LKKS. 3.A1.SD Manajemen Perubahan SD

LKKS. 3.A1.SD
Lembar Kerja Pelatihan:
RENCANA IMPLEMENTASI MANAJEMEN PERUBAHAN DALAM
PELAKSANAAN KURIKULUM 2013
Penyelesaian tugas ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kepala
sekolah dalam merencanakan dan mengevaluasi keterlaksanaan dan keberhasilan
perubahan pada pelaksanaan kurikulum 2013.
Setelah mengikuti pelatihan peserta
hendaknya memiliki kompetensi
mengelola perubahan dengan indikator kompetensi, materi, dan aktivitas peserta
dapat dilihat pada gambar berikut:
Seperti yang sudah Saudara ketahui bahwa manajemen perubahan adalah
suatu proses, alat dan teknik untuk mengelola orang-orang untuk berubah dalam
LKKS 3.A1. SD
1
rangka mencapai tujuan yang telah ditentukan. Keberhasilan kepala sekolah dalam
merencanakan perubahan diharapkan dapat menunjang efektivitas pengelolaan
kurikulum 2013.
Perhatikan diagram arah dan ruang lingkup perubahan secara umum yang
perlu agar dapat mengarahkan pelaksanaan kurikulum 2013 di bawah ini. Lihat
bahwa poros utamanya adalah mengembangkan mutu lulusan.
Saudara juga perlu memperhatikan diagram berkutnya agar dapat melihat
struktur pengembangan program yang dimulai dari visi-misi serta ditindaklanjuti
dengan komponen lain yang mendukung perubahan. Diagram di bawah diharapkan
dapat memperjelas peta tantangan pada berbagai faktor pendukung perubahan
secara utuh.
Prasyarat
Perubahan
berkelanjutan
Visi-misi
Kepemimpinan
Tata Kelola
Pemangku kepentingan
Motivasi dan
Pencegahan
penolakan
(resistensi)
Komunikasi & Kolaborasi
Dukungan kultur sekolah
Kapasitas
perubahan
menyeluruh
·
·
·
Sistem
Proses
Manusia
Pelaksanaan
·
·
·
·
·
LKKS 3.A1. SD
Tujuan
Strategi
Teknik
Kinerja
Resiko
Dukungan
SDM
·
·
·
·
Pengetahuan
Keterampilan
Pelatihan
Penghargaan
Infrastruktur
pengelolaan dan
pengendalian
perubahan
2
Penerapan manajemen perubahan pada dasarnya untuk mengembangkan daya
adaptasi sekolah dalam memenuhi kebutuhan siswa yang terus berubah dan usaha
sekolah memperbaiki pemenuhan standar. Tabel berikut menunjukkan contoh
kegiatan
yang
dapat
Saudara
kembangkan
dengan
indikator
pemenuhan
standarnya.
No
Program/Kegiatan
Indikator Pencapaian
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Mengembangkan sikap spiritual
1. Mengembangkan sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan
STANDAR ISI
Pengembangan struktur
2.
kurikulum
3.
Pemetaan beban belajar
STANDAR PROSES
4. Perumusan RPP
5.
Penjaminan mutu
pelaksanaan pembelajaran
melaksanakan pendekatan
saintifik
6. Program peningkatan
efektifitas buku guru
7. Program pemberdayaan
buku siswa
STANDAR PENILAIAN
8. Peningkatan mutu penilaian
Mengembangkan sikap sosial
Mengembangkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif
Mengembangkan keterampilan
Mengembangkan struktur kurikulum tingkat satuan pendidikan
merujuk pada prinsip-prinsip pada Permendikbud 67/68/69
tahun 2013
Menentukan kegiatan yang wajib siswa ikuti dalam tiap minggu,
semester, dan satu tahun pelajaran.
·
·
·
Mengacu pada silabus, buku guru, dan buku siswa.
Komponen RPP sesuai dengan Permendik 81A tahun
2013.
Mengamati, menanya, mengasosiasi, mengkomunikasikan.
·
Buku guru sebagai acuan kegiatan pembelajaran
·
Buku siswa sebagai acuan kegiatan pembelajaran
·
·
·
·
·
Menerapkan penilaian otentik
Menggunakan portopolio
Menggunakan Penilaian Acuan Kriteria (PAK)
Mengembangkan model format penilaian untuk tiap guru
Mengembangkan sistem informasi penilaian tingkat satuan
pendidikan.
Mengelola data nilai dalam leger
Mengelola data nilai dalam buku induk
Mengelola nilai rapot
·
·
·
STANDAR PENGELOLAAN
Perencanaan
9. Mensosialisasikan
perubahan kepada guru,
orang tua dan peserta didik
10. Perencanaan program
jangka menengah dan
program tahunan
·
Melaksanakan kegiatan penyebaran informasi rencana
perubahan kepada orang tua siswa, guru, dan seluruh
staf sekolah.
·
Pada tahun 2014-2015 Tersusu program jangka
menengah berdasarkan data hasil akreditasi dan hasil
EDS.
Mempertimbangkan komponen pergeseran dalam
implementasi kurikulum 2013
Tersusunannya jangka tahunan yang dijabarkan dari
·
·
LKKS 3.A1. SD
3
program jangka menengah dan hasil EDS
Berdasarkan materi yang telah Saudara pelajari, kerjakan tugas berikut pada
lembar jawaban yang tersedia!
1. Berdasarkan berbagai informasi yang telah Saudara perhatikan, coba
tentukan satu rencana kegiatan perubahan serta gambaran kondisi nyata
dan kondisi yang diharapkan. Setiap peserta mengerjakan tugas individu
sesuai dengan kebutuhan sekolah, namun jawaban hendaknya didiskusikan
lebih dahulu dalam kelompok. Jawaban saudara uraikan dalam matrik yang
tersedia !
Komponen/aspek
1. SKL
Standar isi
2. Pengemban
gan struktur
kurikulum
3. Pemetaan
beban
belajar
Standar proses
4. Perumusan
RPP
LKKS 3.A1. SD
Deskripsi Kondisi Nyata
Sekolah masih belum
Mengembangkan lulusan yang
sesuai dengan kurikulum 2013,
yang mengacu pada
pengembangan sikap spiritual,
Pengembangkan sikap sosial
Pengembangkan pengetahuan
faktual, konseptual,
mengembangkan keterampilan,
tetapi masih mengacu pada
aspek pengetahuan .
Saat ini sekolah masih belum
mengembangkan struktur
kurikulum tingkat satuan
pendidikan merujuk pada
prinsip-prinsip pada
permendikbud 67/68/69 tahun
2013. Sekolah masih
menggunakan pengembangan
struktur kurikulum sesuai ktsp
2006
Deskripsi Kondisi Yang
Diharapkan
Tahun 2016-2017 sekolah
akan mengembangkan
lulusan yang sesuai dengan
kurikulum 2013 yaitu
mengacu pada sikap
spiritual Mengembangkan
sikap sosial
Mengembangkan
pengetahuan faktual,
konseptual,
Mengembangkan
keterampilan
Tahun 2014 sekolah akan
Mengembangkan struktur
kurikulum tingkat satuan
pendidikan merujuk pada
prinsip-prinsip pada
Permendikbud 67/68/69
tahun 2013. ( untuk kelas
1,2, 4 dan 5)
Saat ini sekolah belum
menentukan kegiatan yang
wajib siswa ikuti dalam tiap
minggu, semester, dan satu
tahun pelajaran
Pada tahun 2014-2015,
sekolah akan Menentukan
kegiatan yang wajib siswa
ikuti dalam tiap minggu,
semester, dan satu tahun
pelajaran.( untuk kelas 1,2,
4dan 5)
Perumusan RPP belum Mengacu
pada silabus, buku guru, dan
buku siswa.
Komponen RPP belum sesuai
dengan Permendik 81A tahun
Pada tahun ajaran 20142015 , penyusunan RPP
mengacu pada silabus,
buku guru, dan buku siswa.
Komponen RPP sesuai
4
5. Penjaminan
mutu
pelaksanaan
pembelajara
n
melaksanak
an
pendekatan
saintifik
6. Program
peningkatan
efektifitas
buku guru
7. Program
pemberdaya
an buku
siswa
STANDAR
PENILAIAN
8. Peningkatan
mutu
penilaian
LKKS 3.A1. SD
2013. Karena sekolah mesih
menggunakan standar proses
permendiknas no 41 tahun 2007
dengan Permendik 81A
tahun 2013.( untuk kelas 1
dan 4)
Sebagaian guru di sekolah sudah
melakukan pendekatan Pakem,
tetapi belum menggunakan
pendekatan Saintifik dengan
mengamati, menanya,
mengasosiasi,
mengkomunikasikan
Pada tahun 2014-2015
sekolah melakukan
pendekatan pembelajaran
saintifik dengan melakukan
kegiatan mengamati,
menanya, mengasosiasi,
mengkomunikasikan (
untuk kelas 1,2,4 dan 5)
saat ini sekolah belum
menggunakan Buku guru
sebagai acuan kegiatan
pembelajaran, tapi masih
menggunakan referensi yang
sesuai dengan KTSP 2006
Pada tahun 2014-2015
sekolah akan menggunakan
Buku guru sebagai acuan
kegiatan pembelajaran. (
untuk kelas 1,2,4 dan 5)
sekolah masih belum
menggunakan Buku siswa
sebagai acuan kegiatan
pembelajaran. Masih
menggunakan buku yang sesuai
dengan kurikulum 2016
Saat ini sekolah belum
· Menerapkan penilaian
otentik
· Menggunakan portopolio
· Menggunakan Penilaian
Acuan Kriteria (PAK)
· Mengembangkan model
format penilaian untuk tiap
guru
· Mengembangkan sistem
informasi penilaian tingkat
satuan pendidikan.
· Mengelola data nilai dalam
leger
· Mengelola data nilai dalam
buku induk
· Mengelola nilai rapot, yang
sesuai dengan kurikulum
2013
Pada tahun 2014-2015
sekolah menggunakan
buku siswa sebagai acuan
kegiatan pembelajaran. (
untuk kelas 1,2,4 dan 5)
Pada tahun ajaran
2014-2015 sekolah
akan
· Menerapkan penilaian
otentik
· Menggunakan
portopolio
· Menggunakan
Penilaian Acuan
Kriteria (PAK)
· Mengembangkan
model format
penilaian untuk tiap
guru
· Mengembangkan
sistem informasi
penilaian tingkat
satuan pendidikan.
· Mengelola data nilai
dalam leger
· Mengelola data nilai
dalam buku induk
Mengelola nilai rapot,
sesuai dengan kurikulum
2013 ( untuk kelas 1,2,4
5
dan 5)
Standar
Pengelolaan
9. Mensosialisa
sikan
perubahan
kepada
guru, orang
tua dan
peserta didik
10. Perencanaa
n program
jangka
menengah
dan
program
tahunan
Sekolah belum melaksanakan
kegiatan penyebaran informasi
rencana perubahan kepada
orang tua siswa, guru, dan
seluruh staf sekolah. Tentang
kurikulum 2013
· Sekolah belum
menyusun program
jangka menengah
berdasarkan data hasil
akreditasi dan hasil EDS.
· Mempertimbangkan
komponen pergeseran
dalam implementasi
kurikulum 2013
· Menyusun program
jangka tahunan yang
dijabarkan dari program
jangka menengah dan
hasil EDS
Pada akhir ajaran 20132014 akan melaksanakan
kegiatan penyebaran
informasi rencana
perubahan kepada orang
tua siswa, guru, dan
seluruh staf sekolah.
Tentang kurikulum 2013
· Di tahun 2014-2015
Sekolah menyusun
program jangka
menengah
berdasarkan data
hasil akreditasi dan
hasil EDS.
· Mempertimbangkan
komponen
pergeseran dalam
implementasi
kurikulum 2013
· Menyusun program
jangka tahunan
yang dijabarkan
dari program
jangka menengah
dan hasil EDS
2. Berdasarkan analisis pada matrik di atas, coba rumuskan tujuan yang ingin Saudara
capai dalam pelaksanaan perubahan.
1. Pada tahun 2017 sekolah Menghasilkan lulusan yang sesuai dengan SKL
kurikulum 2013 , meliputi pengembangan sikap spiritual,pengembangkan sikap
sosial pengembangkan pengetahuan faktual, konseptual,
2. Menghasilkan KTSP dengan pengembangkan struktur kurikulum tingkat satuan
pendidikan merujuk pada prinsip-prinsip pada Permendikbud 67/68/69 tahun
2013. ( untuk kelas 1,2, 4 dan 5)
3. Tersusunnya jadual kegiatan yang wajib siswa ikuti dalam tiap minggu, semester,
dan satu tahun pelajaran.( untuk kelas 1,2, 4dan 5)
4. Tersusunya RPP mengacu pada silabus, buku guru, dan buku siswa
LKKS 3.A1. SD
6
5. Tersusunnya Komponen RPP sesuai dengan Permendik 81A tahun 2013.( untuk
kelas 1 ,2,4 dan 5)
pendekatan pembelajaran saintifik dengan melakukan kegiatan mengamati,
menanya,
mengasosiasi, mengkomunikasikan ( untuk kelas 1,2,4 dan 5)
6. Terpenuhinya buku guru sebagai acuan kegiatan pembelajaran. ( untuk kelas
1,2,4 dan 5)
7. terpenuhinya buku siswa sebagai acuan kegiatan pembelajaran ( untuk kelas
1,2,4 dan 5)
8. Terlaksananya penerapan penilaian
·
·
·
·
·
·
Otentik, portopolio, Penilaian Acuan Kriteria (PAK),
Mengembangkan model format penilaian untuk tiap guru
Mengembangkan sistem informasi penilaian tingkat satuan pendidikan.
Mengelola data nilai dalam leger
Mengelola data nilai dalam buku induk
Mengelola nilai rapot, sesuai dengan kurikulum 2013 ( untuk kelas 1,2,4 dan 5)
9. Terlaksananya kegiatan penyebaran informasi rencana perubahan kepada orang
tua siswa, guru, dan seluruh staf sekolah. Tentang kurikulum 2013
10. Tersusunnya program jangka menengah berdasarkan data hasil akreditasi dan
hasil EDS, dengan mempertimbangkan komponen pergeseran dalam
implementasi kurikulum 2013,
· Tersusunnya program jangka tahunan yang dijabarkan dari program jangka
menengah dan hasil EDS
3. Tentukan indikator pencapaian tujuan yang telah Saudara buat, sebagai dasar untuk
menentukan keberhasilan.
Contoh : Kegiatan SKL
Indikator: pengembangan sikap spiritual
1. Melaksanakan pembelajaran keagamaan di sekolah
2. Melaksanakan kegiatan pembiasaan keagamaan di sekolah, misal Penanaman
Aqidah pagi ( bagi yang muslim membaca surat pendek di halaman sekolah,
dan yang non muslim melakukan kegiatan doa bersama menurut agama
masing-masing dengan bimbingan guru
3. Pembiasaan sholat berjamaah bagi yang muslim, dan kegiatan rokhani bagi
yang non muslim
4. Pelaksanaan peringatan hari-hari besar keagamaan agama
LKKS 3.A1. SD
7
2. Indikator : Pengembangkan sikap sosial
- mengembangan budaya , salam,sapa,senyum di sekolah
- Pengembangan pembiasaan saling menolong antar warga sekolah, dan
lingkungan masyarakat
- pengembangan sikap toleransi antar warga sekolah, dan lingkungan masyarakat
3.indikator : pengembangkan pengetahuan faktual, konseptual dan
keterampilan
-Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
- menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar
- menggunakan media kongkrit dalam kegiatan pembelajaran
- membiasakan pembelajaran yang melibatkan siswa untuk
melakukansehingga menghasilkan karya
4. Tentukan strategi yang akan Saudara gunakan dalam mencapai tujuan perubahan
Contoh :
a. Menggunakan visi-misi sebagai poros penggerak perubahan
b. Meningkatkan kompetensi pendidik dalam menerapkan penilaian otentik secara
berkelanjutan.
Menyusun rencana kerja berdasarkan visi misi sekolah
1. Menyusun Rencana kerja ( jadwal, program kegiatan)
2. Menentukan penanggung jawab kegiatan
3. Melakukan sosialisasi rencana kerja
4. Melaksanakan kegiatan sesuai rencana
5. Mengevaluasi hasil kegiatan
6. Merencanakan tindak lanjut
7. Menyusun laporan kegiatan
8. Melaksanakan tindak lanjut
5. Bagaimana Saudara dapat menjamin bahwa perubahan yang Saudara rencanakan
terlaksana dan mencapai tujuan?
Bagaimana struktur organisasinya untuk
mendukung efektivitas program? Siapa bertugas
apa?
Kapan kegiatan akan dilaksanakan?
LKKS 3.A1. SD
Menentukan penanggung jawab
kegiatan dengan diberikan SK
Kepala sekolah, dan pembentukan
panitia kegiatan apabila ada acara
kegiatan di sekolah :
Penanggung jawab
kegiatan pembelajaran
keagamaan : guru agama
- Penanggung jawab
pembiasaan keagamaan: P.
Agus guru kelas III
Disesuaikan dengan rencana
kegiatan , jadual pelajaran.
- Penanaman Aqidah Pagi
(PAP) hari Kamis padi jam
8
6.45
Berapa biaya yang diperlukan ? Untuk apa?
Bagaimana cara memantau keterlaksanaan proses
dan ketercapain hasilnya?
Adanya proposal kegiatan misal
peringatan hari besar keagamaan,
perencanaan pembiayaan dan
pelaksanaan diserahkan kepada
komite sekolah .
Dengan melakukan evaluasi
program kegiatan, tindak lanjut,
dan menyusun laporan
6. Buatlah model instrumen evaluasi keterlaksanaan dan mengukur keberhasilan
pencapaian tujuan pada matrik berikut.
Pencapaian
Tujuan
LKKS 3.A1. SD
Deskripsi
Kondisi Nyata
Semua siswa
100% dapat
terfasilitasi
dalam
kegiatan
pembelajaran,
dan
pengembanga
n pembiasaan
keagamaan di
sekolah
95% siswa
sudah
terfasilitasi
dalam
pengembanga
n
pembelajaran
agama
maupun
pembiasaan
5%
Melebihi
standar
SKL:
1. Melaksanakan
pembelajaran
keagamaan di
sekolah
2. Melaksanakan
kegiatan
pembiasaan
keagamaan di
sekolah, misal
Penanaman Aqidah
pagi ( bagi yang
muslim membaca
surat pendek di
halaman sekolah,
dan yang non
muslim melakukan
kegiatan doa
bersama menurut
agama masingmasing dengan
bimbingan guru
3. Pembiasaan sholat
berjamaah bagi
yang muslim, dan
kegiatan rokhani
bagi yang non
muslim
4. Pelaksanaan
Indikator
Keberhasilan
Mencapai
standar
Kegiatan Perubahan
Belum
mencapai
standar
No
.
55
%
40
%
9
peringatan harihari besar agama
Indikator :
Pengembangkan sikap
sosial
- mengembangan budaya ,
salam,sapa,senyum di
sekolah
- Pengembangan
pembiasaan saling
menolong antar warga
sekolah, sesama dan
lingkungan
- pengembangan sikap
toleransi antar warga
sekolah, masyarakat dan
lingkungan
3.indikator :
pengembangkan
pengetahuan
faktual, konseptual
dan keterampilan
-Melaksanakan
pembelajaran
dengan
pendekatan
saintifik
- menggunakan
lingkungan
sebagai sumber
belajar
- menggunakan
media kongkrit
dalam kegiatan
pembelajaran
- membiasakan
pembelajaran
yang melibatkan
siswa untuk
melakukansehing
ga menghasilkan
karya
100% siswa
dapat
melaksanakan
pengembanga
n sikap sosial
50 % siswa
melaksanakan
pengembanga
n sikap sosial
50
%
50
%
-
guru kelas 1,2
dan kelas 4,5
sudah
menerapkan
pembelajran
dengan
pendektan
saintifik
Guru kelas 1
dan 4 sudah
melaksanakan
pembelajran
dengan
pendektan
saintifik
sedangkan
Dua orang
guru kelas 2
dan 5 belum
melaksanakan
pembelajaran
dengan
pendekatan
saintifik
50
%
50
%
-
Kelompok 6
Ketua
: H. M. Purwono, S. Pd (B-42)
Sekretaris
: Sucipto, S.Pd. MM (B-41)
Anggota
LKKS 3.A1. SD
10
1. Drs. Wasis Nurdianto (B-33)
2. Imam Hudori, A. Ma. Pd (B-34)
3. Poniman, S. Pd (B-32)
LKKS 3.A1. SD
11