SNMPTN Bahasa Indonesia

SNMPTN Bahasa Indonesia
Doc. Name : SNMPTN2011IND999
01. Kemunculan pola-pola lingkaran geometris
di ladang atau crop circles selalu …. dengan
kehadiran alien di tempat itu dengan
mengendarai UFO. Dugaan tersebut didasarkan keyakinan bahwa manusia tidak mampu
…. pola serumit itu dalam waktu singkat
dengan hasil yang hampir sempurna. Sesuai
namanya, UFO atau Unidentified Flying
Object adalah objek terbang yang tidak ….
Bentuknya bermacam-macam, ada yang
seperti titik cahaya yang diam sejenak dan
menghilang cepat, ada yang seperti piring
terbang. UFO selalu dikaitkan dengan alien,
sang makhluk luar angkasa yang dalam filmfilm fiksi ilmiah …. sebagai sosok makhluk
kecil, berkepala gundul, telinga lebar dan berwarna hijau. Ia digambarkan memiliki
kekuatan super, termasuk …. dirinya sama
persis dengan makhluk bumi.
Urutan kata yang paling tepat untuk melengkapi teks di atas adalah ….
(A) Dihubungkan, membentuk, dikenal, ditampilkan, membuat.
(B) Dihubungkan, membentuk, dikenal, digambar, mencipta.
(C) Dikaitkan, menghasilkan, dikenal,
dimunculkan, membentuk.
(D) Dikaitkan, membuat, dikenali, digambarkan, mengubah.
(E) Disertai, membuat, dikenali, ditampilkan, memunculkan.
Version : 2012-13 |
halaman 1
02. Walaupun wajib belajar pendidikan dasar 9
tahun sudah dicanangkan dalam kurun waktu
yang relatif lama, penuntasannya masih belum tercapai. Banyak masalah yang timbul
dalam pelaksanaan wajib belajar 9 tahun, terutama di daerah pedesaan dan daerah
pegunungan atau terpencil. Penyebab ketidaktuntasan wajib belajar dapat diidentifikasi
sesuai dengan kondisi wilayah dan
masyarakatnya. Dari sejumlah hasil
penelitian, ditemukan bahwa penyebabnya
adalah (1) masyarakat memiliki kondisi
ekonomi yang lemah, (2) sosial budaya
masyarakat yang kurang mendukung, (3)
kurangnya sarana pendidikan, (4) rendahnya
kualitas dan
dedikasi guru, (5) letak
geografis yang sulit dijangkau, (6) keterbatasan informasi, dan (7) persepsi masyarakat
yang menganggap kurang pentingnya pendidikan bagi dirinya sendiri. Kenyataan itu
diperkuat oleh hasil penelitian pada awal
dicanangkannya wajib belajar 6 tahun.
Kata itu yang bercetak miring pada teks
di atas merujuk pada ….
(A) Banyaknya masalah di daerah terpencil
(B) Penuntasan wajib belajar belum mampu
tercapai
(C) Banyaknya masalah pelaksanaan wajib
belajar
(D) Ketidaktuntasan program wajib belajar
(E) Penyebab ketidaktuntasan wajib belajar
Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 2283 ke menu search.
Copyright © 2012 Zenius Education
SNMPTN Bahasa Indonesia
doc. Name : SNMPTN2011IND999
version : 2012-13 |
03. Teks 1
Sungguh pun sudah ada program yang
namanya Bantuan Operasional Sekolah
(BOS), masih banyak anak Indonesia yang
kesulitan mengakses pendidikan di sekolah
dasar dan menengah. Berdasarkan angka
resmi yang dikeluarkan pemerintah, angka
putus sekolah untuk tingkat SD dan SMP
sekitar 768.960 orang yang terdiri atas
527.850 siswa SD dan 241.110 siswa SMP.
Belum lagi, masih ada sedikitnya 8,3 juta
orang Indonesia yang masih buta huruf.
Teks 2
Salah satu penyebab lancarnya penuntasan
wajib belajar 9 tahun di Kabupaten Bandung
adalah adanya dukungan BOS yang dikucurkan sejak tahun 2005. Memasuki tahun 2009,
program BOS mengalami perubahan tujuan,
pendekatan, dan orientasi dari yang semula
untuk perluasan akses menjadi peningkatan
kualitas. Jumlah siswa yang menerima dana
BOS di Kabupaten Bandung, tercatat
511.228 siswa. Masing-masing SD negeri
sederajat 379.701 siswa, SD swasta sederajat
9.122 siswa, SMP negeri sederajat 69.289
siswa, SMP swasta sederajat 53.116 siswa.
Pernyataan yang paling sesuai dengan kedua
teks tersebut adalah ….
(A) Kedua teks tersebut mengungkap kegagalan BOS.
(B) Kedua teks tersebut mengungkap keberhasilan BOS.
(C) Teks 1 mengungkap kegagalan BOS,
sedangkan teks 2 mengungkapkan keberhasilan BOS.
(D) Teks 1 mengungkap keberhasilan BOS,
sedangkan teks 2 mengungkapkan kegagalan BOS.
(E) Teks 1 mengungkap akibat kegagalan
BOS, sedangkan teks 2 mengungkap
penyebab keberhasilan BOS.
halaman 2
04. Seseorang akan mengembangkan karangan
ilmiah yang bertema pembiasaan berperilaku
jujur. Berdasarkan tema tersebut, kerangka isi
karangan yang paling runtut berdasarkan
pola umum-khusus adalah ….
(A) Pentingnya pembiasaan berperilaku jujur, manfaat pembiasaan berperilaku jujur, bentuk pembiasaan berperilaku jujur, langkah pembiasaan berperilaku jujur, langkah berperilaku jujur.
(B) Manfaat pembiasaan berperilaku jujur,
pentingnya pembiasaan berperilaku jujur, sasaran pembiasaan berperilaku jujur, langkah pembiasaan berperilaku jujur, bentuk pembiasaan berperilaku jujur
(C) Pentingnya pembiasaan berperilaku jujur, sasaran pembiasaan berperilaku jujur, manfaat pembiasaan berperilaku jujur, bentuk pembiasaan berperilaku jujur, langkah pembiasaan berperilaku jujur
(D) Sasaran pembiasaan berperilaku jujur,
manfaat pembiasaan berperilaku jujur,
pentingnya pembiasaan berperilaku jujur, bentuk pembiasaan berperilaku jujur, langkah pembiasaan berperilaku jujur
(E) Bentuk pembiasaan berperilaku jujur,
pentingnya pembiasaan berperilaku jujur, langkah pembiasaan berperilaku jujur, sasaran pembiasaan berperilaku jujur, manfaat pembiasaan berperilaku jujur
Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 2283 ke menu search.
Copyright © 2012 Zenius Education
SNMPTN Bahasa Indonesia
doc. Name : SNMPTN2011IND999
version : 2012-13 |
Bacalah soal dengan seksama kemudian
kerjakan soal nomor 05 s.d. 08!
(1) Dalam ilmu gizi diyakini bahwa pati dicerna
dengan sempurna di dalam usus halus manusia.
(2) Akan tetapi, teori tersebut sekarang dikoreksi
setelah banyak penelitian baik in vitro maupun in
vivo menemukan bahwa tidak semua pati yang
dikonsumsi dapat dicerna dengan sempurna. (3)
Kebanyakan makanan berkarbohidrat tinggi
seperti: sereal, padi-padian, dan umbi-umbian
diolah dengan pemanasan (dengan atau tanpa
adanya air) sebelum dikonsumsi. (4) Pemanasan
pati akan mengakibatkan pati mengalami
gelatinisasi, suatu proses yang meliputi hidrasi
dan pelarutan granula pati (Wursch, 1989:234).
(5) Pemanasan kembali serta pendinginan pati
yang telah mengalami gelatinisasi tersebut dapat
mengubah struktur pati yang mengarah pada
terbentuknya kristal baru yang tidak larut, yaitu
berupa pati teretrogradasi yang sering terjadi
selama pengolahan bahan berpati dapat
mempengaruhi ketercernaan pati di dalam usus
halus. (7) Sebagai contoh sejumlah pati pada
kentang, pisang, dan kacang-kacangan serta
berbagai produk olahan, misalnya roti tawar
dan corn flakes ditemukan tidak dicerna dengan
sempurna di dalam usus halus manusia dan
hewan yang ditandai dengan adanya pati dalam
digesta (isi usus) di usus besar.
(8) Pati ini sebut pati tahan cerna atau resistant
strach (RS) (9) secara fisiologis, RS didefinisikan
sebagai jumlah dari pati dan hasil pencernaan
pati yang tidak diserap di dalam usus halus
individu yang sehat. (10) Secara analitis, RS
didefinisikan sebagai pati yang tahan terhadap
disperse di dalam air mendidih dan hidrolisis
amilase pankreas.
halaman 3
06. Jika Anda mengutip pendapat Wursch dari
teks di atas, tanpa membaca sumber aslinya,
penulisan kutipan yang paling benar adalah
….
(A) Menurut Wursch (dalam Suharsono,
2010 : 57), gelatinisasi terjadi akibat pemanasan pati disertai air berlebihan.
(B) “Pemanasan pati disertai air berlebihan
akan mengakibatkan pati mengalami
gelatinisasi, suatu proses yang meliputi
hidrasi dan pelarutan granula
pati” (Wursch,1989)
(C) Wursch (dalam Toni Suharsono, 2010)
menyatakan “Pemanasan pati disertai air
berlebihan akan mengakibatkan pati
mengalami gelatinisasi, suatu proses
yang meliputi hidrasi dan pelarutan
granula pati”.
(D) Dalam buku Suharsono, Wursch
(1989:234) menyatakan bahwa pemanasan pati disertai air berlebihan akan
mengakibatkan pati mengalami gelatinisasi, suatu proses yang meliputi
hidrasi dan pelarutan granula pati.
(E) Wursch (1989) menyatakan “Pemanasan
pati disertai air berlebihan akan
mengakibatkan pati mengalami
gelatinisasi, suatu proses yang meliputi
hidrasi dan pelarutan granula pati”.
(Suharsono,2010).
05. Pada kalimat manakah kesalahan penggunaan ejaan (tanda baca, penulisan huruf,
dan penulisan kata) ditemukan ?
(A) 1 dan 3
(B) 3 dan 7
(C) 4 dan 7
(D) 4 dan 8
(E) 1 dan 8
Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 2283 ke menu search.
Copyright © 2012 Zenius Education
SNMPTN Bahasa Indonesia
doc. Name : SNMPTN2011IND999
version : 2012-13 |
07. Rangkuman teks di atas yang paling tepat
adalah ….
(A) Pati yang terdapat dalam makanan yang
berkarbohidrat tinggi dengan cara
pengolahan pemanasan ataupun
pendinginan berdasarkan penelitian in
vitro dan in vivo tidak dapat dicerna
sempurna dalam usus sehingga disebut
patiresistan.
(B) Kebanyakan makanan yang berkarbohidrat tinggi, seperti sereal, padi-padian,
dan umbi-umbian mengandung pati resistan yang tidak dapat dicerna sempurna dalam usus karena diolah dengan
pemanasan ataupun pendinginan.
(C) Hasil penelitian terbaru sebagai koreksi
sebelumnya menunjukkan bahwa pemanasan ataupun pendinginan pada
makanan berkarbohidrat tinggi, seperti
sereal, padi-padian, dan umbi-umbian,
menghasilkan pati resistan yang tidak
sempurna dicerna.
(D) Penelitian terbaru menunjukkan bahwa
pati yang terdapat dalam makanan yang
berkarbohidrat tinggi dengan cara pengolahan pemanasan ataupun pendinginan tidak dapat dicerna sempurna dalam
usus sehingga disebut pati resistan.
(E) Pandangan bahwa pati dapat dicerna
dengan sempurna dibantah melalui
penelitian yang menunjukkan bahwa pemanasan pati dengan air berlebihan
mengakibatkan gelatinisasi yang
mengubah struktur pati menjadi Kristal
baru yang tidak larut.
halaman 4
Bacalah soal dengan saksama kemudian
kerjakan soal nomor 09 s.d. 12!
Pelajar SMP dan SMA memiliki rentan usia 1417 tahun dan pada umumnya mereka sedang
mengalami masa pertumbuhan baik fisik dan
sosial, maupun emosional. Usia mereka berada
pada awal usia remaja. Perkembangan fisik
mereka sangat menonjol, namun perkembangan
emosi sangat labil akibat dari perubahan fungsi
hormon seksualnya yang pesat. Usia pelajar merupakan masa mencari identitas dan fase
kebingungan dalam mencari peran sehingga ada
juga yang menyebutnya masa topan dan badai.
Dalam proses pencarian identitas jati diri, pelajar
memerlukan tempat penyaluran kreativitas yang
tepat. Mereka cenderung mencari berbagai cara
penyaluran yang selaras dengan usia dan pemahaman mereka. Dampak negatif adalah mereka
masih belum dapat mengidentifikasi secara benar
peran dalam kehidupannya. Bagi orang dewasa,
umumnya mereka cenderung dianggap
kontradiksi dan suka mengacau. Permasalahan
yang muncul pada masa remaja di antaranya
adalah sering tidak masuk sekolah, cenderung
berperilaku merusak dan melawan, waktu tidur
tidak teratur, dan senang berhalusinasi, selain itu,
mereka mudah frustasi dan depresi. Remaja lebih
senang membentuk kelompok-kelompok kecil
serta lebih percaya pada kelompoknya dari pada
kepada orang tuanya ….
08. Pola paragraf pertama teks di atas adalah ….
(A) Kalimat utama - kalimat penjelas - kalimat penjelas - kalimat penjelas
(B) Kalimat penjelas - kalimat utama - kalimat penjelas - kalimat penjelas
(C) Kalimat penjelas - kalimat penjelas - kalimat penjelas - kalimat utama
(D) Kalimat utama - kalimat penjelas - kalimat penjelas - kalimat utama
(E) Kalimat penjelas - kalimat penjelas - kalimat utama - kalimat penjelas
Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 2283 ke menu search.
Copyright © 2012 Zenius Education
SNMPTN Bahasa Indonesia
doc. Name : SNMPTN2011IND999
version : 2012-13 |
09. Simpulan yang paling tepat untuk teks di atas
adalah ….
(A) Usia SMP dan SMA sedang
kebingungan dan frustasi mencari figur
panutan yang dianggap pantas untuk
diteladani sehingga senang berhalusinasi
dan mudah depresi.
(B) Pelajar usia SMP dan SMA sedang
dalam proses pencarian identitas sehingga memerlukan tempat penyaluran
yang tepat dan selaras dengan pemahaman mereka
(C) Usia SMP dan SMA senang membentuk
kelompok kecil sehingga lebih percaya
pada kelompoknya sedangkan guru dan
orang tua dianggap penghalang
(D) Pelajar usia SMP dan SMA sedang
dalam taraf senang berhalusinasi membayangkan yang indah-indah sehingga
mereka sering melamun dan mudah
frustasi
(E) Usia SMP dan SMA merupakan masa
untuk mencari teman sejati sehingga memerlukan tempat penyaluran yang tepat
selaras dengan minatnya
10. Kalimat suntingan yang paling tepat untuk
kalimat pertama teks di atas adalah ….
(A) Pada usia pelajar SMP dan SMA yang
memiliki rentang 14-17 tahun, umumnya
mereka semua sedang mengalami masa
pertumbuhan secara fisik, sosial, dan
emosional
(B) Pelajar SMP-SMA memiliki rentang usia
14-17 tahun dan umumnya mereka sedang mengalami masa pertumbuhan,
baik fisik, sosial, maupun emosional
(C) Pelajar SMP dan SMA yang memiliki
rentangan usia 14-17 tahun dan umumnya sedang mengalami masa pertumbuhan secara fisik, sosial, dan emosional
(D) Pelajar SMP dan SMA memiliki rentang
usia 14-17 tahun umumnya sedang mengalami masa pertumbuhan secara fisik,
sosial, dan emosi
(E) Pelajar SMP dan SMA dengan rentang
usia 14-17 tahun umumnya sedang mengalami masa pertumbuhan secara fisik,
sosial, dan emosional
halaman 5
11. Agar menjadi paragraph yang baik, kalimat
penutup paragraph terakhir yang paling sesuai adalah ….
(A) Oleh karena itu, gur perlu memiliki
strategi khusus untuk membina pelajar
usia SMP dan SMA agar mereka dapat
mengembangkan diri secara positif sesuai dengan tingkat perkembangan intelektual dan emosional mereka.
(B) Di samping itu, guru perlu memperhatikan perubahan yang ada pada anak-anak
agar dapat mengembangkan mereka secara positif sesuai dengan perkembangan
jiwa dan kebutuhan hidupnya.
(C) Sehingga, guru perlu memperhatikan
perubahan yang ada pada anak-anak agar
dapat mengembangkan mereka secara
positif sesuai dengan perkembangan jiwa
dan kebutuhan hidupnya.
(D) Jadi perkelahian antar pelajar usia SMP
dan SMA memang wajar karena mereka
mengalami perubahan dari masa-masa
sebelumnya sesuai fase perkembangan
jiwa mereka yang cenderung berperilaku
melawan.
(E) Karena itulah pelajar usia SMP dan SMA
harus menyadari bahwa dirinya berbeda
dari masa-masa sebelumnya, mereka
berubah karena perkembangan intelektual dan emosional mereka.
12. Gagasan utama paragraf ke-2 teks di atas
adalah ….
(A) Pelajar SMP dan SMA cenderung bersifat kontradiksi dan suka mengacau
(B) Pelajar usia SMP dan SMA sedang
dalam proses pencarian identitas
(C) Orang dewasa perlu mengetahui
perkembangan
(D) Pelajar SMP dan SMA memerlukan tempat penyaluran kreativitas
(E) Remaja lebih percaya pada kelompoknya
dari pada kepada orang tuanya.
Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 2283 ke menu search.
Copyright © 2012 Zenius Education
SNMPTN Bahasa Indonesia
doc. Name : SNMPTN2011IND999
version : 2012-13 |
Bacalah soal dengan seksama kemudian
kerjakan soal nomor 13 s.d. 15!
(1) Tahun ini ujian nasional (UN) tetap dilaksanakan dengan beberapa perubahan. (2) Salah
satu perubahan adalah kriteria kelulusan yang
mengikutsertakan nilai rapor. (3) Nilai rapor
yang sebelumnya tidak menjadi pertimbangan,
mulai tahun ini dipertimbangkan pencapaiannya
untuk membantu kelulusan siswa. (4) Tentu saja,
kejujuran sekolah dituntut untuk itu. (5) Kejujuran sering tidak sesuai dengan harapan, akhirnya
sulit memprediksi kemampuan seseorang. (6)
Nilai rapor yang bagus belum tentu mencerminkan kemampuan yang sebenarnya jika kejujuran diragukan. (7) Dengan demikian, kualitas
seseorang juga tidak dapat diketahui dengan tepat. (8) Sebagai gambaran, berikut disajikan tingkat pencapaian nilai UN mata pelajaran tahun
2010.
Tabel 1 Tingkat Pencapaian Kelulusan Mata PeLajaran Tahun 2010
Mata Pela- SMA X SMA Y SMA Z Rerata
jaran
Matematika
45%
55%
65%
55%
Bahasa.
Indonesia
35%
48%
46%
43%
Bhs. Inggris
65%
40%
63%
56%
(9) Dari Tabel 1 dapat diketahui tingkat pencapaian kelulusan di SMA X paling banyak pada
mata pelajaran Bahasa Inggris, sedangkan SMA
Y dan SMA Z pada Matematika. (10) Selain itu,
Bahasa Indonesia mempunyai rerata terkecil dibandingkan dengan Matematika dan Bahasa Inggris.
13. Kalimat yang tidak efektif terdapat pada kalimat bernomor ….
(1) 4
(2) 5
(3) 8
(4) 9
halaman 6
14. Pernyataan berikut ini yang paling sesuai
dengan isi tabel di atas adalah ….
(1) Urutan tingkat pencapaian kelulusan
mata pelajaran dari yang terbesar ke
yang terkecil pada SMA Y sama dengan
pada rerata.
(2) Urutan tingkat pencapaian kelulusan
mata pelajaran dari yang terbesar ke
yang terkecil pada SMA X sama dengan
pada rerata
(3) Urutan tingkat pencapaian mata pelajaran dari yang terbesar ke yang terkecil
pada SMA Z sama dengan pada rerata.
(4) Urutan tingkat pencapaian kelulusan
mata pelajaran dari yang terkecil ke yang
terbesar pada ketiga sekolah tidak ada
yang sama.
15. Komentar yang paling tepat dengan isi teks
di atas adalah ….
(1) Nilai mata pelajaran Bahasa Inggris lebih baik daripada nilai Bahasa Indonesia; padahal, Bahasa Indonesia telah
dikenal anak sejak kecil dan menjadi bahasa percakapan.
(2) Sangat ironis bahwa kelulusan mata pelajaran Bahasa Indonesia terendah pada
semua sekolah; padahal Bahasa Indonesia menjadi kunci keberhasilan semua
mata pelajaran.
(3) Kelulusan mata pelajaran Bahasa Indonesia hampir mengalahkan pencapaian
kelulusan mata pelajaran Matematika;
padahal, Bahasa Indonesia sudah dipelajari oleh peserta didik sejak dini.
(4) Rerata kelulusan mata pelajaran Bahasa
Inggris mengalahkan pencapaian kelulusan Bahasa Indonesia; padahal, Bahasa
Indonesia dipelajari oleh peserta didik
sejak dini.
Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 2283 ke menu search.
Copyright © 2012 Zenius Education