PENGGUNAAN MEDIA AUDIO

perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PELAKSANAAN PENDEKATAN STUDENT CENTERED LEARNING
DENGAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING
SEBAGAI SOLUSI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN PADA SISWA
KELAS VIII SMP 2 KUDUS
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai
Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh
HARIS MUSTOFA KAMAL
NIM. S 811208039
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PELAKSANAAN PENDEKATAN STUDENT CENTERED LEARNING
DENGAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING
SEBAGAI SOLUSI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN PADA SISWA
KELAS VIII SMP 2 KUDUS
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai
Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh
HARIS MUSTOFA KAMAL
NIM. S 811208039
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PELAKSANAAN PENDEKATAN STUDENT CENTERED LEARNING
DENGAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING
SEBAGAI SOLUSI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN PADA SISWA
KELAS VIII SMP 2 KUDUS
TESIS
Oleh
HARIS MUSTOFA KAMAL
NIM. S 811208039
Jabatan
Ketua
Nama
Tanda Tangan
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
…..………………...
Tanggal
….……….2013
NIP.196611081990032 001
Sekretaris Dr. Suharno, M.Pd
…………………….
....………..2013
..……………………
....………..2013
………………….
...………..2013
NIP.19521129 1980031 001
Anggota
Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd
Penguji
NIP.19430712 1973011 001
Prof. Dr. Budiyono, M.Sc
NIP.19530915 1979031 003
Telah dipertahankan didepan penguji
dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal……………….2013
Direktur Program
Ketua Program Studi
Pasca sarjana UNS
Teknologi Pendidikan
Program Pasca Sarjana UNS
Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS.
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd.
NIP.19610717 1986011 001
NIP. 19661108 19900322 001
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Biodata Peneliti
a. Nama
:
Haris Mustofa Kamal
b. Tempat tanggal lahir :
Kudus ,31 Desember 1960.
c. Profesi/ jabatan
:
Guru
d. Alamat Kantor
:
SMP 2 Kudus. Jln Sudirman no 82 Kudus.
e. Alamat
:
Prambatan Kidul Rt 1 Rw 2 Kudus.
f. Riwayat Pendidikan di Perguruan Tinggi
No
Institusi
Bidang Ilmu
Tahun
Gelar
1. FKIP IKIP PGRI SEMARANG
PPKn
2008
S.Pd
2. FAK HUKUM UMK KUDUS
ILMU HUKUM
2001
SH
3.FPBS IKIP NEGERI SEMARANG
SENI MUSIK
1986
D II
Daftar Karya Imiah
No
Judul
Penerbit/forum ilmiah
Tahun
1. Wali nikah bagi anak yang lahir luar
Perkawinan di kc. Kaliwungu Kudus.
Skripsi S1
2008
Skripsi S1
2001
2. Fungsi dan peranan wali hakim dalam
Perkawinan menurut hukum islam
Kudus,. 15 Juli
2013
Haris Mustofa Kamal
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
Nama
: Haris Mustofa Kamal.
NIM
: S 811208039
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa
tesis
berjudul:
“
Pelaksanaan Pendekatan Student Centered Learning dengan Metode Student
Facillitator and Explaining sebagai solusi pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan pada siswa kelas VIII SMP 2 Kudus,” adalah benar-benar
karya sendiri. Hal-hal yang bukan karya sendiri, dalam tesis tersebut diberi tanda
citasi dan ditunjukan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka
saya bersedia menerima sanksi akademis berupa pencabutan tesis dan gelar yang
saya peroleh dari tesis tersebut.
Kudus,
Nopember 2013
Yang membuat pernyataan
Haris Mustofa Kamal
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO :
Belajar, belajar dan selalu belajar adalah
usaha untuk menjaga
keseimbangan lahir dan batin,
fidunyaa waal aakhiroh.
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya Tesis ini, yang berjudul “ Pelaksanaan Pendekatan Student cetered
learning dengan metode student facilitator and explaining sebagai solusi
pembelajaran PKn pada siswa kelas VIII SMP 2 Kudus “ penulis persembahkan
kepada;
1. Istri tercinta dan keluarga
2. Agen-agen pembelajaran dimana saja berada
3. Generasi peduli pendidikan.
Penulis.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, hidayah, inayah, kemudahan dan kekuatan, sehingga penulis
dapat menyelesaikan tesis ini yang berjudul “ Pelaksanaan Pendekatan Student
centered Learning dengan metode Student Facilitator and Explaining sebagai
solusi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa Kelas VIII SMP 2
Kudus.” Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Magister Program
Studi
Teknologi
Pendidikan, pada Program
Pascasarjana Universitas Negeri Surakarta (UNS).
Penelitian ini tidak akan pernah selesai tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak.Oleh karenanya pada kesempatan ini dengan kerendahan hati, penulis
menyampaikan terima kasih yang setulusnya kepada yang terhormat ;
1. Direktur Program Pascasarjana UNS yang telah memberikan kesempatan
kepada saya untuk belajar di UNS.
2. Ketua dan Sekretaris Program Pascasarjana Teknologi Pendidikan UNS.
3. Bapak Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd, selaku Pembimbing I dan Bapak Prof. Dr.
Budiyono, M.Sc selaku Pembimbing II yang beliau berdua telah banyak
membantu, mengarahkan dan memberikan masukan yang sangat berharga
demi terselesainya tesis ini.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Staf Pengajar Program Magister Teknologi Pendidikan, yang telah memberi
bekal pengetahuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis ini.
5. Bapak Kepala SMP 2 Kudus, bapak Drs. Djoni Rahardjo, ibu Erna Yuliatun,
S.Pd. dan seluruh guru , staf tatausaha,siswa-siswi dan masyarakat yang telah
membantu memberikan informasi, data, dukungan penelitian dan penulisan
laporan, sehingga Tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
6. Dukungan Keluarga, Istri tercinta Hj. Mardiana dan anak-anak kami Lira
Zohara, M.Si, Raditya Kinanta, AMd,Kes, Alvis Harison, Tifanda Mardiani,
Ardinata Zotasoni dan saudara-saudara kami, sehingga Tesis ini dapat
terselesaikan.
Akhirnya dengan segala homat, penulis mengucapkan banyak terima kasih
kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
Semoga tesis ini bermanfaat bagi para pembaca dan dapat dijadikan sebagai
referensi untuk penelitian-penelitian selanjutnya.
Surakarta,
Oktober 2013.
Haris Mustofa Kamal
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………………………………….....................................................i
HALAMAN PENGESAHAN………………..…….…………………………….…….ii
HALAMAN BIODATA PENELITI…………………………..…………...……..….iii
HALAMAN PERNYATAAN…………………………………….……..…..….…...…iv
MOTTO………………………………………………………………………..………...v
PERSEMBAHAN……………………………………………………………………...vi
KATA PENGANTAR…………………………….…………………….……………..vii
DAFTAR ISI……………………………………………….………………….….…..viii
DAFTAR TABEL………………………….………………..…………...………….….ix
DAFTAR GAMBAR……………………….………………..……………………..…..x
DAFTAR SINGKATAN………….…………………………………………………...xi
DAFTAR LAMPIRAN…………...………………..……………………………..…..xii
ABSTRAK………………..………………….…………………………………….….xiii
ABSTRAK………………………………………………………………..…………...xiv
BAB I. PENDAHULUAN………..………………………………………...…….……1
A. Latar Belakang…………….……….………………...……..…….1
B. Rumusan Masalah………………………………………………...3
C. Tujuan Penelitian………………….…..…..……………………..4
D. Manfaat Penelitian……………………..………………………....4
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ………….……….……………………….………6
A.Kajian Teori ………………………………………..……...….….….6
1. Pendekatan student centered learning……..……..…………….…6
2. Perencanaan Pembelajaran PKn dengan metode student facilitator
and explaining ………………………………………………….………7
3. Pelaksanaan Pembelajaran PKn dengan metode student facilitator
and explaining …………………………………………….……………7
a. Strategi
Pembelajaran……..…………………………………..7
b. Metode Pembelajaran PKn dengan metode student facilitator
and explaining………………………………………………...8
c. Hakekat
metode
Pembelajaran
student
facilitator
and
explaining……………………………………………………..9
d. Kelebihan dan kekurangan model Pembelajaran student
facilitator and explaining……….…………………...………11
e. Materi Pembelajaran PKn dengan metode student facilitator
and explaining…….…………………………………………12
f. Media Pembelajaran PKn dengan metode student facilitator
andexplaining…..……………………………………………13
g. Penilaian Pembelajaran PKn dengan metode student facilitator
and explaining……………………………………………….15
4. Pendidikan Kewarganegaraan……...……………………………16
a. Konsep Pendidikan
Kewarganegaraan……………………….16
commit
to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Perkembangan Pemikiran Pendidikan Kewarganegaraan.…...18
c. Komponen Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan…....27
d. Manfaat dan Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan………....34
B. Penelitian yangrelevan……………………………...……………....41
C. Kerangka fikir ………………………………………...……………46
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN…..……....…..…………….……….……..48
A. Tempat dan waktu ……………………………...………...….…….48
1. Lokasi Penelitian………………………...…..…………….……48
2. Waktu penelitian …………………………...…..………...….…48
B. Jenis Penelitian …………..……………………………..…………49
C. Subyek Penelitian………..……………………….…….…………..50
D. Data dan Sumber Data……………………….…………………….50
1. Informan…………………………………………….……….…..51
2. Peristiwa…………................……………………………………51
3. Arsip dan Dokumen………………….………………………….51
E. Teknik sampling…………………...….…….…..………..…………51
F. Teknik pengumpulan data ……………....…………….……….……52
1. Wawancara……………………………...………………………...52
2. Observasi………………………………..……………………..…53
3. Dokumentasi……………………………..…………………….…53
G. Keabsahan data ……………….………...………………...…..……54
H. Teknik analisis data…………...…………..……………...………...55
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………..…….…….………57
A. Deskripsi Latar ………………....……………………….………57
commit to user
B. Hasil Penelitian …………………………………………………………64
xi
perpustakaan.uns.ac.id
1.
digilib.uns.ac.id
Perencanaan pembelajaran dengan metode student facilitator and
explaining…………..………..……………………………...………. 64
2.
Pelaksanaan Pembelajaran PKn dengan metode student facilitator
and explaining………..…...…………...…..…….…………………. 71
3.
Kendala dan cara mengatasinya dalam pelaksanaan pembelajaran
PKn dengan student facilitator and explaining……..……………. 77
4.
Hasil pelaksanaan pembelajaran PKn dengan Metode student
facilitator and explaining.….……………………………………… 79
C. Pembahasan Hasil Penelitian ………………...……………….…….80
1.
Perencanaan pembelajaran dengan metode student facilitator and
explaining …………………………………………………………… 80
2.
Pelaksanaan Pembelajaran PKn dengan metode student facilitator
and explaining………..…………….…………..……………………. 82
3.
Kendala dan cara mengatasinya dalam pelaksanaan pembelajaran
PKn dengan metode student facilitator and explaining. ……………. 86
4.
Hasil pelaksanaan pembelajaran PKn dengan student facilitator and
explaining…………………………………....……………………….. 87
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN……….……….……….…….…89
A. Simpulan……...………………………………..……...………….89
B. Implikasi….……………………….…………..……...………….92
C. Saran..……………...…………………………...…..……………95
DAFTAR PUSTAKA…..……………………………………………….………99
LAMPIRAN …………………………………………………………………………………………..105
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Pengurus Komite SMP 2 Kudus………………………….……….114
Tabel 2. Daftar kejuaraan LCC ………….........………………….…………159
Tabel 3. Daftar kejuaraan OSN dan LPIR ……………….……….……...….161
Tabel 4. Daftar kejuaraan siswa teladan/berprestasi…….........................…..163
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR, MEDIA, FOTO dan PERAGA
1. Kerangka Pikir…………………………...………………..………..……47
2. Metode analisia interaktif…………………………….………….………56
3. Denah/ lokasi SMP 2 Kudus………...……...……….……………..…….57
4. Fisik SMP 2 Kudus...…………………………………………….………58
5. Piala Prestasi siswa…...………………………………………………….59
6. Juara LCC tingkat Propinsi Jawa tengah…...……………………………60
7. SMK Tunku Besar Tampin Negeri 9 Malaysia………..….…………......60
8. Kunjungan sister school Singapura dan Malaysia…...……………...…..61
9. Ruang-ruang SMP 2 Kudus……………..……………………….……...62
10. Guru dan Staf TU…………….…………………………………….…….64
11. KBM Metode student facilitator explaining………………….……….203
12. Media dan Peraga Pembelajaran explaining………………….………...206
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR SINGKATAN
CLHAD-01/KS
: Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen -01………106
CLHAD-06/Silabus
: Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen-06……….117
CLHAD-07/Kaldik 1 : Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen-07……….132
CLHAD-07/ Kaldik 2 : Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen-07……….137
CLHAD-07 /Prota
: Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen-07 ………141
CLHAD-07 /Promes
: Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen-07 ……..145
CLHAD-08/ RPP
: Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen-08…..…149
CLHAD-09/Tabel 2 : Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen -09……...159
CLHAD-09/Tabel 3 : Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen-09………161
CLHAD-09/Tabel 4 : Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen-09……….163
CLHAD-10/ PD
: Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen-10………165
CLHW-03/ DR
: Catatan Lapangan Hasil Wawancara-03……………..169
CLHW-04/ EY
: Catatan Lapangan Hasil Wawancara-04……………...174
CLHW-10/ PD
: Catatan Lapangan Hasil Wawancara-10……………..178
CLHOB-05/ KBM
: Catatan Lapangan Hasil Observasi -05…………….187
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR SINGKATAN
KS
: Kepala Sekolah H. Muhammad Taufiq, S.Pd
WKS
: Wakil Kepala Sekolah Dedi Triaprianto, S.Pd
KBK
: Kurikulum Berbasis Kompetensi
KALDIK
:Kalender Akademik
KTSP
: Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
DR
: Guru PKn Drs. Djoni Rahardjo
EY
: Guru IPS Erna Yuliatun, S.Pd
Pen
: Peneliti
Prota
: Progam Tahunan
Promes
: Program semester
RPP
: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
SMP
: Sekolah Menengah Pertama
PD
: Peserta didik
MGMP
: Musyawarah guru mata pelajaran.
xi
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
1. Catatan Lapang Hasil Dukumem Profil SMP 2 Kudus, dengan Kepala
Sekolah…………………………………………………..……..…….……..106
2. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dukumen Silabus Guru PKn di SMP 2
Kudus……………………………………………………..…………….…..117
3.
Catatan Lapang Hasil Analisis Dukumen Kalender Pendidikan SMP 2 Kudus
tahun Pelajran 2013-2014……………………..…………………………..132
4. Catatan Lapang Hasil Analisis Dukumen Kaldik Kegiatan terencana di SMP 2
Kudus tahun Pelajaran 2013-2014……………………………………...….137
5. Catatan Lapang Hasil Analisis Dukumen Program Tahunan Guru PKn tahun
Pelajaran
2013-
2014…………………………………………………….….141
6. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen Program Semester I Guru PKn
tahun Pelajaran 2013-2014………………………………….………...……145
7. Catatan Lapang Hasil Analisis Dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
dengan metode student facilitator and explaining……………………….…149
8. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dukumen Prestasi siswa Lomba Cerdas
Cermat
(LCC)…………………………………………………………...…..159
9. Catatan Lapangan Hasil Analisa Dukumen Preatasi siswa Lomba OSN dan
LPIR……………………………………………………………………..….161
10. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dukumen Prestasi siswa Lomba siswa
commit to user
Teladan…………………………………………………………...…………163
xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
11. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dukumen Nama-nama Siswa Kelas VIII
sebagai subyek Penelitian…………………………………………….……165
12. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru PKn (DR)……………169
13. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru IPS (EY)………….….174
14. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Peserta didik (PD)…………178
15.
Catatan Lapangan Hasil Observasi pelaksanaan KBM oleh guru PKn
(DR)………………………………………………………………………187
16. Foto-foto KBM dan Alat Peraga/Media Hasil Penelitian Lapangan……...203
17. Surat Keterangan Permohonan Izin Penelitian……………………………210
18.
Surat Keterangan telah Mengadakan Penelitian……………..……...……211
commit to user
xix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Haris Mustofa Kamal (S 811208039). Pelaksanaan Pendekatan student
centered learning dengan metode student facilitator and explaining sebagai
solusi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas VIII
SMP 2 Kudus.
Pembelajaran PKn menjadi kebutuhan bagi bangsa Indonesia untuk
menyiapkan generasi muda yang cerdas, bermoral, demokratis dan Pacasilais
sejati. Untuk mewujudkan hal tersebut, upaya penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan
perencanaan, melaksanakan,
mengatasi kendala dan
mengetahui hasil yang dicapai dengan menggunakan metode student facilitator
and explaining dalam pembelajaran PKn.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dimana
hasil yang telah dicapai oleh guru SMP 2 Kudus, menjadi kajian penelitian ini.
Hasil yang telah dicapai ini tidak membuktikan atau menolak hipotesis penelitian
ini. Pengolahan data dilakukan secara non numerik karena penelitian ini
memusatkan pada deskripsi data yang berupa dokumentasi, hasil interview dan
observasi.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa melalui Pendekatan student
centered learning dengan metode student facilitator and explaining mampu
meningkatkan prestasi belajar.
Kata kunci: Student Centered, Student Facilitator and Explaining
commit to user
xx
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Haris Mustafa Kamal ( S 811 208 039 ) .” Implementation of student centered
learning approach by using student facilitator and explaining method as a
solution of civic learning for the eight grede student of SMP 2 Kudus.”
Civic learning becomes a necessity for Indonesian to prepare smart,
moralistic, democratic, and true pancasilaic young generation. To make it real,
this research has aim to describe the planning, the conducting, the problem
solving and to know the result by using student facilitator and explaining method
in civic learning.
This research uses qualitative descriptive where the result which has been
reached by the teacher of SMP 2 kudus becomes the literature of this research.
The data analysis done by non numerically because this research facture on data
description, they are documentation, interview result, and observation.
The result of this research is through student. Centered learning approach
with student facilitator and explaining method can increases the student’s
achieving.
Key words: student centered student facilitator and explaining.
commit to user
xxi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
xxii