silabus - sman3kotasolok
advertisement
SILABUS Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl : 78 : : : : Pendidikan Agama Islam X/1 Al-Qur’an 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. MATERI PEMBELAJARAN Q.S. Al-Baqarah: 30 Q.S. Al-Mukminun: 12-14 Q.S. Az-Zariyat: 56 Q.S. An Nahl: 78 KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dengan fasih Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 1214; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 1214; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 Karakter Siswa yang Diharapkan Religius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif INDIKATOR Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar. Mampu mengidentifikasi yajwid Q.S AlBaqarah; 30, Q.S. AlMukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER /BAHAN - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.2 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. AlBaqarah: 30, AlMukminun: 1214, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78 Q.S.. Al-Baqarah: 30 Q.S.. Al-Mukminun: 1214 Q.S.. Az-Zariyat: 56 Q.S.. An Nahl: 78 Mengidentifikasi perilaku Khalifah yang terdapat dalam Q.S. AlBaqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78 Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai Q.S. AlBaqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78 . Karakter Siswa yang Diharapkan Religius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif INDIKATOR Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78 Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. AlBaqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78 PENILAIAN Jenis Tagihan: Perilaku individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER /BAHAN - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. SILABUS Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : KOMPETENSI DASAR 2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162163 dan AlBayyinah: 5 Karakter Siswa yang Diharapkan Pendidikan Agama Islam X/1 Al-Qur’an 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah. MATERI PEMBELAJARAN Q.S. Al-An’am; 162163 Q.S. Al-Bayyinah: 5 Religius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N Membaca dengan fasih Q.S Al-An’am: 162-163, Al Bayyinah:5 Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163, Al Bayyinah:5 dengan baik dan benar Jenis Tagihan: Tugas Individu Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163, Al Bayyinah:5 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162163, Al bayyinah:5 Bentuk instrumen: Lembar pengamatan ALOKAS I WAKTU SUMBER /BAHAN 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. KOMPETENSI DASAR 2.2 Menyebutkan arti Q.S. Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 MATERI PEMBELAJARAN Q.S. Al-An’am; 162163 Q.S. Al-Bayyinah; 5 KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Mengartikan perkata Q.S Al-An’am: 162-163, Al bayyinah:5 Mampu mengartikan per-kata Q.S AlAn’am: 162-163, Al bayyinah:5 Menterjemah Q.S AlAn’am: 162-163 dan Al bayyinah:5 Mendiskusikan kandungan QS. AlAn’am: 162-163 dan Al bayyinah:5 Mampu menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al bayyinah:5 Mampu menjelaskan kandungan QS. AlAn’am: 162-163 dan Al bayyinah:5 PENILAIA N Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Isian singkat ALOKAS I WAKTU SUMBER /BAHAN 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. KOMPETENSI DASAR 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Karakter Siswa yang Diharapkan MATERI PEMBELAJARAN Q.S. Al-An’am; 162163 Q.S. Al-Bayyinah; 5 Religius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N Mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S AlAn’am: 162-163, Al Bayyinah 5 Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163, Al Bayyinah : 5 Jenis Tagihan: Perilaku individu Mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S AlAn’am: 162-163, Al Bayyinah 5 Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163, Al Bayyinah : 5 Bentuk instrumen: Lembar pengamatan ALOKAS I WAKTU SUMBER /BAHAN 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. SILABUS Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna : : : : Pendidikan Agama Islam X/1 Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna. MATERI PEMBELAJARAN - Iman kepada Allah SWT -10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Membaca buku sumber yang berkaitan pengertian sifat-sifat Allah. Mampu menjelaskan pengertian iman kepada Allah dan pengertian Asmaul Husna Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam asmaul husna. Mampu menyebutkan arti sifat Allah dalam Asmaul Husna PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas Karakter Siswa yang Diharapkan Religius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER /BAHAN - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. KOMPETENSI DASAR 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna MATERI PEMBELAJARAN Asmaul Husna: - 10 Asmaul Husna dan artinya KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca buku sumber yang berkaitan dengan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. INDIKATOR Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. Bentuk instrumen: Uraian singkat 3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna Mempraktikkan sifatsifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan seharihari. Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sufat Allah dalam Asmaul Husna Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan SILABUS Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan : : : : Pendidikan Agama Islam X/1 Akhlak 4. Membiasakan perilaku terpuji. MATERI PEMBELAJARAN Husnuzhan: - Pengertian Perilaku Husnuzhan KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan pengertian perilaku husnu zhan. Mengidentifikasi prilaku-prilaku yang berkaitan dengan husnuzhan. Karakter Siswa yang Diharapkan Religius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif INDIKATOR Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia. PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. KOMPETENSI DASAR 4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia 4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Husnuzhan: - Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia. Husnu zhan : - Perilaku Husnu zhan dalam kehidupan seharihari. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Mendiskusikan contohcontoh perilaku husnu dzan terhadap Allah. Mendiskusikan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri. Mendiskusikan contohcontoh perilaku terhadap sesama manusia. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Mempraktikkan contohcontoh perilaku husnu dzan terhadap Allah. Mempraktikkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri. Mempraktikkan contohcontoh perilaku terhadap sesama manusia. Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri. Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Bentuk instrumen: Lembar pengamatan SILABUS Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi AlQur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Karakter Siswa yang Diharapkan : : : : Pendidikan Agama Islam X/1 Fikih 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah MATERI PEMBELAJARAN Sumber hukum Islam: o Al-Qur’an - Pengertian - Kedudukan - Fungsi o Al-Hadits - Pengertian - Kedudukan - Fungsi o Ijtihad - Pengertian - Kedudukan - Fungsi Religius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam. Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hukum Islam. Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. INDIKATOR Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Mampu menjelaskan kedudukan dan fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas Uraian singkat ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN 4 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. KOMPETENSI DASAR 5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam MATERI PEMBELAJARAN Hukum Taklifi : Pengertian hukum taklifi. Kedudukan hukum taklifi. KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam Mendiskusikan kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam INDIKATOR Mampu menjelaskan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam Mampu menjelaskan kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam 5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Hukum taklifi: - Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari. PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. Bentuk instrumen: Uraian bebas Mendiskusikan contohcontoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Mempraktikkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamatan SILABUS Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah : : : : Pendidikan Agama Islam X/1 Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah. MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasulullah SAW: - Dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah. KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengumpulkan kisahkisah dakwah Rasulullah pada periode Makkah Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Makkah. INDIKATOR Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah. Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. KOMPETENSI DASAR 6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Karakter Siswa yang Diharapkan MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Keteladanan Rasulullah SAW : -Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah. Religius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif INDIKATOR Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah. Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah. PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. SILABUS Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kompetensi 7.1 Membaca Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38 7.2 Menyebutkan arti Q.S. Ali Imran 159: dan Q.S. Asy Syura: 38 : : : : Pendidikan Agama Islam X/2 Al-Qur’an 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi Ali Imran : 159 Asy-Syura : 38 Q.S.. Ali Imran: 159 Q.S.. Asy-Syura; 38 Membaca dengan fasih Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 Mengidentifikasi Q.S. Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38 Menyebutkan arti perkata Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38. Mendiskusikan kandungan Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy Syura: 38. Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan benar. Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 Jenis Tagihan: Tugas Individu Mampu menyebutkan arti per-kata Q.S. Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38 Mampu menjelaskan kandungan isi Q.S. Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38 Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan harian 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Bentuk instrumen: Uraian singkat 7.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.S. Ali Imran;159, dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari Karakter Siswa yang Diharapkan Q.S. Ali Imran ayat 159. Q.S. Asy-Syura: 38 Religius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif Mengidentifikasi perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38 Menunjukkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam QS.Ali Imran;159 dan Asyura; 38 Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. SILABUS Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : Pendidikan Agama Islam X/2 Akidah 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat. KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat Iman kepada Malaikat : Tanda-tanda berimaan kepada Malaikat. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat Mendiskusikan tanda-tanda beriman kepada Malaikat Mampu menjelaskan pengertian Iman kepada Malaikat Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. Bentuk instrumen: Uraian singkat 8.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat Mendiskusikan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat . Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamatan KOMPETENSI DASAR 8.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari Karakter Siswa yang Diharapkan MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Religius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif INDIKATOR PENILAIAN Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada malaikat Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman. Mampu menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari. Mampu membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. SILABUS Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : Pendidikan Agama Islam X/2 Akhlak 9. Membiasakan perilaku terpuji. KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR 9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu. Pengertian: Adab dalam berpakaian. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakaian Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu. Mampu menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian dan berhias. Mampu menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan. Mampu menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. KOMPETENSI DASAR 9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu. MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh adab dalam : berpakaian berhias perjalanan bertamu atau menerima tamu. KEGIATAN PEMBELAJARAN Menampilkan contohcontoh adab dalam berpakaian dan berhias Menampilkan contohcontoh dalam perjalanan Menampilkan contohcontoh bertamu atau menerima tamu. INDIKATOR Mampu menunjukkan contoh adab dalam berpakaian. Mampu menunjukkan contoh adab dalam berhias. Mampu menunjukkan contoh adab dalam perjalanan Mampu menunjukkan adab dalam bertamu dan menerima tamu. PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. KOMPETENSI DASAR 9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Praktik adab dalam: Berpakaian Berhias Perjalanan Bertamu dan atau menerima tamu. KEGIATAN PEMBELAJARAN Mempraktikkan adab dalam berpakaian dan berhias. Mempraktikkan adab dalam perjalanan. Mempraktikkan adab dalam bertamu atau menerima tamu. INDIKATOR Karakter Siswa yang Diharapkan Religius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian dan berhias Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu. PENILAIAN Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. SILABUS Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 10.1 Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan diskriminasi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 10. Menghindari Perilaku Tercela MATERI PEMBELAJARAN Perilaku Tercela : Pengertian Hasad Pengertian Riya Pengertian Aniaya Pengertian Diskriminasi. KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan pengertian hasad. Mendiskusikan pengertian riya. Mendiskusikan pengertian aniaya. Mendiskusikan pengertian diskriminasi. INDIKATOR Mampu menjelaskan pengertian hasad Mampu menjelaskan pengertian riya. Menjelaskan pengertian riya. Menjelaskan pengertian diskriminasi PENILAIAN ALOK ASI WAKT U SUMBER /BAHAN /ALAT Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. Bentuk instrumen: Uraian singkat KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN 10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi. Contoh-contoh perilaku tercela : Hasad Riya Aniaya diskriminasi Mendiskusikan contohcontoh perilaku hasad. Mendiskusikan contohcontoh perilaku riya. Mendiskusikan contohcontoh perilaku aniaya. Mendiskusikan contohcontoh perilaku diskriminasi. Mendiskusikan caracara menghindari perilaku hasad. Mendiskusikan caracara menghindari perilaku riya. Mendiskusikan caracara menghindari perilaku aniaya. Mendiskusikan caracara menghindari perilaku diskriminasi. 10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. Menghindari perilaku: Hasad Riya Aniaya diskriminasi INDIKATOR PENILAIAN ALOK ASI WAKT U SUMBER /BAHAN /ALAT Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad Mampu menyebutkan contoh perilaku riya Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya dan diskriminasi Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. Mampu menghindari perilaku hasad. Mampu menghindari perilaku riya. Mampu menghindari perilaku aniaya dan diskriminasi. Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Bentuk instrumen: Uraian bebas KOMPETENSI DASAR Karakter Siswa yang Diharapkan MATERI PEMBELAJARAN Religius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOK ASI WAKT U SUMBER /BAHAN /ALAT SILABUS Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 11.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf : : : : Pendidikan Agama Islam X/2 Fikih 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf MATERI PEMBELAJARAN Perundang-undangan tentang pengelolaan: Zakat Haji Wakaf. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. Mampu menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. Mampu menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian 4 jam Bentuk instrumen: Uraian singkat Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf. Mampu menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf. SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. - Buku UU tentang zakat dan wakaf KOMPETENSI DASAR 11.2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh pengelolaan: Zakat Haji Wakaf. KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan contoh pengelolaan zakat. Mendiskusikan contoh pengelolaan haji. Mendiskusikan contoh pengelolaan wakaf INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian 2 jam Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan 2 jam Buku Undangundang tentang zakat, haji, dan wakaf SUMBER /BAHAN /ALAT Bentuk instrumen: Uraian singkat 11.3 Menerapkan ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf. Karakter Siswa yang Diharapkan Ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan: Zakat Haji Wakaf. Religius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf. Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang zakat Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang haji. Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang wakaf. Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan SILABUS Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah : : : : Pendidikan Agama Islam X/2 Tarikh dan Kebudayaan Islam 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasulullah SAW: - Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOK ASI WAKT U Mengumpulkan kisahkisah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian 2 jam Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah. Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Madinah. Bentuk instrumen: Uraian bebas SUMBER /BAHAN - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan. 12.2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Karakter Siswa yang Diharapkan Keteladanan Rasulullah SAW: - Strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Mendiskusikan dalam kelompok tentang strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah. Presentasi hasil diskusi kelompok tentang strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Religius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif Kepala Sekolah SMA N 3 Kota Solok Solok, juni 2016 Guru Bidang Studi EKO KUNANTO S,Pd Nip: 19700524 2003 1. 002 Drs.H.JAMILUS.MPd.I Nip: 19640708 1998 01 001 Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas Lembar pengamatan 2 jam - Buku PAI untuk SMA Kelas X, - Buku-buku yang relevan
