E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

- 55 -
E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA
BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNANETRA
KELAS : I
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
Kompetensi
Sikap
Sosial,
Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan
sebagai berikut ini.
1.
KOMPETENSI INTI 1
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL)
(SIKAP SOSIAL)
Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
2.
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli,dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima cara-cara
KOMPETENSI DASAR
2.1 Menunjukkan perilaku
menghormat, salam, dan
tanggung jawab setelah
simbol-simbol Agama Buddha
mempelajari cara-cara
menghormat, salam, dan
simbol-simbol Agama Buddha
1.2 Membiasakan diri berdoa
2.2 Menunjukkan perilaku
sebelum dan sesudah
percaya diri setelah
melakukan kegiatan sehari-hari
melaksanakan doa sebelum
dan sesudah melakukan
kegiatan sehari-hari
1.3 Mengagumi tempat ibadah,
2.3 Menunjukkan perilaku
rohaniwan, kitab suci, dan Guru
tanggung jawab terhadap
Agung Agama Buddha
tempat ibadah, rohaniwan,
kitab suci, dan Guru Agung
Agama Buddha
1.4 Mengagumi keluarga sendiri dan
keluarga Pangeran Siddharta
2.4 Menunjukkan perilaku percaya
diri terhadap keluarga sendiri
dan keluarga Pangeran
Siddharta
- 56 -
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan faktual
4.
Menyajikan pengetahuan
dengan cara mengamati
faktual dalam bahasa yang
[mendengar, melihat, membaca]
jelas dan logis, dalam karya
dan menanya berdasarkan rasa
yang estetis, dalam gerakan
ingin tahu tentang dirinya,
yang mencerminkan anak
makhluk ciptaan Tuhan dan
sehat, dan dalam tindakan
kegiatannya, dan benda-benda
yang mencerminkan perilaku
yang dijumpainya di rumah dan
anak beriman dan berakhlak
di sekolah
mulia
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengenali cara menghormat,
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan cara-cara
salam, dan simbol-simbol Agama
menghormat, salam, dan
Buddha
simbol-simbol Agama Buddha
3.2 Menerapkan doa sebelum dan
4.2 Melaksanakan doa sebelum
sesudah melakukan kegiatan
dan sesudah melakukan
sehari-hari
kegiatan sehari-hari
3.3 Mengenali tempat ibadah,
4.3 Mendeskripsikan tempat
rohaniwan, kitab suci, dan Guru
ibadah, rohaniwan, kitab suci,
Agung Agama Buddha
peristiwa, dan Guru Agung
Agama Buddha
3.4 Memahami keluarga sendiri dan
keluarga Pangeran Siddharta
4.4 Menyajikan silsilah keluarga
sendiri dan keluarga Pangeran
Siddharta
- 57 -
KELAS : II
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
Kompetensi
Sikap
Sosial,
Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan
sebagai berikut ini.
1.
KOMPETENSI INTI 1
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL)
(SIKAP SOSIAL)
Menerima dan menjalankan
2.
ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli,dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi sejarah kelahiran
KOMPETENSI DASAR
2.1 Menunjukkan perilaku percaya
dan masa kanak-kanak
diri setelah mempelajari
Pangeran Siddharta
sejarah kelahiran dan masa
kanak-kanak Pangeran
Siddharta
1.2 Menerima kisah kasih sayang,
2.2 Menunjukkan perilaku percaya
kejujuran, dan persahabatan
diri setelah mempelajari kisah
kasih sayang, kejujuran, dan
persahabatan
1.3 Membiasakan melaksanakan
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin
macam-macam peraturan dalam
setelah mempelajari macam-
keluarga dan sekolah
macam peraturan dalam
keluarga dan sekolah
1.4 Meyakini akibat perbuatan baik
2.4 Menunjukkan perilaku percaya
dan buruk
diri setelah mempelajari akibat
perbuatan baik dan buruk
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan faktual
4.
Menyajikan pengetahuan
dengan cara mengamati
faktual dalam bahasa yang
[mendengar, melihat, membaca]
jelas dan logis, dalam karya
dan menanya berdasarkan rasa
yang estetis, dalam gerakan
ingin tahu tentang dirinya,
yang mencerminkan anak
makhluk ciptaan Tuhan dan
sehat, dan dalam tindakan
- 58 -
kegiatannya, dan benda-benda
yang mencerminkan perilaku
yang dijumpainya di rumah dan
anak beriman dan berakhlak
di sekolah
mulia
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengenali sejarah kelahiran dan
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menceritakan kembali
masa kanak-kanak Pangeran
peristiwa kelahiran dan masa
Siddharta
kanak-kanak Pangeran
Siddharta
3.2 Memahami kisah kasih sayang,
kejujuran, dan persahabatan
4.2 Menyajikan pengetahuan
faktual kisah kasih sayang,
kejujuran, dan persahabatan
3.3 Memahami macam-macam
4.3 Menjalankan macam-macam
peraturan dalam keluarga dan
peraturan dalam keluarga dan
sekolah
sekolah
3.4 Membedakan perbuatan baik
dan buruk
4.4 Melaksanakan perbuatan baik
dan menghindari perbuatan
buruk
- 59 -
KELAS : III
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
Kompetensi
Sikap
Sosial,
Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan
sebagai berikut ini.
1.
KOMPETENSI INTI 1
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL)
(SIKAP SOSIAL)
Menerima dan menjalankan
2.
ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab
santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangganya
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi masa bersekolah
KOMPETENSI DASAR
2.1 Memiliki perilaku percaya diri
dan pengorbanan Pangeran
setelah mempelajari masa
Siddharta
bersekolah dan pengorbanan
Pangeran Siddharta
1.2 Meyakini hari raya Agama
2.2 Memiliki perilaku tanggung
Buddha
jawab dalam mengikuti hari
raya Agama Buddha
1.3 Membiasakan diri melaksanakan
2.3 Memiliki perilaku tanggung
kewajiban anak terhadap orang
jawab terhadap kewajiban
tua dan guru
anak terhadap orangtua dan
guru
1.4 Mengakui kesalahan,
2.4 Memiliki perilaku jujur
memperbaiki diri, meminta dan
terhadap kesalahan,
memberi maaf
memperbaiki diri, meminta dan
memberi maaf
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan faktual
4.
Menyajikan pengetahuan
dengan cara mengamati
faktual dalam bahasa yang
[mendengar, melihat, membaca]
jelas dan logis, dalam karya
dan menanya berdasarkan rasa
yang estetis, dalam gerakan
ingin tahu tentang dirinya,
yang mencerminkan anak
makhluk ciptaan Tuhan dan
sehat, dan dalam tindakan
- 60 -
kegiatannya, dan benda-benda
yang mencerminkan perilaku
yang dijumpainya di rumah dan
anak beriman dan berakhlak
di sekolah
mulia
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengenali masa bersekolah dan
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menceritakan kembali masa
pengorbanan Pangeran
bersekolah dan pengorbanan
Siddharta
Pangeran Siddharta
3.2 Memahami hari raya Agama
Buddha
3.3 Mendeskripsikan kewajiban
anak terhadap orang tua dan
4.2 Mengikuti puja bakti hari raya
Agama Buddha
4.3 Menjalankan kewajiban anak
terhadap orang tua dan guru
guru
3.4 Mengenali kesalahan,
4.4 Mengakui kesalahan,
memperbaiki diri, meminta dan
memperbaiki diri, meminta dan
memberi maaf
memberi maaf
- 61 -
KELAS : IV
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
Kompetensi
Sikap
Sosial,
Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan
sebagai berikut ini.
1.
KOMPETENSI INTI 1
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL)
(SIKAP SOSIAL)
Menerima dan menjalankan
2.
ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangganya
1.1
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
Mengagumi masa berumah
2.1 Menunjukkan perilaku percaya
tangga dan Pelepasan Agung
diri setelah mempelajari masa
Pangeran Siddharta
berumah tangga dan Pelepasan
Agung Pangeran Siddharta
1.2
Membiasakan diri melakukan
2.2 Menunjukkan perilaku percaya
pertolongan tanpa pamrih dan
diri setelah mempelajari
tahu berterima kasih
pertolongan tanpa pamrih dan
tahu berterima kasih
1.3
Membiasakan diri
2.3 Menunjukkan perilaku
melaksanakan empat sifat
tanggung jawab setelah
luhur (kediaman para
mempelajari empat sifat luhur
brahma/brahma vihara) dan
(kediaman para
puja bakti
brahma/brahma vihara) dan
puja bakti
1.4
Mengagumi candi-candi Agama
2.4 Menunjukkan perilaku peduli
Buddha di Indonesia
terhadap candi-candi Agama
Buddha di Indonesia
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan faktual
4.
Menyajikan pengetahuan
dengan cara mengamati
faktual dalam bahasa yang
[mendengar, melihat, membaca]
jelas, stematis, dan logis, dalam
dan
karya yang estetis, dalam
menanya berdasarkan
- 62 -
rasa ingin tahu tentang dirinya,
gerakan yang mencerminkan
makhluk ciptaan Tuhan dan
anak sehat, dan dalam
kegiatannya, dan benda-benda
tindakan yang mencerminkan
yang dijumpainya di rumah, di
perilaku anak beriman dan
sekolah, dan tempat bermain
berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mendeskripsikan masa berumah
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menceritakan kembali masa
tangga dan Pelepasan Agung
berumah tangga dan Pelepasan
Pangeran Siddharta
Agung Pangeran Siddharta
3.2 Memahami makna pertolongan
4.2 Melakukan pertolongan tanpa
tanpa pamrih dan tahu
pamrih dan tahu berterima
berterima kasih
kasih
3.3 Menjelaskan empat sifat luhur
4.3 Menyajikan pengetahuan
(kediaman para brahma/brahma
tentang empat sifat luhur
vihara) dan puja bakti
(kediaman para
brahma/brahma vihara) dan
puja bakti
3.4 Mengenali candi-candi Agama
Buddha di Indonesia
4.4 Menunjukkan miniatur candicandi Agama Buddha di
Indonesia
- 63 -
KELAS : V
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
Kompetensi
Sikap
Sosial,
Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan
sebagai berikut ini.
1.
KOMPETENSI INTI 1
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL)
(SIKAP SOSIAL)
Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
2.
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangganya
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi masa bertapa Petapa
2.1 Menunjukkan perilaku percaya
Gotama dan gangguan mara
diri setelah mempelajari masa
bertapa Petapa Gotama dan
gangguan mara
1.2 Menerima delapan kondisi
2.2 Menunjukkan perilaku
duniawi dan hakikat perbedaan
tanggung jawab terhadap
kehidupan menurut Ajaran
delapan kondisi duniawi dan
Buddha
hakikat perbedaan kehidupan
menurut Ajaran Buddha
1.3 Meyakini cara berdana yang
benar
2.3 Menunjukkan perilaku peduli
setelah mempelajari cara
berdana yang benar
1.4 Menerima empat macam sahabat 2.4 Menunjukkan perilaku peduli
sejati (suhadamitta 4) dalam
terhadap empat macam
kehidupan sehari-hari
sahabat sejati (suhadamitta 4)
dalam kehidupan sehari-hari
- 64 -
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan faktual
4.
Menyajikan pengetahuan
dengan cara mengamati
faktual dalam bahasa yang
[mendengar, melihat, membaca]
jelas, sistematis, dan logis,
dan menanya berdasarkan rasa
dalam karya yang estetis,
ingin tahu tentang dirinya,
dalam gerakan yang
makhluk ciptaan Tuhan dan
mencerminkan anak sehat, dan
kegiatannya, dan benda-benda
dalam tindakan yang
yang dijumpainya di rumah, di
mencerminkan perilaku anak
sekolah, dan tempat bermain
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengenali masa bertapa Petapa
Gotama dan gangguan mara
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menceritakan masa bertapa
Petapa Gotama dan gagguan
mara
3.2 Memahami delapan kondisi
4.2 Menyajikan pengetahuan
duniawi dan hakikat perbedaan
secara faktual tentang delapan
kehidupan menurut Ajaran
kondisi duniawi dan hakikat
Buddha
perbedaan kehidupan menurut
Ajaran Buddha
3.3 Menjelaskan cara berdana yang
benar
3.4 Mendeskripsikan empat macam
4.3 Mempraktikkan cara berdana
yang benar
4.4 Menyajikan
sahabat sejati (suhadamitta 4)
ungkapan/perilaku yang
dalam kehidupan sehari-hari
menggambarkan empat macam
sahabat sejati (suhadamitta 4)
dalam kehidupan sehari-hari
- 65 -
KELAS : VI
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
Kompetensi
Sikap
Sosial,
Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan
sebagai berikut ini.
1.
KOMPETENSI INTI 1
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL)
(SIKAP SOSIAL)
Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
2.
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangganya
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keajaiban-keajaiban
2.1 Menunjukkan perilaku percaya
saat Petapa Gotama mencapai
diri setelah mempelajari
Penerangan Sempurna
keajaiban-keajaiban saat
Petapa Gotama mencapai
Penerangan Sempurna
1.2 Membiasakan diri melatih
2.2 Menunjukkan perilaku disiplin
sepuluh sifat luhur (dasa
setelah mempelajari sepuluh
paramita)
sifat luhur (dasa paramita)
1.3 Membiasakan melatih meditasi
pernafasan dan cinta kasih
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin
dalam melatih meditasi
pernafasan dan cinta kasih
1.4 Meyakini tujuan akhir umat
Buddha
2.4 Menunjukkan perilaku
percaya hiri terhadap tujuan
akhir umat Buddha
- 66 -
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan faktual
4.
Menyajikan pengetahuan
dengan cara mengamati
faktual dalam bahasa yang
[mendengar, melihat, membaca]
jelas, sistematis, dan logis,
dan
dalam karya yang estetis,
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya,
dalam gerakan yang
makhluk ciptaan Tuhan dan
mencerminkan anak sehat, dan
kegiatannya, dan benda-benda
dalam tindakan yang
yang dijumpainya di rumah, di
mencerminkan perilaku anak
sekolah, dan tempat bermain
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengenali keajaiban-keajaiban
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menceritakan kembali
saat Petapa Gotama mencapai
keajaiban-keajaiban saat
Penerangan Sempurna
Petapa Gotama mencapai
Penerangan Sempurna
3.2 Menguraikan sepuluh sifat luhur
(dasa paramita)
3.3 Memahami cara meditasi
4.2 Menyajikan sepuluh sifat luhur
(dasa paramita)
4.3 Mempraktikkan meditasi
pernafasan dan cinta kasih
pernafasan dan cinta kasih
3.4 Menjelaskan tujuan akhir umat
4.4 Menyajikan tujuan akhir umat
Buddha
Buddha