GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN
advertisement
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2015/2016 PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL Mata kuliah Mata kuliah prasyarat Dosen Pengampu Alokasi Waktu Capaian Pembelajaran : : : : : SESI KEMAMPUAN AKHIR Mahasiswa mampu menerangkan tentang konsep psikologi secara umum MATERI PEMBELAJARAN Pengantar: Kontrak pembelajaran, Konsep dasar psikologi BENTUK PEMBELAJARAN 1. Metode: contextual instruction; 2. Media: kelas, komputer, LCD, whiteboard, web SUMBER PEMBELAJARAN Sarafino, Edward P. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction, 4th Edition. John-Willey & Sons, 1990 Taylor, Shelley A., Health Psychology 9th edition, Los Angeles: McGrow Hill Education, 2015 INDIKATOR PENILAIAN Menguraikan secara ringkas konsep Psikologi 2 Mahasiswa mampu menerangkan tentang konsep psikologi kesehatan Pengantar: Konsep dasar Psikologi kesehatan, Penelitian di bidang psikologi kesehatan 1. Metode: contextual instruction; 2. Media: kelas, komputer, LCD, whiteboard, web Sarafino, Edward P. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction, 4th Edition. John-Willey & Sons, 1990 Taylor, Shelley A., Health Psychology 9th edition, Los Angeles: McGrow Hill Education, 2015 Menguraikan konsep Psikologi Kesehatan 3 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Fisiologi: Sistem neurologi, Sistem 1. Metode: contextual Sarafino, Edward P. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction, 4th Menguraikan tentang sistem 1 Psikologi Kesehatan Kode MK : PKS235 Bobot MK : 2 SKS Ade Heryana, S.SiT, M.KM Kode Dosen : 7298 100 menit 1. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori psikologi kesehatan untuk diterapkan di lingkungan sosial dan masyarakat; 2. Mahasiswa mampu memahami konsep prinsip-prinsip dan teori dalam ilmu psikologi yang berhubungan dengan masalah kesehatan dan sosial. Sistem Fungsi Tubuh manusia pencernaan, Sistem pernafasan, Sistem reproduksi, Sistem kardiovaskular, Sistem endokrin instruction; 2. Media: kelas, komputer, LCD, whiteboard, web Edition. John-Willey & Sons, 1990 Taylor, Shelley A., Health Psychology 9th edition, Los Angeles: McGrow Hill Education, 2015 faal tubuh manusia 4 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep perilaku sehat dan promosi kesehatan Perilaku sehat: promosi kesehatan, kebiasaan sehat, Modifikasi perilaku sehat 1. Metode: contextual instruction; 2. Media: kelas, komputer, LCD, whiteboard, web Sarafino, Edward P. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction, 4th Edition. John-Willey & Sons, 1990 Taylor, Shelley A., Health Psychology 9th edition, Los Angeles: McGrow Hill Education, 2015 Menguraikan tentang konsep perilaku sehat dan promosi kesehatan 5 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Intervensi kesehatan Intervensi kesehatan: pada kelompok berisiko, kelompok lansia, kelompok orang sehat 1. Metode: contextual instruction; 2. Media: kelas, komputer, LCD, whiteboard, web Sarafino, Edward P. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction, 4th Edition. John-Willey & Sons, 1990 Taylor, Shelley A., Health Psychology 9th edition, Los Angeles: McGrow Hill Education, 2015 Menguraikan tentang intervensi kesehatan pada berbagai kelompok 6 Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan sikap dalam perubahan perilaku Pendekatan sikap 1. Metode: dalam perubahan contextual perilaku: Health instruction; Belief Model, The 2. Media: kelas, Theory of Planned komputer, LCD, Behavior, Selfwhiteboard, web Determination Theory Sarafino, Edward P. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction, 4th Edition. John-Willey & Sons, 1990 Taylor, Shelley A., Health Psychology 9th edition, Los Angeles: McGrow Hill Education, 2015 Menguraikan tentang Perubahan perilaku sehat dengan pendekatan sikap 7 Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan kognitif, transformatif, dan rekayasa sosial dalam perubahan perilaku Pendekatan perubahan perilaku nonsikap: kognitif, transformatif, dan rekayasa sosial 1. Metode: contextual instruction; 2. Media: kelas, komputer, LCD, whiteboard, web Sarafino, Edward P. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction, 4th Edition. John-Willey & Sons, 1990 Taylor, Shelley A., Health Psychology 9th edition, Los Angeles: McGrow Hill Education, 2015 Menguraikan tentang perubahan perilaku sehat dengan pendekatan kognitif, transformatif, dan rekayasa sosial 8 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang perilaku Stress dan Coping Stress dan Coping Mahasiswa mampu menjelaskan tentang perilaku memanfaatkan pelayanan kesehatan Menggunakan pelayanan kesehatan Sarafino, Edward P. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction, 4th Edition. John-Willey & Sons, 1990 Taylor, Shelley A., Health Psychology 9th edition, Los Angeles: McGrow Hill Education, 2015 Sarafino, Edward P. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction, 4th Edition. John-Willey & Sons, 1990 Taylor, Shelley A., Health Psychology 9th edition, Los Angeles: McGrow Hill Education, 2015 Menguraikan tentang perilaku Stress dan Coping 9 1. Metode: contextual instruction; 2. Media: kelas, komputer, LCD, whiteboard, web 1. Metode: contextual instruction; 2. Media: kelas, komputer, LCD, whiteboard, web 10 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang manajemen rasa sakit dan ketidaknyamanan Manajemen rasa nyeri dan ketidaknyamanan 1. Metode: contextual instruction; 2. Media: kelas, komputer, LCD, whiteboard, web Sarafino, Edward P. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction, 4th Edition. John-Willey & Sons, 1990 Taylor, Shelley A., Health Psychology 9th edition, Los Angeles: McGrow Hill Education, 2015 Menguraikan tentang manajemen rasa nyeri dan ketidaknyamana n 11 Mahasiswa mampu Manajemen 1. Metode: Sarafino, Edward P. Health Psychology: Menguraikan Menguraikan tentang perilaku memanfaatkan pelayanan kesehatan menjelaskan tentang manajemen penyakit kronis penyakit kronik contextual instruction; 2. Media: kelas, komputer, LCD, whiteboard, web Biopsychosocial Interaction, 4th Edition. John-Willey & Sons, 1990 Taylor, Shelley A., Health Psychology 9th edition, Los Angeles: McGrow Hill Education, 2015 tentang perilaku yang berhubungan dengan penyakit kronis 12 Mahasiswa mampu mampu menjelaskan tentang perilaku berhubungan dengan penyakit jantung, hipertensi, stroke, DM tipe 2 Perilaku berhubungan dengan penyakit jantung, hipertensi, stroke, dan DM tipe 2 1. Metode: contextual instruction; 2. Media: kelas, komputer, LCD, whiteboard, web Sarafino, Edward P. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction, 4th Edition. John-Willey & Sons, 1990 Taylor, Shelley A., Health Psychology 9th edition, Los Angeles: McGrow Hill Education, 2015 Menguraikan tentang perilaku berhubungan dengan penyakit jantung, hipertensi, strole, dan DM tipe 2 13 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang perilaku berhubungan dengan penyakit psikoneuroimunologi dan gangguan imunitas Perilaku berhubungan dengan penyakit psikoneuroimunol ogi dan gangguan imunitas 1. Metode: contextual instruction; 2. Media: kelas, komputer, LCD, whiteboard, web Sarafino, Edward P. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction, 4th Edition. John-Willey & Sons, 1990 Taylor, Shelley A., Health Psychology 9th edition, Los Angeles: McGrow Hill Education, 2015 Menguraikan tentang perilaku berhubungan dengan penyakit psikoneuroimun ologi dan gangguan imunitas 14 Mahasiswa mampu menjelaskan perilaku berhubungan dengan AIDS Perilaku berhubungan dengan AIDS 1. Metode: contextual instruction; 2. Media: kelas, komputer, LCD, whiteboard, web Sarafino, Edward P. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction, 4th Edition. John-Willey & Sons, 1990 Taylor, Shelley A., Health Psychology 9th edition, Los Angeles: McGrow Hill Education, 2015 Menguraikan tentang perilaku berhubungan dengan penyakit HIV-Aids Jakarta, Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Nama dan tanda tangan Nama dan tanda tangan EVALUASI PEMBELAJARAN SESI PROSEDUR Pretest test BENTUK Tes lisan SEKOR > 77 ( A / A-) Menguraikan pengertian psikologi dasar dan bidang kajiannya dengan benar dan lengkap SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) Menguraikan pengertian psikologi dasar dan bidang kajiannya dengan benar SEKOR > 60 (C / C+ ) Menguraikan pengertian psikologi dasar dengan benar SEKOR > 45 (D) Menguraikan pengertian psikologi dasar kurang benar SEKOR < 45 (E) Tidak menguraikan pengertian psikologi dasar 2 Pre test dan post test Tes tulisan (UTS) Menguraikan pengertian psikologi kesehatan dan penelitian di bidang psikologi kesehatan dengan benar dan lengkap Menguraikan pengertian psikologi kesehatan dan penelitian di bidang psikologi kesehatan dengan benar Menguraikan pengertian psikologi kesehatan dengan benar Menguraikan pengertian psikologi kesehatan kurang benar Tidak menguraikan konsep psikologi kesehatan 3 Pre test, progress test dan post test Tes lisan Menguraikan tentang sistem fisiologi tubuh dan bidang kajiannya dengan benar dan lengkap Menguraikan tentang sistem fisiologi tubuh dan bidang kajiannya dengan benar Menguraikan tentang sistem fisiologi tubuh dengan benar Menguraikan tentang sistem fisiologi tubuh kurang benar Tidak dapat menguraikan sistem fisiologi tubuh 0 4 Post test Tes tulisan (UTS) Menguraikan tentang perilaku sehat, kebiasaan sehat, dan modifikasi perilaku dengan Menguraikan tentang perilaku sehat, kebiasaan sehat, dan modifikasi Menguraikan tentang perilaku sehat dengan benar Menguraikan tentang perilaku sehat kurang benar Tidak dapat menguraikan perilaku sehat 5% 1 BOBOT 0 5% benar dan lengkap perilaku dengan benar 5 Post test Tugas Menjelaskan tentang intervensi kesehatan pada kelompok berisiko, lansia, dan orang sehat dengan benar dan benar Menjelaskan tentang intervensi kesehatan pada kelompok berisiko, lansia, dan orang sehat dengan benar Menjelaskan tentang intervensi kesehatan dengan benar Menjelaskan tentang intervensi kesehatan kurang benar Tidak dapat menjelaskan tentang intervensi kesehatan 5% 6 Post test Tes tulisan (UTS) Pendekatan sikap dalam perubahan perilaku: Health Belief Model, The Theory of Planned Behavior, SelfDetermination Theory Pelatihan kerja, metode pelatihan, program pelatihan, aspek psikologi dalam pelatihan dengan benar Menjelaskan tentang pelatihan kerja dengan benar Menjelaskan tentang pelatihan kerja kurang benar Tidak dapat menjelaskan tentang pelatihan kerja 5% 7 Progress test Tes lisan Menjelaskan tentang pendekatan kognitif, transformatif, dan rekayasa sosial dalam perubahan perilaku dengan benar dan lengkap Menjelaskan tentang pendekatan kognitif, transformatif, dan rekayasa sosial dalam perubahan perilaku dengan benar Menjelaskan tentang pendekatan non-sikap perubahan perilaku sehat dengan benar Menjelaskan tentang pendekatan non-sikap perubahan perilaku sehat kurang benar Tidak dapat menjelaskan pendekatan non-sikap perubahan perilaku sehat 0 8 Progress test dan post test Tes lisan Menjelaskan tentang pengertian Stress, pengelolaan stress, dan coping dengan benar dan lengkap Menjelaskan tentang pengertian Stress, pengelolaan stress, dan coping dengan benar Menjelaskan tentang Coping dan Stress dengan benar Menjelaskan tentang Stress dan Coping kurang benar Tidak dapat menjelaskan tentang Stress dan Coping 0 9 progress test dan post test Tes lisan dan tes tulisan (UAS) Menjelaskan tentang perilaku pemanfaatan pelayanan kesehatan dan penyebabpenyebabnya dengan benar dan lengkap Menjelaskan tentang perilaku pemanfaatan pelayanan kesehatan dan penyebabpenyebabnya dengan benar Menjelaskan tentang perilaku pemanfaatan pelayanan kesehatan dengan benar Menjelaskan tentang perilaku pemanfaatan pelayanan kesehatan kurang benar Tidak dapat menguraikan tentang perilaku pemanfaat pelayanan kesehatan 0 10 Pre test dan post test Tes lisan dan tes tulisan (UAS) Menjelaskan konsep manajemen rasa nyeri dan ketidaknyamanan serta aspek-aspek psikologisnya dengan benar dan lengkap Menjelaskan konsep manajemen rasa nyeri dan ketidaknyaman an dengan benar Menjelaskan konsep manajemen rasa nyeri dan ketidaknyaman an kurang benar Tidak dapat menjelaskan manajemen rasa nyeri dan ketidaknyaman an 5% 11 Post test Tes tulisan (UAS) Menjelaskan manajemen penyakit kronis beserta aspek-aspek psikologis dengan Menjelaskan konsep manajemen rasa nyeri dan ketidaknyamana n serta aspekaspek psikologisnya dengan benar Menjelaskan manajemen penyakit kronis beserta aspekaspek psikologis Menjelaskan manajemen penyakit kronis dengan benar Menjelaskan manajemen penyakit kronis kurang benar Tidak dapat menjelaskan manajemen penyakit kronis 5% benar dan lengkap dengan benar Menjelaskan perilaku berhubungan dengan PJK, hipertensi, stroke, dan DM tipe 2 dan aspek-aspek psikologisnya dengan benar Menjelaskan tentang perilaku berhubungan dengan penyakit psikoneuroimun ologi dan gangguan imunitas beserta aspek-aspek psikologis yang mendasari dengan benar Menjelaskan perilaku berhubungan dengan PJK, hipertensi, stroke, dan DM tipe 2 dengan benar Menjelaskan perilaku berhubungan dengan PJK, hipertensi, stroke, dan DM tipe 2 kurang benar Tidak dapat perilaku berhubungan dengan PJK, hipertensi, stroke, dan DM tipe 2 30 Menjelaskan tentang perilaku berhubungan dengan penyakit psikoneuroimu nologi dan gangguan imunitas dengan benar Menjelaskan tentang perilaku berhubungan dengan penyakit psikoneuroimu nologi dan gangguan imunitas kurang benar Tidak dapat perilaku berhubungan dengan penyakit psikoneuroimu nologi dan gangguan imunitas 10 % Menjelaskan tentang perilaku berhubungan dengan HIVAids beserta aspek-aspek psikologisnya Menjelaskan tentang perilaku berhubungan dengan HIVAids dengan benar Menjelaskan tentang perilaku berhubungan dengan HIVAids kurang benar Tidak dapat menjelaskan tentang perilaku berhubungan dengan HIVAids 10 % 12 Post test Tugas Menjelaskan perilaku berhubungan dengan PJK, hipertensi, stroke, dan DM tipe 2 dan aspek-aspek psikologisnya dengan benar dan lengkap 13 Post test Tugas Menjelaskan tentang perilaku berhubungan dengan penyakit psikoneuroimunolog i dan gangguan imunitas beserta aspek-aspek psikologis yang mendasari dengan benar dan lengkap 14 Post test Tugas Menjelaskan tentang perilaku berhubungan dengan HIV-Aids beserta aspek-aspek psikologisnya dengan benar dan lengkap dengan benar Jakarta, Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Nama dan tanda tangan Nama dan tanda tangan
