SENI MUSIK - Selamat Datang di SMK Negeri 61 Jakarta
advertisement
SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI MUSIK) Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti KI 1 KI 2 : : KI 3 : KI 4 : : SMK NEGERI 21 JAKARTA : XI (SENI MUSIK) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar 1.1.Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1,Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2.Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3.Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan Silabus SMKN 21 Jakarta Materi Pokok Penyajian karya musik Pembelajaran Penilaian Mengamati Membaca dan mendengarkan informasi dan data tentang , konsep, teknik menggubah lagu Unjuk Kerja Penampilan karya musik Menanyakan Menanyakan tentang jenis, konsep, teknik menggubah karya musik Produk Partitur hasil gubahan Mengeksplorasi Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang tentang Alokasi Waktu 4 JP Sumber Belajar** Buku Seni Budaya kelas XI VCD pertunjukan music Kumpulan lagu-lagu daerah Buku teknik bermain alat musik Ensiklopedi musik Hal-127 Kompetensi Dasar pembuatnya 3.1. Menganalisis konsep, teknik dan prosedur dalam proses berkarya musik 4.1 Mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya Materi Pokok Pembelajaran konsep, teknik memnggubah karya musik Mengidentifikasi perbedaan konsep, teknik, dan prosedur menggubah lagu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar** Indonesia Buku-buku yang relevan Mengasosiasi Membandingkan konsep, teknik, dan prosedur menggubah lagu kemiripan dengan gradasi warna Membandingkan konsep, teknik, dan prosedur dalam menggubah karya musik Mengomunikasi Menampilkan karya musik dengan bernyanyi dan bermain musik Menggubah lagu Silabus SMKN 21 Jakarta Hal-128 Kompetensi Dasar 1.1.Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1.Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2..2.Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3.Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya 3.2 Mengevaluasi karya musik berdasarkan bentuk, teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya 4.2. Menulis karya musik sederhana Materi Pokok Penampilan karya buatan sendiri Pembelajaran Mengamati Membaca dan mendengarkan informasi tentang konsep, teknik, dan prosedur dalam membuat karya musik dari penulis/ pencipta lagu Menanyakan Menanyakan konsep, teknik, dan prosedur dalam penulisan karya musik Mengeksplorasi Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang konsep, teknik, dan prosedur dalam menulis karya musik Mengidentifikasi perbedaan konsep, teknik, dan prosedur penulisan karya musik Mengasosiasi Membandingkan konsep, teknik, dan prosedur pada berkarya musik dengan produk seni lainnya Mengkomunikasi Penilaian Unjuk Kerja Menampilkan karya musik buatan sendiri Produk Karya musik sendiri Alokasi Waktu 4 JP Sumber Belajar** Buku Seni Budaya kelas XI VCD pertunjukan music Kumpulan lagu-lagu daerah Buku teknik bermain alat musik Ensiklopedi musik Indonesia Buku-buku yang relevan Menyanyikan lagu Menulis danmenyajikan karya musik sederhana sendiri Silabus SMKN 21 Jakarta Hal-129 Kompetensi Dasar Materi Pokok 1.1.Menunjukkan sikap penghayatan dan Pergelaran pengamalan serta bangga terhadap seni musikkarya sendiri musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1.Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2.Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3.Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya 3.3. Menganalisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan konsep, teknik dan prosedur yang digunakan 4.3. Menampilkan musik idividual. Kelompok atau paduan suara Pembelajaran Mengamati Membaca dan mendengarkan informasi tentang kepanitian , undangan, persiapan pergelaran musik Menanyakan Menanyakan konsep, teknik, dan prosedur dalam pergelaran musik Mengeksplorasi Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang konsep, teknik, dan prosedur dalam pergelaran karya musik Mengidentifikasi perbedaan konsep, teknik, dan prosedur penyajian karya musik Membandingkan konsep, teknik, dan prosedur dalam pergelaran musik Penilaian Unjuk Kerja pergelaran musik karya sendiri Alokasi Waktu 5 JP Sumber Belajar** Buku Seni Budaya kelas XI VCD pertunjukan music Kumpulan lagu-lagu daerah Buku teknik bermain alat musik Ensiklopedi musik Indonesia Buku-buku yang relevan Mengasosiasi Membandingkan konsep, teknik, dan prosedur pada penyajian musik dengan seni pertunjukan lainnya Mengkomunikasi Menyanyikan lagu secara individual Menyanyikan lagu secara kelompok Silabus SMKN 21 Jakarta Hal-130 Kompetensi Dasar 1.1.Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1.Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2.Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3.Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya 3.4. Menganalisis hasil pergelaran musik berdasarkan konsep, teknik. prosedur, dan tokoh pada kritik musik sesuai konteks budaya 4.4 Membuat tulisan tentang karya-karya musik dan pencipta Silabus SMKN 21 Jakarta Materi Pokok Kritik Musik Pembelajaran Mengamati Membaca dan mendengarkan informasi tentang kepanitian , undangan, persiapan pergelaran musik Menanyakan Menanyakan konsep, teknik, dan prosedur dalam pergelaran musik Mengeksplorasi Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang konsep, teknik, dan prosedur dalam pergelarant karya musik Mengidentifikasi perbedaan konsep, teknik, dan prosedur karya musik yang ada Membandingkan konsep, teknik, dan prosedur dalam pergelaran musik Mengasosiasi Membandingkan konsep, teknik, dan prosedur pada penyajian musik dengan seni pertunjukan lainnya Mengkomunikasi Membuat tulisan tentang kritik musik Penilaian Produk Tulisan tentang kritik musik Alokasi Waktu 5 JP Sumber Belajar** Buku Seni Budaya kelas XI VCD pertunjukan music Kumpulan lagu-lagu daerah Buku teknik bermain alat musik Ensiklopedi musik Indonesia Buku-buku yang relevan Hal-131 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI MUSIK) Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti KI 1 KI 2 : : KI 3 : KI 4 : : SMK NEGERI 21 JAKARTA : XI (SENI RUPA) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu 4 jp Sumber Belajar** 1.1. Menunjukkan sikap Bahan, media, jenis, Mengamati : Tugas. penghayatan dan pengamalan simbol, fungsi, nilai serta bangga terhadap karya estetika dan teknik • Membuat karya tulis tentang -Buku Paket Seni seni rupa sebagai dalam proses berkarya • meihat karya seni rupa dua dimensi melalui media cetak (buku, majalah, brosur, dsb.), internet dan kegiatan pameran • mengamati proses modifikasi karya seni Konsep dalam karya seni Budaya Kelas XI bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1. Menunjukkan sikap kerjasama, Silabus SMKN 21 Jakarta seni rupa dua dimensi. rupa dua dimensi Menanyakan • menanya perkembangan penciptaan karya seni rupa dua dimensi rupa dua dimensi Observasi • format pengamatan - Buku-buku lain yang relevan Hal-132 Kompetensi Dasar bertanggung jawab, toleran, dan Materi Pokok Pembelajaran • menanya langkah-langkah Penilaian skala disiplin melalui aktivitas memodifikasi karya seni rupa dua sikap berkesenian dimensi Portofolio 2.2. Menunjukkan sikap santun, Mengeksplorasi : jujur, cinta damai dalam •mengumpulkan informasi tentang mengapresiai seni dan perkembangan penciptaan karya seni pembuatnya rupa dua dimensi 2.3. Menunjukkan sikap responsif • mengumpulkan informasi tentang dan pro-aktif, peduli terhadap langkah-langkah memodifikasi karya lingkungan dan seni rupa dua dimensi sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.1. Menganalisis bahan, media, teknik dan proses berkarya • memodifikasikarya seni rupa dua dimensi dengan beragam media 3.2. Mengevaluasi karya seni rupa • Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain , mengenai: media, jenis, simbol, fungsi, nilai estetika dan teknik dalam proses berkarya Silabus SMKN 21 Jakarta alamiah internet -Pameran karya seni Rupa - Seniman profesional Produk •desain batik hasil modifikasi • gambar atau lukisan hasil modifikasi dimensi dengan beragam teknik Mengasosiasi : fungsi, teknik dan nilai hias dengan obyek benda Sumber Belajar** - Informasi melalui • memodifikasikarya seni rupa dua dalam seni rupa. berdasarkan jenis, simbol, • membuat motif-motif ragam Alokasi Waktu Hal-133 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran estetisnya • menghubungkan data-data yang 4.1 Membuat karya seni rupa dua dimensihasil modifikasi. diperoleh dengan kegiatan berkarya Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar** Mengkomunikasi • membuat karya seni rupa dua dimensi • menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh • mempertanggung jawabkan secara lisan atau tulisan mengenai modifikasi karya seni rupa dua dimensi 1.1. Menunjukkan sikap Bahan, media, jenis, Mengamati : Tugas. penghayatan dan pengamalan simbol, fungsi, nilai serta bangga terhadap karya estetika dan teknik • Membuat karya tulis tentang seni rupa sebagai dalam proses berkarya • Melihat penciptaan karya seni rupa tiga dimensi melalui media cetak (buku, majalah, brosur, dsb.), internet dan kegiatan pameran • mengamati proses modifikasi karya seni bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1. Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian seni rupa tiga dimensi. rupa tiga dimensi Menanyakan • Menanya perkembangan penciptaan karya seni rupa tiga dimensi • menanya langkah-langkah tiga dimensi Observasi • format pengamatan skala memodifikasi karya seni rupa tiga sikap dimensi Portofolio Mengeksplorasi: Silabus SMKN 21 Jakarta jenis-jenis karya seni rupa 4 jp -Buku Paket Seni Budaya Kelas XI - Buku-buku lain yang relevan - Informasi melalui internet -Pameran karya seni • membuat sketsaHal-134 Kompetensi Dasar 2.2. Menunjukkan sikap santun, Materi Pokok Pembelajaran • mengumpulkan informasi tentang jujur, cinta damai dalam perkembangan penciptaan karya seni mengapresiai seni dan rupa tiga dimensi pembuatnya 2.3. Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.1. Menganalisis bahan, media, teknik dan proses berkarya dalam seni rupa. 3.2. Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik dan nilai estetisnya 4.2 Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi. Silabus SMKN 21 Jakarta • mengumpulkan informasi tentang Penilaian sketsa rancangan benda fungsional Produk seni rupa tiga dimensi • patung abstrak hasil dimensi dengan beragam media • memodifikasikarya seni rupa tiga dimensi dengan beragam teknik Sumber Belajar** Rupa - Seniman profesional sederhana hasil modifikasi langkah-langkah memodifikasi karya • memodifikasikarya seni rupa tiga Alokasi Waktu modifikasi • benda fungsional sederhana hasil modifikasi Mengasosiasi: • Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain , mengenai: media, jenis, simbol, fungsi, nilai estetika dan teknik dalam proses berkarya • menghubungkan data-data yang diperoleh dengan kegiatan berkarya Mengkomunikasi • membuat karya seni rupa tiga dimensi • menyampaikan hasil pengumpulan dan Hal-135 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar** simpulan informasi yang diperoleh • mempertanggung jawabkan secara lisan atau tulisan mengenai modifikasi karya seni rupa tiga dimensi 1.1. Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1. Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2. Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya Silabus SMKN 21 Jakarta Prosedur dan tata cara menyelenggarakan kegiatan pameran karya seni rupa Mengamati : Tugas. Melihat penyelenggaraan kegiatan pameran seni rupa yang diselenggarakan oleh seniman atau lembaga kesenian profesional Menanyakan • Membuat proposal kegiatan Menanyakan prosedur dan tatacara penyelenggaraan kegiatan pameran karya seni rupa Mengeksplorasi: Observasi • mengumpulkan informasi tentang unsur- sikap pameran • format pengamatan skala unsur dan tata cara penyelenggaraan Produk pameran • pameran seni rupa hasil • menentukan konsep pameran yang akan diselenggarakan Mengasosiasi : karya siswa 5 jp -Buku Paket Seni Budaya Kelas XI - Buku-buku lain yang relevan - Informasi melalui internet -Pameran karya seni Rupa - Seniman profesional • Membandingkan penyelenggaraan pameran di sekolah dengan pameran di tempat lain mengenai: unsur-unsur, Hal-136 Kompetensi Dasar Materi Pokok 2.3. Menunjukkan sikap responsif Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar** prosedur dan tata cara dan pro-aktif, peduli terhadap • menghubungkan data-data yang lingkungan dan diperoleh dengan persiapan sesama,menghargai karya seni penyelenggaraan pameran dan pembuatnya Mengkomunikasi melaksanakan kegiatan pameran menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh ● menyampaikan konsep 3.3. Menganalisis hasil pameran karya seni rupa 4.3 Memamerkan karya seni rupa hasil modifikasi penyelenggaraan pameran yang telah disusun 1.1. Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan Jenis, simbol, fungsi, tokoh dan nilai estetis dalam kritik karya seni rupa. Mengamati : Tugas. membaca ulasan tentang karya seni rupa di media cetak • Membuat analisa tentang seni rupa sebagai Menanyakan bentuk rasa syukur terhadap • menanyakan istilah-istilah dalam karya seni rupa yang dibuat serta bangga terhadap karya anugerah Tuhan 2.1. Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas Silabus SMKN 21 Jakarta penulisan karya seni rupa • mendiskusikan tentang penulisan karya seni rupa di media cetak Mengeksplorasi: teman sekelas Observasi • format pengamatan skala 5 jp -Buku Paket Seni Budaya Kelas XI - Buku-buku lain yang relevan - Informasi melalui internet Hal-137 Kompetensi Dasar berkesenian Materi Pokok Pembelajaran • mengumpulkan informasi tentang Penilaian sikap 2.2. Menunjukkan sikap santun, prosedur dan tata cara penulisan karya Produk jujur, cinta damai dalam seni rupa • tulisan yang menganalisa mengapresiai seni dan Mengasosiasi : pembuatnya • Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain , mengenaiprosedur penulisan karya seni rupa 2.3. Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan Rupa - Seniman profesional teman sekelas penulisan yang dilakukan Mengkomunikasi dan pembuatnya menulis analisa tentang karya seni rupa yang dibuat teman sekelas menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh fungsi, tokoh dan nilai estetis, Sumber Belajar** -Pameran karya seni • menghubungkan data-data dalam proses sesama,menghargai karya seni 3.4. Menganalisis jenis, simbol, karya seni rupa hasil karya Alokasi Waktu dalam kritik karya seni rupa sesuai dengan konteks budaya 4.4. Membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenaijenis, fungsi, simbol, nilai estetis dan tokoh berdasarkan hasil analisa Silabus SMKN 21 Jakarta Hal-138 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA) Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti KI 1 KI 2 : : KI 3 : KI 4 : : SMK NEGERI 21 JAKARTA : XI (SENI TARI) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI DASAR 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai Silabus SMKN 21 Jakarta MATERI POKOK - eksplorasi gerak tari berdasarkan konsep, teknik dan prosedur dalam proses berkarya tari KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengamati Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur Mendengarkan berbagai musik iringan tari Mengamati tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur sesuai iringan Menanya PENILAIAN Tugas. Membuat deskripsi gerak dasar tari hasil eksplorasi Unjuk Kerja mempergelar kan gerak tari sesuai dengan ALOKASI WAKTU 4 JP SUMBER BELAJAR Buku paket Seni Budaya kelas XI Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma,1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, Hal-139 KOMPETENSI DASAR seni dan pembuatnya 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.1 Menganalisis konsep, teknik dan prosedur dalam proses berkarya tari 4.1 Berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN menanyakantari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur menanyakan berbagai macam musik iringan tari hitungan hasil eksplorasi Mengeksplorasi Mencari contoh tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur sesuai iringan Merangkaiberbagai gerak tari sesuai dengan konsep, teknik, dan prosedur sesuai iringan Mendiskusikan gerak tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedursesuai iringan Mendiskusikan berbagai macam musik iringan tari Produk membuat rangkain gerak tari hasil eksplorasi ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. vidio pertunjukan tari eksiklopedi tari Indonesia Mengasosiasi Membandingkan gerak tari di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur Membandingkan bentuk penyajian gerak tari daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain Membandingkan musik iringan tari di lingkungan tinggal siswa dengan daerah lain Mengomunikasi Silabus SMKN 21 Jakarta Hal-140 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Menampilkan rangkaian gerak tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur sesuai iringan hasil eksplorasi Membuat tulisan deskripsi tari berdasarkan hasil evaluasi konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari Silabus SMKN 21 Jakarta Hal-141 KOMPETENSI DASAR 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.2 Mengevaluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis dan nilai estetisnya 4.2 Berkarya seni tari melaui modifikasi sesui dengan iringan 4.1 Silabus SMKN 21 Jakarta MATERI POKOK - eksplorasi gerak tari berdasarkan mengevaluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis dan nilai estetisnyamelalui modifikasi KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengamati Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis Mendengarkan berbagai musik iringan tari Mengamati tari berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan Menanya menanyakantari berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis menanyakan berbagai macam musik iringan tari Mengeksplorasi Mencari contoh tari berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan Merangkaiberbagai gerak tari sesuai dengan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan Mendiskusikan gerak dasar tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedursesuai iringan Mendiskusikan berbagai macam musik iringan tari PENILAIAN Tugas. Membuat kritik tari minimal 500 kata Unjuk Kerja mempergelar kan tari bentuk sesuai dengan hitungan Produk membuat tari bentuk sesuai iringan ALOKASI WAKTU 4 JP SUMBER BELAJAR Buku paket seni budaya kelas XI Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma,1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. vidio pertunjukan tari eksiklopedi tari Indonesia Hal-142 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Mengasosiasi Membandingkan gerak dasar tari di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis Membandingkan bentuk penyajian gerak dasar tari daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain Membandingkan musik iringan tari di lingkungan tinggal siswa dengan daerah lain Mengomunikasi Menampilkan rangkaian gerak dasar tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur sesuai iringan hasil eksplorasi Membuat kritik tari Silabus SMKN 21 Jakarta Hal-143 KOMPETENSI DASAR 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.3 Menganalisis hasil pergelaran tari berdasarkan konsep, teknik dan prosedur 4.3. Mempergelarkan karya seni tari hasil modifikasi sendiri/kelompok sesuai dengan tata pentas Silabus SMKN 21 Jakarta MATERI POKOK - eksplorasi gerak tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengamati Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur Mendengarkan berbagai musik iringan tari Mengamati tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur sesuai iringan Menanya menanyakantari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur menanyakan berbagai macam musik iringan tari Mengeksplorasi Mencari contoh tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur sesuai iringan Merangkaiberbagai gerak tari sesuai dengan konsep, teknik, dan prosedur sesuai iringan Mendiskusikan gerak tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedursesuai iringan Mendiskusikan berbagai macam musik iringan tari PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Tugas. Membuat deskripsi tari sesaui dengan hasil modifikasi 5 JP Buku paket seni budaya kelas XI Unjuk Kerja mempergelar kan tari bentuk sesuai dengan hitungan Produk membuat tari bentuk sesuai iringan Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma,1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. vidio pertunjukan tari eksiklopedi tari Indonesia Hal-144 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Mengasosiasi Membandingkan gerak tari di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur Membandingkan bentuk penyajian gerak dasar tari daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain Membandingkan musik iringan tari di lingkungan tinggal siswa dengan daerah lain Mengomunikasi Menampilkan rangkaian gerak tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur sesuai iringan hasil modifikasi Membuat tulisan deskripsi tari berdasarkan hasil evaluasi konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari Silabus SMKN 21 Jakarta Hal-145 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian - eksplorasi gerak tari berdasarkan simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya - membuat kritik tari 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengamati Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis Mendengarkan berbagai musik iringan tari Mengamati tari berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan Menanya 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya menanyakantari berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis menanyakan berbagai macam musik iringan tari 3.4 Menganalisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya dalam kritik tari Mengeksplorasi Mencari contoh tari berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan Merangkaiberbagai gerak tari sesuai dengan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan Mendiskusikan gerak tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedursesuai iringan Mendiskusikan berbagai macam musik iringan tari 4.4 Membuat tulisan kritik tari mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil analisis Silabus SMKN 21 Jakarta PENILAIAN ALOKASI WAKTU Tugas. Membuat kritik tari minimal 500 kata 5 jp Unjuk Kerja mempergelarka n tari sesuai dengan iringan hasil modifikasi Produk membuat tari sesuai iringan SUMBER BELAJAR Ellfedt, Lois, 1988. A Primer for Choreografers, Waveland Press, Illinois Gilbert, Ann Green, 1992.Creative Dance for All Ages, American Dance Association, Virginia. Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma,1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. Hal-146 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Mengasosiasi vidio pertunjukan tari Membandingkan gerak tari di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis Membandingkan bentuk penyajian gerak tari daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain Membandingkan musik iringan tari di lingkungan tinggal siswa dengan daerah lain eksiklopedi tari Indonesia Mengomunikasi Menampilkan rangkaian gerak tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur sesuai iringan hasil modifikasi Membuat kritik tari Silabus SMKN 21 Jakarta Hal-147 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI TARI) Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti KI 1 KI 2 : : KI 3 : KI 4 : : SMK NEGERI 21 JAKARTA : XI (SENI TEATER) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI DASAR 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan Silabus SMKN 21 Jakarta MATERI POKOK - modifikasi naskah drama KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Mengamati Membaca dari berbagai sumber belajar tentang jenis dan fungsi teater Membaca dari berbagai sumber belajar tentang konsep, teknik dan prosedur berkarya teater Mengamati konsep, teknik dan prosedur berkarya teater Mengamati konsep, teknik dan prosedur berkarya teater Tugas. Membuat deskripsi tokoh teater daerah setempat minimal 500 kata Menanya Unjuk Kerja Menampilkan teater hasil modifikasi ALOKASI WAKTU 4 jp SUMBER BELAJAR Buku Paket Seni Budaya Kelas XI Buku-buku lain yang relevan o Informasi melalui internet o VCD pertunjukan Pergelaran teater o kumpulan naskah drama Hal-148 KOMPETENSI DASAR pembuatnya 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.1 Menganalisis konsep, teknik dan prosedur berkarya teater 4.1 Memodifikasi naskahdrama MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN Menanya tentang konsep, teknik dan prosedur dalam memodifikasi teater Mengeksplorasi Mencari informasi mengenai konsep, teknik dan prosedur dalam memodifikasi teater Melakukan eksplorasi konsep, teknik dan prosedur dalam memodifikasi teater PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Produk Modifikasi naskahdrama Mengasosiasi Mengidentifikasi konsep, teknik dan prosedur memodifikasi teater Membandingkankonsep, teknik dan prosedur dalam memodifikasi teater dengan budaya setempat Mengkomunikasi Memodifikasi naskah drama Mendeskripsikan tokoh teater Silabus SMKN 21 Jakarta Hal-149 KOMPETENSI DASAR 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.2 Mengevaluasiteater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nilai estetisnya 4.2 Memodifikasi naskah drama dan penampilan teater MATERI POKOK - Memodifikasi penampilan teater KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengamati Membaca dari berbagai sumber belajar tentang simbol, jenis dan nilai estetika teater Membaca dari berbagai sumber belajar tentang bagaimana menerapkansimbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep teater Menanya Menanya penerapkansimbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep memodifikasi teater Mengeksplorasi Membandingkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep memodifikasi teater Melakukan teknik akting teater berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep memodifikasi teater PENILAIAN Tugas. Membuat kritik teaterminimal 500 kata Unjuk Kerja Memodifikasi naskah drama dan penampilan teater ALOKASI WAKTU 4 jp SUMBER BELAJAR Buku Paket Seni Budaya Kelas XI Buku-buku lain yang relevan o Informasi melalui internet o VCD pertunjukan Pergelaran teater o kumpulan naskah drama Produk teater hasil modifikasi dengan tata pentas Mengasosiasi Mengidentifikasi keunikan teater berdasarkan penerapkansimbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep memodifikasi teater Membandingkan keunikan teaterberdasarkan penerapkansimbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep teater dengan budaya setempat Mengkomunikasi Penampilan teater berdasarkan naskah Membuat kritik teater Silabus SMKN 21 Jakarta Hal-150 KOMPETENSI DASAR 1.2 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.3 Menganalisis hasil pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik dan prosedur. 4.3 Mempergelarkan teater hasil memodifikasi sesuai tata pentas MATERI POKOK - menampilkan teater hasil modifikasi KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Mengamati Membaca dari berbagai sumber belajar tentang jenis dan fungsi teater Membaca dari berbagai sumber belajar tentang konsep, teknik dan prosedur berkarya teater Mengamati konsep, teknik dan prosedur berkarya teater Mengamati konsep, teknik dan prosedur berkarya teater Tugas. Membuat sinopsis biografi tokoh teater daerah setempat Menanya Menanya tentang konsep, teknik dan prosedur dalam memodifikasi teater Mengeksplorasi Mencari informasi mengenai konsep, teknik dan prosedur dalam memodifikasi teater Melakukan eksplorasi konsep, teknik dan prosedur dalam memodifikasi teater Unjuk Kerja Mempergelar kan teater hasil memodifikasi sesuai tata pentas ALOKASI WAKTU 5 jp SUMBER BELAJAR Buku Paket Seni Budaya Kelas XI Buku-buku lain yang relevan o Informasi melalui internet o VCD pertunjukan Pergelaran teater o kumpulan naskah drama Produk pergelaran teater hasil memodifikasi sesuai tata pentas Mengasosiasi Mengidentifikasi konsep, teknik dan prosedur memodifikasi teater Membandingkankonsep, teknik dan prosedur dalam memodifikasi teater dengan budaya setempat Mengkomunikasi Memodifikasi naskah drama Mendeskripsikan tokoh teater Silabus SMKN 21 Jakarta Hal-151 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.4 Menganalisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya dalam kritik teater 4.4. Membuat tulisan kritik teater mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil analisis - membuat tulisan kritik teater KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengamati Membaca dari berbagai sumber belajar tentang simbol, jenis dan nilai estetika teater Membaca dari berbagai sumber belajar tentang bagaimana menerapkansimbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep teater Menanya Menanya penerapkansimbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep memodifikasi teater Mengeksplorasi Membandingkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep memodifikasi teater Melakukan teknik akting teater berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep memodifikasi teater Mengasosiasi Mengidentifikasi keunikan teater berdasarkan penerapkansimbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep memodifikasi teater Membandingkan keunikan teaterberdasarkan penerapkansimbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep teater dengan budaya setempat PENILAIAN Tugas. Membuat kritik teaterminimal 500 kata Observasi format pengamatan skala sikap ALOKASI WAKTU 5 jp SUMBER BELAJAR Buku Paket Seni Budaya Kelas XI Buku-buku lain yang relevan o Informasi melalui internet o VCD pertunjukan Pergelaran teater o kumpulan naskah drama Proyek membuat sinopsis teater hasil modifikasi Unjuk Kerja Membuat tulisan kritik teaterberdasarkan hasil analisis Produk tulisan kritik teaterhasil analisis Mengkomunikasi Penampilan teater berdasarkan naskah Membuat kritik teater berdasarkan hasil analisis Silabus SMKN 21 Jakarta Hal-152
