BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Peran pendidik

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Peran pendidik sangat berpengaruh dalam rangka meningkatkan mutu
pendidikan. Dalam proses belajar mengajar peran pendidik yang sangat
dominan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Oleh karena itu, pendidik
harus memberikan proses pembelajaran yang tepat agar hasil pembelajaran
mencapai tujuan pendidikan. Istilah mengajar dan belajar adalah dua
peristiwa yang berbeda akan tetapi antara keduanya terdapat hubungan yang
erat sekali. Bahkan antara keduanya terjadi kaitan dan interaksi satu sama
lain. Antara kedua kegiatan itu saling mempengaruhi dan saling menunjang
satu sama lain (Hamalik, 2001:44).
Berkaitan dengan kegiatan selama proses pembelajaran guru harus
mampu mengkondisikan segala kemungkinan yang terjadi selama proses
pembelajaran. Selain mengkondisikan kelas dalam proses pembelajaran guru
juga harus mampu memfasilitasi siswa dengan berbagai hal yang
diinginkannya selama kegiatan pembelajaran. Tidak sedikit guru yang
mengalami kesulitan dalam hal ini sehingga dapat menghambat kegiatan
pembelajaran. Kondisi semacam ini banyak dialami pada kelas rendah, seperti
yang diketahui bahwa siswa kelas rendah masih sangat membutuhkan
bimbingan dan pendampingan selama kegiatan belajar mengajar.
1
Peranan Guru Asisten…, Oktapia Putri Ayu Sukma, FKIP, UMP, 2017
2
Hasil observasi yang telah dilakukan di SD Negeri 4 Dukuhwaluh
selama proses pembelajaran di kelas I yang terdiri dari 30 siswa, siswa dapat
mengikuti peraturan yang diberikan guru selama kegiatan pembelajaran
dengan baik dan kondisi kelas juga cukup efektif, namun kondisi kelas I
tersebut tidak bertahan sampai kegiatan pembelajaran berakhir. Kondisi
tersebut hanya bertahan selama kurang lebih 15-20 menit dari proses
pembelajaran. Kelas I pada SD Negeri 4 Dukuhwaluh hanya menggunakan
guru kelas, tidak menggunakan guru asisten untuk membantu tugas yang
dikerjakan oleh guru kelas seperti di beberapa sekolah dasar non inklusi yang
saat ini menggunakan adanya guru asisten pada kelas rendah. Guru asisten
tersebut adalah guru yang bertugas untuk membantu proses pembelajaran
yang dilakukan oleh guru kelas atau bisa disebut juga sebagai guru bantu.
Observasi di tempat yang berbeda yaitu di SD UMP. Hasil observasi
yang dilakukan di SD UMP selama proses pembelajaran di kelas I yaitu
mengenai adanya guru pendamping. Berbeda dengan SD Negeri 4
Dukuhwaluh yang tidak menggunakan guru pendamping dalam proses
pembelajaran, SD UMP menggunakan guru pendamping atau yang
sebenarnya untuk sekolah dasar non inklusi seperti SD UMP tersebut disebut
guru asisten/guru bantu. Berdasarkan observasi adanya peran guru
pendamping di SD UMP selama proses pembelajaran yaitu untuk membantu
tugas yang dilakukan oleh guru kelas. Selama proses pembelajaran saat guru
kelas
menjelaskan
materi
di
depan,
guru
pendamping
membantu
mendampingi siswa yang kurang memahami materi yang disampaikan oleh
Peranan Guru Asisten…, Oktapia Putri Ayu Sukma, FKIP, UMP, 2017
3
guru kelas, kemudian juga membantu mengkondisikan kelas selama proses
pembelajaran.
Proses mengajar pada kelas rendah terutama kelas I tentunya berbeda
dengan proses mengajar di kelas tinggi. Siswa kelas I mempunyai sikap yang
lebih aktif dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, maka guru dituntut harus
lebih aktif dari siswa agar guru mampu menangani siswa selama proses
pembelajaran. Siswa kelas I butuh bimbingan terus-menerus karena seperti
yang diketahui bahwa siswa kelas I peralihan dari TK jadi masih perlu
banyak belajar membaca, menulis dan lain sebagainya yang dibutuhkan siswa
kelas I pada umumnya, maka sebagai awal mula memasuki sekolah dasar
guru harus selalu memperhatikan perkembangan pada siswa kelas I.
Adanya guru pendamping dalam sekolah Inklusi merupakan inovasi
baru pada dunia pendidikan, karena guru pendamping dalam sekolah inklusi
sangat dibutuhkan dalam membantu proses belajar mengajar. Tidak hanya
Sekolah-sekolah Inklusi yang menggunakan guru pendamping dalam
membantu proses pembelajaran. Salah satu inovasi lainnya dalam mengatasi
kebutuhan pendidikan adalah beberapa Sekolah Dasar dengan kategori
normal (non inklusi) yang juga menggunakan guru pendamping, akan tetapi
guru pendamping yang diadakan pada sekolah dasar non inklusi disebut juga
guru asisten/guru bantu. Guru asisten/guru bantu adalah guru yang bertugas
hanya untuk membantu guru kelas, guru asisten ini yang bertugas
mengkondisikan kelas saat proses pembelajaran. Guru asisten juga yang
bertugas untuk mendampingi siswa yang butuh pendampingan karena
Peranan Guru Asisten…, Oktapia Putri Ayu Sukma, FKIP, UMP, 2017
4
keterlambatan belajar. Adanya guru asisten untuk membantu guru kelas
dalam proses pembelajaran tidak merubah tugas yang dilakukan oleh guru
kelas. Kewajiban guru kelas adalah yang mengatur semua proses
pembelajaran dan yang memiliki kewajiban untuk mengajar. Jadi berbeda
dengan tugas guru asisten yang hanya membantu proses pembelajaran saja.
SD UMP merupakan salah satu Sekolah Dasar dengan kategori normal (non
inklusi) yang menggunakan guru kelas dan guru asisten dalam proses
pembelajaran yang dilakukan pada kelas rendah termasuk kelas I.
Berdasarkan penjelasan mengenai guru kelas dan guru asisten di atas,
maka akan dilakukan penelitian lebih lanjut terkait adanya guru asisten
selama proses pembelajarn di SD UMP dengan kategori Sekolah Dasar
normal (non inklusi). Penelitian lebih lanjut juga dilakukan pada SD Negeri 4
Dukuhwaluh dengan peran guru selama proses pembelajaran tidak
menggunakan guru asisten.
B. Fokus Penelitian
Fokus dari penelitian yang akan dilakukan adalah untuk mengetahui
peran dan tugas guru asisten dalam proses pembelajaran di sekolah dasar .
Selain itu peneliti juga ingin mengetahui peran dan tugas guru kelas dalam
proses pembelajaran di Sekolah Dasar yang tidak menggunakan guru asisten.
Penelitian yang tidak menggunakan guru asisten akan dilakukan di SD Negeri
4 Dukuhwaluh.
Peranan Guru Asisten…, Oktapia Putri Ayu Sukma, FKIP, UMP, 2017
5
C. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dari latar belakang di atas, dalam penelitian
ini adalah :
1. Bagaimana peran guru asisten dalam proses pembelajaran di kelas I SD
UMP?
2. Bagaimana peran guru kelas dalam proses pembelajaran tanpa guru asisten
di kelas I SD Negeri 4 Dukuhwaluh?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui peran guru asisten dalam proses pembelajaran di kelas
1 SD UMP.
2. Untuk mengetahui peran guru kelas dalam proses pembelajaran tanpa guru
asisten di kelas 1 SD Negeri 4 Dukuhwaluh.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini bermanfaat untuk mengetahui dan mendeskripsikan
peran guru asisten pada proses pembelajaran di SD UMP. Mengetahui dan
mendeskripsikan peran guru kelas dalam proses pembelajaran tidak
menggunakan guru asisten di SD Negeri 4 Dukuhwaluh.
Peranan Guru Asisten…, Oktapia Putri Ayu Sukma, FKIP, UMP, 2017