mengkaji nilai–nilai moral

MENGKAJI NILAI–NILAI MORAL
MELALUI KARYA SASTRA*)
Dingding Haerudin **)
Abstrak
Karya sastra dapat memainkan peranannya sebagai media komunikasi dalam
menyampaikan aturan tentang nilai-nilai moral kepada para pembacanya baik anakanak, remaja, maupun orang dewasa.
Kajian sastra aliran moralisme tidak terbatas hanya pada satu genre sastra,
melainkan bersifat absolut. Kajian sastra moralisme dapat diimplementasikan pada
cerpen, novel, sajak, pantun, dan cerita rakyat.
Tulisan ini berusahan mengkaji nilai-nilai moral yang terdapat dalam dalam karya
sastra. Pendekatan yang dibahas dalam tulisan ini adalah yang berkaitan dengan
konsep yang telah dirumuskan oleh masyarakat secara umum dalam menentukan
nilai-nilai moral baik dan buruk.
Pada kajian ini penulis mencoba mengimplementasikanya pada sebuah novel yang
berjudul Kemelut Hidup karangan Ramadhan K.H. yang diterbitkan pertama kali pada
tahun 1977 oleh PT Dunia Pustaka Jaya.
Dalam memberikan ukuran moral pada karya ini, penulis lebih menitikberatkan
kepada masalah isi seperti tema, pemikiran, falsafah, dan pesan-pesan pengarang yang
tergambar pada prilaku tokoh dan penokohannya serta dikaitkan dengan alur dan
latar.
A. Pendahuluan
Munculnya karya sastra bertemakan moral berkembang seiring dengan
berkembangnya permasalahan krisis moral yang dihadapi anak muda, yaitu sekitar
akhir pertengahan abad ke-20 (Maclntyre, 2002). Di Amerika, karya sastra pada masa
itu merupakan suatu medium untuk mempropagandakan ide-ide moral yang ditulis
pengarangnya. Melalui karya sastranya, para pengarang aliran moralisme ingin
mesosialisasikan ide-ide moral. Mereka berharap dapat menggiring pembaca untuk
menikmati pesan moral yang ditulisnya seperti nilai-nilai baik dan buruk sebagai
norma yang berlaku di mayarakat
Jutaan bacaan yang beredar di masyarakat berupa buku-buku, majalah, surat
kabar, brosur, selebaran-selebaran, dan sebagainya tidak seluruhnya dapat memenuhi
kebutuhan para pembacannya. Dari semua bacaan itu ada yang berguna bagi
pembacanya dan ada pula yang tidak berguna, bahkan dapat merusak moral orang
yang membacanya.
Bacaan yang baik di antaranya dapat menimbulkan keperibadian yang baik kepada
para pembacanya, dan secara tidak langsung turut mempengaruhi daya pikir
pembacanya untuk dapat berfikir rasional dan kritis, dan juga membina nilai-nilai
budaya umumnya.
Seorang pemikir Romawi, Horatius, mengemukakan istilah dulce et utile, dalam
tulisannya berjudul Art Poetice. Artinya, karya sastra sebagai bahan bacaan
mempunyai fungsi ganda, yakni menghibur dan sekaligus bermanfaat bagi
pembacanya.
Sebagaimana halnya novel-novel pop yang selalu ingin menggambarkan
kehidupan yang mewah, mode-mode pun cepat berubah dan cepat menjadi usang.
Sebaliknya dengan menggambarkan hakikat manusia yang dengan sendirinya tidak
cenderung untuk menjadikan manusia melihat dirinya sebagai narsisus, sastra dan
seni yang adiluhung akan tetap hidup melawan perkembangan waktu. Kebenaran
memang tidak selamanya enak, dan karena itulah katarsis selalu menyebabkan kita
mual terhadap diri sendiri, yang tidak selamanya enak
Dalam lingkup yang lebih luas, setiap masyarakat berkepentingan dengan
terlatihnya perasaan bagi anggota-anggotanya; membujuk, mendorong, dan
menggerakkan masyarakatnya untuk menyukai apa yang mereka seharusnya
menyukainya (dalam lingkup kewajiban-kewajiban moral dan hak azasinya), dan
mencegah mereka dari menyukai apa yang secara moral dan secara hukum tidak
seharusmya disukai. Sementara ada suatu perjanjian umum yang sadar mengenai apa
yang harus disukai atau yang tidak harus disukai, namun tidaklah selalu mudah dalam
segala hal secara absolut didefinisikan – misalnya adalah tidak benar untuk
membunuh manusia, tetapi adakah salah untuk melatih manusia sebagai tentara?
Mengenai apa yang harus atau tidak seharusnya disukai, yang barangkali
merefleksikan beberapa saja keruwetan-keruwetan moral.
Karya sastra berfungsi untuk mengembangkan perasaan yang tajam terhadap
nilai-nilai pada subject yang mencapai keintiman terhadap susastra. Karya sastra
banyak mengungkapkan kepada para penikmatnya dengan seluruh rentangan
kehidupan manusia: dari kebahagiaan, keberhasilan, kenikmatan, kegembiraan, cinta
kasih, kemerdekaan, persahabatan, dan menghargai diri sendiri atau sadar diri;
menjadi rakus, serakah, kalah, putus asa, hilang harapan, apatis, masa bodoh, benci,
disintegrasi, dan kematian. Pribadi yang telah selalu membaca sejumlah karya sastra
biasanya mempunyai perasaan yang baik mengenai apa yang berharga dan apa yang
tidak berharga.
B. Prinsip-prinsip Moralisme
Dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia, moral berarti ajaran tentang baik dan
buruk dan kelakuan (akhlak, kewajiban dan sebagainya); Moralisasi uraian
(pandangan, ajaran) tentang perbuatan dan kelakuan yang baik.
Moral atau moralitas yaitu tata tertib tingkah laku yang dianggap baik dan luhur
dalam suatu lingkungan atau masyarakat.
Moral disebut juga kesusilaan ditulis kesusilaan merupakan keseluruhan dari
berbagai kaidah dan pengertian yang menentukan mana yang dianggap baik dan mana
yang dianggap durhaka dalam suatu golongan (masyarakat). Pada hakeketnya tiaptiap norma kesusilaan bersifat relatif.
Berdasarkan arti kata moral di atas dapat diambil kesimpulan bahwa moral ialah
tatanan atau ukuran yang mengatur tingkah laku, perbuatan dan kebiasaan manusia
yang dianggap baik dan buruk oleh masyarakat yang bersangkutan. Baik dan buruk
orang yang satu dengan yang lainnya ada kalanya tidak sama. Oleh sebab itu
masyarakat memberikan pedoman pokok tingkah laku, kebiasaan, dan perbuatan yang
telah disusun dan dianggap baik oleh seluruh anggota masyarakat itu.
Dalam bahasa Indonensia, selain menerima perkataan akhlaq, etika dan moral
yang masing-masing berasal dari bahasa Arab, Yunani dan Latin, juga dipergunakan
beberapa perkataan yang makna dan tujuannya sama atau hampir sama dengan
perkataan akhlaq, ialah: susila, kesusilaan, tata susila, budi pekerti, kesopanan, sopan
santun, adab, tingkah laku, prilaku, dan kelakuan.
Bila orang membicarakan moral seseorang atau suatu masyarakat maka yang
dibicarakan ialah kebiasaan, tingkah laku atau perbuatan orang tersebut atau
kelompok masyarakai itu. Dengan moralisasi dimaksudkan usaha menyampaikan
ajaran-ajaran moral itu, sehingga aturan-aturan, tingkah laku dan perbuatan yang telah
disepakati oleh seluruh masyarakat dihayati dan dilestarikan oleh anggota masyarakat
angatan penerusnya. Maka hal-hal yang dianut dan dijadikan aturan tingkah laku itu
dinamakan nilai-nilai moral.
Istilah moral atau etik mempunyai hubungan erat dengan arti asalnya. Istilah
moral berasal dari kata Latin: mos (sing) mores, moralis, yang berarti adat istiadat,
tata cara, kebiasaan atau tingkah laku; dan istilah ethics berasal dari bahasa Yunani:
ethos. Keduanya berarti: “kebiasaan atau cara hidup”. Istilah-istilah tersebut kadangkadang dipakai sebagai sinonim. Sekarang, biasanya orang condong untuk memakai
”morality” untuk menunjukkan tingkah laku itu sendiri, sedang ethics menunjuk
kepada penyelidikan tentang tingkah laku. Kita berkata: moral act dan ethics code.
Teori-teori teleologi menopang pandangan bahwa tindakan yang benar harus memberi
sumbangan kepada kebaikan manusia dan dunia.
Moral merupakan suatu peraturan yang sangat penting ditegakkan pada suatu
masyarakat karena dapat menjadi suatu rambu-rambu dalam kehidupan serta
pelindung bagi masyarakatnya itu sendiri.
Moral itu dihasilkan dari prilaku intelektual, emosi, atau hasil berfikir intuitif
setiap individu yang pada akhirnya merupakan aturan dalam kehidupan untuk
menghargai dan dapat membedakan yang benar dan yang salah yang berlaku dalam
suatu masyarakat .
Bourke menyatakan bahwa pelajaran moralitas (kesusilaan) merupakan bagian
dari ilmu filsafat. Dia menggambarkan bahwa moralitas itu sebagai tingkatan
perbuatan intelektual yang komplek. moral (akhlak) itu timbul karena adanya
moralitas (kesusilaan), dan secara disadari moral itu sendiri menjadi keputusan untuk
dipertimbangkan. Di sisi lain moral juga bisa merupakan suatu tindakan seseorang
untuk menghindari hukuman; bahwa seseorang hanya akan mengikuti aturan yang
berlaku pada lingkungan suatu masyarakat dan yang tidak berlaku di masyarakat
lainnya. Alasdair Maclntyre, in After Virtue: A Study in Moral Theory (1-5).
George Edward Moore (1873) adalah salah seorang yang dipilih untuk membuka
deretan para tokoh moral, berpandangan bahwa perbuatan yang benar secara moral
adalah perbuatan yang menghasilkan sebanyak mungkin realitas yang baik. Moore
berfokus pada arti kata-kata moral. Ia tidak pertama-tama bertanya: Apa saja yang
baik?, melainkan “baik” berarti apa?
Alasdair Maclntyre mengemukakan tiga keutamaan tentang moralitas yang
menurut pandangannya tidak bisa tidak harus ada kalau sebuah „kegiatan bermakna‟
keinginan untuk mencapai mutu internalnya, yaitu kejujuran dan kepercayaan
(truthfulness dan trust). Keadilan (justice), dan keberanian (courage). Kalau kita
bersama-sama melakukan sebuah “kegiatan bermakna” dan satu di antara kita
melakukan kegiatan tipu muslihat, maka maknanya telah hilang. Keadilan menuntut
agar orang lain diperlakukan menurut jasa atau pahalanya sesuai dengan standarstandar “kegiatan bermakna” yang bersangkutan.
Thomas Aquinas (89:2002) menjelaskan dua hukum yang perlu dipahami untuk
mengerti hakikat moralitas, yaitu hukum abadi (lex aeterna) dan hukum kodrat (lex
naturalis). Hukum abadi adalah Allah sendiri, dipandang sebagai sumber eksistensi
alam semesta dan manusia dengan segala hakikat dan kekhasannya. Kodrat sebagal
mahluk mencerminkan hukum abadi karena segenap ciptaan dalam hakikatnya persis
sebagaimana dikehendaki oleh Sang Pencipta. Maka kodrat merupakan hukum bagi
kita. Artinya bahwa kita harus hidup sesuai dengan kodrat kita karena hal itu yang
dikehendaki oleh Tuhan. Sekaligus kita hanya dapat menjadi diri sendiri apabila kita
memang hidup sesuai dengan kodrat kita.
Maka bagi manusia hukum kodrat, dalam bahasa modern merupakan hukum
moral: Hukum kodrat yang memuat prinsip-prinsip hidup yang bermoral. Di samping
hukum abadi dan hukum kodrat, Thomas pun masih mengenal hukum manusia, yaitu
hukum yang dibuat oleh manusia sendiri sesuai dengan keperluannya dengan
menerapkan dan memperluas hukum kodrat. Lalu ada juga hukum Ilahi, yaitu wahyu
Allah dan Kitab Suci.
Pengarang Abul A‟la Maududi mengemukakan tentang moral Islam dalam
bukunya Ethical Viewpoint of Islam dan memberikan garis tegas antara moral sekuler
dan moral Islam. Moral sekuler nersumber dari pikiran dan prasangka manusia yang
beraneka ragam. Sedangkan moral Islam bersandar kepada bimbingan dan petunjuk
Allah dalam Al-Quran.
Sedangkan prinsip prinsip atau kaidah-kaidah moral yang membentuk akhlak
terpuji berdasarkan ajaran Islam di antaranya, selalu berlaku adil terhadap siapapun,
baik terhadap kawan maupun lawan, Senantiasa menginat Allah, selalu mengarah
kepada kebenaran dalam pikiran, perkataan dan laku perbuatan, tidak gentar dalam
perang atau menghadapi kejahatan, seluruh hayat diisi dengan perbuatan baik, suka
bergaul dengan ortang baik-baik, bersalaman ketika bertemu, suka berjamaan, tidak
terpengaruh oleh bujukan lawan, selalu bersyukur, tidak kaku melaksanakan
ketentuan, selalu bercita-cita kebajikan, mengutamakan sikap damai, perkataan yang
diucapkan dan perbuatan yang dilakukan selalu dapat dipercaya, memberi kepada
orang lain, berusaha yang halal, menjaga dan memelihara ibadah, bermu‟amalah,
bersikap kasih kepada sesama mahluk, marah jika kehormatannya tersinggung,
bertanggung jawab, selalu membantu jika dibutuhkan, mengasingkan dari perbuatan
buruk, memuliakan janji yang telah disepakati, selalu mengajak orang dalam
kebajikan, meninggalkan hal-hal yang tidak berguna, menutupi aib kawan maupun
lawan, berhati mulia, memberi dan menerima nasihat, patuh akan hukum Allah,
negara, dan masyarakat, memiliki rasa malu, dsb.
Sebaliknya, prinsip-prinsip / kaidah-kaidah moral yang tercela di antaranya,
berperasaan kasar, bertindak tanpa perhitungan, buruk sangka, tidak merasa senang
melihat orang lain bahagia, cepat putus asa dan pengeluh, jumud (berpegang kuat
pada sesuatu tanpa pengertian, memperturutkan nafsu buruk, sombong, tak kenal diri,
serakah, tidak jujur, tidak menrima kenyataan, dan laku perbuatan lain-lainnya yang
mengandung nilai negatif bagi akhlak menurut hukum syariat.
C. Nilai-nilai Moral dalam Karya Sastra
Bagaimana kedudukan moralitas dalam karya sastra? Pada prakteknya karya
sastra banyak mengungkapkan dunia yang seharusnya menurut moral tidak terjadi.
Sifat-sifat sastra memang menuntut orang untuk melihat kenyataan. Seperti yang
dikemukakan oleh Budi Darma (1984:185) bahwa sastra yang adiluhung dan juga seni
yang adiluhung, memang tidak sejalan dengan mode-mode atau selera sesaat.
Kecenderungan selera sesaat adalah meninabobokan orang untuk menjadi narsisus.
Mode-mode memang indah dipandang, akan tetapi tidak mencerminkan kedalaman
estetika.
Rita Manning menyatakan bahwa cerita fiksi merupakan karya sastra yang dapat
membantu para pembaca untuk memahami ide-ide tentang moral dan membantu
pembaca untuk mencoba menyikapi moral yang tidak layak. Dalam karyanya itu kaya
dengan kegiatan interaksi antar manusia dan menolong pembaca menemukan
pengaruh moralnya. Hal tersebut yang dinamakan menyuarakan moral. Pembaca
berinteraksi dengan rangsangan yang terdapat di dalam teks yang seolah-olah
pembaca pun sebagai orang yang mengalami langsung dalam cerita tersebut.
John Gardner (106) berpendapat bahwa karakter dalam cerita fiksi, drama, dan
film yang berlandaskan nilai-nilai kebaikan dan perjuangkan melawan ketidakadilan,
kesalahan, dan kejahatan secara tegas memberikan kekayaan berfikir dan membantu
mematangkan emosi para pembacanya.
Mark Tappan (5-25) menyatakan bahwa otoritas moral akan muncul dari
seseorang yang mendengarkan narasi atau dongeng dan cerita yang lainnya. Days (40)
menyatakan bahwa dialog pada sebuah narasi atau cerita tertentu menggambarkan
struktur moral kehidupan seseorang atau individu itu sangat kompleks, juga dapat
merupakan hubungan berbagai faktor yang di dalamnya menjelaskan bagaimana
perkembangan moral dalam kehidupan.
Teori respon pembaca beranggapan bahwa karya sastra sangat penting dalam
mengembangkan moral anak muda. Seperti dikatakan Wolfgang Iser (107) yang
menjelaskan bahwa setelah membaca diharapkan para pembaca mengalami perubahan
seperti yang dialami dan diharapkan oleh penulis. Teori respon pembaca
menggambarkan bahwa aktivitas yang dilakukan pembaca dapat menghasilkan
banyak hal. Pembaca dengan sendirinya akan menyelidiki dan memperkaya apa
yang telah ada pada dirinya, baik perasaan dan emosinya, serta pemandangan tentang
kehidupan lainnya yang tidak dimilikinya.
D. Metode Kajian
Sejumlah pembaharuan telah banyak ditawarkan oleh para ahli dalam cara
membaca dan mengkaji karya sastra. Abrams dalam Orientasi of Critical Theories
membuat bagan untuk menunjukkan empat macam orientasi kajian, yakni yang
menghubungkan karya dengan alam semesta, dengan pengarang, pembaca, dan
akhirnya pendekatan “objektif” yang melihat karya sebagai sistem otonom. Pada
kajian moralisme ini penulis pada keempat pendekatan tersebut. Kemudian yang
menjadi alasan menggunakan pendekatan adalah bahwa: 1) struktur dan fungsi teks
sebagai karya estetik masih mendapat perhatian yang penting; 2) kajian tentang
pembaca sebagai konsumen teks, dan sekaligus sebagai subjek yang memberikan
makna pada teks, menduduki tempat penting dalam kajian. Pembaca yang dimaksud
bisa merupakan pembaca yang disiratkan oleh teks, atau pembaca aktual; 3)
pengarang tidak lagi dilihat sebagai sumber segala makna teks seperti dalam
pendekatan ekspresif, walaupun ia dapat menjadi salah satu sumber makna; 4) sastra
merupakan cerminan realitas, maka ditelusuri adanya keterkaitan antara teks dan
“alam semesta”.
Pendekatan moral bertolak dari asumsi dasar bahwa salah satu tujuan
kehadiran sastra ti tengah-tengah masyarakat pembaca adalah berupaya untuk
meningkatkan harakat dan martabat manusia sebagai mahluk berbudaya, berfikir, dan
berketuhanan.
Karya sastra diciptakan oleh seorang penulis tidak semata-mata
mengandalkan bakat dan kemahiran berekpresi, tetapi lebih dari itu, seorang penulis
melahirkan karya sastra karena ia memiliki visi, aspirasi, itikad baik, dan perjuangan,
yang sehingga karya sastra yang dihasilkannya memiliki nilai tinggi.
Oleh sebab itu dalam karya sastra yang mengandung nilai-nilai moral dapat
memotivasi masyarakat ke arah kehidupan yang lebih baik. Di dalam karya sastra itu
dapat diperlihatkan tokoh-tokoh yang memiliki kebijkasanaan dan kearifan sehingga
pembaca dapat mengambilnya sebagai tauladan.
Keunggulan Pendekatan ini memandang bahwa karya sastra sebagai karya
yang mengandung nilai-nilai, pemikiran, dan falsafah hidup yang akan membawa
manusia menuju ke arah kehidupan yang lebih bermutu; pembaca dapat menemukan
berbagai sikap, nilai, harga diri, sifat kemanusiaan yang sangat bermanfaat untuk
memperdalam dan memperluas persepsi, tanggapan, wawasan dan penalarannya.
Di samping keunggulan tersebut, ada pula beberapa keterbatasannya, di
antaranya, dalam proses pengkajian terdapat kesulitan dalam membedakan antara
aliran moralisme dengan aliran budaya; sukar sekali merumuskan konsep moral,
karena pengertian moral bisa berubah-ubah dan tidak sama bagi setiap orang pada
setiap waktu; berkecenderungan untuk melengahkan masalah bentuk dengan lebih
banyak memperhatikan aspek isi; terdapat kemungkinan mengidentikkan apa yang
dilukiskan pengarang dalam karyanya dengan sikap hidup beragama pengarang.
Sebagai solusinya, dalam melakukan pengkajian sastra dengan pendekatan
moralisme, terlebih dahulu perlu menentukan kriteria yang lebih tegas yang menjadi
batasan-batasan moralitas. Kejelasan batasan aliran moralisme akan mempertegas
dalam menentukan kriteria dalam proses pengkajian pada sebuah karya sastra.
Dengan demikian dapat diketahui apakah karya sastra tersebut bertemakan tentang
moral atau tidak, atau apakah karya sastra tersebut ingin menyampaikan tentang moral
atau bukan.
E. Berbagai Hasil Kajian
Sapardi Jokodamono (2002) telah mengkaji pantun yang mampu mengemban
berbagai fungsi yang diperlukan masyarakat untuk mempertahankan kelangsungan
hidupnya. Dengan pantun kita dapat memberikan nasihat kepada orang lain untuk
rajin mendirikan shalat. Dalam pantun lain kita diberi tahu mengenai adat yang
berlaku dalam kehidupan militer zaman dahulu, yang mungkin sekali sampai sekarang
pun masih berlaku, yakni bahwa untuk menjadi hulubalang, orang harus memiliki
keberanian untuk menjarah. Kita baca saja pantun berikut ini.
Burung kenari berkekah,
berkekah di tengah padang;
Jika tak berani menjarah,
tiada sah menjadi hulubalang.
Oleh para pakar, pantun tersebut dikategorikan sebagai pantun adat, yang
tentunya berisi kaidah yang harus diikuti dengan ketat. Di zaman kita ini, kaidah yang
dulu pernah disuratkan nenek moyang kita bisa saja terbaca sebagai sindiran, atau
bahkan protes. Namun, pantun tidak hanya dipergunakan untuk memberi nasihat dan
menyindir; ia juga dipergunakan untuk 'sekedar' bermain-main kata, menggunakan
imajinasi kita sepenuh-penuhnya.
Sarumpaet (2002) mengkaji cerita The Tale of Peter Rabbit karya Beatrix
Potter (1902).Pada cerita itu digambarkan bahwa Ibu, orang tua, bapak, otoritas
keluarga amat berkuasa. Karena dialah tempat asal, tempat pergi, dan tempat pulang,
tempat menunjukkan dan membuktikan pertumbuhan. Dengan alasan yang dapat
mengembalikan ingatan kita pada kisah-kisah abad 17-18 di Inggris, cerita ini
menunjukkan bagaimana anak diletakkan di tempat yang harus diberadabkan, karena
dia belum tahu, karena dia masih „primitif‟. Ini serta merta menunjukkan oposisi biner
dari Yang Lain yang harus diubah, dibentuk, dan dibuat beradab. Anak sebagai lahan
yang masih polos tadi, walaupun “Suatu hari, seekor induk itik menggiring ketiga
anaknya ke sungai. Dengan penuh kasih sayang sang induk mengajari anak-anaknya
mencari makan.” dirasakan bahwa induk mengasihi anaknya, ia tetaplah yang
membentuk dan yang mendominasi.
G. Aspek Moral pada Novel Kemelut Hidup
Pada kajian ini penulis mencoba mengimplementasikan aliran moralisme ini pada
karya sastra yang berjudul Kemelut Hidup karangan Ramadhan K.H. yang diterbitkan
pertama kali pada tahun 1977 oleh PT Dunia Pustaka Jaya.
Berbagai konsep dan prinsip-prinsip tentang moral di atas, dijadikan sebagai
patokan dalam proses menganalisis sebuah karya sastra yang diasumsikan penulis
banyak memiliki nilai-nilai moral.
Kemelut Hidup, dilihat dari isi ceritanya menggambarkan seorang tokoh bernama
Abdurahman. Dia adalah pensiunan kepala kantor pada instansi perburuhan. Ketika ia
masih aktif bekerja dengan jabatan sebagai seorang kepala, seharusnya mejadikan
keluarganya hidup berkecukupan dan tidak banyak memikirkan masalah ekonomi.
Karena kejujuran dan kepolosannya, jabatan yang dikatakan orang sekeliling
Abdurahman adalah “basah” tidak dimanfaatkannya untuk menimbun kekayaan.
Maka perekonomian keluarga Abdurahman pas-pasan. Dan setelah ia pensiun dari
pekerjaannya, perekonomian keluarganya lebih morat-marit. Tetapi Abdurahman
yang jujur dan polos itu tatap tawakal, tidak menyerah pada keadaan yang terus
dirundung kemelut
Konflik kisah ini terjadi sejak sosok tokoh utama bernama Abdurahman ini
pensiun dari jabatan dan pekerjaannya. Timbulnya permasalahan berawal dari sebuah
informasi yang disampaikan seorang Inspektur Polisi bernama Sambas. Ia
memberitahukan bahwa anak gadisnya Abdurahman yang kedua yang bernama
Susana terkena razia di sebuah rumah bordir. Sebagai seorang ayah, Abdurahman
sangat terpukul mendapatkan berita tentang prilaku anaknya yang tidak sesuai dengan
kaidah-kaidah moral yang berlaku di masyarakat. Wajar bila keadaan seorang ayah
memiliki perasaan seperti itu. Ayah mana yang merelakan anaknya terjerumus pada
dunia hitam.
Gerakan moralisme adalah gerakan yang berusaha melawan dan menentang
suatu peristiwa yang tidak sesuai dengan kaidah-kaidah moral. Pada naskah ini
gerakan moral digambarkan oleh Abdurahman Seorang tokoh sentral yang banyak
mengalami permasalahan. Tetapi dalam menyikapi berbagai permasalahan yang
dihadapinya dia selalu berpegang teguh pada prinsip hidupnya yang dia anggap benar
dan tidak melanggar aturan-aturan yang berlaku baik secara hukum maupun normanorma yang berlaku di masyarakat (hal.15).
Di dalam kemarahannya dia masih dapat mengotrol diri. Kemarahannya tidak
meledak-ledak selayaknya orang yang marah. Ia tidak memaki, tidak mengeluarkan
sumpah-serapah, dan tidak pula menggunakan kekuatan fisik, seperti memukul atau
menampar. Prilaku terpuji yang dilakukan oleh Abdurahman menggambarkan
ketenangan dan kematangan seorang ayah yang menerima keadaan (hal. 21).
Abdurahman yang selalu tawakal, tabah, selalu meminta petunjuk Yang Maha
Kuasa, menyadari benar bahwa segala sesuatu yang terjadi yang menimpa dirinya
telah ada yang mengaturnya. Walaupun dia bercita-cita memiliki anak yang soleh, dan
untuk itu ia telah banyak berusaha untuk menyadarkan anaknya untuk selalu hidup di
jalan yang benar, sederhana, menerima apa adanya, karena semua yang dialaminya itu
adalah di luar kekuasaan dan kemampuannya.
Tidak hanya sebatas keluarga saja yang diperhatikan Abdurahman, Ia pun
memiliki kepedulian terhadap orang di luar lingkungan keluarganya. Ini dibuktikan
Abdurahman ketika Ia akan meninggalkan dan sekaligus menanggalkan jabatannya di
sebuah kantor pemerintahan. Untuk yang terakhir kalinya Abdurahman mengajak dan
menasihati orang supaya melakukan pekerjaan dengan baik dan jujur, agar tidak
melakukan hal-hal di luar aturan seperti korupsi, dan melanggar hukum karena
kecurangan akan mengakibatkan kehancuran diri keluarga (hal 35-36).
Abdurahman harus menerima resiko tidak disenangi rekan sekantornya karena
prilakunya yang jujur dan tidak mau diajak kompromi untuk korupsi, karena hal itu
bertolak belakang dengan hati nuraninya, di samping bertentangan dengan ajaran
agamanya. Walaupun akhirnya harus hidup serba kekurangan Abdurahman, tetap
pada pendiriannya dan tidak pernah terpengaruh oleh desakan dari sang istri yang
bertubi-tubi untuk berkorupsi dan menghalalkan segala cara. (hal. 39-41). Abdurahman
juga sosok orang yang bijaksana. Walaupun kebijaksanaanya mengorbankan
kepentingan pribadi (hal. 39-40).
Abdurahman seorang tokoh yang tahu diri (melaksanakan dulu kewajiban
daripada menuntut hak), tidak tergesa-gesa untuk mendapatkan harta, ia mengetahui
benar keadaan yang dihadapinya. Dia akan berusaha untuk melakukan dulu pekerjaan
sebelum mendapat imbalan.
Nilai-nilai dapat disampaikan oleh seseorang atau individu melalui ajaran
formal dan norformal. Nasihat-menasihati untuk melakukan kebajikan merupakan
tindakan moral yang baik. Pada novel ini tergambar pada sosok Inspektur Polisi
Sambas.
Susana anak Abdurahman yang selalu ingin hidup bermewah-mewahan,
bersenang-senang, dan kebebasan yang tidak menghiraukan norma-norma yang
berlaku. Pengaruh lingkungan pergaulan menyebabkan Ia mendambakan kehidupan
duniawi, kesenangan sesaat, segalanya serba enak, setiap kebutuhan terpenuhi dengan
mudah (hal.19).
Bagi Susana, menafsirkan nilai kebahagiaan itu adalah bergelimangnya harta,
mobil mewah, rumah bagus dan baju mahal, seperti yang dialami oleh tetangga dan
teman-temannya di sekolah. Untuk menggapai kesenangan itu Susana dengan sengaja
mengorbankan dirinya menjadi seorang wanita pesanan. Walaupun Susana menyadari
bahwa yang dilakukannya itu tidak baik, tetapi Ia tidak mempedulikannya. Ia menjadi
gadis simpanan, ia hidup dengan seorang lelaki tanpa menikah. Tidak ada lagi yang Ia
pedulikan, yang terpikirkannya adalah kebutuhan duniawi tercapai, mamiliki rumah,
mobil, memiliki uang dan baju bagus. Susana berpandangan bahwa hidup ini adalah
hanyan tipu menipu, sandiwara belaka. Seolah-olah kejujuran tidak akan
menghasilkan segala apa yang dicita-citakan. Tetapi hati kecilnya mengakui bahwa
tidak didapatkan ketentraman (hal 19, 112)
Ina adalah tokoh antagonis, Dia tidak jauh berbeda dengan Susan, selalu
memikirkan hal-hal yang bersifat duniawi belaka. Ina berpendirian bahwa materi
adalah segala-galanya” (hal. 21). Dalam pikiran dan pembicaraannya
mengisyaratkan bahwa segala permasalahan dapat diatasi dengan berbagai cara. Dia
tidak menghiraukan apakan yang dilakukannya itu sesuai dengan kaida-kaidah moral
atau tidak, sehingga tidak dapat membedakan batasan antara perbuatan yang baik dan
yang buruk. Ina selalu mempermudah persoalan sehingga segala permasalahan yang
diahadapinya selalu dilalui dengan cara tergesa-gesa tanpa perhitungan (hal. 51). Ina
merasa tidak puas bersuamikan Abdurahman, untuk memenuhi kebutuhan
biologisnya, maka ia berbuat serong dengan Mang Sukanda pamannya (hal. 78). Ina
yang tidak menerima keadaan, mendambakan segala kebutuhan materinya terpenuhi.
Dia selalu protes kepada suaminya (Abdurahman) dengan cara apa pun bisa
mendapatkan uang sebanyak-banyaknya (hal. 40-41).
Pergaulan bebas pada malam perpisahan dilakukan Aminah (anak
Abdurahman) dengan kekasihnya saat akan pergi ke Negeri Belanda (hal. 29-30).
Aminah mengalami tekanan batin (stress). Ia tidak bisa melaksanakan pekerjaannya
sebagai perawat dengan baik, karena selalu memikirkan kekasihnya yang berada di
tanah air yang telah menghamilinya, akibat dari hasil pergaulan bebas (hal.57)
Asikin seorang hartawan, maka penghormatan dari seorang adik kepada
seorang kakak seolah-olah tidak berlaku lagi. Asikin memperlakukan Abdurahman
bagaikan seorang bawahan atau pesuruh. Karena tidak dapat mengendalikan
begelimangnya harta, maka hubungan keluarga dapat dirubah menjadi hubungan
buruh dan majikan (hal. 67)
Kebenaran secara individual belum tentu benar bila dipandang secara moral.
Benar secara individual sifatnya subjektif, sedangkan pandangan moral benar itu
bersifat adil. Hal itu digambarkan dalam perbincangan Abdurahman dan saudaranya
bahwa yang dikatakan orang benar belum tentu benar menurut orang lain. Orang yang
berbuat jujur dan tidak mau menerima sogok dikatakan orang yang sok jujur bahkan
dikatakan sinting. Ada anggapan bahwa selagi memegang kekuasaan itu harus
dimanfaatkan sebaik-baiknya untuk kepentingan pribadi, keluarga atau kelompok.
Perbuatan jujur tidak selamanya akan menghasilkan apa yang dicita-citakan. Segala
kebutuhan tidak akan terpenuhi hanya dengan mengandalkan kejujuran. Dan bila
kekuasaan itu sudah tidak dimiliki lagi, maka tidak ada lagi kesempatan untuk
memanfaatkannya sekehendak hati (hal. 73, 75)
Adanya perasaan bangga setelah melakukan perbuatan yang bertentangan
dengan nilia-nilai moral digambarkan pada prilaku Sukanda. Dia merasa bangga telah
dapat melampiaskan nafsu birahinya terhadap keponakannya bernama Ina yang juga
istri Abdurahman. karena kepuasan seksnya yang selama ini tidak tersalurkan dapat
terpenuhi walaupun tidak sesuai dengan aturan moral (hal. 89-90)
Bunuh diri adalah bukan perbuatan yang terpuji dan bertentangan dengan
moral. Masalah tidak akan selesai dengan cara seperti itu. Pada novel ini digambarkan
oleh Sukanda ketika ia kepergo istrinya melakukan perbuatan serong dengan Ina. Ia
berusaha bunuh diri sebagai jalan pintas untuk menyelesaikan masalah yang
dihadapinya karena merasa terhimpit dan menyesal atas perbuatannya (hal. 80)
F.Kesimpulan
Karya sastra merupakan suatu medium untuk mempropagandakan ide-ide
moral yang ditulis pengarangnya. Melalui karya sastra kita dapat mengetahui
bagaimana manusia harus bersikap menghadapi permasalahan sehari-hari, seperti
ekonomi, teknologi, hukum dan pendidikan, bagaimana bangsa-bangsa harus
bertindak untuk memelihara perdamaian, dan persoalan hari kemudian dunia yang
bermoral. Begitu juga dialog kita dengan kajian moral pada sebuah karya sastra dapat
menambah gairah kita untuk senantiasa mencari dan menemukan hal-hal baru.
Cara penelusuran nilai-nilai itu dapat ditempuh dengan berbagai jalan, baik
berupa contoh perbuatan dan tingkah laku, nasihat, maupun uraian baik langsung
maupun tidak langsung, dan sebagainya. Kajian sastra aliran moralisme tidak terbatas
hanya pada satu genre sastra, tetapi bersifat absolut. Kajian sastra moralisme dapat
diimplementasikan pada cerpen, novel, sajak, pantun, dan cerita rakyat.
DAFTAR PUSTAKA
Aminuddin. 1987. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: CV. Sinar Baru.
Budianta, Melani. 2002. Sastra dan Kajian Budaya: Sebuah Fenomena Postmodern.
Collins, Carol Jones. 2002. Finding The Way: Morality And Young Adult Literature.
K.H. Rahadhan. 1977. Kemelut Hidup. Jakarta: Pustaka Jaya:
Selden, Raman & Widdowson. 1993. Contemporary Literary Theory. University
Press of
Kentucky.
Semi, Atar. 1993. Metode Penelitian Sastra. Bandung: Angkasa.
Suseno, Frans Magnis.1998. Model-model Pendekatan Etika. Jogjakarta: Kanisius.
------------------------------ 1998. 12 Tokoh Etika Abad ke- 20. Jogjakarta: Kanisius.
*) Pernah dimuat dalam Jurnal Pendidikan Bahasa dan Seni FPBS UPI
**) Staf dosen pada Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Sunda FPBS UPI.