Rancang Bangun Portal Komunitas Pada Personal Web Server

RancangBangun Portal KomunitasPada PersonalWeb
ServerSebagaiAlternatifPenggantiInternetUntuk
MenunjangKurikulumBerbasisKompetensiPada Sekolah
MenengahKejuruanDi Daerah Pedesaan
WisnuAdi Prasetyantol,RindraYusianto2
1Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknik
Email : [email protected]
2Program Studi Teknik lndustri, Fakultas Teknik
UniversitasDian Nuswantoro,Jalan NakulaI No. 5-11 Semarang
Abstract
lnformationand communicationtechnology (ICT) especiallyin web seruer has developed rapidly
in the lastdecade. The technologyinfluencespubllc's lives,either directly of indirectly.Therefore,
studenfs should be introduced to ICT so they can have adequate knowledge and experience to
use it in learning process and allaspecfs of life. Competencebased curriculum for ICT subject
in vocationalhigh school is sfafed in guidelines of education developmentprogram of vocational
high school of the year 2005. This is aimed to help sfudenfs study ICT and use any potential for
self improvement.For schools in the city this r.snof a problem. However, for those in rural areas
that do not have internet provider nearby, this can be a big problem. Besides internet connection
that is hard to obtain, limited infrastructure also becomes an obsfac/e. Meanwhile, competence
standard must be followed even by using any potential for self improvement. Therefore,fhe use
of webserveras analternativeofinternetisthebestwaytosupporlcompetencebased curriculum
in vocationalhigh schoolsin rural area. All computers in school laboratories are connected to a
seruer in which a personal web seruer is installed,so feachers and students do not have to
connect to the internet when learning about internet. They can simply connect to local server. By
ustng this technology, sfudenfs of vocational high schoo/s in rural area can get the same
opportunity in implementingthe competence standard; that is, t'o be able fo use homepage for
informationand communicationneeds.
Keywords : internet, personalweb seruer, rural area, vocationalhigh schools
PENDAHULUAN
BidangTeknologiInformasidan Komunikasimengalamiperkembangan
yang sangatpesat
pada dasawarsaterakhirini. Termasukperkembanganperangkataudiovisual,mobile phone,
komputer,internetdan web server.Teknologitersebutbaik secara langsungmaupun tidak,
berpengaruhterhadapberbagaiaspek kehidupanmasyarakat.Oleh karena itu pemanfaatan
Teknologilnformasidan Komunikasiharusdiperkenalkan
kepadasiswaagarmerekamempunyai
bekalpengetahuan
dan pengalamanyang memadaiuntukbisa menerapkandan menggunakan
dalamkegiatanbelajar,bekerjasertaberbagaiaspekdalamkehidupansehari-hari.Sejalandengan
itu, fenomenaglobalisasiyang ditandaioleh kekuatankonvergensiTeknologilnformasidan
Komunikasid'tjadikan
faktormendasaruntukmentransformasikan
pendidikannasional.Pentingnya
visi pemerintahmembangunsistem yang mendukungterwujudnyalingkunganpembelajaran
generasi baru alias Next GenerationLearning Environmenf.Yaitu dengan cara pemanfaatan
Teknologi
Informasidan
Komunikasiterkini
untukmeningkatkan
kualitaspembelajaran,
administrasi,
serta interaksidan kolaborasiantaraguru,siswa,orangtua,komunitas,dan sekolahyang lebih
efektifdan murah(Nuryanto,2008).
KurikulumberbasiskompetensiuntukmatapelajaranTeknologilnformasidan Komunikasidi
tingkat Sekolah MenengahKejuruanjuga dituangkandalam Garis-GarisBesar Program
120
Jurnaf Dian'l/o[. 11 M. 2 Mei 201-1
Pembangunan
dan Pengembangan
Pendidikan
Menengah
Kejuruantahun2005.Dengan
memasukan
Teknologi
Informasi
dan Komunikasi
di dalamkurikulum
sekolah,ekanmembantu
Informasi
siswauntukbelajarTeknologi
danKomunikasi
danmenggunakan
segalapotensiyang
pengembangan
kemampuan
diri.
Hal
ini
ada untuk
sejalandenganGaris-Garis
BesarProgram
Pendidikan
Pembangunan
danPengembangan
Menengah
Kejuruan
tahun2005dimanaharus
pendidikan
adapemerataan
danperluasan
kesempatan
memperoleh
khususnya
matapelajaran
Teknologi
lnformasidan
Komunikasi.
DalamGaris-garis
besartersebut
dijelaskan
bahwa"perluasan
pendidikan
perbatasan
kesempatan
memperoleh
kejuruanbagi masyarakat
sesuaidengan
juga
perhatian,
pemberdayaan
mendapat
potensiwilayah
karakteristik
setempat
sejalandengan
perbatasan
perbatasan
yangdamaimelaluipendekatan
pendidikan
danupayapenciptaan
wilayah
yang
khususnya
dan budaya,
sejalanuntukmewujudkan
sekolah
dikembangkan
berdasarkan
potensi
(Dikmenjur,
keunggulan
daerah"
2006).
Khususuntukmemenuhi
kebutuhan
standardkompetensi
kelas12 (tingkat3) makapihak
SekolahMenengah
Kejuruan
harusmenyediakan
laboratorium
komputer
lengkapdengankoneksi
ke internet.
LANdanterkoneksi
Dimanakompetensi
dasaryangharusdikuasai
adalahmembuat
homepage
dan membuathomepageinteraktif.
sederhana
Adapunmateripokokyang harus
disampaikan
homepage
adalahmendesain
statis,web author,web hostingdan pengelolaan
homepage
interaktif.
sertamembuathomepage
Kesemuaitumerupakan
rangkaian
daristandard
penggunaan
internetuntukkeperluan
kompetensi
informasi
yangmateripokoknya
dankomunikasi
antaralainbrowser,
download,
emaildanpelayanan
yangberadadi
aksesinternet.Bagisekolah
hal ini tidakrnenjadi
daerahperkotaan
masalah,internetbukanlagi menjadisuatumasalah.
Namunlainhalnyadengansekolahyangberadadi daerahpedesaan
yangjauh dariprovider
jugamenjadikendala.
yangsangatsulit,keterbatasan
internet.
Selainkoneksiinternet
infrastruktur
Sementara
itu,standard
kompetensiharus
tetapdiselenggarakan
denganmenggunakan
segala
potensiyang
adauntukpengembangan
kemampuan
diri.
Pemanfaatan
webserversebagaialternatifpengganti
internetmerupakan
carayangpaling
tepatuntukmenunjang
berbasis
kompetensi
kurikulum
di Sekolah
Menengah
Kejuruan
di daerah
pedesaan.
Seluruhkomputer
di laboratorium
sekolahdikoneksikan
denganserveryangtelah
personalwebserversehinggapengajaran
diinstalasi
standardkompetensi
internettidakharus
terkoneksi
internet,
namunterkoneksi
keserverlokaldenganfasilitas
yangsama.Denganteknologi
ini,makasiswaSekolahMenengah
Kejuruan
didaerahpedesaan
dapatmemperoleh
kesempatan
yang samadalamimplementasi
standardkompetensi
dalamhal ini mampumenggunakan
homepage
untukkeperluan
informasi
dankomunikasi.
KERANGKATEORITIS
Web Server
Seiringdenganperkembangan
intemet,
teknologiweb
dariwaktuke waktujugamengalami
perkembangan
yangpesat.Websaatinitidakhanyamerupakan
sebuahhalamanon-lineyang
hanyadapatdibacaataustatis,namuntelahberkembang
yanglebihdinamisdan
menjadiweb
yangmampumemberikan
interaktif,
dan menerima
respondaridan ke pengakses.Di dalam
pembuatan
web yangstatisdan dinamistersebut,
web memilikiteknologiweb yang dikenal
sebagaiweb
serverdanwebbrowser.Webserverberfungsi
untukmelakukan
servicesedangkan
web browserberfungsiuntukmemakai/meminta
service.Web serveryang ada saat ini adalah
Microsoft
llS (lnternet
Information
Service),
Apache,Microsoft
PWS(PersonalWeb
Server),
dan
lain-lain.
Sedangkan
untukweb browser,
hanyaadaduayangmendominasi
yaituMicrosofit
lE
(lnternet
Explore)
danNetscape
Navigator,
selainbeberapa
namasepertiOpera,
Magellan,
dan
lain-lain.Karenaweb serverdan juga web browserdapatdiprogram,maka untukbahasa
pemrograman
webbrowserdikenalJavaScript,
danCSSyangdikeluarkan
olehW3C{WorldWide
Web Consortium)
dan ntukformatnya
digunakan
sudahada standaryangjelasyaituHTML.
Sedangkan
untukwebserver,tidakpernahadastandarsepertiitu.Sehingga,
adabanyakbahasa
pemrograman
yangsalingbersaing.
Di antaranya
PHRASP,dan lain-lain.
WebServeradalah
dan \indra /usinnto)
furcan7 furgun lPorta[.....(lilisnu Adi fProsetyanto
121
dariWorldWideWeb(WWW).Webseryermenunggu
softwareserveryangmenjaditulangbelakang
Jikaadapermintaan
daribrowser,
makaweb
permintaan
browser.
dariclientyangmenggunakan
permintaan
hasilprosesnyaberupadata
itudankemudianmemberikan
serverakanmemproses
formatyangstandardisebutdengan
yangdiinginkan
Dataini mempunyai
kembalike browser.
yang
Data
berupaformatinikemudian
akan
formatSGML(Standard
GeneralMarkupLanguage).
browseritu.
sesuaidengankemampuan
olehbrowser
ditampilkan
HyperText Transfer Protocol (HTTP)
(webbrowser)
protokol
mempunyai
denganclientnya
sendiri
WebServeruntukberkomunikasi
yaituHTTP. Denganprotokolini,komunikasi
antarwebserverdenganclientnya(browser)
dapat
danlebihmudah.StandarformatdatapadaWorldWideWebadalahSGML.
salingdimengerti
internetlebihbanyakmenggunakan
Tapisudahmenjadihalyangumumbahwaparapengguna
yanglebihsederhana
karenapenggunaannya
MarkupLanguage)
dan
formatHTML(HyperText
internetdenganweb
mempunyai
artibahwaseorangpengguna
KataHyperText
mudahdipelajari.
yangada dalamkomputernya
dan mambaca
dokumen-dokumen
dapatmembuka
browsernya
yangjauhtempatnya
sekalipun.
Halini memberikan
citarasadarisuatu
ataubahkankomputer
prosesyangtridimensional,
artinyapenggunainternetdapatmembacadari satu dokumenke
bagiandarihalaman-halaman
beberapa
dokumen
dokumenyanglainhanyadenganmengklik
(browser),
permintaan
(web)itu.Prosesyangdimulaidari
webclient
diterima
webserver,diproses,
lagidilakukan
hasilprosesnya
olehwebserverkewebclient
secaratransparan.
dandikembalikan
apayangterjadipadatiap-tiapproses.Secara
Setiaporangdapatdenganmudahmengetahui
garis besarnyaweb serverhanyamemprosessemuamasukanyang diperolehnya
dari web
clientnya.
Personal Web Server Apache
iniadalahWebServerApache.
Personal
webserveryangakandigunakan
dalampenelitian
(softraregratisan)
dalamkategorifreeware
danmudahdalamprosesinstalasinya
Apachetermasuk
jika dibanding
web serverlainnyasepertiNCSA,llS dan lain-lain.
Apachemampuberoperasi
padaberbagai
platform
AUX3.1,BSDI2.0,FreeBSD
sistemoperasiseperti: Windows,
2.1,HPUX9.07,lRlX5.3,Linux,NetBSD1.1,NEXTSTER
SolarisXS6
2.5,Solaris
2.4,Solaris
2.5,SunOS
4 . 1 . 3U
, n i x W a r1e. 1 . 2 .
Jaringan Komputer
internet
Sejakmemasyarakatnya
dandipasarkannya
sistemoperasiWindows95
olehMicrosoft,
pribadi(PC)maupunserverdengansebuah
komputer
menghubungkan
beberapa
baikkomputer
jaringan
(WdeAreaNetwork)
sampaiWAN
darijenisLAN(LocalAreaNetwork)
menjadisebuah
"lightsizing"yang
puladengankonsep"downsizing"maupun
hafyangbiasa.Demikian
bertujuan
peralatan
komputer,
menekananggaran
belanjakhususnya
makasebuahjaringanmerupakan
(Yusianto,
2009).Memasukitahun1970-an,setelahbeban
satu hal yang sangatdiperlukan
pekerjaan
komputer
bertambah
banyakdanhargaperangkat
besarmulaiterasasangatmahal,
(Prihanto,2003).
makamulailahdigunakankonsepprosesdistribusi(Distributed
Processrng)
hostkomputer
SepertipadaGambar1,dalamprosesinibeberapa
mengerjakan
sebuahpekerjaan
besarsecaraparaleluntukmelayanibeberapaterminalyangtersambung
secaraseri disetiap
perpaduan
yang mendalam
hostkomputer.
Dalamprosesdistribusi
sudahmutlakdiperlukan
komputer
dantelekomunikasi,
karenaselainprosesyangharusdidistribusikan,
antarateknologi
terminal-terminalnya
wajibmelayani
dalamsatuperintahdari komputer
semuahostkomputer
pusat.
lnternet
lnternet
merupakan
suatujaringan
besaryangterbentuk
darijaringan-jaringan.
Takadasatu
jaringan
gabungan
yangdikenalsebagai
tunggal
internet,
tetapimerupakan
darijaringan-jaringan
yangsalingdikoneksikan
regional
PrepNet,
NearNet,
sepertiSuraNet,
AARNET,
bersamasebagai
122
Iurnaf Dian'I/o[. 11t@. 2 Mei 20L1
secara
TCP/IPProtocol.Seluruhaktifitasdilaksanakan
satu kesatuandenganmenggunakan
gateway.
melalui
atauterkadang
tersebut
salingberkomunikasi
komputer
Jaringan-jaringan
reattime.
tersebutlazimdisebutdengansubnetwork.
disebutdenganrouter.Jaringankecilyangterhubung
TCP/IP.Di USA,internet
denganprotocol
berkomunikasi
tersebut
besardarijaringan
Sebagian
danjaringanlainnyaakanmemilikikoneksidengan
NFSNETsebagaibackbone,
menggunakan
informasidan
saranapertukaran
(Wiryana,2006).
merupakan
Internet
gateway
melalui
NFSNET
bidangpendidikan
danpenelitian,
akanmembantu
yangsangatluassehingga
penyedia
informasi
(Wiryana,
2006)'
denganteknologiinformasi
terutamayangberkaitan
Standard Kompetensi pada Kurikulum Berbasis Kompetensi
Informasi
danKomunikasi
BahanKajianTeknologi
Kompetensi
a. Standard
teknologiinformasi
dan
(2003)dalamYusianto(2009),kurikulum
MenurutDepdiknas
dan operasidasar;
mencakup3 (tiga)aspekyaitu konsep,pengetahuan
komunikasi
produktifitas;
masalah,
eksplorasi
dankomunikasi.
danPemecahan
infomasiunfuk
Pengolahan
sebagaiberikut:
ketigaaspekdi atasdapatdigambarkan
Hubungan
Kompetensi
tI
I
masalah,
Pemecahan
eksplorasidan
komunikasi
Konsep, pengetahuan
dan operasi dasar
Pengolahan informasi
untuk produktifitas
Gambar1 : HubunganAspekDalamKurikulumTeknologiInformasi
Teknologi
lnformasidanKomunikasi
MataPelajaran
b. StandardKompetensi
Teknologi
kompetensi
matapelajaran
Informasi
standard
MenengahAtas,
UntuktingkatSekolah
informasi
untuk
konsep, pengetahuan
danoperasidasatpengolahan
danKomunikasiadalah
pengorganisasian
materi
pemecahan
produktifitas,
masalah,eksplorasi
dan komunikasi,
(Yusianto,
2003).
Informasi
danKomunikasi
MateriTeknologi
Tabel1 : Organisasi
Umum
lrformasidanKomunikasi
Teknoloqi
1
{
{
pesifik
AplikasiM ultimedia/s
Penqolahan
Gambar
PenqolahKatia
{
{
Pengolah
angka(SpreadSheet)
Database
Pemanfaatan
Pemrograman
Internet,Email,Web
Pemanfaatan
1
{
/
{
.
/
.
.
1
/
/
{
"v
{
danfrintra /usianto)
(tl*nu Atri frasetyanto
rcncay fungunlPorto[.....
.
123
2003
Sumber: Depdiknas,
2003)
Kompetensi
JaringanLokal(LAN)(Depdiknas,
Standard
jaringankomputer.
Mengenal
macam-macam
2003)
Internet(Depdiknas,
Kompetensi
Standard
perangkat
menggunakan
dalamaksesinternet,
internet
kerasyangdigunakan
Mengenal
menggunakan
internetuntukkomuniasi(e-mail),mencari
informasi,
untukmemperoleh
melaluiintenet
informasi
danberkomunikasi
(Depdiknas,
2003)
Kompetensi
Homepage
Standard
interaktif.
sederhana
danmembuathomepage
Membuathomepage
Pendidikan Menengah Kejuruan
BesarProgram
Pembangunan
danPengembangan
Pendidikan
Menengah
a. Garis-Garis
Kejuruan
(2006)dalamYusianto
(2009),sesuaidenganarahkebijakan
MenurutDikmenjur
nasional
berbagaipermasalahan
serta isu-isustarategisdalam
dan denganmemperhitungkan
pembangunan
pendidikan
makadalamRancangan
nasional,
Rencana
Strategis
Pendidikan
prioritas
programpembangunan
Menengah
Kejuruan
2005-2009
ditetapkan
danpengembangan
pendidikanmenengahkejuruansecarabertahapdan berkesinambungan.
Prioritas
pendidikan
padapeningkatan
pembangunan
ke depandiarahkan
kejuruan
akses,peningkatan
pendidikan.
mutudanrelevansiserta
efisiensimanajemen
Salahsatukebijakan
implementasi
penyiapan
menengah
kejuruan
dalampeningkatan
aksespendidikan
sebagailangkah
menuju
pendidikan
padadaerahmiskin,terpencilmaupunpada
wajibbelajar12 tahundiarahkan
yangmembutuhkan,
antaralainmelaluiprogramPengembangan
daerah-daerah
SMKKecil
diSMP,Pengembangan
SMKKelasJauhdi Ponpes/lnstitusi
lainnya,
Pengembangan
SMK
Besar,USBSMK,SMKdi Perbatasan,
SekolahMenengah
Terpadu
dan program-program
pemberian
lainnyatermasuk
beasiswa;
Sedangkan
upayapeningkatan
mutudanrelevansi
padapenyiapan
pemberlakuan
diarahkan
SMKberstandar
Nasional/lnterngsional,
Standar
penerapan
Kompetensi
Nasionaldan
Kurikulum2004,
sistempengujian
dansertifikasiyang
peningkatan
terstandar,
Pengembangan
Teknologi
Informatika,
guru
kompetensidan
sertifikasi
pendidikan
SMK,pemenuhan
saranadanprasarana
termasuk
bukudanmodul,danlain-lain.
(Dikmenjur,
Program
Pendidikan
Menengah
b. Orientasi
Kejuruan
2006)
program-program
Pada hakekatnya,
pendidikankejuruan
dan kegiatanpembangunan
padakebijakan
yang dicanangkan
diorientasikan
oleh Direktorat
Pendidikan
Menengah
Kejuruan
tahun2005-2009
adalahmewujudkan
200SMKyangberstandar
Internasional
dan
1000SMKberstandar
Nasional.
(Dikmenjur,2006)
c. Langkah
Strategis
Pendidikan
Menengah
Kejuruan
pendidikan
pembangunan
Keberhasilan
menengah
kejuruan
sangatditentukan
olehjejaring
yangdibangun
padaseluruhlinibaikpadatingkatpusatmaupundaerah.Pemahaman
yangtepatakanvisi,misidan program-program
pendidikan
menengahkejuruanoleh
berbagaipihakterkaitsangatmenentukan.Untuk
itu kiranyaperludilakukan
langkahlangkahstrategis
khususnya
dalamperencanaan
maupunimplementasioleh
paraPembina
maupunpengelolapendidikan
menengahkejuruanbaik di pusat,propinsi,maupun
kabupaten/kota,
instansiterkait
lainnyasertamasyarakat,
khususnya
masyarakat
industri
danduniausaha.Komitmen
dalamrangkapeningkatan
mutuSMKharusdibangunantara
persepsiterhadapkebijakan
lainmelaluipemahaman
dan penyamaan
Dikmenjur
dan
program-program
pendidikan
yangadadi pusat
implementasitahun
2005antarapengelola
sebagaiperumuskebijakan,
sertaunsurpengelola
dan praktisipendidikan
di daerah
pengembang
sebagai
danpelaksana
kebijakan.
124
Jurna[ Dinn'l/o[. 11 M. 2 Mei 2011
Daerah Pedesaan
Arti Pengertiandan DefinisiPedesaan(Yusianto'2009)
atauDesaSwadaya
a. DesaTerbelakang
Desa terbelakangadalahdesa yang kekurangansumberdaya manusiaatau tenaga kerja
potensiyang ada di desanya.
danjuga kekurangandanasehinggatidakmampumemanfaatkan
yang
dari kota,tarafberkehidupan
terpenciljauh
wilayah
di
berada
Biasanyadesaterbelakang
penunjangyang mencukupi.
prasaranan
dan
tidak
memilikisarana
serta
miskindan tradisional
b.
DesaSedangBerkembangatau DesaSwakarsa
Desasedangberkembangadalahdesayang mulaimenggunakandan memanfaatkanpotensi
fisik dan nonfisikyang dimilikinyatetapi masih kekurangansumber keuanganatau dana.
Desa swakarsabelumbanyakmemilikisaranadan prasaranadesa yang biasanyaterletak
di daerahperalihandesa terpencildan kota.Masyarakatpedesaanswakarsamasihsedikit
utamasebagaipetanidipertanian
yang berpendidikan
tinggidantidakbermatapencaharian
gotong
royong.
sesuatusecara
saja sertabanyakmengerjakan
c.
Desa Majuatau DesaSwasembada
dalamhal sdm / sumberdaya manusiadan juga
Desamajuadalahdesayang berkecukupan
dan menggunakansegalapotensi
dalamhal danamodalsehinggasudahdapatmemanfaatkan
fisik dan non fisik desa secaramaksimal.Kehidupandesa swasembadasudah mirip kota
yang moderndenganpekerjaanmata pencarianyang beranekaragam serta sarana dan
prasaranayang cukuplengkapuntukmenunjangkehidupanmasyarakatpedesaanmaju.
METODEPENELITIAN
Metodepenelitianyang dilakukanadalahmetodekualitatifdenganmenerapkanperancangan
Sistem(SystemDevelopmentLife Cycle).
SiklusHidupPengembangan
sistemmelaluitahap-tahap
Penelitianini mengikutikerangka
Demak.
2
Kabupaten
Penelitianini dilakukandi SMK Negeri
yaitu
:
Sistem,
kerjaSiklusHidupPengembangan
a.
Tahap| : Surveiruanglingkupdan kelayakanproyek
Ruanglingkupdalampenelitianini adalah(1) Sistemuntukkegiatanbelajarmengajardapat
mendukungpenerapankurikulumberbasiskompetensiuntukmata pelajaranTIK; (2) Bagian
dari SMK Negeri 2 KabupatenDemak yang berkepentingandengan sistem ini adalah
Komputer,guru pengampudan siswayang mengikutimata pelajaranTlK.
Laboratorium
b. Tahapll :Analisissistemyangada
sistemyang sedangberjalan,yaitupenerapankurikulumberbasiskompetensi
Menganalisis
untuk mata pelajaranTeknologilnformasidan Komunikasidenganinfrastrukturperangkat
sehingadiketahuikekuranganyang
keraskomputerstanda/one(belumterkoneksijaringan),
ada, masalahyang sedangterjadidan peluangperbaikanyang mungkindilakukan.
c.
kebutuhanuser
Tahaplll : Pendefinisian
kebutuhansistemyang dibutuhkandalampengadaan
Padatahapini dilakukanpendefinisian
jaringan
yang
(LAN)
dengansebuahserver.
dikoneksikan
lokal
infrastruktur
d.
TahaplV : Memilihsolusiyang layak
Pada tahap ini dilakukanpemilihandari berbagai alternatiftopologijaringan yang
alternatifpenataanruangsampaidenganalternatifpeletakanserveryang
memungkinkan,
terkoneksike semuakomputerpadajaringanlokal.
e.
TahapV : Perancangansistem
yang dilakukanadalahmendesaintopologi
Padatahapperancangansistem,langkah-langkah
jaringan,mengkalkulasi
kebutuhanperangkatkeras,melakukansettingtata letakkomputer
yang optimaldenganbiayayang minimal.
dan serversehinggadihasilkanperancangan
funtnnf tungun tPorta[.....(Wisn Adi Qrasetyantodan \indra /usionto)
125
perangkat
TahapVl : Pengadaan
kerasdanperangkat
lunak
pembelian
perangkat
inidilakukan
keras
Padatahap
sesuaidengan
hasilperancangan
serta
perangkat
instalasi
lunakddlamhalinipersonalweb
seruer.
g. TahapVll : Pembangunan
sistembaru
Pembangunan
sistembaru dilakukansesuaidenganperancangan
sistemsekaligus
mengkonfigurasi
c/ienfservertermasuk
settinglP addressdansettingkomputerserver,instalasi
personalwebseruerpadaserver,createdirectorydatapadaserver,koneksikomputerc/ient
ke server.
h. TahapVlll:Penerapan
sistembaru
jaringan
Penerapan
sistembarudilakukan
secaratotalpadasaatsistembarudaninfrastruktur
personalweb serverdengandirectorydatauser
fokaldenganserveryangsudahterintalasi
yangsudahsiapuntukdiimplementasikan.
Setelahsistemterpasang,
kemudianditunjuk
jawabterhadappengoperasian
staffsebagaipengelola
dan penanggung
sistemsecara
keseluruhan.
f.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Survei Ruang Lingkup dan Kelayakan
Surveiruanglingkupkegiatan
belajarmengajar
diSMKNegeri2Kabupaten
Dernakdilakukan
secarakhususdi Laboratorium
Komputer
denganalasanutamabahwakompetensi
matapelajaran
TIK sangattergantung
darikondisilaboratorium
komputer,
yangdiperoleh
Informasi
darihasil
surveitersebut
adalah: (1)Laboratorium
Komputer
SMKNegeri2 Kabupaten
Demakterdiridari
30 unit komputersebagianbesarpentium4 dan sebagiankecilpentium3; (2) Komputerdi
laboratorium
komputer
dansecaraumumdi SMKNegeri2 Kabupaten
Demaksudahterkoneksi
jaringan
namunbelumterkoneksi
ke internet
secarapenuh;(3)Ada1 setkomputer
di ruangguru
yang dikoneksikan
denganinternet;(4) Sudahada pelajaranyang mengarahke TIK yaitu
pengenalan
word,excel,powerpoint
komputer,
danpemrograman
HTML.
Analisis Sistem Yang Ada
Berdasarkan
hasilsurvei,perangkat
keraskomputer
sudahcukupmendukung
untukproses
kegiatan
belajarmengajar
terutama
kompetensi
matapelajaran
TlK.Namundemikian
agarlebih
penelitimenyarankan
optimal,
kepadapihakpengelola
untukmengupgrade
semuakomputer
di
laboratorium
menjadi
Pentium
(RAM512MegaByte,
4, denganspesifikasi
standard
HardDisk80
GigaByte,
LanCardPCl,VGAdanSoundCardon board\.
Pendefinisian Kebutuhan User
proseskegiatan
Untukmendukung
belajarmengajar
terutamakompetensi
matapelajaran
pengadaan
perangkat
TIK makadiperlukan
kerasmeliputi(1) komputer
serversebanyak1
buah;(2) komputer
backupserversebanyak
1 buah;(3)switchhub8 portqebanyak
1 buah;
(4) KabelUTPsebanyak1 Roll;(5) KonektorRJ45sebanyak50 buah;(6) ModemExternal
sebanyak
1 buah.
M e m i l i hS o l u s i y a n g L a y a k
- Pada tahap ini dilakukanpemilihandari berbagaialternatiftopologijaringanyang
memungkinkan
: dalampenelitian
inidipilih/digunakan
topologijaringan
star.Dimanasentral
yeng
dipilihkomputer beradaditengah
kemudian
dikoneksikan
denganswitchhub.Infrastruktur
inidipilihdenganalasanpenghematan
kabeldanmempertahankan
koneksi.
- Alternatifpenataanruangadalahmenatamejakomputermenghadap
papantulisataumeja
jumlahbaris4 banjarkebelakang
gurudengan
dan8 bariskesamping.
Halinidenganalasan
pengawasan
gurudanmenjaga
memudahkan
konsentrasi
siswa.Kelemahan
sisteminiadalah
126
turnnf Dinn,/o[. 11 M. z iv[ei 2fil
-
diperlukan
T-DakyangrelatifbanyakuntukmenatakabelUTPyangsalingterkoneksi.
Peletakan
serversentraldikoneksikan
secaradialup denganmenggunakan
linetelepondi
ruangguru.Koneksi
padamasaujicobainidigunakan
internet
koneksiketelkomnet
dengan
tekniksharingserversehinggabisa cosfdown.Namunkoneksiini memilikikelemahan,
yaitutidakstabilapabiladi sharinguntukjumlahkomputer
yangbanyak(30komputer
atau
lebih).Untukmengatasi
halinimakaperlupenyesuaian
kurikulum
kompetensi
matapelajaran
Teknologi
Informasidan
Komunikasi
denganpemanfaatan
serverlocal.Padaserver,
diinstal
webseruerdandatabasesever.Denganpenyesuaian
ini,makakoneksisecaradiatup bisa
diatursesuaidengankebutuhan
dan digunakanatau diaktifkanhanyapada saat akan
melakukan
downloadatauuploaddatasaja.Sementara
ketikaakanmempelajari
pemrograman
HTMLatauPHPdandatabase,
seruer/ocallebihdioptimalkan.
PerancanganSistem
Padatahapperancangan
sistem,
yangdilakukan
langkah-langkah
adalahmendesain
topologi
jaringan.
Topologijaringan
dibuatdenganmerubah
struktur
atautataletakmejakomputer
sesuai
dengankebutuhan
di tahaplV.Penataan
ulangmejakomputer
dankabeling
sertapemasangan
T'Dakdilakukan
selama3 harisekaligus
re-instalasi
Operating
Sysfemdan instalasiweb server,
databaseseruerdan softwarependukunglainnyayang bersifatopensourceyaitu pHp Triad
denganwebseruerapachedandatabase
serverMySQL.Untukkeperluan
internet
lanjut,dilakukan
jugainstafasiPostNuke
poftalopensourcesedangkan
sebagai
pemrograman
HTMLdanpHp
menggunakan
textpad,
notepad
danfrontpage.
Dalampenelitian
inidiusahakan
sekecilmungkin
menggukan
software
license,Padatahapinijugadilakukan
pembelian
perangkat
kerassesuai
denganhasilperancangan
perangkat
sertainstalasi
lunakdalamhal ini drivermodem.Dalam
penefitian
ini,pengadaan
ataupembelian
atauupgradekomputer
dilakukan
denganbiayadari
pengelola
denganpersetujuan
kepalasekolah.
Konfigurasi Rancang Bangun
(2009),untukmemasukan
MenurutYusianto
TIK sebagaibagiandarikurikulum
teknologi
informasi
di SMK,tidakharussemuakomputer
di sekolahtersambung
ke lnternet.Melainkan
satukomputer
sajayangterkoneksi
ke intrenet
kemudian
di share.Bahkandalampenelitian
ini,
internetbisadigantikan
denganpersonalweb seryer.Adapunlangkah-langkah
dan konfigurasi
dalamrancangbangunini adalahsebagaiberikut: (1) Instalasi
Personal
WebServerApache
padakomputer
server,(2)Koneksijaringan
antarakomputer
server,komputer
serverbackupdengan
jaringanLANdi laboratorium
yangsudahada;(3) Penataan
komputer
ulangjaringanLAN di
laboratorium
jaringanstar;(4) untukkonekiiexternal,
komputer
disesuaikan
dengantopologi
dilakukan
instalasi
modemeksternal
dimanaapabilamenggunakan
modemdengankecepatan
33.6atau56 makakomputerharussudahmendukung16550UART(lJniversatAsynchronous
Receiver/Transmifter).
Haliniberguna
untukkomunikasi
antarasoftware
denganmodemitusendiri.
Modemdapatberoperasipada
kecepatan
115.200
bps,tapiapabila
dipergunakan
denganUART
kecepatan
rendahseperti8250
atau16450,makapemakaian
kecepatan
modemtersebutmenjadi
tidakmaksimal.
Padaumumnya
komputer
modelterakhir
telahmendukung
UARTyangmemadai;
(5) Settingkoneksike provider,disarankanmenggunakanfasilitasline teleponseperti
speedyatautelkomnetinstant;(6)ShareServer,dimaksudkan
agarseryeryangterkoneksi
denganseryeryangsudahdiintalpersonal
webserverdanjugaterkoneksi
denganinternet,
dapat
disharingdan difungsikan
sebagaiproxy.Hal yang terpentingdalamshareserveradalah
mengarahkan
defaultgatewaydariseluruhkomputer
clientke alamatlP addressserveryang
difungsikan
sebagaiproxy;(7) Pendayagunaan
PersonatWeb Serversebagaimedia
penggantiinternet,rancangbangunpadapenelitian
ini mengkombinasikan
teknologijaringan
LocalAreaNetwork,
proxyserverdan personal
web server..Materi
pemrograman
HTML,pHp,
database
MySQL,termasuk
portalofflinemenggunakan
membangun
personal
webserveryang
dikombinasi
dengansoftwareCMSyangsudahcukuppopulersepertiPostNukeatauJomla.
funcon7 tsangunlPorta[,..,,(Vlitnu Ali hasetyanto dan Kindm /usinto)
127
adalahApacheserver.Dengan
webserveryangakandiistalasi
Dalampenelitianini personal
proses
Teknlogi
lnformasi
danKomunikasi
belajar
mengajar
secara
maka
aktivitas
apacheseryer,
pembelajaran
mengurangi
metode
line
tetap
tidak
on
internet.
Namun
off linedapatdilakukan.
sebagaiserverinternet
ataudalamistilahlain
server(proxy)akanberfungsi
Karenaseolah-olah
melalui
media
bisa
berkomunikasi
dan
siswa
masih
chatting,
dialogboard
Guru
disebutintranet.
personal
yang
Dengan
web
masing-masing.
apache
server
natinya
ataupunsalingbrowsing
personal
maka
siswa
dapat
melihat
hasil
web
web
server,
site
mereka
difungsikan
sebagai
hostingkhusus
Selainitu,siswaataugurutidakperlumencariweb
diuploaddi internet.
sebelum
itu
nya
baik
HTML,
PHP
atau
ASP.
Apacheserver
menguji
server-site
script
untukmembuatdan
pada
paket
dapat
berjalan
PHPTriad
dan
apache
server
LAN
atausfand
dengan
menjadisatu
pada
itu
maupun
kemampuan
PHP
server
database
management
memperoleh
alonedansekaligus
systemMySQL;(8) Koneksike Server,seluruhkomputerclientdalamLANdapatmengakses
namalocalhost,
dalamhalinihttp:/iTIKSMKN2DEMAK.
Setelah
webserverdenganmengetikkan
internetsecarakeseluruhan
materi-materi
makasiswadapatmempelajari
daribrowser.
terkoneksi,
TIKuntukmenyediakan
materisesuaidengankurikulum
Dikmenjur
Selanjutnya
tugasgurupengajar
denganmateriTIK untuktingkatSMK.Sedangkan
koneksike internet
atauDiknasberkenaan
browsing,
upload,
download,
mengirim
danmenerima
apabila
diperlukan
emaildariluar
dilakukan
denganpihakdi luarsekolah.
sekolahataupunchatting
KESIMPULAN
perkembangan
yangsangatpesat
mengalami
Informasi
danKomunikasi
BidangTeknologi
perkembangan
perangkat
padadasawarsa
terakhirini.Termasuk
audiovisual,
mobilephone,
tersebutbaik secaralangsungmaupuntidak,
komputer,
internetdan web server.Teknologi
terhadapberbagaiaspekkehidupan
masyarakat.
Olehkarenaitu pemanfaatan
berpengaruh
Teknologi
Informasidan
Komunikasi
harusdiperkenalkan
kepadasiswaagarmerekamempunyai
yangmemadai
bekalpengetahuan
danpengalaman
untukbisamenerapkan
danmenggunakan
belajar,
bekerja
sertaberbagaiaspek
dalamkehidupan
dalamkegiatan
sehari-hari.
Sejalan
dengan
yang ditandaioleh kekuatankonvergensi
itu, fenomenaglobalisasi
TeknologiInformasidan
pendidikan
Komunikasidijadikan
faktormendasar
untukmentransformasikan
nasional.
Pentingnya
pembelajaran
visi pemerintah
membangun
sistemyang mendukung
terwujudnya
lingkungan
generasibaru alias NextGeneration
LearningEnvironmenf.
Yaitudengancara pemanfaatan
pembelajaran,
Komunikasiterkiniuntuk
Teknologi
Informasidan
meningkatkan
kualitas
administrasi,
antaraguru,siswa,orangtua,
sertainteraksi
dankolaborasi
komunitas,
dansekolahyanglebih
efektifdanmurah.
Kurikulum
berbasiskompetensi
untukmatapelajaran
TIK di tingkatSekolahMenengah
Kejuruan(SMK)juga dituangkan
dalamGaris-Garis
BesarProgramPembangunan
dan
Pengembangan
Menengah
Kejuruan
Pendidikan
tahun2005.halinidimaksudkan
agarmembantu
siswauntukbelajarTIK dan menggunakan
segalapotensiyang ada untukpengembangan
kemampuan
diri.Bagisekolahdi daerahperkotaan
hal initidakmenjadimasalah..
Namunlain
yangberadadi daerahpedesaan
yangjauhdariprovider
halnyadengansekolah
internet.
Selain
jugamenjadikendala.
yangsangatsulit,keterbatasan
koneksiinternet
infrastruktur
Sementara
itu,standard
kompetensi
harustetapdiselenggarakan
denganmenggunakan
segalapotensiyang
pemanfaatan
kemampuan
adauntukpengembangan
diri.Sehingga
webserversebagaialternatif
penggantiinternetmerupakan
cara yang palingtepatuntukmenunjangkurikulumberbasis
kompetensi
Kejuruan
di SekolahMenengah
di daerahpedesaan.
Seluruhkomputer
di laboratorium
yang
personalweb serversehingga
denganserver
telah diinstalasi
sekolahdikoneksikan
pengajaran
internettidakharusterkoneksiinternet,namunterkoneksike
standardkompetensi
yangsama.Denganteknologi
serverlokaldenganfasilitas
ini,makasiswaSekolahMenengah
yangsamadalamimplementasi
Kejuruan
kesempatan
di daerahpedesaan
dapatmemperoleh
standardkompetensi
dalamhal ini mampumenggunakan
homepageuntukkeperluaninformasi
dankomunikasi.
128
lurna[ Dinn'I/o[. 119l(. 2 Mei 20LL
DAFTARPUSTAKA
BerbasisKompetens.i
2003,sfandardKompete.ns.iKurikulum
Nasional,
Pendidikan
Deoartemen
Atasdan Madrasah
Menengah
""'7;;i;';;i"j";;;;
sekotah
Komunikasi
dan
i;L:rirosi iri"^asi
Jakarta'
Nasional
Pendidikan
Aiiyan,Departemen
dan
BesarProgramPembangunan
Gans-Gans
pendidikan
Kejuruan,2006,
Menengah
'Direktorat
Kejuruan
Menengah
Pendidikan
Direktorat
Keiuruan,
i"ig"^bantgan i'"iaiaiii, Me'nengah
Jakarta.
Srtus Web Dasar'TeknotogiProgram' TeknologiClient'
Kumala, 20O8,Tekniklmptementasi
Tekno logi Server, Teknologi ContenL Jakarta'
2'0 http://waraskamdi'com/
N
' '-u r y a n t oT, r a n s f o r m a sDi i k n a sD e n g a nS i s t e mS e k o l a h(12Pebruari
2009)'
inO"i"onp?option=comjontentatasklview&id=92&ltemid=11
: MengenalHardwaredan TopologiJaringan'
prihanto,
2003,MembangunJaringanKo^mputer
-nitrc':tt"t**:imrr.
(Juni2oo3)'
(05Pebruari2009)'
ilmukomouter.com/.
wiryana,2000,lnternef,http://www.
MurahuntukMerunjangKurikulum
Jaringanlnternet
Bang_un
yusianto,
Rindra.(2009),Rancang
sosra/Ekonomi,vol5 no 1
Dinamika
berbasisxompetl-#ipuoistrr dibaerahP-edesaan,
hal39-52Mei2009.
gortot.....(Witru nli *asetyantof,an\inrta /usinrto)
Kaflwrf tungun
129