RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS GRAHA NUSANTARA PADANGSIDIMPUAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Rumpun Mata Kuliah Bobor sks Semester Tanggal Penyusunan Pancasila UNV - 2 (Dua) I (Satu) 28 oktober 2019 OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ketau Program Studi (Dr. Drs.Nggelem Ginting,Sos, (Dr. Drs.Nggelem Ginting,Sos, MM) (Fithriyah Patriotika ST.,MT) MM) NIDK. 8861380018 NIDN. 0104108403 NIDK. 8861380018 Capaian Pembelajaran Capain Pembelajaran Program Studi: Sikap : S 3 : Taat hkum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara S 4 : Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat berbangsa, bernegara dan kemajuan peradapan berdasarkan pancasila S 8 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri S 9 : Menginternalisasi nilai norma dan etika akademik S 10 : Memiliki kepekaaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan Pengetahuhan : P 3 : Menguasai Prinsip dan teknik perancangan dalam teknik sipil P4 : Menguasai pengetahuhan keteknikan dala mteknik sipil tentang keteknikan komonikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini. Kemampuan Umum : KU 1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. KU 2 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidangkeahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. KU 3 : Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi pengetahuhan teknologi atau seni sesuao dengan keahliannya berdasarkan kaidah tatacara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi gagasan , desain atau kritik seni serta menyususn deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir. KU 4 : Memgembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega sejawat , baik di dalam maupun di luar lembaga. Keterampilan Khusus : KK 2 : Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip-prinsip rekayasa serta perancangan rekayasa yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks dalam teknik sipil. KK 3 : Mampu merancang sistem rekayasa sipil dengan pendekatan analitis dan mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja, keandalan ,kemudahan penerapan , keberlanjutan serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan. KK 4 : Mampu merumuskan alternatif, solusi untuk menyelesaikan masalah rekayasa sipil yang kompleks dengan memperhatikan faktor ,ekonomi, kesehatan dan sosial lingkungan. Capain Pembelajaran Mata Kuliah: Deskripsi Singkat Mata Kuliah 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian pengertian pancasila 2. Mahasiswa mampu menjelaskan tujuan landasan pancasila 3. Mampu menerapkan matematika, sains dan prinsip rekayasa untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks dalam ilmu teknik 4. Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila sebagai dasar negara 5. Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila sebagai pandangan hidup 6. Mahasiswa mampu menjelaskan sebagai sumber hukum 7. Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila sebagai undang-undang dasar ‘45 8. Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila sebagai ideologi nasional. 9. Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila sebagai etika politik Agar mahasiswa memiliki wawasan tentang, Latar belakang sejarah, Pengertian Pancasila, tujuan Pendidikan Pancasila, landasan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa Indonesia, Pancasila sebagai dasar negara, Pancasila sebagai Falsafah hidup bangsa Indonesia, Pancasila sebagai ideologi Nasional, Pancasila dan permasalahan aktual Materi Pembelajaran Pustaka 1. Pengetahuan dasar gempa 2. Tata Cara Perencanaan Ketahanan Gempa Untuk Bangunan Gedung (SNI 03-1726-2003) 3. Analisis statik ekivalen 4. Teori dinamika gempa 5. Respon dinamik struktur SDOF dan MDOF 6. Analisis struktur gempa bangunan beraturan dan tak beraturan Utama : 1. Ali As’ad Said. 2009. “Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa.” Jakarta, LP3ES. 2. Bakry, Noor. 2010. “Pendidikan Pancasila.” Yogyakarta, Pustaka Pelajar. 3. Dodo, Surono, dan Endah (ed.). 2010. “Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila Dalam UUD 1945 dan Implementasinya.” Yogyakarta, PSP Press. 4. Kaelan. 2000. “Pendidikan Pancasila.” Yogyakarta, Paradigma. 5. Kaelan. 2012. “Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara.” Yogyakarta. Paradigma. Pustaka : Rindjin, Ketut. 2012. “Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi.” Jakarta, Gramedia Pustaka Utama. Media Pembelajaran Software: MS. Word, MS. Excel Hardware: Komputer, Proyektor Dosen Pengampu Mata (Dr. Drs.Nggelem Ginting,Sos, MM) Kuliah Asesment (Penilaian) 10% Absensi/kehadiran, 30% tugas, 25% UTS dan 35% UAS Mata Kuliah Prasyarat - Pelaksanaan Perkuliahan 2 sks: Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (materi Metode ke- diharapkan ajar) Pembelajaran *) 1 Mahasiswa mampu Penjelasan Rencana Kuliah dan diskusi memahami Rencana Pembelajaran Ceramah Pembelajaran Semester matakuliah Pendidikan Pancasila dan Alokasi Waktu **) Tatap muka Pengalaman (2x50") Kriteria Penilaian Mahasiswa yang Kuliah diharapkan (%) Mengetahui -Partisipasi - Pembuka 10" Rencana dalam diskusi Semester matakuliah - Kuliah /materi 40" Pembelajaran - keaktifan didala Pendidikan Pancasila - Diskusi/ latihan 40" Semester m kelas Dan Kewarganegaraan. - penutup 10" Matakuliah Kewarganegaraan Bobot Mata 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. 2-3 Mahasiswa mampu Pancasila dan Kuliah dan diskusi menjelaskan urgensi Sejarah Perjuangan Ceramah Mengetahui -Partisipasi - ceramah Tatap muka (2x50") 10" dan dalam diskusi Pancasila dan Sejarah - Kuliah /materi 40" menjelaskan - keaktifan didala Perjuangan Bangsa Bangsa - Diskusi/ latihan 40" Pancasila dan m kelas - studi kasus 10" 3 SejarahPerjuangan Bangsa 4-5 Mahasiswa mampu - Pancasila Sebagai Mengetahui dan -Partisipasi menjelaskan urgensi Landasan Idiil Kuliah dan diskusi - ceramah Tatap muka (2x50") 10" menjelaskan dalam diskusi Pancasila Sebagai Bangsa Indonesia - Kuliah /materi 40" Pancasila Sebagai - keaktifan didala 3 Landasan Idiil Bangsa dan Sebagai Sumber - Diskusi/ latihan 40" Landasan Idiil m kelas Indonesia dan Sebagai Hukum dan Hak - studi kasus 10" Bangsa -Diskusi Sumber Hukum dan Asasi Manusia Indonesia dan - tugas Hak Asasi Manusia Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia. 6.-7 Mahasiswa mampu Nilai-nilai sila menjelaskan urgensi Nilai-nilai sila Pancasila: Pengamalan Penghayatannya Kuliah dan diskusi Kuliah (2x50") Pancasila: Diskusi Pengamalan dan Tugas kelompok dan Penghayatannya Mengetahui dan -Partisipasi 10" menjelaskan dalam diskusi 40" Nilai-nilai sila - keaktifan didala 40" Mengetahui dan m kelas 10" menjelaskan -Diskusi Pancasila: - tugas 2 Pengamalan dan Penghayatannya 8 9-10 11-12 13 Ujian Tengah Semester 25 Mahasiswa mampu Hak dan Kewajiban menjelaskan urgensi Sebagai Warga Mengetahui dan -Partisipasi - ceramah 10" menjelaskan dalam diskusi Hak dan Kewajiban Negara - Kuliah /materi 40" Hak dan - keaktifan didala Sebagai Warga Negara - Diskusi/ latihan 40" Kewajiban m kelas - studi kasus 10" Sebagai Warga -Diskusi Negara - tugas Mahasiswa mampu Demokrasi Pancasila Kuliah dan diskusi Mengetahui dan Partisipasi - ceramah 10" menjelaskan dalam diskusi Demokrasi Pancasila - Kuliah /materi 40" Demokrasi dan pembuatan - Diskusi/ latihan 40" Pancasila tugas - studi kasus 10" Mengetahui dan Partisipasi menjelaskan dalam diskusi Jiwa dan Semangat menjelaskan urgensi Nasionalisme Kuliah dan diskusi Tatap muka (2x50") menjelaskan urgensi Mahasiswa mampu Kuliah dan diskusi Tatap muka Tatap muka - ceramah (2x50") (2x50") 10" 2 2 2 Jiwa dan Semangat - Kuliah /materi 40" Jiwa danSemangat dan pembuatan Nasionalisme - Diskusi/ latihan 40" Nasionalisme tugas , baik tugas - studi kasus 10" pribadi atau tugas kelompok tugas 14-15 Mahasiswa mampu Pancasila sebagai (2x50") Membuat Partisipasi Menjelaskan pancasila ideologi nasional Kuliah dan diskusi - ceramah Tatap muka 10" rancangan dalam diskusi sebagai ideologi nasional Sub Pokok Bahasan: - Kuliah /materi 40" ba-han dan a. pengertian ideologi - Diskusi/ latihan 40" dikusi dan tugas , baik tugas dan penerapannya - studi kasus 10" 2 pembuatan aturan diskusi. pribadi atau tugas b. Pendapat para pakar • Mengulas kelompok tentang ideologi dan pada setiap kekuatan ideologi akhir sesion diskusi mahasiswa 16 Ujian Akhir Semester 35 *) Langkah Pelaksanaan Pembelajaran **) Satuan waktu perlangkah pelaksanaan Metode Pembelajaran Padangsidimpuan 28 Oktober 2019 Dosen Pengampu Mata Kuliah Dr. Drs.Nggelem Ginting,Sos, MM NIDK. 8861380018
