Penelitian Keterampilan dasar mengajar

Nama : Lilia Senja Ilyandani
Nim
: 201491042
No Kelompok
Judul Penelitian
Latar Belakang
Rumusan Masalah
1
Durian
Korelasi
Keterampilan
guru mengelolah
kelas terhadap
hasil belajar siswa
kelas IV
pembelajaran
Bahasa Indonesia
Kondisi proses
pembelajaran di
dalam kelas kurang
kondusif dan peran
guru disini belum
bisa mengelolah
keadaan kelas
2
Mangga
Pengaruh
pemberian
penguatan
terhadap hasil
belajar
matematika siswa
kelas VII SMP
Negeri 1 Kamal
pada materi
bilangan bulat
Kurangnya
menumbuhkan
motivasi siswa
terhadap
pembelajaran
matematika
Apakah terdapat
korelasi antara
keterampilan guru
dalam mengelolah
kelas terhadap
hasil belajar siswa
kelas IV dalam
pembelajaran
Bahasa Indonesia
di Sekolah Dasar
Negeri 34
Pontianak Kota?
Adakah pengaruh
penguatan bagi
siswa?
Metode
Penelitian
Metode yang
dilakukan adalah
Deskriptif
dengan cara
melakukan
angket,
wawancara
Hasil Penelitian
Kesimpulan
Keterampilan
guru dalam
mengelolah kelas
saat ini dalam
pembelajaran
Bahasa Indonesia
yaitu baik
Bahwa guru di
dalam kelas IV
mengelolah
kelas terhadap
hasil belajar
siswa kelas IV
memperoleh
hasil yang
cukup baik
Metode yang
digunakan adalah
kuantitatif
dengan cara tes
dan pengamatan
Penguatan guru
terhadap siswa
untuk
memotivasi
siswa belajar
matematika
sangat baik
,penguasaan
materi dapat
dikuasai oleh
siswa dalam
pembelajaran
Keterampilan
guru mengajar
dalam
memberikan
penguatan
dikelas VII
SMP Negeri 1
Kama
memperoleh
hasil yang
sangat baik
3
Ceri
Kemampuan guru
Menerapkan
keterampilan
bertanya pada
pembelajaran
Matematika di
kelas IV SDN No 64
Kota Timur
Gorontalo
Pada umumnya
masih banyak guru
yang belum selesai
secara optimal
menguasai
keterampilan
bertanya dalam
kegiatan belajar
mengajar
Bagaimana
kemampuan guru
menerapkan
keterampilan
bertanya guru
dalam
pembelajaran
matematika di kelas
IV SDN 64 kota
timur kota
Gorontalo?
Metode yang
digunakan ialah
deskriptif
Keterampilan
bertanya sudah
baik siswa sudah
mampu bertanya
4
Kiwi
Hubungan
keterampilan guru
dalam mengelolah
kelas dengan
motivasi belajar
siswa
Di dalam proses
belajar mengajar
beberapa siswa tidak
mendengarkan
gurunya berbicara.
Siswa banyak yang
mengobrol,mencoretcoret buku dan lainlain. Sehingga ketika
guru bertanya siswa
tidak memberikan
respon
Apakah terdapat
hubungan antara
keterampilan guru
dalam mengelolah
kelas dengan
motivasi belajar
siswa?
Metode yang
digunakan adalah
tindakan kelas
dengan cara
observasi dan
wawancara
Keterampilan guru
dalam mengelolah
kelas menunjukan
hasil yang kurang
baik
5
Salak
Peningkatan
keterampilan
bertanya siswa
dengan
Keterampilan
bertanya terhadap
siswa kepada guru
sangat kurang dalam
Bagaimana
penggunaan media
pada siswa?
Metode yang
digunakan adalah
tindakan kelas
Bertanya dalam
menyapaikan
kritik,berani
menyampaikan
Guru mampu
melaksanakan
dengan baik,
mengontrol
kelas dengan
baik, mampu
mengatur
situasi kelas
akan tetapi ada
beberapa
kompenen yang
belum
dilakasanakan
masih kurang
Keterampilan
guru dalam
mengelolah
kelas masih
kurang karena
ketika belajar
siswa kurang
bersemangat
dan lebih
banyak diam,
kurangnya
motivasi dari
guru tersebut
Keterampilan
bertanya
kepada siswa
dari siklus 1
menggunakan
media audio pada
pembelajaran
Bahasa Indonesia
pembelajaran Bahasa
Indonesia
Pembelajaran yang
muncul karena proses
pembelajaran yang
kurang menaktifkan
siswa dan faktor guru
yang belum
sepenuhnya
menggunakan
metode
pembelajaran yang
sesuai
Sebagaian siswa
kurang berpartipasi
aktif dalam kegiatan
proses pembelajaran
6
Jambu
Metode
sosiodrama dalam
pembelajaran IPS
di sekolah dasar
kelas IV
7
Pisang
Penerapan model
Cooprativ Learning
tipe NHT untuk
mendapatkan hasil
belajar ips
Bagaimana
penerapan metode
sosiodrama dalam
meningkatkan
kulaitas
pembelajaran?
Metode yang
digunakan adalah
tindakan kelas
Bagaimana
keaktifan siswa
dalam proses
pembelajaran?
Metode yang
digunakan adalah
tindakan kelas
pertanyaan kritik
pada orang lain
secara lisan,
berani menjawab
pertanyaan dari
kelompok lain
Peningkatan
dalam proses
pembelajaran
menunjukan hasil
yang meningkat
sampai 3
mengalami
peningkatan
Peningkatan
dalam proses
pembelajaran
kelas IV di mata
pelajaran ips
menunjukjan hasil
yang meningkat
sangat baik
Penelitian
tindakan kelas
dilakukan pada
siswa kelas IV
SDN 05 Metro
barat
pembelajaran
IPS
menggunakan
model
Cooprative
Learning tipe
NHT
menunjukan
Metode
sosiodrama
yang digunakan
pada siswa
kelas IV SDN 11
Tritih Kulon
mampu
meningkatkan
keaktifan siswa
8
Apel
Peningkatan hasil
belajar sains siswa
kelas IV sekolah
dasar, melalui
pendekatan
pemanfaatan
sumber daya alam
hayati di
lingkungan sekitar
Dalam peembelajaran
sains siswa merasa
kurang berkenaan,
bosan, dan kurang
puas. Kurangnya
kualitas tenaga
pendidik dan fasilitas
pratikum
Apakah pendekatan
pemanfaatan
sumber daya alam
hayati yang ada di
lingkungan sekitar
dapat
meningkatkan hasil
belajar sains di
sekolah dasar?
Metode yang
digunakan adalah
tindakan kelas
dengan cara
melakukan
observasi
Menunjukan hasil
pembelajaran
yang meningkat
dan baik
9
Melon
Meningkatkan
keterampilan
berkomunikasi
melalui metode
diskusi panel dalam
mata pelajaran
Bahasa Indonesia
di sekolah dasar
Sejumlah siswa yang
selalu ragu untuk
berbicara,kurangnya
keterampilan
berkomunikasi
seorang anak
Metode yang
digunakan adalah
tindakan kelas
dengan cara
diskusi,observasi
Menujukan hasil
yang belum ada
peningkatan,
siswa masih
kurang untuk
berkomunikasi
10
Jeruk
Keterampilan guru
dalam mengelolah
kelas pada
Masih banyak siswa
yang kurang
memperhatikan
Bagaimana
meningkatkan
berkomunikasi
melalui penerapan
metode diskusi
panel dalam
pembelajaran
Bahasa Indonesia di
kelas 6 A SD
Tarakanita 2
jakarta?
Bagaimana
keterampilan guru
dalam mengelolah
Metode yang
digunakan adalah
tindakan kelas
Dari lima orang
guru terdapat dua
orang guru yang
peningkatan
yang sangat
baik
Meningkatkan
aktivitas siswa
dan guru dalam
proses
pembelajaran,
pembelajaran
jadi lebih
bermakna,
lingkungan
sekitar sebagai
sumber belajar
dapat
mendorong
aktivitas siswa
Kurangnya
keterampilan
untuk
berkomunikasi
menyebkan
suasana kelas
kurang aktif
selama proses
pembelajaran
Leterampilan
guru dalam
mengelolah
pembelajaran IPS
di SDN Batuda
Kecamatan Batuda
Kabupaten
Gorontalo
penjelasan guru,
siswa yang suka
mengganggu teman
sebangku, dan lainlain
kelas pada
pembelajaran?
dengan cara
observasi,
wawancara
kurang terampil
dalam mengelolah
kelas, kurang
kreatif
kelas sudah baik
akan tetapi ada
masalah yang
timbul