Silabus Matematika SD Berkarakter Kelas IV Semester 2
advertisement
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 183 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran 184 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.1 Mengurutkan bilangan bulat : .................. : MATEMATIKA 4B : IV : 2 (Dua) : 18 x 30 menit : Bilangan 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi BILANGAN o Mengurutkan Bilangan bulat Pengalaman Belajar o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 4 o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 3 Hlm. 5 o Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan 5.2 Menjumlahk an bilangan OPERASI HITUNG BILANGAN o Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen o Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 dan 2 o Menjumlahkan dua bilangan positif Tugas Individu Alokasi Waktu 4 jp Latihan 3 Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Latihan 4 Alat: - Buku Laporan buku latihan 2 Hlm. 10 dan 8 jp Sumber: Buku 185 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Kompetensi Dasar bulat 5.3 Mengurangk an bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi o Penjumlahan bilangan bulat OPERASI HITUNG BILANGAN o Pengurangan bilangan bulat Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pekerjaan rumah 4 Hlm. 12 latihan 5, 6 Hlm. 14 positif, dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan garis bilangan o Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 9, latihan 3 Hlm.11 o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif dan Kelompok Mengurangkan dua Tugas Individu dan Kelompok Menjelaskan cara mengurangkan : dua bilangan positif, bilangan positif Mengurangkan dua Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIK A 4B Alat: Laporan buku pekerjaan rumah latihan 2 Hlm. 16 latihan 6 Hlm. 19 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B bilangan positif dua bilangan negatif bilangan positif dengan bilangan negatif bilangan negatif dengan bilangan positif Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif Mengurangkan dua bilangan negatif Uraian Objektif Alat: - Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 15, latihan 3 Hlm. 17 Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 4 Hlm. 18, latihan 5 Hlm. 19 186 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Kompetensi Dasar 5.4 Melakukan operasi hitung campuran Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN o Operasi Hitung Campuran Pengalaman Belajar o Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran 1. () Tanda kurung 2. X dan : 3. + dan – o Mempelajari contoh o Mengerjakan latihan 1 s.d 4 o mempelajari contoh soal cerita Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung operasi hitung campuran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1, 2 Hlm. 54 Alokasi Waktu 2jp Latihan 3 Hlm. 55 Latihan 4 Hlm.56 Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... (...............................................) NIP. ........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika (...............................................) NIP. 187 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya : .................. : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 24 x 30 menit : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Arti Pecahan dan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm. 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm. 27) Pengalaman Belajar o Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1 ¼ ¼ ¼ ¼ Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen o Mengenal arti Tugas pecahan Individu o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Alokasi Waktu 2 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: - o Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi o Menugaskan mengerjakan latihan 2 188 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Pengalaman Belajar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku hlm. 28 o Menugaskan mengerjakan latihan 3. Hlm. 28 o Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya 1 2 1 4 2 4 3 2 6, 3 1 3, 2 4 o Menugaskan mengerjakan latihan 4, 5 dan 6 no ganjil 6.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan Pecahan senilai Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pecahan yang senilai Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang penyederhanaan pecahan Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pecahan sebagai operasi Menentukan pecahan-pecahan yang senilai dari suatu pecahan Menyederhanakan pecahan Menyatakan pecahan sebagai pembagian Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Latihan dari guru 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: 189 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Materi Pokok dan Uraian Materi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Pengalaman Belajar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu - Kartu bilangan 0 sampai 10 pembagian 6.3 Menjumlahkan pecahan 6.4 Mengurangkan pecahan Penjumlahan Pecahan Desimal Pengurangan Pecahan Desimal Sumber/ Bahan/ Alat Mengeksposisi tentang pecahan senilai, penyederhaan pecahan dan pecahan sebagai pembagian Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama Mengeksposisi tentang Membulatkan Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan dari guru 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan dari guru 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B 190 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Materi Pokok dan Uraian Materi Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal 6.5 Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan pecahan Memecahkan masalah seharihari yang berkaitan Pecahan Desimal Indikator Pencapaian Kompetensi Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Alat: - Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan dari guru 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan 191 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... (...............................................) NIP. ........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika (...............................................) NIP. 192 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi : .................. : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 8 x 30 menit : 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi Materi Pokok dan Uraian Materi Lambang Bilangan Romawi Pengalaman Belajar o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi o Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi 7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah o Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi= Bilangan Cacah Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Latihan dari guru 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: - Buku o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Latihan dari guru 4 jp 7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), 193 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) 194 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... (...............................................) NIP. ........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika (...............................................) NIP. 195 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana : .................. : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 26 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar Materi Pokok dan Uraian Materi GEOMETERI Pengalaman Belajar Melakukan pengamatan dan diskusi Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan sifatsifat bangun ruang : balok dan kubus Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Alokasi Waktu 4 jp GEOMETERI Melakukan pengamatan Demonstrasi dalam menggambar bangun ruang balok dan kubus beserta jaring jaringnya Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: Buku Mengeksposisi tentang sifatsifat bangun ruang : balok dan kubus 8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus Sumber/ Bahan/ Alat Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Latihan dari guru 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: (1) Buku 196 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Kompetensi Dasar 8.3 Mengidentifikasi bendabenda dan bangun datar simetris Materi Pokok dan Uraian Materi GEOMETERI Pengalaman Belajar Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Membuat bangun-bangun datar yang simetris Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Alokasi Waktu 4 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Membuat bangunbangun datar yang simetris Alat: Buku Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar 8.4 Menentukan hasil pencerminan GEOMETERI Melakukan pengamatan Demonstrasi dalam melukis hasil pencerminan dari sebuah Menggambar cerminan dari bangun datar sederhana Tugas Individu dan Laporan buku pekerjaan Latihan dari guru 4 jp Sumber: Buku 197 KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Kompetensi Dasar suatu bangun datar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bangun datar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Kelompo k rumah Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIK A 4B Alat: Buku Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... (...............................................) NIP. ........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika (...............................................) NIP. 198