaian dan penentuan koefisien muai Azas Black dan penerapannya Penentuan nilai kalor pada perubahan wujud Mengkonversikan skala suhu suatu zat ke skala suhu lainnya Menghitung besarnya pemuaian suatu zat dan menentukan koefisien muai suatu zat Berdiskusi untuk memformulasikan asas black Menggunakan persamaan azas Black untuk Menghitung suhu campuran zat Tes Lesan Tes tertulis 4 Membaca literatur dan berdiskusi un tuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi konduksi , konveksi dan radiasi Observasi sikap Tugas individu Tugas kelompok 3 Konduksi Konveksi Radiasi Konduktor dan isolator termal PS SUMBER BELAJAR PI - es, gelas kimia, pembakar bunsen , kaki tiga, statif dan termometer - Suratman M.( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS - Suratman M.( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkungan sekolah Silabus Adaptif Halaman 23 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Konduktor dan isolator termal dibandingkan Konden sor dan radiator dideskripsikan dan diidentifikasi Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Kondensor dan radiator KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Membaca literatur dan berdiskusi untuk membandingkan konduktor dan isolator termal berdiskusi untuk mendeskripsikan kondensor dan radiator Silabus Adaptif Halaman 24 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR 9. 1 Mendeskrips ikan sifat gas ideal dan persamaan keadaan gas : : : : : : : SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 1 Menerapkan hukum Termodinamika 9 15 x 45 menit 70 INDIKATOR Konsep gas ideal didefinisikan dan diidentifikasi ciricirinya Keadaan mikroskopik sistem dideskripsikan dan persamaan keadaan gas diformulasikan Tekanan dan energi kinetik gas ideal diformulasikan dan diplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Definisi gas ideal dan ciricirinya Keadaan mikroskopik sistem dan persamaan keadaan gas Tekanan dan energi kinetik gas ideal KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan berdiskusi untuk mengidentifikasi ciri-ciri gas ideal Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan keadaan mikroskopik sistem dan memformulasikan persamaan keadaan gas Membaca literatur dan berdiskusi untuk memformulasikan tekanan dan energi kinetik gas ideal diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Observasi sikap Tugas individu Tugas kelompok 5 PS PI - SUMBER BELAJAR Suratman M.( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkungan sekolah Silabus Adaptif Halaman 25 dari 50 KOMPETENSI DASAR 9. 2 Memahami hukumhukum termodinam ika INDIKATOR Keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volume dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Hukum Termodinamika nol,I,II dan III dideskripsikan dan diformulasikan Proses dan siklus termodinamika dianalisis dan digambarkan diagramnya Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Keadaan makroskopik sistem(suhu,te kanan dan volume) Hukum Termodinamika : nol, I, II dan III Proses dan siklus termodinamika KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan berdiskusi untuk Menganalisis dan merumuskan keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volume Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan Hukum nol, I , II , III termodinamika dan memformulasikannya Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis proses dan siklus termodinamika serta menggambarkan diagram P-V nya ALOKASI WAKTU PENILAIAN Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok TM PS PI 5 - - SUMBER BELAJAR Suratman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkungan sekolah Silabus Adaptif Halaman 26 dari 50 KOMPETENSI DASAR 9. 3 Melakukan perhitungan berdasarka n hukum termodinam ika untuk berbagai proses INDIKATOR Proses isotermal, isobarik ,isokhorik dan adiabatik dianalisis ,diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Siklus dan mesin Carnot dianalisis dan digambarkan dalam diagram P-V Siklus dan mesin lainnya (Rankie, Otto, dan Diesel) dianalisis Efisiensi siklus/mesin dianalisis dan diformulasikan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Perhitungan proses :Isotermal,isob arik, isokhorik dan Adiabatik Siklus dan mesin Carnot Siklus dan mesin lainnya (Rankie, Otto dan diesel) Efisiensi siklus/mesin KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan berdiskusi kelompok untuk menganalisis, memformulasikan proses isotermal, isobarik, isokhorik dan adiabatik dan mengaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan menggambarkan diagram P-V siklus dan mesin Carnot Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis siklus dan mesin lainnya (Rankie, Otto dan Diesel) Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan memformulasikan efisiensi siklus /mesin ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok 5 PS PI SUMBER BELAJAR Suratman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkungan sekolah Silabus Adaptif Halaman 27 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR 10.1 Memahami konsep dan prinsipprinsip gejala gelombang secara umum : : : : : : : SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 2 Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi 10 15 x 45 menit 70 INDIKATOR Pengertian getaran dideskripsikandan disebutkan contohcontohnya Energi, rambatan getaran dan gelombang dianalisis dan ditunjukkan melalui percobaan Perambatan gelombang melalui suatu medium ditunjukkan melalui percobaan Kecepatan getaran dan rambatan dianalisis dan diformulasikan Frekuensi, kecepatan rambat dan panjang gelombang dideskripsikan dan diformulasikan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Pengertian getaran dan con tohnya Energi, rambatan getaran dan gelombang Medium rambatan gelombang kecepatan getaran dan rambatan frekuensi, kecepatan rambat dan panjang gelombang Membaca literatur dan berdiskusi untuk mendeskripsikan getaran dan contohcontohnya Melakukan demonstrasi untuk menunjukkan adanya energi, rambatan getaran dan gelombang Melakukan demonstrasi untuk menunjukkan perambatan gelombang melalui medium Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalis dan memformulasikan kecepatan getaran dan rambatan ALOKASI WAKTU PENILAIAN Observasi sikap Tugas individu Tugas kelompok TM PS PI 4 3 (6) - SUMBER BELAJAR Suratman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkungan sekolah Tali Slingki Silabus Adaptif Halaman 28 dari 50 KOMPETENSI DASAR 10.2Membedakan jenis-jenis gelombang INDIKATOR Karakteristik gelombang transversal dan longitudinal ditemukan melalui percobaan melalui percobaan Gelombang tali, gelombang permukaan air, gelombang bunyi dan gelombang cahaya diidentifikasi Efek Doppler dideskripsikan, diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Gelombang transversal dan gelombang longitudinal gelombang tali, gelombang permukaan airgelombang bunyi dan gelombang cahaya Efek doppler KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan berdiskusi untuk mendeskripsikan dan memformulasikan frekuensi, kecepatan rambat dan panjang gelombang Melakukan percobaan dengan menggunakan tali dan slinki untuk membedakan gelombang transversal dan longotudinal Mencari literatur dan berdiskusi untuk mengidentifikasi gelombang tali, gelombang permukaan air, gelombang bunyi dan gelombang cahaya ALOKASI WAKTU PENILAIAN Observasi sikap Tugas individu Tugas kelompok TM PS 2 2 (4) PI SUMBER BELAJAR Suratman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkungan sekolah Tali Slingki Silabus Adaptif Halaman 29 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI 4 - - SUMBER BELAJAR Membaca literatur dan berdiskusi untuk mendeskripsikan , memformulasikan dan mengaplikasikan efek Doppler dalam pemecahan masalah fisika 10.3Menerapka n konsep gelombang dalam kehidupan sehari-hari gelombang sonar dideskripsikan supersonic dan sonic boom dideskripsikan an diidentifikasi Ultrasonik dan infrasonik dideskripsikan dan diidentifikasi Gelombang radio , TV dan RADAR di deskripsikan dan diidentifikasi Kompetensi Keahlian : MM, TKJ gelombang sonar supersonic dan sonic boom ultrasonik dan infrasonik gelombang radio, TV dan RADAR Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan gelombang sonar Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi supersonic dan sonic boom Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi gelombang radio, TV dan RADAR Observasi sikap Tugas individu Tugas kelompok Suratman M.( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkungan sekolah Silabus Adaptif Halaman 30 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR 11.1Membedakan konsep listrik statis dan dinamis : : : : : : : SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 2 Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis 11 20 x 45 menit 70 INDIKATOR Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan Hukum Coulomb diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan Hukum Gauss dideskripsikan dan diformulasikan Konsep medan dan potensial listrik dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik dianalisis dan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Muatan listrik Hukum Coulomb Hukum Gauss Medan dan Potensial listrik disekitar muatan Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan percobaan untuk membuktikan adanya interaksi muatan listrik Berdiskusi untuk merumuskan hukum hukum Coulomb Membaca literatur dan Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan memformulasikan hukum Gauss Membaca literatur dan Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan memformulasikan konsep medan dan potensial listrik ALOKASI WAKTU PENILAIAN Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok Laporan praktikum TM PS PI 2 3 (6) - SUMBER BELAJAR Suratman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkungan sekolah kertas penggaris plastik Silabus Adaptif Halaman 31 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI 4 - - SUMBER BELAJAR Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis aliran muatan karena perbedaan potensial listrik 11.2Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis Muatan listrik pada pelat sejajar dianalisis dan diformulasikan Energi listrik yang tersimpan dalam kapasitor di formulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Definisi arus listrik, kuat arus dan rapat muatan dideskripsikan dan diformulasikan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ Muatan listrik pada pelat sejajar Energi listrik tersimpan dalam kapasitor definisi arus listrik, kuat arus dan rapat arus Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan memformulasikan muatan listrik pada pelat sejajar Berdiskusi dalam kelompok untuk memformulasikan energi listrik yang tersimpan dalam kapoasitor dan mengaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Membaca literatur dan berdiskusi untuk mendefinisikan arus listrik, mendeskripsikan dan memformulasikan kuat arus dan rapat muatan Observasi sikap Tugas kelompok Tugas individu Suratman M.( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkungan sekolah Silabus Adaptif Halaman 32 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR 12.1Menguasai hukum kelistrikan arus : : : : : : : SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 2 Menerapkan konsep listrik arus searah 12 16 x 45 menit 70 INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Hukum I Kirchhoff dan pada rangakaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaanya Hukum II Kirchhoff pada rangakaian majemuk digunakan untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan Hambatan listrik dideskripsikan dan diformulasikan Rangkaian listrik tertutup dianalisis dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Kompetensi Keahlian : MM, TKJ Hukum I dan II Kirchoff Hambatan listrik Rangkaian tertutup KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan demonstrasi untuk mengidentifikasi dan merumuskan hukum I Kirchoff membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan hukum II Kirchoff Membaca literatur dan berdiskusi kelompok untuk memformulasikan rangkaian hambatan listrik Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis rangkaian tertutup dan mengaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika ALOKASI WAKTU PENILAIAN Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok Laporan prakti kum TM PS PI 3 3 (6) - SUMBER BELAJAR Suratman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Batterai, baterai holder, kabel, lampu, lamp holder, amperemeter Silabus Adaptif Halaman 33 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN 12.2Menguasai hubungan antara tegangan , hambatan dan arus Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dibuktikan dengan percobaan (Hk. Ohm) Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan Rangkaian listrik sederhana dianalisis Hukum Ohm Analisis pada rangkaian sederhana KEGIATAN PEMBELAJARAN 12.3Menghitun g daya dan energi listrikarus searah Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan persamaan matematisnya Besarnya energi dan daya listrik ditentukan dengan menggunakan persamaan matematis Kompetensi Keahlian : MM, TKJ Perhitungan energi dan daya listrik berdasarkan hukum ohm perhitungan daya alat-alat listrik Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum ohm Berdiskusi untuk menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik dengan menggunakan hukum Ohm. Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis rangkaian listrik sederhana Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus searah Melakukan percobaan untuk menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan ALOKASI WAKTU PENILAIAN SUMBER BELAJAR TM PS PI Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok Laporan praktikum 4 - - Suratman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Kabel Catu daya Hambatan Lampu Hambatan geser Amperemeter Voltmeter Observasi/ pengamatan Tugas kelompok 3 3 (6 - Suratman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Silabus Adaptif Halaman 34 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Kompetensi Keahlian : MM, TKJ PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu, hambatan) dengan menggunakan rumus. Silabus Adaptif Halaman 35 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR : : : : : : : SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XII / 1 Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik 13 20 x 45 menit 73 INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM 13.1 Mengenal gejala kemagnetan Medan magnet oleh arus listrik dideskrpsikan Medan magnet dari kutub-kutub magnet dideskripsikan Kemagnetan bumi dideskripsikan Medan magnet oleh arus listrik Medan magnet dari kutubkutub magnet Kemagnetan bumi Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan medan magnet oleh arus listrik, medan magnet dari kutubkutub magnet, kemagnetan bumi Observasi sikap Tes lisan Tes tertulis Tugas kelompok 2 13.2Menguasai hukumhukum kemagnetan dan melakukan perhitungan sederhana Medan magnet disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart) dibuktikan dan dirumuskan Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Medan magnet di sekitar kawat berarus lurus Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus Medan magnet di sekitar soloneida Medan magnet disekitar toroida Melakukan percobaan untuk membuktikan medan magnet di sekitar kawat berarus lurus (hukum Biot Savart ) Berdiskusi untuk merumuskan medan magnet di sekitar kawat berarus lurus, medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus, medan magnet di sekitar soloneida, medan magnet disekitar toroida, magnet di sekitar kawat sejajar dan digunakan dalam perhitungan pemecahan masalah fisika. Observasi sikap Unjuk kerja Laporan praktikum Tugas kelompok Tugas individu Tes lisan Tes tertulis 8 Kompetensi Keahlian : MM, TKJ PS 4 (8) PI SUMBER BELAJAR - Suratman,M .(2007). Memahami Fisika 2 SMK Internet Software pesona fisika - Suratman,M . (2007). Memahami Fisika 2 SMK Sofware pesona fisika LKS Internet Catu daya Kabel Kawat Kompas Silabus Adaptif Halaman 36 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Medan magnet di sekitar soloneida diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Medan magnet disekitar toroida diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Medan magnet di sekitar kawat sejajar diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Medan magnet disekitar kumparan dianalisis dan diapilkasikan dalam pemecahan masalah fisika Gerak muatan dalam medan magnet dianalisis dan dideskrpsikan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Medan magnet di sekitar kawat sejajar Medan magnet disekitar kumparan Gerak muatan dalam medan magnet KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz Mendeskripsikan gerak muatan dalam medan magnet berdasarkan hasil percobaan gaya lorenz PS PI SUMBER BELAJAR Ampere meter Silabus Adaptif Halaman 37 dari 50 KOMPETENSI DASAR 13.3 Mengenal penggunaan magnet dan elektromagn et dalam teknologi INDIKATOR Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang bergerak dalam medan magnet dirumuskan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Prinsip dari alatalat ukur dideskripsikan dan diidentifikasi contoh-contohnya. Aplikasi dari piranti Komunikasi dideskripsikan dan diidentifikasi contoh-contohnya Penggunaan magnet pada peralatan listrik(loud speaker, relay, bel listrik) dideskripsikan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Alat-lat ukur listrik Piranti Komunikasi Penggunaan medan magnet Gelombang elektromagnet dan spektrumnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi dalam kelompok mendeskiripsikan prinsip alatalat ukur dan mengidentifikasi contoh-contohnya. Berdiskusi dalam kelompok untuk menjelaskan aplikasi piranti komunikasi dan mengidentifikasi contohcontohnya Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok tentang pembuatan proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnet di dalamnya (relay, bel listrik) ALOKASI WAKTU PENILAIAN Observasi sikap Tugas kelompok Tugas individu Tes lisan Tes tertulis TM PS PI 6 - - SUMBER BELAJAR Suratman,M , (2007), Memahami Fisika 2 SMK Sofware pesona Fisika Internet Silabus Adaptif Halaman 38 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Jenis-jenis gelombang elektromagnetik dikelompokan dalam spektrum Karakteristik khusus masingmasing gelombang elektromagnetik di dalam spektrum dideskripsikan Contoh dan penerapan masing-masing gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dijelaskan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya) Melakukan kerja kelompok untuk mengkomunikasikan hasil kajian literatur baik secara tertulis maupun lisan Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada RADAR Silabus Adaptif Halaman 39 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : : : KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM : 14 : 28 x 45 menit : 70 KOMPETENSI DASAR SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XII / 2 Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur tentang gejala peralihan pada induktor, gejala transien pada kapasitor dan mengidentifikasi karakteristiknya Mendeskripsikan sumber tegangan bolakbalik secara kelompok Menganalisis resistor sumber tegangan bolakbalik dan induktor pada arus bolak-balik dan merumuskannya serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah fisika. Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktorfaktor fisis (tegangan, arus, dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut 14.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolakbalik Gejala peralihan pada induktor dianalisis dan diseskripsikan Gejala transien pada kapasitor dianalisis dan dideskripsikan Sumber tegangan bolakbalik dideskripsikan Resistor sumber tegangan bolak-balik dianalisis dan diformulasikan dalam persamaan matematis Induktor pada arus bolakbalik dianalisis dan diformulasikan dalam persamaan matematis Gejala peralihan pada induktor Gejala transien pada kapasitor Sumber tegangan bolak-balik Resistor sumber tegangan bolakbalik Induktor pada arus bolak-balik 14.2. Menguasai hubungan antara tegangan, impedansi, dan arus Impendansi RLC seri dianalisis dan dirumuskan dalam persamaan matematis Perumusan impendansi RLC seri Perumusan impendansi RLC pararel Kompetensi Keahlian : MM, TKJ PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM Oberevasi sikap Tugas kelompok Laporan praktikum Unjuk kerja Tes lisan Tes tertulis 8 Observasisik ap Tugas kelompok Laporan praktikum Unjuk kerja 8 PS 4 (8) PI SUMBER BELAJAR - Suratman,M . (2007). Memahami Fisika 2 SMK Lingkungan sekolah Internet. Software pesona Fisika - Suratman,M . (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan Silabus Adaptif Halaman 40 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Impendansi RLC pararel dianalisis dan dirumuskan dalam persamaan matematis Mengindentifikasi keadaan resonansi pada rangkaian RLC Menentukan frekuensi resonansi pada rangkaian RLC seri dan paralel secara eksperimen dan secara perhitungan matematis 14.3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolakbalik Nilai rms pada arus bolak-balik ditentukan secara matematis Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Keadaan resonansi Melakukan percobaan rangkaian RLC dalam kelompok untuk menentukan frekuensi resonansi pada rangkaian RLC Menganalisis dan merumuskan impendansi RLC seri dan mpendansi RLC pararel serta menggunakannya dalam pemecahan masalah fisika Berdiskusi dalam kelompok mengidentifikasi keadaan resonansi pada rangkaian RLC Menentukan frekuensi resonansi pada rangkaian RLC seri dan pararel secara eksperimendan perhitungan dalam kelompok Nilai rms pada arus Menghitung nilai rms bolak-balik pada arus bolak-balik secara individu Perhitungan daya pada arus bolak Membaca literatur balik tentang daya dan energi listrik arus bolak-balik PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI Tes lisan Tes tertulis Observasi/pe ngamatan Tugas kelompok Unjuk kerja Tes lisan Tes tertulis SUMBER BELAJAR sekolah Kit Listrik magnet Osiloskop Catu daya AVO meter 4 4 (8) - Suratman,M . (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Silabus Adaptif Halaman 41 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Daya dan energi listrik arus bolak-balik dirumuskan kedalam bentuk formulasi matematik Rumusan daya dan energi arus bolak-balik digunakan dalam perhitungan masalah kelistrikan sehari-hari Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengobservasi fungsi dan prinsip kerja kWh meter Menghitung energi listrik yang dikonsumsi suatu instalasi (sekolah atau rumah) dengan membaca data dari kWh meter PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Lingkungan sekolah dan rumah Internet Sofware pesona fisika Silabus Adaptif Halaman 42 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR : : : : : : : SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 2 Menerapkan konsep optik 15 18 x 45 menit 72 MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR 15. 1 Memahami Benda optik ciri-ciri cermin dan cermin dan lensa lensa dideskripsikan Jenis cermin dan lensa dideskrpsikan Sinar-sinar istimewa pada pemantulan diidentifikasi dan digambarkan pola Sinar-sinar istimewa pada pembiasan diidentifikasi dan digambarkan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ Deskripsi benda optik cermin dan lensa Jenis cermin dan lensa Sinar-sinar istimewa pada pemantulan Sinar-sinar istimewa pada pembiasan KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan dan berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan benda optik cermin dan lensa Membaca literatur dan mengamati jenis-jenis cermin dan lensa Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pemantulan cahaya yang mengenai cermin datar, cekung, dan cembung. Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pembiasan cahaya yang mengenai lensa cekung, dan cembung. ALOKASI WAKTU PENILAIAN Observasi Laporan prakti kum Unjuk kerja Tes lisan Tes tertulis Tugas kelompok TM PS PI 2 5 (10) - SUMBER BELAJAR Suratman,M. (2007). Memahami Fisika 2 SMK LKS Internet Kit optik Sofware pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 43 dari 50 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR 15.2Menggunak Pembentukan an hukum bayangan pada pemantulan cermin dan diidentifikasi dan pembiasan digambarkan cahaya Pembentukan bayangan pada lensa diidentifikasi dan digambarkan Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung dan cermin cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ Pembentukan bayangan pada cermin Pembentukan bayangan pada lensa Pembesaran bayangan Mengenal prisma KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung ALOKASI WAKTU PENILAIAN Observasi sikap Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis Tugas individu TM PS PI 4 - - SUMBER BELAJAR Suratman,M. (2007). Memahami Fisika 2 SMK LKS Internet Sofware pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 44 dari 50 KOMPETENSI DASAR 15.3 Mengenal penggunaa n alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Prisma dideskripsikan Pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun, lapisan minyak diatas air, titik-titik hujan (pelangi) dideskripsikan Pemanfaatan lensa sebagai lup dideskripsikan fungsi dan sifatnya Kompetensi Keahlian : MM, TKJ KEGIATAN PEMBELAJARAN Pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun, lapisan minyak diatas air, titik-titik hujan (pelangi) Peralatan optik menggunakan lensa dan cermin Serat optik Komunikasi dengan serat optik ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok tentang pemanfaatan cermin dalam kehidupan sehari-hari Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan lensa dalam kehidupan sehari-hari (lup, kamera, mikroskop, proyektor, dll) Observasi sikap Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis 7 PS PI - SUMBER BELAJAR Suratman,M. (2007). Memahami Fisika 2 SMK LKS Internet Teropong Kamera Mikroskop Silabus Adaptif Halaman 45 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Pemanfaatan lensa dalam kamera, mikroskop, teleskop dan proyektor dianalisis susunan dan fungsi Serat optik dideskrpsikan Komunikasi dengan serat optik dideskripsikan Kompetensi Keahlian : MM, TKJ Silabus Adaptif Halaman 46 dari 50 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM KOMPETENSI DASAR : : : : : : : SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XII / 2 Memahami gejala dan konsep dalam fisika modern dan radioaktivitas 16 22 x 45 menit 70 INDIKATOR 16.1 Mengenal Kecepatan cahaya teori relativitas digunakan dalam khusus pemecahan Einstein dan masalah fisika penerapannya tentang teori relativitas khusus Einstein Penjumlahan kecepatan menurut mekanika klasik ditentukan secara matematis Penjumlahan kecepatan menurut relativitas khusus ditentukan secara matematis Pemuluran waktu dianalisis dan diformulasikan ke dalam persamaan matematis Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Kecepatan cahaya Penjumlahan kecepatan menurut mekanika klasik Penjumlahan kecepatan menurut relativitas khusus Pemuluran waktu Kontraksi panjang Momentum relavistik Kesetaraan massa-energi KEGIATAN PEMBELAJARAN Menggunakan kecepatan cahaya dalam pemecahan masalah tentang teori relativitas khusus secara individu Memformulasikan penjumlahan kecepatan menurut relativitas khusus, pemuluran waktu, kontraksi panjang, dan momentum relavistik dalam diskusi kelompok dan menngunakannya dalam pemecahan masalah fisika Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok tentang penerapan kesatraan massa-energi ALOKASI WAKTU PENILAIAN Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis Observasi sikap TM PS PI 8 - - SUMBER BELAJAR Kanginan Marthen. (1996).Fisika SMU Jilid 3 B Genda Padusa Amin, M,Drs.(2002). Fisika Modern Supiyanto.(20 04).Fisika SMA Kelas XII Lingkungan sekolah Internet Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 47 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Kontraksi panjang dianalisis dan diformulasikan ke dalam persamaan matematis Momentum relavistik diformulasikan ke dalam persamaan matematis Penerapan kesetaraan massa dan energi pada teknologi nuklir dideskripsikan 16.2Mendeskripsik an gejalagejala fisis yang mendorong timbulnya konsepkonsep kuantum Fenomena radiasi benda hitam dideskripsikan Efek fotolistrik dianalisis dan dideskripsikan Foton dan teori kuantum cahaya dideskripsikan Difraksi elektron dianalisis dan dideskripsikan Dualisme sifat partikel dan gelombang diidentifikasi Kompetensi Keahlian : MM, TKJ Radiasi benda hitam Efek fotolistrik Foton dan teori kuantum cahaya Difraksi elektron Dualisme sifat partikel dan gelombang Menafsirkan data radiasi benda hitam dalam diskusi kelas dan mendeskripsikan radiasi benda hitam secara kelompok Menganalisis dan mendeskripsikan efek fotolistrik, difraksi elektron, foton dan teori kuantum cahaya secara kelompok dan menerapkannya dalam pemecahan masalah Kuis Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis Observasi sikap 5 - Genda Padusa Amin, M,Drs.(2002). Fisika Modern Supiyanto.(20 04).Fisika SMA Kelas XII Lingkungan sekolah Software Pesona Fisika Internet Mengidentifikasi dualisme sifat partikel dan gelombang Silabus Adaptif Halaman 48 dari 50 KOMPETENSI DASAR 16.3 Memahami perkembanga n teori atom INDIKATOR Penemuan elektron dideskripsikan Karakteristik teori atom Thomson, Rutherford, Niels Bohr, dan mekanika kuantum dideskripsikan Menghitung perubahan energi elektron yang mengalami eksitasi Menghitung panjang gelombang terbesar dan terkecil pada deret Lyman, Balmer, dan Paschen pada spectrum atom hidrogen Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Penemuan elektron Model atom Thomson Model atom Rutherford Teori atom Bohr Model atom menurut teori kuantum KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan penemuan elektron Membuat dan menjelaskan model atom Thomson, Rutherford, dan Niels Bohr berdasarkan kajian literatur secara kelompok Mendiskusikan perumusan kuantitas energi, momentum, perubahan energi dan panjang gelombang foton pada elektron menurut teori atom Bohr Mendiskusikan pemecahan masalah energi, momentum, panjang gelombang/frekuensi foton dalam berbagai pemecahan masalah ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Kuis Observasi Tugas kelompok Laporan Prakti kum Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja 4 PS PI - SUMBER BELAJAR Genda Padusa Amin, M,Drs.(2002). Fisika Modern Supiyanto.(20 04).Fisika SMA Kelas XII Lingkungan sekolah Software Pesona Fisika Internet Silabus Adaptif Halaman 49 dari 50 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 16.4 Mengenal inti atom dan gejala radioaktivitas Karakteristik inti atom dideskripsikan Partikel radioaktif dideskripsikan Peluruhan radioaktif dianalisis dan diformulasikan dalam persamaan matematis Waktu paruh diformulasikan dalam persamaan matematis 16.5 Memahami penggunaan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari Radioisotop dideskripsikan Penggunaan radioisotop dalam bidang teknologi, kesehatan, dan pertanian dideskripsikan dan diidentifikasi contoh-contohnya Kompetensi Keahlian : MM, TKJ MATERI PEMBELAJARAN Inti atom Partikel radioaktif Peluruhan radioaktif Waktu paruh Radioisotop Penggunaan radioisotop dalam bidang teknologi, kesehatan, dan pertanian KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU PENILAIAN Berdiskusi dalam Tes lisan kelompok untuk Tes tertulis mendeskripsikan Observasi karakteristik inti atom dari sikap hasil kajian pustaka Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan karakteristik partikel radioaktif dari hasil kajian pustaka Menganalisis dan merumuskan peluruhan radioaktif serta menerapkannya dalam pemecahan masalah fisika Merumuskan waktu paruh dan mengaplikasikannya dalam perhitungan pemecahan masalah fisika Berdiskusi dalam Kuis kelompok untuk Tugas menjelaskan radioisotop kelompok Berdiskusi dalam Laporan kelompok untuk Prakti kum menjelaskan penggunaan Tes lisan radioisotop dalam bidang Tes tertulis teknologi, kesehatan, dan Unjuk kerja pertanian dan Observasi menyebutkan contohsikap contohnya TM PS PI Genda Padusa Amin, M ,Drs.(2002).Fi sika Modern Supiyanto. ( 2004).Fisika SMA Kelas XII Lingkungan sekolah Software Pesona Fisika Internet 3 2 SUMBER BELAJAR - Genda Padusa Amin, M.Drs.(2002). Fisika Modern Supiyanto.(20 04).Fisika SMA Kelas XII Internet Software Pesona Fisika Silabus Adaptif Halaman 50 dari 50 Keterangan: TM PS PI : Tatap muka : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) Kompetensi Keahlian : MM, TKJ Silabus Adaptif Halaman 51 dari 50
