BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data

BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data, maka penulis dapat menarik kesimpulan
bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif pendekatan Student Teams
Achievement Division efektif terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada materi
pokok sistem peredaran darah pada manusia di SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang
Tahun Ajaran 2015/2016. Hal ini ditandai dengan:
1.
Ketuntasan hasil belajar siswa dengan rata-rata ketuntasan 88,44.Secara
individu semua siswa tuntas sehingga ketuntasan klasikal 100%, yang berarti
secara klasikal kelas dikatakan tuntas.
2.
Ketuntasan
indikator
dengan
rata-rata
proporsi
ketuntasan0,88
dan
sensitivitas butir soal dengan rata-rata nilai sensitivitas 0,38.
3.
Kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran dengan model
pembelajaran kooperatif melalui pendekatan STAD materi pokok sistem peredaran
darah pada manusia adalah cukup baik dengan rata-rata reliabilitas instrumen
pengelolaan pembelajaran 97,05%.
4.
Aktivitas
siswa
ketika
diterapkan
Model
Pembelajaran
Kooperatif
pendekatanSTAD pada materi pokok sistem peredaran darah pada manusia adalah
baik dengan rata-rata reliabilitas 97,12%.
B. Saran
Berdasarkan
hasil
penelitian
di
lapangan,
maka
penulis
dapat
memberikan beberapa saran sebagai berikut :
1) Bagi guru dapat menggunakan model pembelajaran pendekatan STAD, karena
dapat meningkatkan antusiasme siswa dalam pembelajaran mengakibatkan
hasil belajar meningkat.
2) Bagi pembaca yang ingin melakukan penelitian dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif dianjurkan untuk menerapkan pada pokok-pokok
bahasan yang lain.
DAFTAR PUSTAKA
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Alfabeta : Bandung.
Dahar, R. W. 2011. Teori-teori belajar & pembelajaran. Erlangga : Jakarta.
Eduk, J. 2010. Dasar-dasar Pembelajaran Biologi. UNWIRA : Kupang
Eduk, J. 2015. Bahan Ajar Seminar Ilmiah Pendekatan Konsep dan Keterampilan
Proses. UNWIRA : Kupang
Huda, M. 2011. Cooperative Learning Metode, Teknik, Sturktur dan Model
Penerapan. Pustaka Pelajar : Yogyakarta
Ibrahim, M. 2005. Asesmen Berkelanjutan Konsep Dasar,
Pengembangan dan Contoh. Unesa University Press : Surabaya
Tahapan
Noviyanti. 2015. Uji Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Melalui Pendekatan Student Teams Achievement DivisionTerhadap Hasil
Belajar Siswa Kelas VII Pada Materi Pokok Ekosistem di SMP Negeri 2
Adonara Timur Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi Unwira Kupang.
Slavin. E. R. 2008. Cooperatif Learning Teori, Riset dan Praktik, (Penerjemah
Nurulita), Nusa Media : Bandung
Syamsuri, I. IPA Biologi SMP Kelas VIII. Erlangga : Jakarta
Taniredja, H. T. Faridli,Efi Miftah. Harmianto, Sri. Model-Model Pembelajaran
Inovatif dan Efektif. Alfabeta: Bandung.
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berprientasi Konstruktivistik.
Prestasi Pustaka Publisher : Surabaya.
LAMPIRAN
Lampiran 01
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.6
Mendeskripsikan
sistem peredaran
darah pada
manusia dan
hubungannya
dengan kesehatan
: SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang
: VIII
: IPA-BIOLOGI
: II
: 1. Memahami Berbagai Sistem Dalam Kehidupan Manusia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Materi
Pokok
 Menjelaskan
darah dan
komponenkomponen
penyusun
darah
Sistem
peredaran
darah
pada
manusia
 Menjelaskan
alat-alat
peredaran
darah
Kegiatan
Pembelajaran


Mengidentifi
kasi
komponenkomponen
penyusun
darah
Penilaian
Teknik
Tes
tertulis
Contoh Instrumen
Bentuk
Instrumen
Tes pilihan
ganda
Komponen-komponen
penyusun darah adalah...
a.
b.
c.
d.
Plasma darah dan sel-sel
darah
Erotrosit dan Leukosit
Plasma darah dan jantung
Pembuluh darah dan
trombosit
Alat peredaran darah pada
manusia adalah
Studi pustaka
alat-alat
peredaran
darah.
a.
Tes
Tes pilihan
b.
c.
Jantung dan pembuluh
darah
Paru-paru dan jantung
Paru-paru dan pembuluh
Alokasi
Waktu
Sumber
2 x 40
menit
Buku
biologi,
syamsuri
dkk :
erlanggga,
Bahan ajar,
carta dan
LKS
Belajar
tertulis
 Menjelaskan
mekanisme
peredaran
darah pada
manusia

Melihat carta
dan/atau
tayangan
tentang
mekanisme
peredaran
darah

Studi pustaka
dan/atau
melihat
tayangan
video tentang
kelainan dan
penyakit
yang
berkaitan
dengan
sistem
peredaran
darah
darah
d. hati dan pembuluh darah
Urutan peredaran darah kecil
yang benar adalah....
a.
b.
c.
Tes
tertulis
 Menjelaskan
kelainan dan
penyakit
pada sistem
peredaran
darah pada
manusia
ganda
Tes pilihan
ganda
Jantung
paru-paru
jantung
Jantung
seluruh tubuh
jantung
Seluruh tubuh
jantung
seluruh tubuh
d. Paru-paru
jantung
paru-paru
Jika jumlah sel darah merah
yang dihasilkan lebih sedikit
daripada sel darah merah yang
mati, penyakit yang diderita
orang tersebut adalah
a.
b.
c.
d.
Anemia
Leukimia
Wasir
Hipertensi
2x40
menit
Buku
biologi,
syamsuri
dkk :
erlanggga,
Bahan ajar,
carta dan
LKS
Tes
tertulis
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin
Rasa hormat dan perhatian
Tekun
Tanggung jawab
Ketelitian
Tes pilihan
ganda
Lampiran 02
BAHAN AJAR SISWA
(BAS)
SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA
A. Darah
Darah adalah cairan tubuh yang terdapat di dalam pembuluh darah. Darah terdiri
dari cairan atau plasma ( 55%) dan sel-sel darah ( 45%). Umumnya, volume
darah manusia lebih kurang 8% dari berat badannya. Fungsi utama darah adalah :
a) Sebagai alat pengangkut
1) Mengangkut oksigen dari paru-paru ke seluruh tubuh
2) Mengangkut karbondioksida dari jaringan di seluruh tubuh ke paru-paru
3) Mengangkut sari-sari makanan dari usus ke jaringan tubuh yang
membutuhkannya
4) Mengangkut sisa-sisa metabolisme dari jaringan tubuh ke alat ekskresi
5) Mengangkut hormon dari kelenjar hormon (endokrin) ke bagian-bagian
tubuh tertentu.
b) Sebagai alat pertahanan melawan infeksi
1) Fagosit memakan kuman
2) Limfosit menghasilkan antibodi untuk membunuh kuman.
c) Mengatur keseimbangan asam dan basa (Ph)
d) Mengatur stabilitas suhu tubuh
Komponen penyusun darah ada dua macan yaitu:
a. Sel-sel Darah
Sel-sel darah atau butiran darah terdiri atas eritrosit, leukosit, dan trombosit.
Eritrosit atau sel darah merah yang berfungsi untuk mengangkut oksigen.
Leukosit atau sel darah putih berfungsi untuk membunuh bibit penyakit.
Trombosit atau keping darah berfungsi untuk membekukan darah.
1) Sel Darah Merah (Eritrosit)
a) Bentuk bulat, pipih, cekung
b) Mengandung Hemaglobin (Hb)
c) Tidak berinti
d) Jumlah 5 juta sel/mm3
e) Dirombak setiap 120 hari menjadi zat warna empedu (bilirubin) di hati dan
limfa.
f) Fungsi mengangkut oksigen ke seluruh tubuh.
(sumber: http;//fajarnurgrahayusman.blogspot.com)
2) Sel Darah Putih (Leukosit)
a) Bentuk tidak tetap
b) Mempunyai inti sel
c) Ukurannya lebih besar daripada sel darah merah
d) Jumlah sekitar 8.000 sel/mm3
e) Tidak mempunyai hemaglobin
f) Sel darah putih dibentuk di sumsum merah dan limfa.
g) Terdiri dari dua bagian utama yaitu granulosit (eosinofil, basofil, dan
neutrofil) dibuat di sum-sum tulang dan agranulosit (monosit dan limfosit)
dibuat dikelenjar limfa.
h) Fungsi untuk melawan kuman yang masuk ke dalam tubuh dengan cara
memakan atau membentuk zat antibodi.
(sumber : http;//khusnulamilatu05.wordpress.com)
3) Keping Darah (Trombosit)
a) Bentuk tidak teratur
b) Tidak berinti
c) Berukuran paling kecil dibandingkan eritrosit dan leukosit
d) Tidak berwarna
e) Jumlah 250.000 - 300.000 keping darah/mm3
f) Berumur 5-9 hari.
g) Dibentuk di sum-sum tulang.
h) Fungsi : membantu pembekuan darah saat terjadi luka
(sumber : http;//khusnulamilatu05.wordpress.com)
Mekanisme pembekuan darah
Luka, trombosit pecah
Keluar Trombokinase
ion Ca+
Vitamin K
Protrombin
menjadi trombin
Fibrinogen
menjadi fibrin
Setelah fibrinogen keluar dari plasma, plasma hanya tinggal cairan
kekuningan yang disebut serum. Darah membeku yang membeku kemudian
kering dan mengeras membentuk keropeng. Setelah terbentuk kulit baru keropeng
akan lepas.
b. Plasma Darah
Plasma darah adalah darah tanpa sel darah. Bagian cair yang berwarna kuning
muda pada darah merupakan plasma darah yang diperkirakan mencapai 55% dari
seluruh darah. plasma darah atau cairan darah terdiri atas 90% air, 8% protein
yang terdiri dari protein-protein albumin, hormon, globulin, protombin, dan
fibrinogen, 0,9% mineral terdiri dari NaCl, natrium bikarbonat, garam dari
kalsium, fosforus, magnesium, besi, serta 0,1% berupa sejumlah bahan organik
yaitu glukosa, lemak, asam urat, asam amino, enzim, dan antigen.
Protein yang larut di dalam darah disebut protein darah. protein darah yang
penting antara lain fibronegen, albumin, dan globulin. fibronogen penting untuk
proses pembekuan darah, albumin penting untuk menjaga tekanan osmotik darah,
dan globulin penting untuk membentuk antibodi (zat kebal). Antibodi berfungsi
untuk me;awan benda asing atau kuman yang masuk kedalam tubuh. Jika protein
darah ini diendapkan, akan tersisa cairan berwarna kuning jernih, yang disebut
serum. Di dalam serum inilah terkandung antibodi.
Pengolongan Darah
Orang yang pertama kali menggolongkan darah menurut sistem AB0 (baca: a,
b, dan nol) adalah Karl Landsteiner. Pada sistem AB0, darah digolongkan ke
dalam 4 golongan yaitu golongan darah A, B, AB, dan 0 (nol). Penggolongan
darah tersebut berdasarkan kandungan Alglutinogen dan aglutinin di dalam darah.
Aglutinogen adalah protein di dalam sel darah merah yang dapat
digumpalkan oleh aglutinin. Ada dua macam aglutinogen, yaitu aglutinogen A
dan aglutinogen B.
Aglutinin merupakan zat protein di dalam plasma darah yang dapat
menggumpalkan aglutinogen. Aglutinin adalah zat antibodi. Ada dua macam
aglutinin, yaitu aglutinin α dan aglutinin β. Aglutinin α disebut juga sebagai serum
anti A atau penggumpal aglutinogen A. Aglutinin β disebut juga sebagai serum
anti B atau penggumpal aglutinogen B.
Tabel Golongan Darah
Golongan Darah
A
B
AB
0
Aglutinogen
A
B
A dan B
Tidak ada
Aglutinin
Β
Tidak ada
β
1. Golongan darah A mengandung aglutinogen A dan aglutinin β.
2. Golongan darah B mengandung aglutinogen B dan aglutinin α.
3. Golongan darah AB mengandung aglutinogen A dan B, tetapi tidak
mengandung aglutinin α dan β.
4. Golongan darah 0 tidak mengandung aglutinogen A dan B, tetapi mengandung
aglutinin α dan β.
Transfusi Darah
Transfusi darah adalah proses memasukan darah ke dalam tubuh seseorang.
Orang yang banyak kehilangan darah, misalnya karena kecelakaan atau sedang
menjalani operasi, memerlukan tambahan darah melalui transfusi darah.
Penggolongan darah berguna untuk transfusi darah. Orang yang memberikan
darahnya disebut donor, sedangkan orang yang menerima darah disebut resipien.
Dalam transfusi perlu dihindari bertemunya aglutinogen A dengan aglutinin α,
serta aglutinogen B dengan aglutinin β karena dapat mengakibatkan terjadinya
penggumpalan darah (aglutinasi).
Orang yang memberikan darah disebut donor, sedangkan orang yang
menerima darah disebut resipen. Golongan darah 0 dikatakan sebagai donor
universal karena dapat ditransfusikan ke semua golongan darah. Sebaliknya,
golongan darah AB dikatakan sebagai resipien universal, karena dapat menerima
semua golongan darah. Akan tetapi, transfusi darah umumnya dilakukan antar
golongan darah sejenis untuk menghindari kegagalan transfusi.
B. Alat Peredaran Darah
Alat peredaran darah pada manusia terdiri dari jantung dan pembuluh darah.
a) Jantung
(sumber: http;//mrdwicahyo.blogspot)
a)
Terletak di dalam rongga dada sebelah kiri
b) Besar jantung kira-kira sekepalan tangan
c)
Jantung terbungkus oleh perikardium
d) Terbagi menjadi 4 rongga yaitu serambi kanan, serambi kiri, bilik
kanan, dan bilik kiri.
e)
Dinding rongga jantung tersusun atas otot jantung
f)
Antara serambi dan bilik dibatasi oleh suatu sekat yang berkatup.
g) Katup sebelah kanan disebut katup trikuspidalis
h) Katup sebelah kiri disebut katup bikudpidalis
i)
Fungsinya : pemompa darah keseluruh tubuh.
j)
Denyut jantung orang normal 60-80 denyut/menit
k) Tekanan darah 120/80 mmHg
l)
Kedaan jantung saat relaksasi disebut diastole
m) Kedaan jantung saat berkontraksi disebut sistole.
b) Pembuluh darah
Darah kita berada di dalam pembuluh darah. Berdasar fungsinya, pembuluh darah
dibedakan atas:
1.
Pembuluh nadi (arteri)
Fungsi : mengalirkan darah keluar dari jantung
1) Arteri pulmonalis
Pembuluh yang mengalirkan darah dari bilik jantung sebelah kanan ke
paru-paru yang banyak mengandung karbondioksida (CO2)
2) Aorta
Berfungsi mengalirkan darah dari bilik kiri menuju seluruh tubuh, yang
banyak mengandung oksigen(O2)
2.
Pembuluh balik (vena)
Fungsi : mengalirkan darah dari dari jaringan tubuh menuju jantung.
1) Vena pulmonalis
Berfungsi mengalirkan darah dari paru-paru menuju serambi kiri jantung.
2) Vena cava
Merupakan pembuluh balik dari seluruh tubuh yang menjadi satu
pembuluh balik besar.
Vena cava dibedakan menjadi 2 yaitu :
a) Vena cava superior
Berfungsi mengalirkan darah dari tubuh bagian atas.
b) Vena cava inferior
Berfungsi membawa darah dari tubuh bagian bawah.
3.
Pembuluh kapiler
Merupakan pembuluh darah yang halus dan langsung berhubungan dengan
sel-sel jaringan tubuh. Pembuluh kapiler menghubungkan ujung pembuluh nadi
terkecil (arteriola) dan ujung pembuluh vena terkecil (venula). Pembuluh kapiler
berfungsi sebagai tempat pertukaran zat antara darah dan sel tubuh.
C. Mekanisme Peredaran Darah
Peredaran manusia termasuk peredaran darah tertutup karena darah selalu beredar
di dalam pembuluh darah. Setiap kali beredar, darah melewati jantung dua kali,
sehingga disebut sebagai peredaran darah ganda. Pada peredaran darah ganda
dikenal sistem peredaran darah kecil dan peredaran darah besar.
1) Peredaran darah kecil
Peredaran darah kecil disebut juga peredaan darah pulmonalis. Peredaran
darah yang dimulai dari jantung menuju paru-paru, kemudian kembali lagi ke
jantung. Skema peredaran darah kecil :
Bilik kanan
arteri pulmonalis
paru-paru
vena pulmonalis
Atau singkatnya
Jantung
(bilik kanan)
2) Peredaran darah besar
Paru-paru
Jantung
(serambi kiri)
serambi kiri.
Peredaran darah besar disebut juga peredaran darah sistemik. Peredaran darah dari
bilik kiri jantung ke seluruh tubuh, kemudian kembali ke serambi kanan jantung.
Skema peredaran darah besar :
Bilik Kiri
Aorta
Arteri
Arteriola
cava superior dan Vena cava inferior
Kapiler
Venula
Vena
Vena
Serambi kanan
atau singkatnya:
Jantung
Seluruh tubuh
(Bilik kiri)
Jantung
(Serambi kanan)
D. Kelainan dan Penyakit Pada Sistem Peredaran Darah
Sistem peredaran darah termasuk bagian tubuh yang sering mengalami kerusakan,
kegagalan fungsi dan kelainan lainnya.
1) Anemia
Anemia sering disebut sebagai penyakit kurang darah karena jumlah sel darah
merah yang dihasilkan lebih sedikit daripada sel darah merah yang mati.
2) Polisetamia
Polisetamia merupakan suatu keadaan kelebihan produksi eritrosit dalam
tubuh seseorang.
3) Leukimia
Leukimia disebut juga sebagai kanker darah. Leukimia sebenarnya adalah
kanker pada sel sumsum tulang yang menghasilkan sel darah putih.
4) Gagal jantung
Gagal jantung adalah kondisi menurunnya kekuatan kontraksi jantung
sehingga terjadi gangguan pada volume peredaran darah ke seluruh tubuh.
Gejalanya berupa cepat lelah, sesak nafas, bengkak pada kaki dan
pembengkakan pada paru-paru dan jantung pada akibat tertimbunnya darah
pada organ-organ tubuh tersebut.
5) Hemofilia
Hemofilia adalah penyakit darah sulit membeku. Penyakit ini bersifat
menurun sehingga tidak dapat disembuhkan.
6) Hipertensi
Hipertensi adalah tekanan darah tinggi.
7) Aterosklerosis dan Arteriosklerosis
Aterosklerosis adalah penyempitan pembuluh arteri akibat timbunan lemak.
sedangkan Arteriosklerosis adalah penyempitan pembuluh arteri akibat
pengendapan kapur.
8) Wasir (Hemoroid)
Wasir atau ambeien (Hemoroid) ialah membesarnya vena yang terdapat di
sekitar lubang anus.
9) Varises
Varises adalah melebarnya pembuluh vena di kaki. Varises terjadi karena
aliran darah ke dalam tubuh bagian atas tertahan.
Lampiran 03
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 01
Nama Sekolah
: SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang
Mata Pelajaran
: IPA-BIOLOGI
Kelas/Semester
: VIII/II
Materi pokok
: Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Alokasi Waktu
: 2x40 Menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
B. Kompetensi Belajar
1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan darah dan komponen-komponen penyusun darah
2. Menjelaskan alat-alat peredaran darah
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini diharapkan :
1. Siswa dapat menjelaskan komponen penyusun darah
2. Siswa dapat menjelaskan penggolongan darah pada manusia
3. Siswa dapat menjelaskan transfusi darah
4. Siswa dapat menjelaskan tentang organ penyusun sistem peredaran darah
pada manusia
E. Karakter siswa yang diharapkan
1. Disiplin
2. Rasa hormat dan perhatian
3. Tanggung jawab
4. Ketelitian
F. Materi Pembelajaran
Materi pokok : Sistem peredaran darah pada manusia (Terlampir)
Sub materi pokok :
1. Darah
2. Pengggolongan darah
3. Transfusi darah
4. Alat peredaran darah
G. Model dan Pendekatan
Model pembelajaran
: Kooperatif
Pendekatan
: STAD
Metode
: Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Takson
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Waktu
(Menit)
10
Fase 1
Kooperatif
Kegiatan awal
 Apersepsi
Guru :“apa yang dimaksud dengan darah?”
Siswa : “Darah adalah ...”
Guru : “Apa yang terjadi jika manusia tidak
mempunyai darah”
Siswa : ....
 Motivasi
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
Fase 2
Kooperatif
Menyajikan
informasi
Kegiatan inti
15
1. Eksplorasi
 Guru menyajikan informasi singkat tentang
sistem peredaran darah pada manusia
Fase 3
Kooperatif
Mengorganisasi
kan siswa
dalam
kelompok_kelo
mpok belajar
Langkah 1
STAD
Langkah 2
STAD
Fase 4
kooperatif
Membimbing
kelompok
bekerja dan
belajar

Fase 5
kooperatif:
evaluasi
Langkah 3
STAD
Guru memberikan kuis kepada setiap siswa secara
individu dan siswa-siswa mengerjakannya sendirisendiri.

Membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok
menurut STAD yaitu 4 orang siswa/kelompok.
Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok
dan menjelaskan secara umum cara belajar di
kelompok menurut STAD
2. Elaborasi
10
25
Siswa belajar menurut LKS dan penjelasan yang
diberikan guru. dan saling menuntun untuk
memahami materi pembelajaran dan meminta
petunjuk guru untuk hal-hal yang belum
dimengerti (Jadi disini guru memberikan
bimbingan sesuai dengan kebutuhan setiap
kelompok)
10
Fase 6
kooperatif :
Memberikan
penghargaan.
Langkah 4
STAD
3. Konfirmasi
(Guru memberikan skor penilaian pada setiap
lembaran jawaban kuis setiap siswa dan
menjumlahkan Skor tiap-tiap siswa dalam
kelompoknya masing-masing untuk mendapatkan
skor kelompok dan penghargaan predikat pada
kelompok berdasarkan jumlah skor pada kelompok
dan diumumkan pada pertemuan berikutnya)
10
Kegiatan Penutup
Guru memberikan penjelasan tentang tugas-tugas
pembelajaran untuk minggu berikutnya dan menutup
pembelajaran hari itu.
I. Media/Sumber Belajar
1. Buku Biologi SMP Kelas VIII (Istamar Syamsuri, dkk, penerbit erlangga:
2007)
2. Bahan Ajar Siswa (BAS)
3. Lembar Kerja Siswa (LKS)
J. Penilaian
1. Teknik penilaian
 Tes tertulis
2. Bentuk instrument
 Pilihan ganda dan easay
3. Contoh penilaian
 Kuis 01(lampiran 06)
Lampiran 04
LEMBAR KERJA SISWA
(LKS) 01
Materi Pokok
: Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Nama Kelompok
: 1. ........................................................
2. ........................................................
3. ........................................................
4. ........................................................
5. ........................................................
Hari/Tanggal
:
Kelas
:
Petunjuk :
a) Bacalah LKS yang sudah dibagikan
b) Diskusikanlah dengan temanmu dalam kelompok
c) Jawablah pertanyaan langsung dalam lembar LKS yang telah dibagikan
Soal.
1. Tulislah komponen darah!
2. Isilah tabel dibawah ini :
No
1
Faktor
Sel darah merah
Sel darah putih
Keping darah
pembeda (Eritrosit)
(Leukosit)
(trombosit)
Tempat
.................................
...........................
..................................
produksi
2
Jumlah
....................................
................................... ...........................
3
Ukuran
..................................... ................................... ...........................
4
Bentuk
...................................
..................................
5
Struktur
...................................
................................... ...........................
6
Fungsi
..................................
..................................
3. Jelaskan mekanisme pembekuan darah!
4. Lengkapi gambar jantung berikut :
5. Jelaskan fungsi dari :
a. Pembuluh nadi (arteri)
b. Pembuluh balik (vena)
c. Pembuluh kapiler
...........................
..........................
Lampiran 05
KUNCI JAWABAN LKS 01
1. Komponen darah adalah :
a. Sel-sel darah terdiri dari eritrisit, leukosit dan trombosit.
b. Plasma darah atau darah tanpa sel darah.
2. Tabel.
No
Faktor
Pembeda
Sel darah merah
(eritrosit)
1
Tempat
produksi
Sum-sum merah
2
Jumlah
3
Sel darah putih
(leukosit)
Keping darah
(trombosit)
Sum-sum merah
5.000.000/mm3
Sum-sum merah
dan pembuluh
limfa
8000mm3
Ukuran
7,5 µm
9-15 µm
2-4 µm
4
Bentuk
Cakram bikonfak
Tidak beraturan
Tidak beraturan
5
Struktur


Tanpa nukleus
Mempunyai
hemoglobin



Tanpa nukleus
Tanpa
hemaglobin
Membawa oksigen
dari paru-paru ke
seluruh bagian
tubuh


Pembekuan
darah
6
Fungsi


Mempunyai
nukleus
Tanpa
hemaglobin
Fagosit
memakan
kuman
Limfosit
menghasilkan
antibodi
untuk
membunuh
kuman
250.000/mm3
3. Mekanisme pembekuan darah :
Luka, trombosit pecah
Keluar Trombokinase
ion Ca+
Vitamin K
Protrombin
menjadi trombin
Fibrinogen
menjadi fibrin
4. Gambar jantung :
5. Fungsi dari :
a. Pembuluh nadi (arteri) : mengalirkan darah dari jantung ke seluruh tubuh
b. Pembuluh balik (vena) :mengalirkan darah dari tubuh kembali ke jantung.
c. Pembuluh kapiler : tempat pertukaran zat antara darah dan sel tubuh.
Lampiran 06
KUIS 01
MATA PELAJARAN BIOLOGI
Materi pokok
: Sistem peredaran darah pada manusia
Nama
:
Kelas
:
Hari/tanggal
:
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Sebutkan fungsi darah!
2. Sebutkan komponen-komponen penyusun darah!
3. Lengkapilah tabel golongan darah dibawah ini!
Golongan Darah
A
B
AB
0
Aglutinogen
.......................
.......................
.......................
.......................
Aglutinin
.......................
.......................
.......................
.......................
4. Lengkapi tanda ............ di bawah ini!
a. Orang yang bergolongan darah A dapat menerima darah dari golongan
darah ....... dan ....... serta dapat menjadi donor bagi golongan darah .......
dan .......
b. Orang yang bergolongan darah B dapat menerima darah dari golongan
darah ....... dan ....... serta dapat menjadi donor bagi golongan darah .......
dan .......
c. Orang yang bergolongan darah AB dapat menerima darah dari golongan
darah ......., ....... dan ....... serta dapat menjadi donor bagi golongan darah
.......
d. Orang yang bergolongan darah O hanya dapat menerima darah dari
golongan darah ....... tetapi dapat menjadi donor bagi golongan darah
......., ....... dan .......
5. Tulislah organ penyusun sistem peredaran darah!
Lampiran 07
JAWABAN KUIS 01
1. Fungsi darah adalah
a. Sebagai alat pengangkut
1) Mengangkut oksigen dari paru-paru ke seluruh tubuh
2) Mengangkut karbondioksida dari jaringan di seluruh tubuh ke paru-paru
3) Mengangkut sari-sari makanan dari usus ke jaringan tubuh yang
membutuhkannya
4) Mengangkut sisa-sisa metabolisme dari jaringan tubuh ke alat ekskresi
5) Mengangkut hormon dari kelenjar hormon (endokrin) ke bagian-bagian
tubuh tertentu.
b. Sebagai alat pertahanan melawan infeksi
1) Fagosit memakan kuman
2) Limfositmenghasilkan antibodi untuk membunuh kuman.
c. Mengatur keseimbangan asam dan basa (Ph)
d. Mengatur stabilitas suhu tubuh
2. Komponen-komponenpenyusun darah adalah
a. Sel-sel darah
a) Sel darah merah
b) Sel darah putih
c) Keping darah
b. Plasma darah
3. Tabel golongan darah
Golongan Darah
Aglutinogen
Aglutinin
A
A
Β
B
B
AB
A dan B
0
Tidak ada
Tidak ada
β
4. Tanda golongan darah yang dilengkapi sebagai berikut :
a. Orang yang bergolongan darah A dapat menerima darah dari golongan
darah A dan 0 serta dapat menjadi donor bagi golongan darah A dan AB
b. Orang yang bergolongan darah B dapat menerima darah dari golongan
darah B dan 0 serta dapat menjadi donor bagi golongan darah B dan AB
c. Orang yang bergolongan darah AB dapat menerima darah dari golongan
darah A, B dan 0 serta dapat menjadi donor bagi golongan darah AB
d. Orang yang bergolongan darah 0 hanya dapat menerima darah dari
golongan darah 0 tetapi dapat memjadi donor bagi golongan darah A, B
dan AB
5. Organ atau alat penyusun peredaran darah adalah
a. Jantung
b. Pembuluh darah
1) Pembuluh nadi
2) Pembuluh balik (vena)
3) Pembuluh kapiler
Lampiran 08
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 02
Nama Sekolah
: SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang
Mata Pelajaran
: IPA-BIOLOGI
Kelas/Semester
: VIII/II
Topik/Tema
: Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Alokasi Waktu
: 2x40 Menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
B. Kompetensi Belajar
1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan mekanisme peredaran darah pada manusia
2. Menjelaskan kelainan dan penyakit pada sistem peredaran darah pada
manusia
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini diharapkan :
1. Siswa dapat menjelaskan mekanisme peredaran darah pada manusia
2. Siswa dapat menyebutkan berbagai kelainan dan penyakit yang
menyerang sistem peredaran darah pada manusia
E. Karakter siswa yang diharapkan
1. Disiplin
2. Rasa hormat dan perhatian
3. Tanggung jawab
F. Materi Pembelajaran
Materi pokok : Sistem peredaran darah pada manusia (Terlampir)
Sub materi pokok :
1. Mekanisme peredaran darah pada manusia
2. Kelainan dan penyakit yang menyerang sistem peredaran darah pada
manusia
G. Model dan Pendekatan
Model pembelajaran
: Kooperatif
Pendekatan
: STAD
Metode
: Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Takson
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Waktu
(Menit)
Fase 1
Kooperatif
10
Kegiatan awal
 Apersepsi
Guru :“Mengapa peredaran darah manusia disebut
peredaran darah ganda?”
Siswa : “karena ...”
 Motivasi
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
Fase 2
Kooperatif
Menyajikan
informasi
Kegiatan inti
15
4. Eksplorasi
 Guru menyajikan informasi singkat tentang sistem
peredaran darah pada manusia
Fase 3
Kooperatif
Mengorganisasi
kan siswa
dalam
kelompok_kelo
mpok belajar
Langkah 1
STAD
Langkah 2
STAD
Fase 4
kooperatif
Membimbing
kelompok
bekerja dan
belajar

Fase 5
kooperatif:
evaluasi
Langkah 3
STAD
Fase 6
kooperatif :
Memberikan
penghargaan.
Langkah 4
STAD
Guru memberikan kuis kepada setiap siswa secara
individu dan siswa-siswa mengerjakannya sendirisendiri.

Membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok
menurut STAD yaitu 4 orang siswa/kelompok.
Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok
dan menjelaskan secara umum cara belajar di
kelompok menurut STAD
5. Elaborasi
10
25
Siswa belajar menurut LKS dan penjelasan yang
diberikan guru. dan saling menuntun untuk
memahami materi pembelajaran dan meminta
petunjuk guru untuk hal-hal yang belum
dimengerti (Jadi disini guru memberikan
bimbingan sesuai dengan kebutuhan setiap
kelompok)
6. Konfirmasi
(Guru memberikan skor penilaian pada setiap
lembaran jawaban kuis setiap siswa dan
menjumlahkan Skor tiap-tiap siswa dalam
kelompoknya masing-masing untuk mendapatkan
skor kelompok dan penghargaan predikat pada
kelompok berdasarkan jumlah skor pada kelompok
dan diumumkan pada pertemuan berikutnya)
Kegiatan Penutup
Guru memberikan penjelasan tentang tugas-tugas
pembelajaran untuk minggu berikutnya dan menutup
pembelajaran hari itu.
10
10
I. Media/Sumber Belajar
1. Buku Biologi SMP Kelas VIII (Istamar Syamsuri, dkk, penerbit erlangga:
2007)
2. Bahan Ajar Siswa (BAS)
3. Lembar Kerja Siswa (LKS)
J. Penilaian
1. Teknik penilaian
 Tes tertulis
2. Bentuk instrument
 Pilihan ganda dan easay
3. Contoh penilaian
 Kuis 02(lampiran 12)
Lampiran 09
LEMBAR KERJA SISWA
(LKS) 02
Materi Pokok
: Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Nama Kelompok
: 1. ........................................................
2. ........................................................
3. ........................................................
4. ........................................................
Hari/Tanggal
:
Kelas
:
Petunjuk :
a) Bacalah LKS yang sudah dibagikan
b) Diskusikanlah dengan temanmu dalam kelompok
c) Jawablah pertanyaan langsung dalam lembar LKS yang telah dibagikan
Soal.
1. Jelaskan mengapa peredaran darah pada manusia disebut peredaran darah
tertutup!
2. Mengapa peredaran darah pada manusia disebut juga peredaran darah ganda?
3. Buatlah urutan peredaran darah keci dan peredaran darah besar!
4. Apa itu anemia?
5. Jodokanlah kalimat berikut dengan kata-kata di samping!
1. Kekurangan sel darah merah
a. Leukimia
2. Darah sukar membeku
b. Thalasemia
3. Tekanan darah tinggi
c. Anemia
4. Penyakit kelainan darah turunan
d. Hipertensi
yang di tandai oleh adanya sel
darah merah yang abnormal
Lampiran 10
KUNCI JAWABAN LKS 02
1. Peredaran darah manusia disebut peredaran darah tertutup karena darah selalu
beredar di dalam pembuluh darah
2. Peredaran darah manusia disebut sebagai sistem peredaran darah ganda karena
setiap kali beredar darah melewati jantung dua kali
3. Skema:
a. Peredaran darah kecil
Bilik kanan
arteri pulmonalis
paru-paru
vena pulmonalis
serambi kiri. Atau singkatnya
Jantung
Paru-paru
(bilik kanan)
Jantung
(serambi kiri)
b. Peredaran darah besar
Bilik Kiri
Aorta
Arteri
Arteriola
Vena cava superior dan Vena cava inferior
Kapiler
Venula
Serambi Kanan
atau singkatnya:
Jantung
(Bilik kiri)
Seluruh tubuh
Jantung
(Serambi kanan)
Vena
4. Anemia disebut sebagai penyakit kurang darah karena jumlah sel darah merah
yang dihasilkan lebih sedikit daripada sel darah merah yang mati.
5. Jawaban perjodohan
1 dengan c
2 dengan a
3 dengan d
4 dengan b
Lampiran 11
KUIS 02
MATA PELAJARAN BIOLOGI
Materi pokok
: Sistem peredaran darah pada manusia
Nama
:
Kelas
:
Hari/tanggal
:
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Peredaran darah pada manusia ada 2 yaitu ......... dan ........
2. Darah melewati jantung dua kali sehingga disebut peredaran darah .......
3. Jantung
Paru-paru
(bilik kanan)
Jantung merupakan skema dari ......
(serambi kiri)
4. Hemofilia adalah......
5. Penyakit kurang darah disebut juga .........
Lampiran 12
JAWABAN KUIS 02
1. Peredaran darah manusia ada 2 yaitu peredaran darah kecil dan peredaran
darah besar.
2. Darah melewati jantung dua kali sehingga disebut peredaran darah ganda.
3. Jantung
bilik kanan)
Paru-paru
Jantung
(serambi kiri)
Merupakan skema dari peredaran darah kecil
4. Hemofilia adalah penyakit darah sulit membeku
5. Penyakit kurang darah disebut juga Anemia
Lampiran 13
KISI-KISI SOAL
Nama Sekolah
: SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang
Mata Pelajaran
: IPA-Biologi
Kelas/Semester
: VII/ II
Materi Pokok
: Sistem Peredaran Darah
Standar Kompetensi : 1. Memahami Berbagai Sistem Dalam Kehidupan Manusia
Kompetensi Dasar
: 1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Indikator Soal
No.
Soal
Menjelaskan
darah dan
komponenkomponen
penyusun
darah
Disajikan data fungsi
komponenkomponen darah.
Siswa dapat
menjelaskan fungsi
eritrosit.
1
Siswa dapat
Soal
Berikut ini adalah fungsi komponen-komponen darah darah :
Kunci
Jawaban
Ranah
Skor
D
C3
1
B
C2
1
1) Menghindarkan tubuhdari infeksi
2) Melakukan proses pembekuan darah
3) Mengikat CO2 dari jaringan menuju paru-paru
4) Mengedarkan O2 dari paru-paru ke seluruh tubuh
5) Mengangkut sari-sari makanan ke seluruh tubuh
Fungsi eritrosit ditunjukan oleh nomor....
2
a. 1 dan 3
b. 4 dan 5
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
Sel darah putih pada tubuh kita yang mempunyai peranan
menyebutkan sel
darah putih yang
mempunyai peranan
dalam keadaan
alergi.
dalam keadaan alergi adalah
a.
b.
c.
d.
Siswa dapat
menyebutkan
kemampuan
hemaglobin sebagai
senyawa protein
penyusun eritrosit
dapat mengikat
oksigen dan
karbondioksida
3
Disajikan gambar
sel-sel darah putih.
Siswa dapat
menyebutkan yang
bukan merupakan sel
darah yang mampu
bergerak amubocyt
dan memakan kuman
penyakit.
4
Granulosit
Basofil
Limfosit
Eosinofil
Hemaglobin sebagai senyawa protein penyusun eritrosit
memiliki kemampuan mengikat
a.
b.
c.
d.
C
C1
1
C
C3
1
Oksigen
Oksigen dan zat kimia
Oksigen dan karbondioksida
Oksigen dan karbon monoksida
Perhatikan gambar berikut ini
Sel darah yang mampu bergerak mirip Amoeba dan memakan
kuman penyakit kecualiadalah . . .
a. Monocyt
b. Neutrofil
c. Limfosit
Menjelaskan
alat-alat
peredaran
Siswa dapat
menentukan
golongan darah
seseorang yang
memiliki aglutinogen
B dan aglutinin α.
5
Siswa dapat
menyebutkan urutan
proses pembekuan
darah dengan benar.
6
Siswa dapat
menyebutkan fungsi
darah.
7
Siswa dapat
menyebutkan
pembuluh darah yang
8
d. Basophyl dan eosinofil
Jika dalam darah seseorang terdapat aglutinogen B dan
aglutinin α, orang tersebut mempunyai golongan darah...
a.
b.
c.
d.
C
C2
1
C
C2
1
D
C1
1
C
C1
1
A
O
B
AB
Di bawah ini merupakan proses pembekuan darah yang tepat,
adalah
a. Luka trombokinase keluar protombin fibrinogen
menjadi fibrin darah membeku
b. Luka protombin thrombin menjadi fibria
ddarah
membeku
c. Luka
trombosit pecah
keluar trobokinase
protombin jadi thrombin
fibrinogen jadi fibrin
darah membeku
d. Luka
trombosit pecah keluar protrombin menjadi
thrombin jadi fibrin darah membeku
Fungsi darah yaitu....
a. Sebagai hasil metabolisme
b. Sebagai tempat pembentukan hormon
c. Sebagai alat penerima rangsangan
d. Menjaga kestabilan tubuh
Pembuluh darah dalam tubuh manusia yang mengandung
banyak O2 yaitu...
a. Vena
darah
banyak mengandung
O2
Siswa menjelaskan
alasan darah yang
mengalir dalam vena
tidak dapat mengalir
ke bagian
sebelumnya
9
Siswa dapat
menyebutkan
pembuluh yang
menghubungkan
pembuluh nadi dan
pembuluh balik.
10
Siswa dapat
meyebutkan bagian
jantung yang
menerima dari
pulmo.
11
Siswa dapat
mengidentifikasi
nilai 80 mmHg pada
hasil pengukuran
tersebut menunjukan
12
b. Venula
c. Vena pulmonalis dan aorta
d. Vena cava
Darah yang mengalir dalam vena tidak dapat mengalir ke
bagian sebelumnya karena sepanjang vena terdapat....
a.
b.
c.
d.
1
A
C1
1
A
C2
1
B
C1
1
Kapiler
Pembuluh limfa
Vena
Arteri
Bagian jantung yang menerima dari pulmo yaitu...
a.
b.
c.
d.
C2
Katup
Arteri
Valvula semilunaris
Valvula trikuspidalis
Pembuluh yang menghubungkan pembuluh nadi dan
pembuluh balik adalah pembuluh...
a.
b.
c.
d.
A
Atrium sinister
Ventrikel dexter
Atrium dexter
Arteri pulmonalis
Tekanan darah seseorang menunjukkan angka 120/80 mmHg.
Nilai 80 mmHg pada hasil pengukuran tersebut menunjukan
tekanan....
a. Sistole
b. Diastole
tekanan diastole
Menjelaskan
mekanisme
peredaran
darah
Siswa dapat
menjelaskan urutan
peredaran darah kecil
yang benar.
13
c. Darah rendah
d. Darah tinggi
Urutan peredaran darah kecil yang benar adalah....
Siswa dapat
menjelaskan urutan
peredaran darah
besar yang benar
14
e. Jantung paru-paru jantung
f. Jantung seluruh tubuh jantung
g. Seluruh tubuh jantung seluruh tubuh
h. Paru-paru jantung paru-paru
Urutan peredaran darah besar yang benar adalah....
Siswa dapat
menjelaskan alasan
peredaran darah
manusia termasuk
peredaran darah
tertutup
15
Siswa dapat
menjelaskan alassan
peredaran darah
manusia termassuk
peredaran darah
ganda
16
a. Jantung paru-paru jantung
b. Jantung seluruh tubuh jantung
c. Seluruh tubuh jantung seluruh tubuh
d. Paru-paru jantung paru-paru
Peredaran darah pada manusia merupakan peredaran darah
tertutup karena....
a.
b.
c.
d.
C2
1
B
C2
1
B
C1
1
C
C1
1
Darah selalu beredar di luar pembuluh darah
Darah selalu beredar di dalam pembuluh darah
Darah melewati jantung dua kali
darah selalu beredar di luar dan di dalam pembuluh darah
Darah yang beredar di tubuh manusia selalu melewati jantung
dua kali sehingga disebut...
a.
b.
c.
d.
A
Peredaran darah tertutup
Peredaran darah terbuka
Peredaran darah ganda
Peredaran darah kecil
Menjelaskan
kelainan dan
penyakit
pada sistem
peredaraan
darah
Siswa dapaat
mengidentifikasi
pernyataan tentang
kelainan dan
penyakit pada sistem
peredaran darah.
17
Siswa dapat
menyebutkan
penyakit yang
disebabkan karena
jumlah sel darah
putihnya meningkat
drastis sehingga
memakan sel darah
merah.
18
Siswa dapat
menyebutkan
kelainan menurun
yang menyebabkan
pendarahan pada
seseorang yang sukar
membeku.
19
Disajikan data namanama penyakit.
20
Ada berbagai macam penyakit dan kelainan yang
berhubungan dengan sistem peredaran darah. Pilih pernyataan
tentang kelainan dan penyakit tersebut yang benar...
Leukimia disebabkan oleh bakteri
Hipertensi merupakan penyakit kurang darah
Pola makan tertentu dapat mempengaruhi golongan darah
Stroke disebabkan antara lain oleh menyempitnya
pembuluh darah
Penyakit anemia berat pada anak-anak yang disebabkan
karena jumlah sel darah putihnya meningkat drastis sehingga
memakan sel darah merah, disebut....
D
C2
1
A
C1
1
B
C1
1
D
C3
1
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
Leukimia
Anemia
Varises
Wasir
Kelainan menurun yang menyebabkan pendarahan pada
seseorang tidak dapat membeku atau sukar membeku
disebut...
a.
b.
c.
d.
Varises
Hemofilia
Leukimia
Talasemia
Nama-nama penyakit :
Siswa dapat
mengidentifikasi
kelainan pada sistem
peredaran darah.
1) Hemophilia
2) Parotitis
3) Anemia
4) Apenditis
5) Influenza
6) Wasir
7) Skoliosis
8) Tetanus
Yang merupakan kelainan pada sistem peredaran darah
adalah...
a.
b.
c.
d.
1,2,3
1,4,5
2,3,4
1,3,6
Lampiran 14
SOAL
TES HASIL BELAJAR (THB)
Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah pada Manusia
Nama
:
Kelas
:
Semester
:
Hari/Tanggal :
Pilihlah salah satu atau jawaban yang paling benar dengan memberikan
tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d!
1. Berikut ini adalah fungsi komponen-komponen darah darah :
6) Menghindarkan tubuhdari infeksi
7) Melakukan proses pembekuan darah
8) Mengikat CO2 dari jaringan menuju paru-paru
9) Mengedarkan O2 dari paru-paru ke seluruh tubuh
10) Mengangkut sari-sari makanan ke seluruh tubuh
Fungsi eritrosit ditunjukan oleh nomor....
e. 1 dan 3
f. 4 dan 5
g. 2 dan 3
h. 3 dan 4
2. Sel darah putih pada tubuh kita yang mempunyai peranan dalam keadaan
alergi adalah
e. Granulosit
f. Basofil
g. Limfosit
h. Eosinofil
3. Hemaglobin sebagai senyawa protein penyusun eritrosit memiliki kemampuan
mengikat
e. Oksigen
f. Oksigen dan zat kimia
g. Oksigen dan karbondioksida
h. Oksigen dan karbon monoksida
4. Perhatikan gambar berikut ini
Sel darah yang mampu bergerak amubocyt dan memakan kuman penyakit
kecualiadalah . . .
a. Monocyt
b. Neutrofil
c. Limfosit
d. Basophyl dan eosinofil
5. Jika dalam darah seseorang terdapat aglutinogen B dan aglutinin α, orang
tersebut mempunyai golongan darah...
e. A
f. 0
g. B
h. AB
6. Di bawah ini merupakan proses pembekuan darah yang tepat, adalah...
a. Luka
trombokinase keluar
protombin
fibrinogen menjadi fibrin
darah membeku
b. Luka
protombin
thrombin menjadi fibria
c. Luka
trombosit pecah
fibrinogen jadi fibrin
d. Luka
trombosit pecah
fibrin
darah membeku
keluar trobokinase
ddarah membeku
protombin jadi thrombin
darah membeku
keluar protrombin menjadi thrombin
jadi
7. Fungsi darah yaitu....
a. Sebagai hasil metabolisme
b. Sebagai tempat pembentukan hormon
c. Sebagai alat penerima rangsangan
d. Menjaga kestabilan tubuh
8. Pembuluh darah dalam tubuh manusia yang mengandung banyak O2 yaitu...
a. Vena
b. Venula
c. Vena pulmonalis dan aorta
d. Vena cava
9. Darah yang mengalir dalam vena tidak dapat mengalir ke bagian sebelumnya
karena sepanjang vena terdapat....
a. Katup
b. Arteri
c. Valvula semilunaris
d. Valvula trikuspidalis
10. Pembuluh yang menghubungkan pembuluh nadi dan pembuluh balik adalah
pembuluh...
a. Kapiler
b. Pembuluh limfa
c. Vena
d. Arteri
11. Bagian jantung yang menerima dari pulmo yaitu...
a. Atrium sinister
b. Ventrikel dexter
c. Atrium dexter
d. Arteri pulmonalis
12. Tekanan darah seseorang menunjukkan angka 120/80 mmHg. Nilai 80 mmHg
pada hasil pengukuran tersebut menunjukan tekanan....
a. Sistole
b. Diastoel
c. Darah rendah
d. Darah tinggi
13. Urutan peredaran darah kecil yang benar adalah....
a. Jantung
paru-paru
b. Jantung
seluruh tubuh
c. Seluruh tubuh
d. Paru-paru
jantung
jantung
jantung
jantung
seluruh tubuh
paru-paru
14. Urutan peredaran darah besar yang benar adalah....
a. Jantung
paru-paru
b. Jantung
seluruh tubuh
c. Seluruh tubuh
d. Paru-paru
jantung
jantung
jantung
jantung
seluruh tubuh
paru-paru
15. Peredaran darah pada manusia merupakan peredaran darah tertutup karena....
a. Darah selalu beredar di luar pembuluh darah
b. Darah selalu beredar di dalam pembuluh darah
c. Darah melewati jantung dua kali
d. darah selalu beredar di luar dan di dalam pembuluhh darah
16. Darah yang beredar di tubuh manusia selalu melewati jantung dua kali
sehingga disebut...
a. Peredaran darah tertutup
b. Peredaran darah terbuka
c. Peredaran darah ganda
d. Peredaran darah kecil
17. Ada berbagai macam penyakit dan kelainan yang berhubungan dengan sistem
peredaran darah. Pilih pernyataan tentang kelainan dan penyakit tersebut yang
benar...
a. Leukimia disebabkan oleh bakteri
b. Hipertensi merupakan penyakit kurang darah
c. Pola makan tertentu dapat mempengaruhi golongan darah
d. Stroke disebabkan antara lain oleh menyempitnya pembuluh darah
18. Penyakit anemia berat pada anak-anak yang disebabkan karena jumlah sel
darah putihnya meningkat drastis sehingga memakan sel darah merah,
disebut....
a. Leukimia
b. Anemia
c. Varises
d. Wasir
19. Kelainan menurun yang menyebabkan pendarahan pada seseorang tidak dapat
membeku atau sukar membeku disebut...
a. Varises
b. Hemofilia
c. Leukimia
d. Influenza
20. Nama-nama penyakit :
1) Hemophilia
5) Influenza
2) Parotitis
6) Wasir
3) Anemia
7) Skoliosis
4) Apenditis
8) Tetanus
Yang merupakan kelainan dan penyakit pada sistem peredaran darah adalah...
a. 1,2,3
b. 1,4,5
c. 2,3,4
d. 1,3,6
KUNCI JAWABAN
THB
1. D
2. B
3. C
4. C
5. C
6. C
7. D
8. C
9. A
10. A
11. A
12. B
13. A
14. B
15. B
16. C
17. D
18. A
19. B
20. D
98
Lampiran 17
INSTRUMEN PENILAIAN KUIS
Kuis 01
No
soal
1
Poin
2
2
2
2
2
2,5
2,5
2,5
2,5
7
0
2
5
5
5
5
6
0
Karakteristik/Dekriptor
Fungsi darah adalah
a. Sebagai alat pengangkut
1) Mengangkut oksigen dari paru-paru ke seluruh tubuh
2) Mengangkut karbondioksida dari jaringan di seluruh tubuh
ke paru-paru
3) Mengangkut sari-sari makanan dari usus ke jaringan tubuh
yang membutuhkannya
4) Mengangkut sisa-sisa metabolisme dari jaringan tubuh ke
alat ekskresi
5) Mengangkut hormon dari kelenjar hormon (endokrin) ke
bagian-bagian tubuh tertentu.
b. Sebagai alat pertahanan melawan infeksi
1) Fagosit memakan kuman
2) Limfositmenghasilkan antibodi untuk membunuh kuman.
c. Mengatur keseimbangan asam dan basa (Ph)
d. Mengatur stabilitas suhu tubuh
 Jika menjawab :
o Sebagai alat pengangkut
o Sebagai alat pertahanan melawan infeksi
o Mengatur Keseibangan asam dan basa
o Mengatur Stabilitas suhu tubuh
 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih
Komponen-komponen penyusun darah adalah
a. Sel-sel darah
a) Sel darah merah
b) Sel darah putih
c) Keping darah
b. Plasma darah
 Jika menjawab sel-sel darah dan Plasma darah
 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih
3
5
5
5
5
0
Golongan darah
Aglutinogen
Aglutinin
A
A
β
B
B
α
AB
A dan B
Tidak ada
0
Tidak ada
α dan β
 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih
4
Resipien
Donor
A dan 0
A dan AB
B dan 0
B dan AB
A, B dan 0
AB
0
A, B dan AB
 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih
5
Organ penyusun system peredaran darah adalah
5
a. Jantung
b. Pembuluh darah
5
4) Pembuluh nadi
5
5) Pembuluh balik (vena)
5
6) Pembuluh kapiler
6
 Jika menjawab jantung dan pembuluh darah
0
 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih
(Sumber : Ibrahim 2005)
Kuis 02
5
5
5
5
0
No Poin
soal
1
20 
Karakteristik/Dekriptor
Peredaran darah pada manusia ada 2 yaitu peredaran darah
kecil dan peredaran darah besar.
10  Jika menjawab peredaran darah kecil atau peredaran darah
besar saja.
0
 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih
2
20  Peredaran darah ganda
0
 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih
3
20  Skema dari peredaran darah kecil
0
 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih
4
20  Penyakit darah sulit membeku
0
 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih
5
20  Anemia
0
 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih
(Sumber : Ibrahim 2005)
Lampiran 18
LEMBAR PENGAMATAN
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
Mata Pelajaran
: IPA Biologi
Nama Guru
: Yosefina H. Suri
Kelas/semester
: VIII/II
Pertemuan ke :………………
MateriPokok
: Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Waktu
:…………………………..............
Hari/Tanggal
: …………………….....................
Petunjuk
Berikut ini diberikan satu daftar aspek pengelolaan KBM pembelajaran
kooperatif pendekatan STAD yang dilakukan oleh guru di dalam kelas. Berikan
tanda (√ ) pada kolom yang sesuai menurut penilaian anda.
No
1
2
Aspek yang diamati
Pendahuluan
1. Motivasi siswa dan mengecek
pengetahuan prasyaratan siswa
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti.
a. Eksplorasi
 Menyampaikan informasi materi
tentang sistem pencernaan pada
manusia serta melibatkan peserta
didik mencari infomasi yang luas
tentang topik/tema materi yang
Akan dipelajari dengan pendekatan
STAD
 Memberi informasi tentang
mekanisme pembelajaran
kooperatif melalui pendekatan
STAD
Keterlaksanaan
Ya
Tidak
1
Penilaian
2
3 4
b. Elaborasi
 Membimbing peserta didik dalam
pembentukan kelompok.
 Membagikan LKS kepada
masing-masing kelompok atau
siswa yang mengalami kesulitan.
 Memberi bantuan seperlunya
kepada kelompok atausiswa yang
mengalami kesulitan.
3
 Membimbing siswa dalam
pelaksanaan diskusi melalui
pembelajaran kooperatif
pendekatan STAD.
c. Konfirmasi
 Guru bersama siswa bertanya
jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan
penguatan.
Penutup
 Memberikan penghargaan kepada
kelompok yang hasil diskusinya
lebih baik.

4
5
Membimbing siswa untuk
membuat kesimpulan.
Pengelolaan waktu
Susunan kelas
 Antusias siswa
 Antusias guru
Keterangan :
4 = Baik
3 = Cukup baik
2 = Kurang
1 = Sangat kurang
Kupang ………………2016
Pengamat I/II
(….………………………..)
Lampiran 19
MATRIKS HASIL PENILAIAN DAN RELIABILITAS PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SISTEM
PEREDARAN DARAH PADA MANUSIAMELALUI PENDEKATAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
DIVISION
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Peneliti
Kelas/semester
Pokok Bahasan
No
: SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang
:Biologi
:Yosefina Hoar Suri
: VIII/II
:Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Aspek Yang Diamati
RPP 01
P1
I
II
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Memotivasi siswa
3
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
4
B. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1. Menyampaikan informasi materi tentang 4
sistem peredaran darah pada manusia serta
melibatkan
peserta
didik
mencari
informasi yang luas tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan
pendekatan STAD
P2
4
4
3
RataRata
3,5
4
3,5
RPP 02
X
3,75
P2
RataRata
4
4
4
4
4
4
3
4
3,5
Kategori P1
Baik
X
Kategori
4
Baik
2. Memberi informasi tentang mekanisme
pembelajaran
kooperatif
melalui
pendekatan STAD
b. Elaborasi
1. Membimbing peserta didik dalam
pembentukan kelompok
2. Membagikan LKS kepada masing-masing
kelompok atau siswa yang mengalami
kesulitan
3. Memberikan bantuan seperlunya kepada
kelompok atau siswa yang mengalami
kesulitan
4. Membimbing siswa dalam pelaksanaan
diskusi melalui pembelajaran kooperatif
pendekatan STAD
III
4
3
3,5
3
3
3
3,36
3
4
3,5
3
3
3
3
4
3
c. Konfirmasi
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
4
kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan
Kegiatan Penutup
1. Memberikan
penghargaan
kepada
3
kelompok yang hasil diskusinya lebih baik
2. Membimbing siswa untuk membuat
4
kesimpulan
IV
Pengelolaan Waktu
V
Suasana Kelas
1. Antusias siswa
3
4
3,5
3
4
3,5
Cukup
4
4
4
3
4
3,5
3,5
4
3
3,5
3,5
4
4
4
4
3,5
3,5
3
3,5
3
4
3,5
3,5
3
4
3,5
3,75
Baik
4
4
4
3,64
Baik
3,75
Baik
Baik
3
4
3,5
Baik
4
3
3,5
3,5
Baik
3
4
3,5
3,75
Baik
2. Antusias guru
Jumlah
Reliabilitas
4
48
4
50
4
46,5
97,96
Rata-Rata Reliabilitas
Keterangan:
P1
: Pengamat 1
P2
: Pengamat 2
X
: Rata-rata tiap kategoriselama proses pembelajaran
4
50
96,15
97,05
Skor Penilaian:
1,00 – 1,99
2,00 – 2,99
3,00 – 3,49
3,50 – 4,00
4
54
: Sangat Kurang
: Kurang
: cukup
: Baik
4
51,5
Lampiran 20
LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA
Mata pelajaran
: IPA Biologi
Nama Guru
: Yosefina H. Suri
Kelas/Semester
: VIII/I I
Pertemuan Ke :………………..
Materi Pokok
: Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Waktu
: ………………..
Hari/Tanggal
: ………………..
Petunjuk Pengisian
1. Amatilah aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung
2. Isilah lembar pengamatan dengan prosedur sebagai berikut
a. Pengamat
melakukan pengamatan , duduk di tempat yang memungkinkan untuk
mengamati aktivitas siswa
b. Setiap 5 menit pengamat melakukan pengamatan aktivitas siswa yang dominan,
kemudian pengamat menuliskan kode kategori pengamatan.
c. Tulislah hasil pengamatan pada kotak yang sesuai dengan tempa duduk siswa.
d. Hasil pengamatan berupa angka-angka yang sesuai dengan kategori yang diamati.Tabel
kategori pengamatan aktivitas siswa
Katergori
Pengamatan
1
Aktivitas siswa
Mendengar penjelasan guru
2
Mengerjakan LKS
3
Bertanya jawab
4
Memberi respon
5
Menyimpulkan pelajaran
6
Mengerjakan Kuis
Table aktivitas siswa dalam model pembelajaran kooperatif pendekatan STAD
No
Nama siswa
Rencana Pembelajaran / aktivitas
siswa
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Lampiran 21
Matriks Penilaian Dan Reliabilitas Instrumen Aktivitas Siswa
Dalam Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan STAD
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Pokok Bahasan
: SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang
: VIII/ 2
: IPA Biologi
: Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Peneliti
: Yosefina Hoar Suri
Tabel Matriks Analisis Aktivitas Siswa
No
Nama siswa
p1
4
4
p2
4
4
Rencana Pelajaran 01/ aktivitas siswa
2
3
4
5
p1 p2 p1 p2 p1 p2 p1 p2
5
5
2
2
`1
1
1
1
5
5
1
2
1
1
1
1
3
4
4
4
5
5
5
5
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
14
15
15
15
4
4
5
5
2
2
1
1
0
1
2
2
14
15
Maria A. Lake
4
4
4
4
5
5
5
5
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
15
15
15
15
Virgil S. Tallo
4
4
5
5
2
2
1
1
1
1
2
2
15
15
Sesti Maria Tkesnai
Deby S. Puay
4
4
5
2
2
1
1
0
0
2
2
14
14
4
4
4
4
5
5
5
5
2
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
14
14
15
15
4
4
5
4
2
2
1
1
1
1
2
2
15
14
3
4
4
4
5
5
5
5
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
14
15
14
15
4
4
5
5
2
2
1
1
1
1
2
1
15
14
4
62
4
64
5
80
5
79
2
30
2
32
0
15
1
16
1
14
1
15
2
31
1
30
14
231
14
235
1
1
2
Imanuel Dabadida
Fenansi Y.
Beuikliu
Ade H. Monala
3
4
Felisia O. Sabut
5
Fendi R. Meta
Marthons Natonis
6
7
8
9
10
11
Wiliam P. Tallo
12
Bertolens Benu
Alberta V. Parera
13
14
Marto Bety
15
Yustina Kamlasi
16
Liberius Nono
Jumlah
5
Jumlah
6
p1
2
2
p2
2
2
p1
15
14
p2
15
15
63
79,5
31
15,5
14,5
30,5
Presentase (%)
26,25
33,12
12,92
6,46
6,04
12,71
Reliabilitas
Rata-rata Reliabilitas
98,41
99,37
98,39
96,77
97,67
94,74
98.36
Rata-rata
233
Matriks Penilaian Dan Reliabilitas Instrumen Aktivitas Siswa
Dalam Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan STAD
Nama Sekolah
: SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang
Kelas/Semester
: VIII/ 2
Mata Pelajaran
: IPA Biologi
Pokok Bahasan
: Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Peneliti
: Yosefina Hoar Suri
Tabel Matriks Analisis Aktivitas Siswa
N
o
Nama siswa
1
p1
p2
Rencana Pelajaran 02/ aktivitas siswa
2
3
4
5
p1 p2 p1 p2 p1 p2 p1 p2
Jumlah
6
p1
p2
p1
p2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Imanuel
Dabadida
Fenansi Y.
Beuikliu
Ade H. Monala
Felisia O. Sabut
Fendi R. Meta
Marthons Natonis
Maria A. Lake
Virgil S. Tallo
Sesti Maria
Tkesnai
Deby S. Puay
Wiliam P. Tallo
Bertolens Benu
Alberta V. Parera
Marto Bety
15
Yustina Kamlasi
16 Liberius Nono
Jumlah
4
4
5
5
2
2
1
1
1
1
2
2
15
15
4
3
5
5
2
2
1
1
1
1
2
2
15
14
4
4
4
4
5
5
5
5
2
2
2
2
0
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
14
15
15
15
4
4
5
5
2
2
1
1
1
1
2
2
15
15
4
4
4
4
5
5
5
5
2
2
2
2
1
1
1
1
0
1
0
1
2
2
2
2
14
15
14
15
4
4
5
5
2
2
1
1
1
1
2
2
15
15
4
4
4
5
2
1
1
1
1
1
2
2
15
14
4
4
4
4
5
5
5
5
2
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
2
15
14
14
15
4
4
5
5
2
2
1
1
1
1
2
2
15
15
4
4
4
4
5
5
5
5
2
2
2
2
1
1
1
1
0
1
1
1
2
1
2
2
14
14
15
15
4
4
5
5
2
2
0
1
1
1
2
2
14
15
4
64
4
63
5
79
5
80
2
32
2
30
1
14
1
16
1
14
1
14
2
30
2
32
15
23
4
15
236
Rata-rata
63,5
79,5
31
15
14,5
31
Presentase (%)
26,46
33,12
12,92
6,25
6,04
12,92
Reliabilitas
Rata-rata Reliabilitas
98,51
99,37
96,77
93,33
96,58
94,74
96,77
Lampiran 22
Dokumentasi
Siswa mengerjakan pretest
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
235
Pengamat I dan II
Siswa mengerjakan posttest