studi pola penggunaan media flowchart sebagai mediauntuk

STUDI POLA PENGGUNAAN MEDIA FLOWCHART SEBAGAI MEDIAUNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN HIWAR SISWADI SMP ULUL ALBAB TAMAN SIDOARJO Oleh: Hidayatul Khusnah ( 02110001 ) Tarbiyah Dibuat: 2007­04­19 , dengan 3 file(s). Keywords: Pola, Media, Flow Chart dan Hiwar. Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana yang dilakukan oleh seseorang yang menuntut adanya suatu perubahan menjadi lebih baik dan mencapai tujuan tertentu. Maka untuk mencapai hal tersebut, dalam dunia pendidikan dijumpai berbagai materi yang disampaikan baik keagamaan, bahasa maupun pendidikan umum. Hal ini sebagai langkah untuk menjadikan manusia yang berkualitas dan memiliki skill yang siap untuk menghadapi dunia modern. Bahasa sebagai salah satu mata pelajaran yang ada di lembaga pendidikan, khususnya lembaga pendidikan Islam, memiliki kedudukan yang sangat penting dalam pergaulan keseharian serta dengan bahasa suatu negara akan teruji dalam kancah internasional. Dalam konteks ke­Islaman tidak bisa dipungkiri lagi bahwa bahasa Arab mutlak harus dikuasai untuk memahami sumber utama umat Islam yaitu Al­Quran dan Hadits, serta dalam rangka persaingan di dunia internasional. Selama ini usaha untuk lebih memahami dan mengaplikasikan bahasa Arab masih didominasi oleh lembaga pendidikan keagamaan, khususnya pesantren, meskipun tidak semua pesantren menfokuskan pada penguasaan bahasa ini. Berbagai upaya dan usaha saat ini telah dilakukan oleh lembaga pendidikan baik keagamaan maupun umum, dalam rangka meningkatan kemampuan siswa dalam berbahasa Arab. SMP Ulul Albab Taman Sidoarjo salah satu sekolah yang memiliki Syistem Full Day Shool, telah merancang dan melaksanakan berkomunikasi dengan bahasa asing (bahasa Arab dan bahasa Inggris kepada siswa maupun gurunya. Fokus penelitian dikonsep sebagai berikut: (1) Apakah alasan guru menggunakan media flowchart dalam pembelajaran bahasa Arab. (2) Bagaimana pola media flowchart yang mampu meningkatkan kemampuan hiwar siswa. Penelitian ini didesain secara deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data dilakukan dengan beberapa langkah yakni:(1). Wawancara. (2). Observasi (3). Dokumentasi sebagai teknik untuk melengkapi data dari wawancara dan observasi. (4). Angket digunakan sebagai teknik tambahan untuk mencari data kuantitatif dari penggunaan media flowchart sebagai media untuk meningkatkan kemampuan hiwar siswa dengan rumus prosentase. Setelah teknik pengumpulan data dilakukan, peneliti mengadakan pemeriksaan keabsahan data.Dalam hal pemeriksaan keabsahan data, peneliti akan menggunakan teknik triangulasi yakni teknik pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data itu, namun peneliti lebih menekankan kepada triangulasi dengan sumber.
Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa Alasan penggunaan media flowchart dalam pembelajaran bahasa Arab adalah: (a) Untuk meningkatkan kegemaran siswa terhadap pelajaran bahasa Arab, (b) Dengan menggunakan media flowchart (gambar cerita berurutan) siswa memiliki antusiasme dalam memaknai gambar dan memahaminya dengan menggunakan bahasa Arab dan (c) Dengan Media flowchart siswa lebih tertarik dan mempunyai keberanian untuk berbicara dengan menggunakan bahasa Arab dan pola media flowchart yang digunakan sesuai dengan materi yang akan disampaikan dan sesuai dengan tujuan pembelajaran.