RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu Silabus : SMAN 3 Martapura : Kimia : X / Satu : Hakikat Dan Peran Kimia Serta Metode Ilmiah : 3 JP (2 x 45 menit) : K13/KI 3/KD 4.10/IPK 4.10.1 A. Tujuan Pembelajaran Melalui model pembelajaran Discovery Learning, Peserta didik diharapkan dapat mengetahui dan dapat menjelaskan hakikat dan peran kimia dalam kehidupan serta metode ilmiah dengan mengembangkan nilai karakter disiplin, berpikir kritis, bertanggung jawab , serta kreatif (kemandirian) dalam berpikir B. Kegiatan Pembelajaran No 1 Tahap Pendahuluan (apersepsi, motivasi) Kegiatan a. b. c. d. e. 2 Kegiatan Inti Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Metode ilmiah dan Hakikat ilmu Kimia. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh, a. a. Stimulation : Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Metode ilmiah dan Hakikat ilmu Kimia. b. Problem statement: Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat karakter Esitimasi Waktu Religius dan 5 menit Komunikatif Disiplin, kerja sama, berpikir kritis, kreatif, dan komunikatif 105 menit hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Metode ilmiah dan Hakikat ilmu Kimia c. Data Collection: Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Metode ilmiah dan Hakikat ilmu Kimia. d. Data Processing: Peserta didik mempersentasikan hasil kerja kelompok atau individu, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan, kemudian ditanggapi Kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan e. Generalization: Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran hari ini, tentang hal hal yang dipelajari terkait Metode Ilmiah dan hakikat ilmu kima. Peserta didik kemudian diberi kesempatan umtuk menanyakan Kembali hal-hal yang belum dipahami. 3 Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. b. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Religius, komunikatif c. Guru melakukan postest. d. Guru mengakhiri pembelajaran dan memberitahukan materi yang akan dipelajari pertemuan selanjutnya. e. Guru mempersilahkan siswa untuk berdo’a dan mengucapkan salam C. Penilaian a. Sikap : lembar observasi sikap pada saat proses pembel;ajaran (terlampir) b. Pengetahuan : tes tulis (terlampir) c. Keterampilan : unjuk kerja (terlampir) 15 menit Mengetahui Kepala SMAN 3 Marttapura Martapura, 10 Mei 2020 Guru Mata Pelajaran Kimia Hj. Siti Suhartini, S.Pd, M.M Sabilaria Tisa NIM. 1830208047
